PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE CARMELO

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

EMEI PROF. EDSON CARDOSO NUNES-PROINFÂNCIA PLANALTO- CRECHE DE 0 A 3 ANOS
– PRÉ-ESCOLA- 4 E 5 ANOS- I E II PERÍODO
Resolução SEE nº 170 de 29/01/2002-Portaria SEE nº 1406 de 24/04/2002-Portaria SRE nº02/ 2015
Rua: São João da Cruz -Nº 902- Bairro: Planalto – Monte Carmelo/MG-(34) 3842-5688

EMEI PROFESSOR EDSON CARDOSO NUNES

PROJETO

MEIO AMBIENTE

MONTE CARMELO MG
2023
 PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE CARMELO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
EMEI PROF. EDSON CARDOSO NUNES-PROINFÂNCIA PLANALTO- CRECHE DE 0 A 3 ANOS
– PRÉ-ESCOLA- 4 E 5 ANOS- I E II PERÍODO
Resolução SEE nº 170 de 29/01/2002-Portaria SEE nº 1406 de 24/04/2002-Portaria SRE nº02/ 2015
Rua: São João da Cruz -Nº 902- Bairro: Planalto – Monte Carmelo/MG-(34) 3842-5688

PROJETO: MEIO AMBIENTE

TEMA: “NATUREZA: CONHECER E COMPREENDER PARA PRESERVAR”

Professoras por faixa etária : BERÇARIO 1 - CLAUDIANE VASCONCELOS

BERÇARIO 2 – JESSYCA VIANA
MATERNAL 2 – ELISENE REIS SANTOS
LARA KIMBERLLY DUTRA
MATERNAL 3 – JOELENE TEIXEIRA
ROSANA CÂNDIDA DINIZ

DIRETORA : MAYARA SILVA OLIVEIRA

MONTE CARMELO - MG
2023
 PROJETO MEIO AMBIENTE

Tema: Natureza: Conhecer e Compreender para Preservar.

APRESENTAÇÃO

Este projeto visa estabelecer o contato das crianças com um assunto de suma
importância na atualidade que é a preservação do meio ambiente. Para execução do mesmo,
as atividades serão desenvolvidas por meio de recursos que propiciarão o contato dos
pequenos com o meio ambiente e tudo que o pertença, com intuito de os pequenos saber
diferenciar, entender e, em consequência internalizar atitudes de preservação do meio
ambiente em geral.

Diante do exposto o trabalho se encaminhará em várias direções que despertarão os

conteúdos a serem trabalhados em sala de aula e também fora dela.

Agregado aos tópicos direcionados estarão presentes as fábulas na área da literatura

infantil, momento em que as crianças invadirão o mundo da fantasia e vivenciarão questões
morais encontradas nas histórias infantis, processo importantíssimo para o desenvolvimento
das crianças, que nessa faixa etária geralmente gostam das histórias que tratam de bichos,
brinquedos e objetos como personagens da vida real ( COELHO, 1990).

JUSTIFICATIVA

Observando a necessidade de trabalhar no âmbito escolar à respeito da educação

ambiental, por acreditar que a instituição educacional é um veículo com grandes poderes de
transmissão de pensamento e também auxiliadora no processo de construção de
conhecimento, esse projeto apresentará propostas de aulas a serem desenvolvidas na
educação infantil, porque nessa fase de aprendizagem tudo que é transmitido às crianças elas
internalizam com grande sucesso, pois, elas estão em fase de desenvolvimento.
 Este projeto visa orientar os alunos e despertá-los para conhecer e preservar nosso
meio ambiente nos quais são seres vivos de muita importância para o Planeta Terra e para a
vida do homem. Surge daí a necessidade de estimular, por meio das atividades pedagógicas, a
consciência de valorizar a terra, a alimentação saudável, o cuidado com a água, conhecer os
estágios do crescimento das plantas.
Contudo amplamente incorporado nesse projeto o cuidado com a natureza pensando na
abordagem de semear, cuidar, regar e observar o desenvolvimento das plantas e flores; outra
proposta também é despertar nas crianças e familiares o entendimento para as embalagens de
consumo que podem ser transformados em novos elementos, na criação de brinquedos com
objetos descartáveis e assim trazendo uma nova utilização para “lixo”.
Juntamente com todo o tema proposto não poderia ficar de fora os animais e insetos,
com suas classes que poderão ser explorados ricamente nesse projeto.
Por fim, chegando ao mês de agosto o projeto tomará um rumo das lendas sem perder a
essência da importância desses seres imaginários no contexto ambiental.

TEMPO ESTIMADO
Este projeto será realizado do dia 05 de junho ao dia 22 de setembro de 2023.

