DADOS DO ALUNO:

Aluno: [Nome completo]

Daiane Santos Silva

RA: [Número do RA do aluno]

30829085

POLO / UNIDADE:
Unopar /Sete Lagoas

CURSO:
PEDAGOGIA - LICENCIATURA

COMPONENTE CURRICULAR:
ATIVIDADES COMPLEMENTARES - PROJETO DE EXTENSÃO II - PEDAGOGIA

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
O programa extensionista voltado as ações de Sustentabilidade do curso de Pedagogia
- Licenciatura possui a finalidade de apoiar a comunidade por meio da educação,
promovendo condições e reflexões para otimizar a relação da comunidade com o
ambiente natural e o ambiente construído, priorizando o cuidado e compreensão do
meio ambiente. Tais ações poderão reduzir impactos socioambientais negativos e criar
uma cultura regenerativa para gerar impactos positivos que irão refletir no meio
ambiente, que são importantes para possibilitar uma continuidade do uso de recursos
naturais de forma sustentável. Ao identificar as problemáticas ambientais da
comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas
ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills
específicas. Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são:
Fundamentos epistemológicos e sociológicos da educação; Educação Ambiental;
Metodologias de ensino; Psicologia da Educação; Educação e diversidade; Pensamento
científico.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de Educação
Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre outros.

COMPETÊNCIAS:
I - Executar técnicas básicas e aplicadas, em laboratório e em campo, no contexto
educacional;
II - Instrumentalizar a comunidade escolar para a prática social crítica, emancipatória e
transformadora;
III - Desenvolver produtos e processos de inovação científica, tecnológica e
educacional.

1
PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de Pedagogia - Licenciatura idealizado pela IES
proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos
produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos
processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos
pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras
de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Sustentabilidade, demonstra
as habilidades para atuar com consciência junto a transformação social por meio da
educação, tornando o egresso um agente transformador da realidade presente, na
busca de melhoria da qualidade de vida.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):

Tomada de Decisão
Planejamento e organização
Análise e resolução de problemas

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo da extensão no Programa de Sustentabilidade do curso Pedagogia -
Licenciatura está relacionado a transferir para a sociedade os conhecimentos
desenvolvidos no curso mediante projetos e ações de apoio na resolução de diversas
problemáticas no âmbito da sustentabilidade, auxiliando a comunidade e
potencializando o desenvolvimento do coletivo e a integração da escola com a
comunidade.

CONTEÚDOS:
I - Fundamentos epistemológicos e sociológicos da educação;
II - Educação Ambiental;
III - Metodologias de ensino;
IV - Psicologia da Educação;
V - Educação e diversidade;
VI - Pensamento científico.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
TACHIZAWA, Takeshy. Gestão ambiental e responsabilidade social corporativa: os
paradigmas do novo contexto empresarial. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2019.
DIAS, Reinaldo. Gestão ambiental: responsabilidade social e sustentabilidade. 3. ed.
São Paulo: Atlas, 2019.
AUGUSTINHO, Aline Michele Nascimento. Sociologia da educação. Porto Alegre: Sagah,
2018.
FAZENDA, Ivani. Didática e interdisciplinaridade. Campinas: Papirus, 2015.
LONGAREZI, Andrea Maturano. Panorama da didática: ensino, prática e pesquisa.
Campinas: Papirus, 2017.
RODRIGUES, Ana Maria. Psicologia da aprendizagem e da avaliação. São Paulo:
Cengage, 2016.
VIANNA, Cláudia. Políticas de educação, gênero e diversidade sexual. São Paulo:

2
Autêntica, 2018.

RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!

DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS

Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:

CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como
aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da
Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.

Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):

12.5 Até 2030, reduzir substancialmente a geração de resíduos por meio da prevenção,
redução, reciclagem e reuso.
12.8 Até 2030, garantir que as pessoas, em todos os lugares, tenham informação relevante e
conscientização para o desenvolvimento sustentável e estilos de vida em harmonia com a
natureza.

Local de realização da atividade extensionista:

Escola Municipal Dalva Ferreira Diniz

Durante a ação:
O projeto extensionista foi realizado, na Escola Municipal Dalva Ferreira Diniz, com a
participação da equipe pedagógica , além do suporte da direção escolar com alguns recursos
que precisariam ser adquiridos para aplicar o projeto.
O projeto teve duração de 4 dias; dois de planejamento e dois de execução. O inicio se deu
com a abordagem da pedagoga da escola falando sobre a importância da conscientização
sobre a educação ambiental , com isso as professoras começaram a inserir em seu plano de
aula, assuntos relacionados ao clima e meio ambiente. Com tudo criamos uma ação de
incentivar as crianças a usarem materiais recicláveis para elaborarem atividades, como
colagem, desenhos ,e confeccionarem brinquedos , e reservamos um dia para que eles
pudessem apresentar os brinquedos confeccionados. Enfatizamos como é importante cuidar
do nosso planeta , que o nosso planeta é como uma casa enorme, cheia de árvores, animais,
rios e montanhas. E assim como cuidamos da nossa casa, também precisamos cuidar da Terra.
Foi feito uma palestra com toda a escola, sobre sustentabilidade. Durante a palestra fizemos
uma pesquisa rápida para sabermos quem sabia o que era sustentabilidade, e explicamos que
ela é como um superpoder que todos nós temos para manter nosso planeta saudável e feliz.
Quando somos sustentáveis, somos satisfeitos de um jeito que não prejudica a natureza, para
que as próximas gerações também possam viver bem.

