Relatorio Individual Grupo 2 Manoela

EDUCAÇÃO INFANTIL
RELATÓRIO INDIVIDUAL
EDUCADORA: ANA MANOELA SANTANA
EDUCANDO (A): ANALLU ASSIS OLIVEIRA GRUPO: 2
Iniciamos o ano letivo com a sala de aula organizada e acolhedora, passando
toda segurança para os pais dos nossos pequenos. Anallu chegou muito
tímida, chorava e não queria ficar na escola, mas logo se integrou á turma.
Anallu é uma menina meiga, sensível e carinhosa.
Em sala de aula, no momento da rodinha, Anallu tem dificuldade em sentar na
rodinha com os coleguinhas e a professora, é uma criança tímida, e
frequentemente, reluta em participar de atividades em grupo, mas a cada dia
tem comprovado o seu desenvolvimento em sua aprendizagem, pois já
reconhece a ficha com o seu nome.
Durante os momentos de brincar livre, Anallu interage com os materiais que
são disponibilizados, preferindo brincar sozinha. Se algum coleguinha se
aproxima, é acolhedora.
Aos poucos, a professora e a auxiliar vem incentivando que possa procurar os
colegas para brincar. Nas atividades de coordenação motora fina, precisa ter
firmeza para segurar o lápis, porem esta em processo de construção.
Trabalhamos a cor verde, amarela, azul, a letra A e o numeral 1, e mesmo
tendo dificuldade em manter a concentração em tarefas e atividades, Anallu já
consegue identificar as cores, letra e número estudado. Nas atividades que
foram desenvolvidas em sala, utilizando materiais variados (massa de modelar,
palitos de picolé, tinta guache) explorando cores, texturas e formas, Anallu teve
um pouco de dificuldade no inicio, precisando do auxilio da professora, porém a
aluna tem demonstrado interesse em aprender.
Anallu adaptou-se bem com a turma e a professora, não chora mais para entrar
na escola. É suma importância do acompanhamento da família durante as
aulas. Pois, contribui para o desenvolvimento da criança. A Família e Escola
seguem juntas para o progresso e desenvolvimento sadio das crianças.
Minha princesa, a pró te ama muito! Continue brilhando!
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Educadora Ana Manoela Santana
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Coord. Pedagógica Fabíola Paraíso
EDUCAÇÃO INFANTIL
EDUCANDO (A): GAEL LIMA BISPO GRUPO: 2
toda segurança para os pais dos nossos pequenos. Gael é um menino meigo,
carinhoso e dedicado.
Adaptou-se com tranquilidade. Demonstrou chorinho nos primeiros dias de
aula, mas logo se integrou á turma.
Em sala de aula, no momento da rodinha, a cada dia tem comprovado o seu
desenvolvimento em sua aprendizagem, pois já reconhece a ficha com o seu
nome.
Nas atividades de coordenação motora fina, precisa ter firmeza para segurar o
lápis, porem esta em processo de construção.
tendo um pouco de dificuldade em manter a atenção em tarefas e atividades,
Gael já consegue identificar as cores, letra e número estudados.
Nas atividades que foram desenvolvidas em sala, utilizando materiais variados
(massa de modelar, palitos de picolé, tinta guache) explorando cores, texturas
e formas, Gael teve um pouco de dificuldade no inicio, precisando do auxilio da
professora, porém o aluno tem demonstrado interesse em aprender.
Gael adaptou-se bem com a turma e a professora, não chora mais para entrar
na escola.
Interage com companheirismo e cooperação com os colegas, ajuda a guardar
os brinquedos e organizar a sala depois das brincadeiras.
É suma importância do acompanhamento da família durante as atividades de
casa. Pois, contribui para o desenvolvimento da criança.
A Família e Escola seguem juntas para o progresso e desenvolvimento sadio