OBJETIVO GERAL
O objetivo principal do projeto é estimular a consciência ambiental das crianças já na
primeira fase da educação infantil, o que acontecerá a partir do contato com as diversidades
vegetal e animal, fazendo com que os pequenos reconheçam a necessidade de viver em
harmonia com o meio ambiente.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Conscientizar as crianças sobre a importância do meio ambiente e como o homem está

inserido neste meio;

 Estimular para que perceba a importância do homem na transformação do meio em que

vive e o que as ações negativas têm causado à natureza;
 Distinguir os diferentes tipos de animais e seus hábitos também diferentes;
 Desenvolver a capacidade de tomar atitudes diversas baseando-se no que aprendeu,
podendo assim ser capaz de experimentar, observar, expressar e preservar;
 Desenvolver e estimular na criança a criatividade;
 Desenvolver os conhecimentos lógicos matemáticos (quantidades);
 Desenvolver a oralidade, a socialização;
 Proporcionar o contato das crianças com a natureza e com os animais, recursos aliados
ao processo de aprendizado e também ao processo de preservação do meio ambiente.
 DIREITOS DE APRENDIZAGENS
 Conviver, brincar, participar, explorar, expressar, conhece-se.
 CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
 o eu, o outro e o nós.
 corpo gestos e movimento
 traços, sons, cores e formas.
 escuta, fala pensamento e imaginação.
 espaço, tempo, quantidade, relações e transformações.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGENS:
 Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
 (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças
e adultos.
 (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade
para enfrentar dificuldades e desafios.
 (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar),
combinando movimentos e seguindo orientações.
 (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo
controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
 (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras
cantadas, canções, músicas e melodias.
 (EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
 (EI02EF09) Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar,
traçar letras e outros sinais gráficos.
 (EI02ET04) Identificar relações espaciais (dentro, fora, em cima, embaixo, abaixo,
entre e do lado e temporais (antes, durante e depois)
 (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais,
para acompanhar diversos ritmos de música.
DESENVOLVIMENTO

O tema do projeto (Conhecer e Compreender para Preservar), desperto o interesse

natural das crianças da faixa etária de zero a três anos, que em geral, contam com várias
informações relativa a ele.
Juntamente aos tópicos direcionados as atividades pedagógicas estão relacionados às
Ciências Naturais e estarão também presentes as fábulas na área de Literatura
Infantil.momento em que as crianças invadirão o mundo da fantasia e estarão expostas as
questões morais encontradas nas diversas fábulas escolhidas pelo grupo.

Em cada etapa de trabalho realizada, as crianças conhecerão sobre: a natureza e

diversas informações a respeito das espécies de animais, o seu habitat, benefícios para a
natureza e principalmente, cuidar para a preservação dele.

Através das atividades realizadas como pesquisas sobre a vida dos animais teremos:
filmes, leituras, trabalhos manuais, músicas e danças. As áreas do conhecimento com os
campos de experiencias e os direitos de aprendizagens serão exploradas estabelecendo assim
a transdisciplinaridade no assunto abordado.

ESTRATÉGIA: conhecimento prévio –A cada tema proposto numa roda de conversar

fazer um conhecimento prévio do que ela sabe sobre o tema que será abordado durante o
período.

Na semana do tema solo: levar as crianças a conhecer uma plantação e lá elas

descobrirem o que foi plantado, se conhecem aquela verdura? Se já comeram? questionar as
crianças o que é preciso para uma horta se desenvolver, e as etapas até chegar ao fruto .

CULMINÂNCIA
Esse projeto encerrará no dia da primavera com uma linda exposição dos trabalhos
pedagógicos, das hortas e jardins desenvolvidas pelos grupos de alunos do berçário ao
maternal 3.
AVALIAÇÃO

Os projetos transformam a avaliação em um processo contínuo à realidade cotidiana da

sala de aula. Considera- se alguns instrumentos de avaliação:

 Observação do comportamento da criança: hábitos de trabalho, relacionamento com os

amigos e professores, atitudes positivas ou negativas com relação aos trabalhos
escolares, capacidade de cooperação;
 Trabalhos escritos ou de outra natureza qualquer produzidos espontaneamente;
 Dados registrados com referência diretas com o aluno ou em grupo.

PÚBLICO ALVO

Este projeto é destinado as crianças de 0 a 3 anos do EMEI EDSON CARDOSO NUNES

– PROINFANCIA PLANALTO.

Material didático/ recursos:

 Livros didáticos e para didáticos;

 CDs/ som
 Televisão/filmes
 Sucatas
 Papéis diversos
 Internet/computador/softwares
 Folhas xerocadas
 Tintas e pincéis
 Lápis coloridos e giz de cera
 Hidrocor
 Máquina fotográfica
 Painéis
 Vídeo
 Revista/ jornais
 Livros de literatura infantil
  Cola
 Tesoura
 Lixas d`água
 Espelho
 Fichas, figuras
 Tecidos
 Pets Descartáveis

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Referencial Curricular Nacional para a

Educação Infantil. Brasília. DF: MEC, 1998.

