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CURSO DE PEDAGOGIA
PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA
EDUCAÇÃO INFANTIL

POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2
PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA

Reciclar para Viver

Ariane Weiss da Silva – RA 1911427

Ana Caroline dos Santos – RA 1937602
Bruna Freire de Souza - RA 1976513
Bruna Leticia dos Santos - RA 1937570
Iris Caroline Cordeiro Castanho - RA1955955
Jacqueline Amorim Costa Araujo - RA 1957463
Maria Eduarda Pascoal - RA 1941736
Stela dos Santos Pacheco Rodrigues - RA 1975239

Polo Unip EAD Aquários

2020
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SUMÁRIO

1. Tema .............................................................................. 3
2. Situação-problema ......................................................... 3
3. Justificativa ..................................................................... 4
4. Embasamento teórico ..................................................... 4
5.Público-alvo ...................................................................... 5
6. Objetivos .......................................................................... 6
7. Percurso metodológico .................................................... 6
8. Recursos ......................................................................... 7
9. Cronograma ..................................................................... 8
10. Avaliação e produto final ................................................ 9
11. Referências .....................................................................10
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1. TEMA: Reciclagem e meio ambiente na formação escolar

TÍTULO: Reciclar para Viver

2. SITUAÇÃO-PROBLEMA

Um dos maiores problemas e mais prejudiciais que enfrentamos no mundo é

a crise ambiental. Portanto é muito importante mostrar o cuidado com o meio ambiente
desde pequeno, fica como dever da escola proporcionar projetos e atividades
pedagógicos que incentivem a proteção ambiental.
O nosso projeto partiu de uma questão. É possível educar crianças para que
desenvolvam atitudes mais sustentáveis desde cedo? A partir dessa visão o projeto
foi criado com intenção de despertar os cuidados com o meio ambiente e mostrar a
importância da reciclagem.
A escola entra como uma importante disseminadora e incentivadora dos
benefícios que a reciclagem trás para vida em comunidade, com materiais recicláveis
as crianças podem criar diversos tipos de brinquedos e ainda ajudar na questão
ambiental.
O projeto tem como objetivo estimular e fortalecer a ideia de preservação do
meio ambiente, visando uma nova postura diante do lixo e da reciclagem, garantindo
assim o futuro da escola e de toda a comunidade
A conscientização da população e a mudança comportamental é a chave para
que tenhamos uma melhora na crise ambiental; exatamente nesse processo de
mudança que a escola vem fortemente como agentes educadores e conscientiza
dores; promovendo projetos envolvendo escola e comunidade.
Se a educação ambiental for iniciada na primeira infância e reforçada ao longo
de sua estadia na escola teremos o resultado de cidadãos ambientalmente
alfabetizados ou seja, cidadãos conscientes da conservação ambiental. Assim iremos
garantir a redução dos impactos ambientais que o lixo pode causar ensinando nossas
crianças desde muito cedo a importância da reciclagem, pois dela depende não só a
escola e a comunidade, mas sim o nosso Planeta!
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3. JUSTIFICATIVA

O tema reciclagem, e toda sua abrangência, deve ser inserido não apenas no
contexto de uma atividade de cunho escolar mas também nos primeiros passos de
uma criança e no decorrer de seu desenvolvimento físico/intelectual, pois a
preservação do meio ambiente deve ser uma preocupação de todos. Por essa razão,
inserir uma consciência ecológica a partir da infância, aumenta consideravelmente a
chance de que se tornem adultos engajados ainda mais na preservação do nosso
planeta. É desta condição que os educadores devem tomar proveito e inserir a
educação ambiental, ela não deve ser tratada como algo distante do cotidiano dos
alunos, mas como parte de suas vidas.
Além disto, a maior parte das crianças sempre compartilham o que aprenderam
na escola com os familiares e amigos, o que aumenta a propagação do conhecimento
acerca da necessidade de dar um destino adequado para o lixo que produzimos.
No entanto, trabalhar essa temática, vai muito além de apenas despertar essa
Consciência, o intuito é proporcionar situações que permitam a reflexão e façam com
que esses alunos, de fato, sejam a grande diferença no mundo.

