DADOS DO ALUNO:

Aluno: [Nome completo]

Iago Diogo dos Santos

RA: [Número do RA do aluno]

30080536

POLO / UNIDADE:
Gandu-BA

CURSO:
PEDAGOGIA - LICENCIATURA

COMPONENTE CURRICULAR:
ATIVIDADES COMPLEMENTARES - PROJETO DE EXTENSÃO II - PEDAGOGIA

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
O programa extensionista voltado as ações de Sustentabilidade do curso de
Pedagogia - Licenciatura possui a finalidade de apoiar a comunidade por meio da
educação, promovendo condições e reflexões para otimizar a relação da
comunidade com o ambiente natural e o ambiente construído, priorizando o
cuidado e compreensão do meio ambiente. Tais ações poderão reduzir impactos
socioambientais negativos e criar uma cultura regenerativa para gerar impactos
positivos que irão refletir no meio ambiente, que são importantes para possibilitar
uma continuidade do uso de recursos naturais de forma sustentável. Ao identificar
as problemáticas ambientais da comunidade os alunos terão a motivação para
efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser
desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas. Os conteúdos
programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Fundamentos
epistemológicos e sociológicos da educação; Educação Ambiental; Metodologias de
ensino; Psicologia da Educação; Educação e diversidade; Pensamento científico.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de
Educação Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre
outros.

COMPETÊNCIAS:
I - Executar técnicas básicas e aplicadas, em laboratório e em campo, no contexto
educacional;
II - Instrumentalizar a comunidade escolar para a prática social crítica, emancipatória
e transformadora;
III - Desenvolver produtos e processos de inovação científica, tecnológica e
educacional.

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PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de Pedagogia - Licenciatura idealizado pela IES
proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos
produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos
processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos
pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras
de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Sustentabilidade, demonstra
as habilidades para atuar com consciência junto a transformação social por meio da
educação, tornando o egresso um agente transformador da realidade presente, na
busca de melhoria da qualidade de vida.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):

Tomada de Decisão
Planejamento e organização
Análise e resolução de problemas

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo da extensão no Programa de Sustentabilidade do curso Pedagogia -
Licenciatura está relacionado a transferir para a sociedade os conhecimentos
desenvolvidos no curso mediante projetos e ações de apoio na resolução de diversas
problemáticas no âmbito da sustentabilidade, auxiliando a comunidade e
potencializando o desenvolvimento do coletivo e a integração da escola com a
comunidade.

CONTEÚDOS:
I - Fundamentos epistemológicos e sociológicos da educação;
II - Educação Ambiental;
III - Metodologias de ensino;
IV - Psicologia da Educação;
V - Educação e diversidade;
VI - Pensamento científico.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
TACHIZAWA, Takeshy. Gestão ambiental e responsabilidade social corporativa: os
paradigmas do novo contexto empresarial. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2019.
DIAS, Reinaldo. Gestão ambiental: responsabilidade social e sustentabilidade. 3. ed.
São Paulo: Atlas, 2019.
AUGUSTINHO, Aline Michele Nascimento. Sociologia da educação. Porto Alegre:
Sagah, 2018.
FAZENDA, Ivani. Didática e interdisciplinaridade. Campinas: Papirus, 2015.
LONGAREZI, Andrea Maturano. Panorama da didática: ensino, prática e pesquisa.
Campinas: Papirus, 2017.
RODRIGUES, Ana Maria. Psicologia da aprendizagem e da avaliação. São Paulo:
Cengage, 2016.

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VIANNA, Cláudia. Políticas de educação, gênero e diversidade sexual. São Paulo:
Autêntica, 2018.

RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!

DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS

Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:

CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou
como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável
(ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.

Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):

13.3 Melhorar a educação, aumentar a conscientização e a
capacidade humana e institucional sobre mitigação, adaptação,
redução de impacto e alerta precoce da mudança do clima
Local de realização da atividade extensionista:
Escola Municipal Torquato Gonçalves Guimarães

Durante a ação:
O projeto extensionista foi realizado, na Escola Municipal Torquato Gonçalves
Guimarães, com a participação da equipe pedagógica, além do suporte da direção
escolar com alguns recursos que precisaram ser adquiridos para a aplicação do
projeto, esse projeto teve duração de uma semana, três dias de planejamento e um
dia de execução. O projeto iniciou com a abordagem do psicopedagogo da escola,
falando sobre a importância da conscientização sobre a educação ambiental, como
os jovens precisam entender e refletir a necessidade de reduzir os seus impactos
mesmo que individualmente e depois de forma mobilizadoras para a comunidade
que vivem, dando exemplos de uma forma clara para que todos entendessem com;
economizar água, energia, o desmatamento das nossas floresta, a poluição, evitar o
desperdício de alimento entre outros elementos importantes para a sustentabilidade
do planeta, nesse projeto houve também o suporte da secretaria do meio ambiente
onde disponibilizou técnicos para dar palestra sobre o meio ambiente, ensinando
as crianças a cultivar e preservar o meio ambiente, onde foi plantadas algumas
plantas em recipiente recicláveis/garrafas petes, cada criança de uma determinada
série/sala participou do plantio das mudas das árvores nos recipientes, nessa ação
o principal objetivo foi ensinar plantar para manter o nosso solo rico e o nosso
planeta vivo.

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Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
não, não houve mudança na estratégia

Resultado da ação:
foi de suma importância o projeto extensionista, pois foi visto realmente que as
crianças compreenderam o intuito principal do projeto realizado de forma lúdica,
houve interação, conseguiu entregar as ideias principais do projeto apresentado, o
ponto positivo desse projeto deu se por ter a interação das crianças na contribuição
na conversa no diálogo, na atividade que foi realizado na escola, o ponto negativo
dessa atividade se deu por não ter recipientes suficiente para que todos os alunos
pudesse plantar uma muda de árvores.

Conclusão:
A partir desse trabalho foi possível identificar como um profissional da educação
consegue orientar sobre um tema tão relevante como a educação ambiental, com a
sustentabilidade como está presente no nosso dia a dia e como nossas pequenas
ações podem transformar vidas pode reduzir os impactos ambientais causados
principalmente pelo ser humano.

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Depoimentos (se houver):

RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO

PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,

relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
Minhas habilidades tiveram destaque a partir da experiência com o projeto
extensionista no qual estive na prática a compreensão de como atua um
professor, pude ter um contato longo com a coordenação para discussão do
projeto como seria executado no espaço escolar, quais períodos e dias para
pôr em prática o mesmo, tive autonomia no projeto, podendo consultar e
chamar um técnico para vir até o espaço escolar palestrar sobre meio
ambiente e sustentabilidade, trabalhei mas a oratória para falar em público,
superando um pouco a timidez, além de pesquisas nas mídias sociais sobre
esse tema de suma importância. Houve melhorias significativas em relação ao
processo de conscientização dos alunos sobre sustentabilidade gerando mais
informações através das pequenas ações realizadas no dia a dia de cada uma
delas, não sei se de fato os alunos poderão aplicar no seu dia a dia, mas que a
iniciativa do projeto foi realizada. Eram disciplinas muitos importantes que
puderam vincular os conteúdos e contextos do projeto extensionista,
disciplinas como : Fundamentos Epistemológicos e Sociológicos da
Educação; Educação Ambiental; Metodologias de ensino, Psicologia da
Educaçao; Educaçao e diversidade; Pensamento científico.

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE

CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

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 AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a

10 para cada pergunta, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as

competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()

4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de

Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados

demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()

6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.