das crianças.
Meu amor, a pró te ama muito e deseja todo o sucesso para você!
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EDUCAÇÃO INFANTIL
EDUCANDO (A): HEITOR SOUZA DA SILVA GRUPO: 2
toda segurança para os pais dos nossos pequenos.
Heitor é uma criança extrovertida, muito agitada e com dificuldade de
concentração. Demonstrou chorinho nos primeiros dias de aula, mas logo se
integrou á turma.
No inicio, apresentou dificuldades para seguir rotinas e regras. No entanto, com
conversa e trabalho diário, estamos aos poucos conseguindo adaptá-lo ao dia
a dia da sala de aula. Em sala de aula, no momento da rodinha, a cada dia
tem comprovado o seu desenvolvimento em sua aprendizagem, pois ele gosta
de aprender coisas novas.
Trabalhamos a cor verde, amarela, azul a letra A e o numeral 1, e mesmo
Heitor já consegue identificar as cores, letra e número estudados.
e formas, Heitor teve um pouco de dificuldade no inicio, precisando do auxilio
da professora, porém o aluno tem demonstrado interesse em aprender.
Heitor adaptou-se bem com a turma e a professora, não chora mais para entrar
na escola.
É suma importância do acompanhamento da família. Pois, contribui para o
desenvolvimento da criança. A Família e Escola seguem juntas para o
progresso e desenvolvimento sadio das crianças. Meu amor, a pró te ama
muito e deseja todo o sucesso para você!
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EDUCAÇÃO INFANTIL
EDUCANDO (A): KALEB VITORIO SALOMÃO GRUPO: 2
Kaleb é um menino meigo, carinhoso e dedicado.
desenvolvimento em sua aprendizagem, pois ele gosta de aprender coisas
novas. Nas atividades de coordenação motora fina, o aluno tem boa
coordenação motora podendo ser notado em suas produções.
O aluno tem dificuldade em utilizar a fala na comunicação, mas consegue
fazer-se entender.
Kaleb já consegue identificar as cores estudadas.
Nas atividades que foram desenvolvida em sala, utilizando materiais variados
(massa de modelar, palitos de picolé, tinta guache ) explorando cores, texturas
e formas, kaleb teve um pouco de dificuldade no inicio, precisando do auxilio da
professora, porem a aluna tem demonstrado interesse em aprender.
Kaleb adaptou-se bem com a turma e a professora, não chora mais para entrar
na escola.
É suma importância do acompanhamento da família durante as aulas. Pois,
contribui para o desenvolvimento da criança.
das crianças. Meu amor, a pró te ama muito e deseja todo o sucesso para
você!
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EDUCAÇÃO INFANTIL
EDUCANDO (A): KYARA SOPHIE ROSANO BARBOSA GRUPO: 2
Kyara mostra-se uma criança ativa. Demonstra preocupação com os colegas.
Em sala de aula, nem sempre consegue se concentrar, pois costuma
interessar-se mais pelo que os colegas estão fazendo, assim, a professora vem
desafiando-a para que consiga manter o foco e participar dos diferentes tipos
de propostas. No momento da rodinha, a cada dia tem comprovado o seu
nome. Nas atividades de coordenação motora fina, precisa ter firmeza para
segurar o lápis, porem esta em processo de construção.
Trabalhamos a cor verde, amarela, azul, a letra A e o numeral 1 e mesmo
Kyara já consegue identificar as cores, letra e número estudados.
e formas, Kyara teve um pouco de dificuldade no inicio, precisando do auxilio
da professora, porém a aluna tem demonstrado interesse em aprender.
Kiara adaptou-se bem com a turma e a professora, não chora mais para entrar
na escola.
das crianças.
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EDUCAÇÃO INFANTIL
EDUCANDO (A): PIETRO DOS SANTOS GONÇALVES GRUPO: 2