3.1 EMBASAMENTO TEÓRICO

A questão da reciclagem é ainda um grande desafio, isto já se sabe, mas

partindo do ponto em que questionamos como fazer com que as crianças tenham
atitudes sustentáveis, e como fazer para que isso aconteça é preciso que as propostas
sugeridas sejam feitas na prática, incluindo as crianças e a comunidade, para que
sejam mais participativas de modo efetivo na questão do lixo, e que a partir das
práticas pedagógicas adotadas no projeto, reflitam como cidadãos e sejam
conscientizadas do lixo que está em sua volta, pois é do interesse e dever de todos
colaborarem para com que isto aconteça.

Conforme diz a Constituição (1988):

"Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso

comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao poder público
e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras
gerações.
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...promover a educação ambiental em todos os níveis de ensino e a

conscientização pública para a preservação do meio ambiente.
VI (CONSTITUIÇÃO DA REPÚPLICA FEDERATIVA DO BRASIL,1988,
ART.225,VI)

Baseando-nos no que está escrito acima, fazemos com que as crianças

desde pequenas e a comunidade como um todo, entenda, que devem fazer a sua
parte e pratique a sua cidadania de fato.

4. PÚBLICO-ALVO

Neste trabalho identificamos como público-alvo e pertencentes do projetos, os

grupos:
- Alunos a partir de três anos, que possam compreender a sua importância e
transmitir para os próximos grupos, promovendo a sustentabilidade inteligente.

- Familiares, que se tornam os principais apoiadores e promotores da parte

prática do projeto.

- Comunidade escolar em sua abrangência, orientação e planejamento do

projeto, construindo o conceito de sustentabilidade. Principais promotores do
conhecimento e facilitador de aprendizagem.

- Comunidade em que o aluno está inserido, que será o maior beneficiado do

projeto, pois a sustentabilidade constrói a ponte entre o aluno e meio-ambiente.
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5. OBJETIVOS

Objetivo Geral:

Ressaltar a importância da conscientização da reciclagem para o meio

ambiente
Identificar as diferenças dos resíduos para a realização da coleta seletiva.

Objetivo Especifico:

Enfatizar a importância da conscientização sobre a preservação ambiental

desde a infância e consequentemente das famílias. Mostrar o quão importante é
adquirirmos novos hábitos e cuidados para com o meio em estamos inseridos.
Que possamos transformar nosso meio e o lixo, por ora desprezado, através
da reciclagem, dando-lhes conhecimento e a oportunidade de resolver de forma
responsável e eficaz o descarte e a reutilização do lixo, dentro e fora do ambiente
escolar. Proporcionando o desenvolvimento das crianças e do processo ensino
aprendizagem.
No cotidiano escolar haverá através de atividades a construção significativa de
brinquedos, instrumentos musicais, enfatizando a importância dos três R da
sustentabilidade (reduzir, reciclar e reutilizar).

6. PERCURSO METODOLÓGICO

1ª aula: Aproximadamente 50 minutos:

Nessa aula vamos fazer uma sessão cinema com as crianças, iremos
apresentar o desenho da Turma da Mônica - Um Plano para Salvar o Planeta -
(Especial de férias 2011), esse filme tem duração de 25 minutos e 32 segundos.
Em seguida vamos fazer uma rodinha no chão com as crianças afastando
todas as cadeiras para que elas possam sentar uma do lado da outra. Nesse momento
iremos debater sobre os 3 R (reduzir, reutilizar e reciclar), enfatizando o que é cada R
e o porquê devemos fazer isso. Iremos enviar um bilhete para os pais solicitando
materiais recicláveis para a próxima aula.
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2ª Aula: aproximadamente 1 hora e 30 minutos

Nessa aula iremos explicar sobre a separação do lixo, com a ajuda das crianças
iremos montar cartazes explicando as cores de cada lixeira e para qual material serve,
esses cartazes ficarão grudados na parede em cima de cada lixeira (na suas cores
respectivas), para que toda vez que forem jogar o lixo vejam e identifiquem o que é e
em qual lixeira irá jogar. Com o material que os pais enviarem já colocaremos em
prática; criando a rotina de aprendizado.

