DADOS DO ALUNO:

Aluno: [Nome completo]

NAELÍ DE SOUZA LIMA

RA: [Número do RA do aluno]

3505466801

POLO / UNIDADE:
UNOPAR DE BOM JESUS DA LAPA

CURSO:
PEDAGOGIA - LICENCIATURA

COMPONENTE CURRICULAR:
ATIVIDADES COMPLEMENTARES - PROJETO DE EXTENSÃO II - PEDAGOGIA

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
O programa extensionista voltado as ações de Sustentabilidade do curso de
Pedagogia - Licenciatura possui a finalidade de apoiar a comunidade por meio da
educação, promovendo condições e reflexões para otimizar a relação da
comunidade com o ambiente natural e o ambiente construído, priorizando o
cuidado e compreensão do meio ambiente. Tais ações poderão reduzir impactos
socioambientais negativos e criar uma cultura regenerativa para gerar impactos
positivos que irão refletir no meio ambiente, que são importantes para possibilitar
uma continuidade do uso de recursos naturais de forma sustentável. Ao identificar
as problemáticas ambientais da comunidade os alunos terão a motivação para
efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser
desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas. Os conteúdos
programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Fundamentos
epistemológicos e sociológicos da educação; Educação Ambiental; Metodologias de
ensino; Psicologia da Educação; Educação e diversidade; Pensamento científico.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de
Educação Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre
outros.

COMPETÊNCIAS:
I - Executar técnicas básicas e aplicadas, em laboratório e em campo, no contexto
educacional;
II - Instrumentalizar a comunidade escolar para a prática social crítica, emancipatória
e transformadora;
III - Desenvolver produtos e processos de inovação científica, tecnológica e
educacional.

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PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de Pedagogia - Licenciatura idealizado pela IES
proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos
produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos
processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos
pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras
de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Sustentabilidade, demonstra
as habilidades para atuar com consciência junto a transformação social por meio da
educação, tornando o egresso um agente transformador da realidade presente, na
busca de melhoria da qualidade de vida.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):

Tomada de Decisão
Planejamento e organização
Análise e resolução de problemas

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo da extensão no Programa de Sustentabilidade do curso Pedagogia -
Licenciatura está relacionado a transferir para a sociedade os conhecimentos
desenvolvidos no curso mediante projetos e ações de apoio na resolução de diversas
problemáticas no âmbito da sustentabilidade, auxiliando a comunidade e
potencializando o desenvolvimento do coletivo e a integração da escola com a
comunidade.

CONTEÚDOS:
I - Fundamentos epistemológicos e sociológicos da educação;
II - Educação Ambiental;
III - Metodologias de ensino;
IV - Psicologia da Educação;
V - Educação e diversidade;
VI - Pensamento científico.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
TACHIZAWA, Takeshy. Gestão ambiental e responsabilidade social corporativa: os
paradigmas do novo contexto empresarial. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2019.
DIAS, Reinaldo. Gestão ambiental: responsabilidade social e sustentabilidade. 3. ed.
São Paulo: Atlas, 2019.
AUGUSTINHO, Aline Michele Nascimento. Sociologia da educação. Porto Alegre:
Sagah, 2018.
FAZENDA, Ivani. Didática e interdisciplinaridade. Campinas: Papirus, 2015.
LONGAREZI, Andrea Maturano. Panorama da didática: ensino, prática e pesquisa.
Campinas: Papirus, 2017.
RODRIGUES, Ana Maria. Psicologia da aprendizagem e da avaliação. São Paulo:
Cengage, 2016.
VIANNA, Cláudia. Políticas de educação, gênero e diversidade sexual. São Paulo:

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Autêntica, 2018.

RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!

DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS

Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:

CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou
como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável
(ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.

Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):

META 2 – Fome zero e agricultura sustentável: Erradicar a fome, alcançar a segurança
alimentar, melhorar a nutrição e promover a agricultura sustentável.
META 11 – Cidades e comunidades sustentáveis: Tornar as cidades e comunidades mais
inclusivas, seguras, resilientes e sustentáveis.
META 12 – Consumo e produção responsáveis: Garantir padrões de consumo e de produção
sustentáveis.