toda segurança para os pais dos nossos pequenos. Pietro é um menino
extrovertido, animado e dedicado.
novas. Pietro adaptou-se bem com a turma e a professora, não chora mais
para entrar na escola.
Trabalhamos a cor verde, amarela e azul, letra A e o numeral 1, e mesmo
Pietro já consegue identificar as cores estudadas.
e formas, Pietro teve um pouco de dificuldade no inicio, precisando do auxilio
da professora, porém o aluno tem demonstrado interesse em aprender.
É suma importância do acompanhamento da família. Pois, contribui para o
desenvolvimento da criança.
das crianças.
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EDUCAÇÃO INFANTIL
EDUCANDA: SHTEFANY VALENTINA MATOS DE SANTANA GRUPO: 2

toda segurança para os pais dos nossos pequenos. Shtefany é uma menina
meiga, carinhosa e dedicada.
desenvolvimento em sua aprendizagem, pois ela gosta de aprender coisas
novas. Nas atividades de coordenação motora fina, a aluna tem boa
Trabalhamos a cor verde, amarela e azul, e Shtefany já consegue identificar as
cores estudadas.
e formas, Shtefany demonstrou progressiva independência na realização das
atividades.
Shtefany adaptou-se bem com a turma e a professora, não chora mais para
entrar na escola.
das crianças.
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EDUCAÇÃO INFANTIL
EDUCANDO (A): LARA SANTOS BRITO GRUPO: 2

Lara Brito é uma menina meiga, carinhosa e dedicada.
novas.
Nas atividades de coordenação motora fina, a aluna tem boa coordenação
motora podendo ser notado em suas produções.
Trabalhamos a cor verde, amarela e azul, letra A e numeral 1, e mesmo tendo
um pouco de dificuldade em manter a atenção em tarefas e atividades, Lara já
consegue identificar as cores estudadas.
( massa de modelar, palitos de picolé, tinta guache ) explorando cores, texturas
e formas, Lara demonstrou progressiva independência na realização das
atividades.
Lara Brito adaptou-se bem com a turma e a professora, não chora mais para
entrar na escola.
contribui para o desenvolvimento da criança. A Família e Escola seguem juntas
para o progresso e desenvolvimento sadio das crianças.
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EDUCAÇÃO INFANTIL
EDUCANDO (A): LARA BASTOS GRUPO: 2

Lara Bastos é uma menina meiga, carinhoso e extrovertida.
nome.
Trabalhamos a cor verde, amarela e azul, e mesmo tendo um pouco de
dificuldade em manter a atenção em tarefas e atividades, Lara Bastos já
consegue identificar as cores estudadas.
e formas, Lara teve um pouco de dificuldade no inicio, precisando do auxilio da
professora, porem a aluna tem demonstrado interesse em aprender.
Lara Bastos adaptou-se bem com a turma e a professora, não chora mais para
entrar na escola.
das crianças.
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EDUCAÇÃO INFANTIL
EDUCANDO (A): AYSHA VALENTINA GRUPO: 2

toda segurança para os pais dos nossos pequenos. Aysha é uma menina
meiga, carinhosa e sensível. Sua adaptação ocorreu de forma espontânea no
convívio diário com os colegas, é uma criança extremamente dedicada,
expressa suas ideias com clareza, relata fatos ocorridos na vida diária.
novas.
Nas atividades de coordenação motora fina, a aluna tem boa coordenação
motora podendo ser notado em suas produções.
Trabalhamos a cor verde, amarela e azul, letra A e o número 1 Aysha já
conseguem identificar as cores, letra e número estudados.
e formas, Aysha teve um pouco de dificuldade no inicio, precisando do auxilio
da professora, porem a aluna tem demonstrado interesse em aprender.
Aysha adaptou-se bem com a turma e a professora, não chora mais para entrar
aulas. Pois, contribui para o desenvolvimento da criança.
das crianças.
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EDUCAÇÃO INFANTIL
EDUCANDO (A): AGATHA SOFIA GRUPO: 2