Atividade prática: serão necessários 2 aulas, sendo 1 dia por

semana, com duração de aproximadamente 1 hora e 30 minutos

Horta: Nesse momento é importante que todas as crianças participem, pois

esse momento de plantar, mexer com a terra, irá trabalhar com outros sentidos.
É importante a consciência que o plantio gera alimentos; que a sementinha que
vira comida. Podemos plantar alface, tomatinho cereja, onde o cultivo é simples e
rápido. Esse momento vamos enfatizar a importância de cuidar das plantas, a
preservação e apresentar a importância da água no cultivo e aproveitar para criar a
conscientização do desperdício da água.
Oficina de brinquedos: Nesse momento vamos apresentar para as crianças
como é possível transformar aquele “lixo” que trouxeram de casa, ensinando na
prática a reciclarem. Iremos montar brinquedos como: chocalho, vai e vem, jogo de
boliche e argolas (feitos com garrafa pet), binóculo, monstrinhos e carrinhos (feito com
rolo de papel higiênico), entre outros.
Por último e não menos importante, iremos fazer uma exposição na escola com
fotos e vídeos mostrando o quão importante foi esse momento para as crianças e
expor os brinquedos que fizeram em sala de aula.

7. RECURSOS

 Vídeo: Mundo Bita – nem tudo que sobra é lixo.

No qual possui uma abordagem infantil, estimulando a criança pensar em
meios de reciclar e reutilizar os materiais descartáveis;

 Horta: Garrafas pets; barbante; corda nylon; tesoura (sem ponta); terra; água;
mudas de alface ou sementes de morango; suporte ou prateleiras para vasos;
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Brinquedo

1-Lata de leite
2-Tinta guache
3-Barbante
4-Bedaco de tecido
5-Botões
6-Fita adesiva
7-Palitos de churrasco (sem ponta)
8-Papel sulfite

Separação do lixo, tirando o material reciclável para fabricação da

horta, e do brinquedo.

8. CRONOGRAMA

1º Aula: apresentação do vídeo; Discussão e Problematização. (Duração de 40

minutos).

2º Aula: Atividade Prática, separação do lixo, necessário para o projeto.

(Duração de 1 hora e 30 minutos).

Serão necessários 6 aulas, sendo dois dias por semana, o prazo estimado para
elaboração da horta e do brinquedo será aproximadamente um mês.

9. AVALIAÇÃO

A avaliação será realizada desde o início até o final do processo. Será

observado pelos professores a interação das crianças e a criatividade no aspecto de
aprendizagem e não de comparação.
Será observado também, o desenvolvimento do aluno no decorrer do projeto
e os próprios pais terão acesso à essa avaliação, onde terão o papel de monitorar
desde quando começou até a fase final do projeto, se houve alguma mudança de
comportamento tanto em casa como na própria comunidade através dos trabalhos
realizados incentivando pais, filhos e a sociedade em que vivem como um todo.
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Será realizado também pesquisa de satisfação de modo que as próprias

crianças entendam o porquê de reciclar e não somente como um trabalho cotidiano
de escola, mas sim uma forma de conscientização e aprendizado para a vida toda.

PRODUTO FINAL

Para finalizarmos o projeto, será realizada uma exposição aos pais com as
atividades desenvolvidas pelos alunos, como: brinquedos e oficinas realizadas com
materiais recicláveis, garrafa pet entre outros.
Será assistido um vídeo no momento da exposição para que cada pai/mãe
veja a execução do projeto de seus filhos.
Fotos em painéis serão expostas e oficinas de empreendedores com todos os
trabalhos realizados pelos próprios alunos.
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10. REFERÊNCIAS

https://www.educacaoetransformacao.com.br
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/atualidades/projeto-reciclar.htm
https://escolaeducacao.com.br/projeto-reciclagem-na-escola/
https://pedagogiaaopedaletra.com/projeto-reciclagem-do-lixo/
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=36792
http://www.fabricadebrinquedos.com.br/brinquedos.html
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/10645661/artigo-225-da-constituicao-federal-de-
1988
https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/reciclagem.htm