Local de realização da atividade extensionista:

ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO CARDOSO,

Durante a ação:
Por meio da visita à Escola, foi feita a entrega da carta de apresentação para a solicitação da
realização do projeto na instituição. A proposta do projeto apresenta ações benéficas, a
todos que estão envolvidos. O projeto denominado “Construindo e cuidando da horta na
escola” promove a socialização entre todos da escola, tanto alunos quanto professores. As
ações realizadas permitem pensar em possibilidades que mostram que o cultivo de
hortaliças é uma atividade fácil, com pouco custo, fortalecendo a conscientização dos alunos
e a importância das hortaliças para ter uma alimentação saudável. Para obter a produção da
horta não precisa de muito espaço, utilizando pequenos espaços de terra em canteiros e
vasos recicláveis, já conseguimos uma boa produção. Assim, as ações realizadas foram:
Palestra com o tema: “Construindo e cuidando da horta na escola”, Rodas de conversas,
Oficina de reciclagem para utilizar na horta, debates, pesquisas, reflexão. As rodas de
conversas foram ofertadas para os alunos, os docentes da escola, os pais dos alunos, e
também outros profissionais da escola e parceiros. Esta ação proporcionou aos estudantes e
educadores a refletirem sobre como é importante o cultivo destas hortaliças. As ações
realizadas através de atividades interdisciplinares, foram desenvolvidas toda segunda-feira e
sexta-feira, das 08h às 11h, com os participantes das atividades.

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Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
Não ocorreram mudanças nas estratégias.

Resultado da ação:
A escola de aplicação do projeto vem tentando a cada ano desenvolver um ensino para
atender a diversidade cultural e desenvolver a conscientização de todos, sem exceção dos
mais sensíveis aos mais pragmáticos, dos mais competitivos aos mais colaborativos, dos
mais lentos aos mais rápidos, dos vindos de famílias estruturadas e aos de lares
desestruturados. Ao longo da aplicação das atividades do projeto, foi possível perceber o
quanto o trabalho do projeto e as ações são importantes e podem fazer a diferença na vida
dos alunos. Uma estratégia bem elaborada e bem aplicada gera um efeito fantástico e
transformador. Logo, as ações realizadas priorizam estratégias que oportunizem conhecer e
explorar o desenvolvimento de cada aluno, principalmente, trabalhá-las no sentido da
valorização do meio ambiente. Assim, os recursos utilizados contribuíram para os resultados
apresentados, sendo estes: Data show, vídeos, filmes, livros, dinâmicas e gincanas;

Conclusão:
Através do projeto foram realizadas ações direcionadas para a produção e transformação de
áreas que antes eram inutilizadas, transformando-se em áreas produtivas, com a
implantação de hortas nos canteiros da escola, estamos colaborando com o
desenvolvimento de uma maior conscientização dos alunos, e ajudá-los a entender o quanto
a sustentabilidade e a alimentação saudável é importante. Estas ações extensionistas,
consistem em elaborar, discutir e implantar ações direcionadas a educação ambiental, esta
ação abre um leque de possibilidades para pensar e valorizar a natureza. Um dos grandes
compromissos que os gestores devem ter é promover a conscientização e o quanto é
importante ter uma alimentação rica em frutas, verduras e hortaliças. Isso porque a
alimentação é um aspecto fundamental para propiciar uma saúde de qualidade, além de ser
um modo eficaz da instituição se destacar entre os estudantes e a família. As atividades
realizadas na escola, tiveram resultados significativos e positivos, sendo necessário afirmar
que os professores continuem apoiando os cuidados diários da horta. Com isso, é possível
formar cidadãos preparados para lidar com as mais diferentes situações no convívio em
sociedade. Ao promover o projeto na escola com as ações realizadas, a instituição de ensino
consegue refletir o seu compromisso com a formação de valores. Com isso, a escola e os
estudantes podem se beneficiar de diferentes modos, o que permite que haja uma maior
motivação e engajamento no processo de aprendizagem.