toda segurança para os pais dos nossos pequenos. Agatha é uma menina
meiga, carinhosa e dedicada. Sua adaptação ocorreu de forma espontânea no
convívio diário com os colegas, é uma criança extremamente dedicada,
expressa suas ideias com clareza, relata fatos ocorridos na vida diária.
nome. Nas atividades de coordenação motora fina, a aluna tem boa
Trabalhamos a cor verde, amarela e azul, letra A e o número 1, Agatha já
consegue identificar as cores, número e letra estudada.
( massa de modelar, palitos de picolé, tinta guache ) explorando cores, texturas
e formas, Agatha demonstrou progressiva independência na realização das
atividades.
Agatha adaptou-se bem com a turma e a professora, não chora mais para
entrar na escola.
EDUCAÇÃO INFANTIL
EDUCANDO (A): LUNNA ALMEIDA E NASCIMENTO GRUPO: 2

toda segurança para os pais dos nossos pequenos. Lunna é uma menina
meiga, sensível e carinhosa. Em sala de aula, no momento da rodinha, Lunna
tem dificuldade em sentar na rodinha com os coleguinhas e a professora, mas
a cada dia tem comprovado o seu desenvolvimento em sua aprendizagem, pois
ela gosta de aprender coisas novas. Nas atividades de coordenação motora
fina, precisa ter firmeza para segurar o lápis, porem esta em processo de
construção.
Trabalhamos a cor verde e amarela e azul, letra A e o número 1 e mesmo
Lunna já consegue identificar as cores estudadas.
e formas, Lunna teve um pouco de dificuldade no inicio, precisando do auxilio
da professora, porem a aluna tem demonstrado interesse em aprender.
Lunna adaptou-se bem com a turma e a professora, não chora mais para entrar
aulas. Pois, contribui para o desenvolvimento da criança.
das crianças.
EDUCAÇÃO INFANTIL
EDUCANDO (A): ISA GABRIELLE GRUPO: 2

toda segurança para os pais dos nossos pequenos. Isa é uma menina meiga,
sensível e carinhosa. Sua adaptação ocorreu de forma espontânea no convívio
diário com os colegas, é uma criança extremamente sociável, expressa suas
ideias com clareza, relata fatos ocorridos na vida diária, tem bom vocabulário.
Durante os momentos de brincar livre, Isa interage com os materiais que são
disponibilizados, costuma procurar os colegas para conversar e combinar
brincadeiras. Em sala de aula, no momento da rodinha, a cada dia tem
comprovado o seu desenvolvimento em sua aprendizagem, pois já reconhece a
ficha com o seu nome. Nas atividades de coordenação motora fina, precisa ter
firmeza para segurar o lápis, porem esta em processo de construção.
Trabalhamos a cor verde, amarela e azul, e mesmo tendo um pouco de
dificuldade em manter a atenção em tarefas e atividades, Isa Gabrielle já
consegue identificar as cores, letra e número estudados.
Nas atividades que foram desenvolvida em sala, utilizando materiais
variados( massa de modelar, palitos de picolé, tinta guache ) explorando cores,
texturas e formas, Isa Gabrielle teve um pouco de dificuldade no inicio,
precisando do auxilio da professora, porem a aluna tem demonstrado interesse
em aprender.
Isa Gabrielle adaptou-se bem com a turma e a professora, não chora mais para
entrar na escola.
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EDUCAÇÃO INFANTIL
EDUCANDO (A): BRYAN SAMUEL GRUPO: 2