BETTELHEIM, Bruno. A psicanálise dos contos de fadas. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1980.
COELHO, Betty. Contar histórias: uma arte sem idade. São Paulo: Ática, 1990.
Fonte: <HTTP://www.webartigos.com/articles/2717/1Desafios-da-educação-ambiental-para-
Educação-Infantil/pagina1.html
 ANEXOS

TEMAS PROPOSTOS PARA O PROJETO

1º TEMA: SOLO E PLANTAS

Histórias a serem trabalhadas:

 O milagre da sementinha;
 O girassol solitário;
 História do João e o pé de Feijão.
 Dona Maricota
 A linda rosa juvenil
 Margaridinha friorenta
 Leilão de jardim

Música: o Cravo brigou com a Rosa

Sementinha - Música Infantil -https://youtu.be/BCp5c0PtMjE
Musica : A HISTÓRIA DA SEMENTINHA (Débora Munhoz Barboni)
A linda rosa juvenil , O QUÊ QUE TEM NA SOPA DO NENEM . - musica leilão de jardim

Projeto das hortas e jardins

conseguir terra e adubo
Preparar com as crianças os canteiros, misturar a terra com o adubo
Molhar, plantar as mudas escolhidas para a horta.
Molhar todos os dias, escalar as crianças para aprender a cuidar.
Examinar todos os dias se estão desenvolvendo bem.
Importância da minhoca para o solo. As hortas e jardim serão divididas por idades, as
turmas berçário 1(claudiane ) e 2(Jessyca) , maternal 2 ( elisene e Lara ),
maternal 3 ( Joelene e Rosana)

Conseguir as flores com a Simone Mundim ( secretaria Municipal de Educação )

2º TEMA: ÁGUA
De onde vem a água?
A água é o principal meio de vida de animais, vegetais e humanos.
Estados físico da água. (líquido, solido e gasoso)
Animais que vivem no rio e no mar.
Histórias:

 O jacaré egoísta
 O peixinho vermelho

Músicas:

 Ribeirão Secou;
 Água (Palavra Cantada);
 Planeta Água.
 A BALEIA! (Música Infantil) -https://youtu.be/c0GSuOUK55A
 O JACARÉ FOI PASSEAR LÁ NA LAGOA

3º TEMA: LIXO RECICLÁVEL

Como reciclar o lixo.
Conhecer a coleta seletiva
Como aproveitar os pets para criar brinquedos

Histórias:
 Brinquedos;
 A Fome do Lixo;

Músicas:
 A Lata de Lixo (Castelo Ra, TIM, Bum);
 Bicho Ruim ( Balão Mágico);
 Boneca de lata

Filme:
Wall- 1
4º TEMA – os animais (insetos, mamíferos, anfíbios , aquáticos )

Histórias:
 A Cigarra e a Formiga;
 Dona Baratinha;
 Teça, a aranha;
 Um dia de Abelha;
 Lúcia já vou Indo;
 Eram 10 Lagartas
 Um Dia de Sol na Fazenda;
 Onde Canta o Sabiá;
 Gato Guile e os Monstros;
 Festa no Céu;
 Poá;
 Dolores Dolorida;
 O Peixe Pixote;
 O coração de Ganso.

Músicas:

 A Formiga Corta Folha;

 Borboletinha;
 A Aranha;
 Minhoquinha;
 A Barata diz que tem
 Vaquinha Salomé;
 Cachorrinho está Latindo;
 A Galinha do Vizinho;
 Sabiá no Abacateiro;
 A Tartaruguinha;
 O Sapo na Beira da Lagoa.
5º TEMA : AS LENDAS DO NOSSO FOLCLORE

AS LENDAS TERÁ O MÊS DE AGOSTO PARA SER EXECUTADO AS HISTORIAS E

LENDAS, ATIVIDADES, BRINCADEIRAS, DANÇAS , ARTES E MÚSICAS .
APRESENTAÇÃO TEATRAL .

6º TEMA – SETEMBRO- DIA DA ÁRVORE – PRIMAVERA

Experimentar vários sabores de frutas numa deliciosa salada em comemoração ao dia da
árvore .
Visitar todos os espaços que foram criados ( hortas , hortas verticais , jardins )
Apreciação dos espaços pedagógicos com as atividades desenvolvidas nesse projeto.
ATIVIDADES IMPRESSAS
PARA REGISTRO
COM A AJUDA DA FAMÍLIA COLE SEMENTES NA LETRA S

DESENHE A SEMENTE
Criar um mural coletivo com materiais recicláveis

Modelo