Depoimentos (se houver):

Depoimento do diretor da escola, Izane Ramos Santos Silva , ela relata que em torno das
ações realizadas na escola, as atividades tiveram impactos positivos na participação dos
alunos e de todos os profissionais da escola que contribuíram para haver um melhor
resultado, em que foram tratadas várias questões muito importantes sobre o objetivo do
projeto, houve um impacto positivo também na comunidade, onde os pais dos alunos
abraçaram a ideia e apoiaram os filhos. As atividades desenvolvidas foram significativas para
a promoção da inclusão e da socialização na escola, através das atividades, foram
promovidos debates, palestras, oficinas e etc. De acordo com a coordenadora da escola, ela
afirma que as atividades realizadas envolveram os docentes, alunos, coordenadora
pedagógica e equipe diretiva nas atividades de forma significante, com ações relevantes de
conscientização e da inclusão na escola, enfatizando ainda que as ações terão continuidade

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na escola.

RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO

PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,

relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
Por meio da realização das atividades do projeto realizado na escola, foi possível perceber
que todas as habilidades profissionais foram aprimoradas, pois através dos estudos e da
realização das ações notou-se que as atividades ofereceram oportunidade significativa para
desenvolver as habilidades profissionais por meio da prática das ações. Pode-se destacar por
meio da atuação que as habilidades profissionais são desenvolvidas. É importante lembrar
que, através das ações extensionistas é possível vivenciar melhorias no que se refere a
atuação dos docentes na escola, sendo possível notar que acolheram muito bem a proposta
do projeto e que darão continuidade as atividades da horta na escola e cuidarão sempre,
por meio da ajuda de todos os envolvidos, toda semana uma turma ficará responsável pelos
cuidados da horta. Com a colaboração de todos, pude observar que os problemas
identificados foram solucionados. A escola promove a inclusão para todos os alunos de
forma significativa. Portanto, através das ações foi possível articular os conhecimentos
adquiridos no curso por meio das aprendizagens teóricas adquiridas e na prática das ações
extensionistas, pode-se vivenciar essa experiência da melhor forma possível adquirindo os
conhecimentos necessários por meio da realização das atividades realizadas na escola e com
os participantes.

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE

CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.

De acordo com a gestora da escola, durante as palestras e atividades em sala de aula,

foi possível perceber que os alunos estavam muito interessados em refletir sobre
conflitos e formas de resolvê-los de maneira passada. Eles também se sentem muito
criativos e colaborativos nas atividades práticas em grupo, o que foi fundamental
para o desenvolvimento de habilidades importantes para a construção de uma
sociedade vivida e inclusiva.
Mas o que mais a surpreendeu foram os projetos de intervenção propostos pelos
alunos. Eles foram capazes de identificar problemas em sua comunidade e pensar
em soluções criativas e eficazes para promover valores de paz, inclusão e

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sustentabilidade. Ver os alunos colocando em prática esses projetos e tendo um
impacto positivo na comunidade escolar e/ou no ambiente da escola foi
emocionante e inspirador.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

Agenda 2030: Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. (2015). Organização das

Nações Unidas. Recuperado em 03 de maio de 2023,
https://nacoesunidas.org/pos2015/agenda2030/
ARAÚJO, MB (2014). A Extensão Universitária como ferramenta de promoção do
desenvolvimento sustentável local. Revista Eletrônica em Gestão, Educação e
Tecnologia Ambiental, 18(2), 137-142. Recuperado em 03 de maio de 2023, de
https://doi.org/10.5902/2236117040303
BRASIL. (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado
Federal. Recuperado em 03 de maio de 2023, de
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicaocompilado.htm

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a

10 para cada pergunta, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as

competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (x) ()

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de

Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

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 () () () () () () () () () () (x)

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados

demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (x) ()

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
Proponho que a ação seja continuada e expandida para outras áreas de atuação da
escola, a fim de abranger ainda mais a comunidade. Também é importante

promover a integração entre as diversas disciplinas da escola, buscando explorar de

forma interdisciplinar os temas relacionados à promoção de sociedades

sobreviventes e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, ao acesso à justiça

para todos e à construção de instituições eficazes, responsáveis e inclusivas em
todos os níveis.
Além disso, é importante avaliar os resultados das ações extensionistas,
identificando pontos fortes e possíveis melhorias, a fim de aprimorar as próximas
iniciativas. Também é fundamental manter uma comunicação clara e transparente
com os colaboradores, alunos e comunidade em geral, a fim de garantir a
participação de todos e o engajamento nas atividades. Com essas medidas, tenho

certeza de que a ação terá ainda mais sucesso e impacto na sociedade