toda segurança para os pais dos nossos pequenos. Bryan é uma criança
muito agitada e com dificuldade de concentração. É um aluno inquieto, não
consegue parar no lugar e não consegue envolver-se ás atividades que lhe são
propostas. Em sala de aula, no momento da rodinha, Emanuel tem dificuldade
em sentar na rodinha com os coleguinhas e a professora, mas a cada dia tem
comprovado o seu desenvolvimento em sua aprendizagem, pois ele gosta de
aprender coisas novas.
Com base na observação diária, foi possível observar que Bryan, durante os
momentos de brincar, interage com os materiais que são disponibilizados,
preferindo brincar sozinho. Na sala de aula e em outros espaços da escola,
Bryan exibiu dificuldade em se adequar ás regras e rotina da escola, bem como
apresentou baixa tolerância a frustrações, pois quando é contrariado,
apresenta grande irritabilidade e demonstra agressividade em situação de
conflito, usa meios físicos para alcançar o que deseja.
Nos momentos de atividades dirigidas, Bryan costuma circular pela sala, não
consegue realizar as atividades sozinhas.
O aluno, até o momento, não desenvolveu habilidades de convívio escolar. Em
muitos momentos, fica nervoso, principalmente quando as coisas não saem do
jeito esperado. Alem disso, tem dificuldades para cumprir regras e ainda
demonstra agressividade com os colegas e professoras.
A família demonstra interesse e preocupação em relação às dificuldades
apresentadas pelo filho. É suma importância do acompanhamento da família
durante as aulas. Pois, contribui para o desenvolvimento da criança.
das crianças.
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EDUCAÇÃO INFANTIL
EDUCANDO (A): EMANUEL GRUPO: 2

toda segurança para os pais dos nossos pequenos. Emanuel é um aluno
tímido e meigo.O aluno costuma ficar muito concentrado no seu brincar.
Quando é preciso interromper as brincadeiras para realização de outras
atividades, demonstra insatisfação e, por vezes, se nega a fazê-lo. Em sala de
aula, no momento da rodinha, Emanuel tem dificuldade em sentar na rodinha
com os coleguinhas e a professora, mas a cada dia tem comprovado o seu
novas. Nas atividades de coordenação motora fina, precisa ter firmeza para
segurar o lápis, porem esta em processo de construção. É suma importância
do acompanhamento da família durante as aulas. Pois, contribui para o
desenvolvimento da criança. A Família e Escola seguem juntas para o
progresso e desenvolvimento sadio das crianças.
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Relatorio Individual Grupo 2 Manoela

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EDUCADORA: ANA MANOELA SANTANA

EDUCANDO (A): PIETRO DOS SANTOS GONÇALVES GRUPO: 2

Iniciamos o ano letivo com a sala de aula organizada e acolhedora, passando

Educadora Ana Manoela Santana

Coord. Pedagógica Fabíola Paraíso

EDUCADORA: ANA MANOELA SANTANA

EDUCANDA: SHTEFANY VALENTINA MATOS DE SANTANA GRUPO: 2

Iniciamos o ano letivo com a sala de aula organizada e acolhedora, passando

EDUCADORA: ANA MANOELA SANTANA

EDUCANDO (A): LARA SANTOS BRITO GRUPO: 2

Iniciamos o ano letivo com a sala de aula organizada e acolhedora, passando

EDUCADORA: ANA MANOELA SANTANA

EDUCANDO (A): LARA BASTOS GRUPO: 2

Iniciamos o ano letivo com a sala de aula organizada e acolhedora, passando

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EDUCANDO (A): AYSHA VALENTINA GRUPO: 2

Iniciamos o ano letivo com a sala de aula organizada e acolhedora, passando

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EDUCANDO (A): AGATHA SOFIA GRUPO: 2

Iniciamos o ano letivo com a sala de aula organizada e acolhedora, passando

EDUCADORA: ANA MANOELA SANTANA

EDUCANDO (A): LUNNA ALMEIDA E NASCIMENTO GRUPO: 2

Iniciamos o ano letivo com a sala de aula organizada e acolhedora, passando

EDUCADORA: ANA MANOELA SANTANA

EDUCANDO (A): ISA GABRIELLE GRUPO: 2

EDUCADORA: ANA MANOELA SANTANA

EDUCANDO (A): BRYAN SAMUEL GRUPO: 2

Iniciamos o ano letivo com a sala de aula organizada e acolhedora, passando

EDUCADORA: ANA MANOELA SANTANA

EDUCANDO (A): EMANUEL GRUPO: 2

Iniciamos o ano letivo com a sala de aula organizada e acolhedora, passando

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