3
Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
Não

Resultado da ação:
Foi muito importante a realização do projeto, as crianças compreenderam que o cuidado com
o meio ambiente é fundamental para o bem estar da comunidade e para garantir um futuro
sustentável . Compreenderam a importância de preservar a natureza e os recursos naturais.
Algumas crianças se sentiram inspiradas a participar de projetos de limpeza ambiental, plantio
de arvores e outras iniciativas comunitárias .
A ação incentivou as crianças a adotarem comportamentos mais responsáveis , como
economizar água, não desperdiçar alimentos, reduzir o uso de plásticos e reutilizar os
recicláveis para confeccionar brinquedos e etc...
Além de ecológicos , os brinquedos sustentáveis costumam ser mais interativos e ajudam no
desenvolvimento cognitivo das crianças . Vários deles possibilitam que os pais também entrem
na brincadeira e assim aproveitam o momento com os filhos.

Conclusão:
Em resumo o projeto gerou uma série de resultados positivos nas crianças, que não apenas
beneficiaram o meio ambiente, mas também enriqueceram suas vidas e os prepararam para
serem cidadãos responsáveis e preocupados com o futuro do nosso planeta.

Ás vezes as crianças atuam como “agentes de mudança “ em suas famílias. Eles protegem seu
conhecimento e incentivam os adultos a adotarem práticas mais sustentáveis . A consciência
ambiental pode estar incorporada ao currículo escolar, promovendo o aprendizado
interdisciplinar, que aborda ciências, matemática , leitura, escrita e muito mais.

Portanto , investir na conscientização ambiental desde a infância é um passo importante para

um futuro sustentável.

Depoimentos (se houver):

RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO

PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate

4
 sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
Participar do projeto foi uma experiência incrível e marcante. Tive a sorte de fazer parte de
uma escola que reconhecia a importância de ensinar desde cedo o respeito pelo meio
ambiente e a responsabilidade que todos nos temos para cuidar do nosso planeta.
Ver as crianças tão engajadas em aprender sobre como cuidar do nosso planeta foi algo
realmente inspirador.
Desde o inicio do projeto , pude perceber como as crianças absorveram as informações de
forma surpreendente. Foi magnífico ver como elas rapidamente entenderam conceitos
complexos como reciclagem e conservação de recursos, e como resultaram em aplicar essas
ideias em suas vidas cotidianas.
As atividades práticas também desempenharam um papel fundamental. Criar brinquedos a
partir de materiais recicláveis despertaram curiosidades nas crianças. Suas perguntas e
discurssões revelaram o quanto elas estavam pensando profundamente sobre o que estvam
aprendendo.
O projeto também me fez refletir sobre minha própria relação com o meio ambiente. Ao ver
o entusiasmo e o comprometimento das crianças, fiquei ainda mais motivada a adotar
práticas sustentáveis em minha própria vida. Foi um lembrete poderoso de que pequenas
ações podem ter um grande impacto, e que a educação desempenha um papel fundamental
na construção de um futuro mais sustentável.
Na última análise, participar desse projeto me ensinou que quanto mais cedo cultivar valores
e responsabilidade ambiental, melhor. As crianças são como esponjas, absorvendo
conhecimentos e criando hábitos que podem durar toda vida.
Ver o brilho nos olhos delas em descobrir maneiras de cuidar do nosso planeta e em poder
brincar com brinquedos confeccionados por elas mesmas me deu esperança de que um
futuro mais sustentavel é possivel.

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE

CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.

Perguntei ao docente de percussão como era acompanhar e participar das aulas ,e assim foi
respondido: Trata-se de um projeto sustentável vivido com a comunidade escolar. Docentes e
estudantes, ao organizarem-se cooperativamente, aprendem partilhando responsabilidades.
Ao mesmo tempo que estou ensinando, também me permito aprender participando da
vivencia de cada aluno participativo em minha aula.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as
demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

https://blog.brkambiental.com.br/reciclagem-na-educacao-infantil/#:~:text=Os
%20trabalhos%20com%20reciclagem%20na,no%20mundo%20em%20que%20vivem

5
https://blog.cicloorganico.com.br/sustentabilidade/brinquedos-e-atividades-sustentaveis-
brincar-tambem-e-uma-forma-de-aprender/#:~:text=Al%C3%A9m%20de%20ecol
%C3%B3gicos%2C%20os%20brinquedos,o%20momento%20com%20os%20filhos

https://fia.com.br/blog/sustentabilidade/amp/

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10

para cada pergunta, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as

competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino
(IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de
Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados
no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.