DADOS DO ALUNO:

Aluno: [Nome completo]

SILMARA FERREIRA LIMA DELCIELLO

RA: [Número do RA do aluno]

3386367903

POLO / UNIDADE:

Anhanguera Belenzinho

CURSO:

PEDAGOGIA - LICENCIATURA

COMPONENTE CURRICULAR:

ATIVIDADES COMPLEMENTARES - PROJETO DE EXTENSÃO II - PEDAGOGIA

PROGRAMA DE EXTENSÃO:

PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:

O programa extensionista voltado as ações de Sustentabilidade do curso de

Pedagogia - Licenciatura possui a finalidade de apoiar a comunidade por meio da
educação, promovendo condições e reflexões para otimizar a relação da
comunidade com o ambiente natural e o ambiente construído, priorizando o
cuidado e compreensão do meio ambiente. Tais ações poderão reduzir impactos
socioambientais negativos e criar uma cultura regenerativa para gerar impactos
positivos que irão refletir no meio ambiente, que são importantes para possibilitar
uma continuidade do uso de recursos naturais de forma sustentável. Ao identificar
as problemáticas ambientais da comunidade os alunos terão a motivação para
efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser
desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas. Os conteúdos
programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Fundamentos
epistemológicos e sociológicos da educação; Educação Ambiental; Metodologias de
ensino; Psicologia da Educação; Educação e diversidade; Pensamento científico.

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Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de
Educação Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre
outros.

COMPETÊNCIAS:

I - Executar técnicas básicas e aplicadas, em laboratório e em campo, no contexto

educacional;
II - Instrumentalizar a comunidade escolar para a prática social crítica, emancipatória
e transformadora;
III - Desenvolver produtos e processos de inovação científica, tecnológica e
educacional.

PERFIL DO EGRESSO:

O perfil do egresso do curso de Pedagogia - Licenciatura idealizado pela IES

proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos
produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos
processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos
pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras
de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Sustentabilidade, demonstra
as habilidades para atuar com consciência junto a transformação social por meio da
educação, tornando o egresso um agente transformador da realidade presente, na
busca de melhoria da qualidade de vida.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):

Tomada de Decisão
Planejamento e organização
Análise e resolução de problemas

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

O objetivo da extensão no Programa de Sustentabilidade do curso Pedagogia -

Licenciatura está relacionado a transferir para a sociedade os conhecimentos
desenvolvidos no curso mediante projetos e ações de apoio na resolução de diversas
problemáticas no âmbito da sustentabilidade, auxiliando a comunidade e
potencializando o desenvolvimento do coletivo e a integração da escola com a
comunidade.

CONTEÚDOS:

I - Fundamentos epistemológicos e sociológicos da educação;

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II - Educação Ambiental;
III - Metodologias de ensino;
IV - Psicologia da Educação;
V - Educação e diversidade;
VI - Pensamento científico.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:

TACHIZAWA, Takeshy. Gestão ambiental e responsabilidade social corporativa: os

paradigmas do novo contexto empresarial. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2019.
DIAS, Reinaldo. Gestão ambiental: responsabilidade social e sustentabilidade. 3. ed.
São Paulo: Atlas, 2019.
AUGUSTINHO, Aline Michele Nascimento. Sociologia da educação. Porto Alegre:
Sagah, 2018.
FAZENDA, Ivani. Didática e interdisciplinaridade. Campinas: Papirus, 2015.
LONGAREZI, Andrea Maturano. Panorama da didática: ensino, prática e pesquisa.
Campinas: Papirus, 2017.
RODRIGUES, Ana Maria. Psicologia da aprendizagem e da avaliação. São Paulo:
Cengage, 2016.
VIANNA, Cláudia. Políticas de educação, gênero e diversidade sexual. São Paulo:
Autêntica, 2018.

RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!

DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS

Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:

CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou

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como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável
(ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.

Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):

13.3 Melhorar a educação, aumentar a conscientização e a capacidade humana e

institucional sobre mitigação, adaptação, redução de impacto e alerta precoce da
mudança do clima

Local de realização da atividade extensionista:

Colégio Paineira - São Paulo - SP

Durante a ação:
O projeto extensionista foi realizado, no Colégio Paineira, com a participação da equipe
pedagógica e participação ativa dos alunos. O projeto foi elaborado para ser executado
durante a Feira Cultural. Inicialmente foi dado aos alunos através do período de aulas a
importância da Melhoria da educação, e a conscientização sobre a mudança climática e
formas de sustentabilidade. De modo que, todas as atividades que seriam elaboradas para a
Feira Cultural, fosse projetada e pensada nesse aspecto, na utilização da maior parte de
materiais recicláveis e sustentáveis, menos utilização de recursos que afetam ou prejudicam
o meio ambiente. Assim, os alunos utilizaram papelão, plástico, cortiça, garrafas PET, caixas
de leite e tampas de embalagens.

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:

Não houve mudança de estratégias, os resultados foram alcançados, de acordo com todos
os materiais arrecadados.

Resultado da ação:
A Feira cultural ocorreu no dia 28 de outubro de 2023, e foi apresentado aos visitantes,
exposições com diversos temas, separados por turma, em que em todas as turmas houve a
iniciativa de utilização de materiais recicláveis, visando uma exposição mais sustentável.

Conclusão:
Ao utilizarmos desde a educação infantil, nos anos iniciais, estamos passando conhecimento,
informações e diferentes formas de enxergarmos o mundo, suas mudanças climáticas e
quais formas de melhorias podemos promover para sermos moradores de um mundo, com
melhores condições climáticas e sustentáveis.

Depoimentos (se houver):

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RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO
PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.

Questões norteadoras:

(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,

relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
Ao utilizarmos o projeto de sustentabilidade como foco principal para a elaboração da
Feira Cultural, pudemos trabalhar com os alunos, inicialmente na teoria, quais formas de
sustentabilidade e de cuidados devemos ter com o clima.

Durante a elaboração das atividades e montagem dos materiais que seriam utilizados para
exposição.

O projeto nos ajudou a orientar os alunos, a aproveitarmos todos os recursos que a

natureza nos oferece materiais disponíveis inclusive dentro de nossos lares, que
poderíamos considerar como lixo.

Houve também a preocupação de instrução de qual melhor forma de descarte, do que não
seria mais utilizado.

Não tivemos problemas para a execução do projeto, pois utilizamos todos os recursos que
estavam acessíveis e trabalhamos a partir deles.

Considero que consegui articular os conhecimentos durante as ações extensionistas,

inclusive foram úteis tanto para os responsáveis pelo Projeto, Elaboração e Execução da
Feira Cultural no Colégio, e foi fundamental para os alunos o conhecimento prévio e a
forma mais sustentável de trabalhar, pois fizeram com que os alunos e seus familiares,
tivessem conhecimento e se tornassem ativos, na busca dos materiais. Desde guardarem
rolinhos de papel higiênico, tampinhas de embalagens, até a confecção de artigos que fora
expostos na feira, utilizando caixas de ovos, e outros recursos.

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE

CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação

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 realizada por você.

A proposta do projeto de sustentabilidade, foi bem aceito a proposta da Feira Cultural, e

sua execução, foi feita com muita maestria pelos professores e alunos.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;

Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e

as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

ONU. OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL. Disponível em:

https://brasil.un.org/pt-br/sdgs. ACESSO EM: 01/10/2023.

BLOG. SEJA A RESPOSTA PARA O MUNDO. Disponível em:

https://sejarespostaparaomundo.blogspot.com/2013/02/seja-resposta-com-acoes-
simples-para.html. ACESSO EM: 01/10/2023.

BRANDILI, BLOG. VEJA COMO APROVEITAR O DIA MUNDIAL DA RECICLAGEM. DISPONÍVEL

EM: https://blog.brandili.com.br/dia-mundial-da-reciclagem-ensinar-os-pequenos-desde-
cedo-e-pensar-no-futuro-do-planeta/. ACESSO EM: 01/10/2023.

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a

10 para cada pergunta, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as

competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

() () () () () () () () () () (x)

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

() () () () () () () () () () (x)

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

() () () () () () () () () () (x)

6
4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de
Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

() () () () () () () () () () (x)

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados

demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

() () () () () () () () () () (x)

6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

() () () () () () () () () () (x)

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.