DADOS DO ALUNO:

Aluno: [Nome completo]

Ana Paula Cordeiro de Mendonça Amorim

RA: [Número do RA do aluno]

30592460

POLO / UNIDADE:
Sanharó

CURSO:
2ª LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO - PEDAGOGIA 2ª LICENCIATURA

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de 2ª
Licenciatura em Pedagogia, tem a missão de transferir à sociedade os
conhecimentos gerados e potencializar a geração de novos conhecimentos
aplicados, permitindo o desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e
inovação, que apresentam soluções e produtos para resolução de problemas
diversificados presentes no contexto social, trazendo impacto positivo a comunidade
contemplada. Ao identificar as problemáticas da comunidade os alunos terão a
motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso, pelas quais
poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas.
Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Tecnologias
e inovações em educação; Educação inclusiva e valorização da diversidade; Didática,
planejamento e avaliação; Políticas educacionais e ensino.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de
Educação Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre
outros.

COMPETÊNCIAS:
I - Identificar e problematizar questões inerentesa Pedagogia, incluindo seus
aspectos científicos, históricos e filosóficos;
II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais;
III - Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos.

PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de 2ª Licenciatura em Pedagogia idealizado pela IES
proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos

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produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos
processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos
pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras
de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Extensão Inovação e
Empreendedorismo, demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua
responsabilidade como educador, nos vários contextos de atuação profissional, bem
como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas, capazes de
ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):

Planejamento e organização
Criatividade e inovação
Tomada de Decisão

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e
Empreendedorismo do curso de 2ª Licenciatura em Pedagogia está relacionado ao
fato de disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso, com
a finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por
meio da educação, assim potencializando a geração de conhecimentos
desenvolvidos nas ações e aprimorando as habilidades dos egressos.

CONTEÚDOS:
I - Tecnologias e inovações em educação;
II - Educação inclusiva e valorização da diversidade;
III - Didática, planejamento e avaliação;
IV - Políticas educacionais e ensino.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
TEIXEIRA, Clarissa Stefani. Educação Fora da Caixa: Tendências Internacionais e
Perspectivas sobre a Inovação na Educação: volume 4. São Paulo: Blucher, 2018.
CAMPOS, Flávio Rodrigues. Inovações radicais na educação brasileira. Porto Alegre:
Penso, 2019.
AFFONSO, Luciane Marina Zimerman. Políticas Educacionais e Base Nacional Comum
Curricular de ensino religioso. Porto Alegre: Grupo A, 2021.
TOMAZELI, Luciane. Educação Inclusiva Aplicada às Deficiências: Visual, Auditiva,
Física e Intelectual. São Paulo: Contentus, 2020.
SANT'ANNA. Geraldo José. Planejamento, gestão e legislação escolar. 1. ed. São
Paulo: Érica, 2014.
CARVALHO, Marly Monteiro de; JÚNIOR RABECHINI, Roque. Fundamentos em gestão
de projetos: construindo competências para gerenciar projetos. 5. ed. São Paulo:
Atlas, 2021.
ALIAS, Gabriela. Diversidade, Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos. São Paulo:
Cengage Learning Brasil, 2016.
PAULO, Fernanda dos Santos. Concepções de Educação: Espaços, Práticas,
Metodologias e Trabalhadores da Educação Não Escolar. Curitiba: Intersaberes,

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2020.

RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!

DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS

Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:

CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou
como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável
(ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.

Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):

ODS:4 Educação de Qualidade
Meta4.3: Até 2030 Assegurar a igualdade de acesso para todos os homens e mulheres à
formação técnica, profissional superior de qualidade, a preços acessíveis incluindo
universidade.

Local de realização da atividade extensionista:

Escola Municipal Antônio Inô de Oliveira Zumba

Durante a ação:
Este projeto foi aplicado completando uma carga horária de 20 horas durante duas
semanas, realizado em sala de aula com a utilização de livros e dinâmicas.
A organização seguirá de acordo com a apresentação para os alunos de obras literárias
visando promover o desenvolvimento da escrita e da leitura bem como a fala, através da
literatura infantil.

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:

Não houve necessidade de mudança de estratégias

Resultado da ação:
A ação contou com apresentações teatrais, clube de leitura, apresentação de vídeos,
dinâmicas, entre outras, as quais através delas foram possível formar pequenos leitores
ativos na sociedade perpassando os muros da escola, fomentando a leitura e o gosto pelos
estudos.

Conclusão:
Ao finalizar está etapa no projeto de extensão o qual optou-se pela área da educação, bem
como através do incentivo a leitura deixando transbordar através do espaço escolar o gosto
pelos livros, pode-se perceber que o mesmo contribuiu positivamente no desenvolvimento

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dos educandos atendidos por aquela instituição deixando os mesmos incentivados a buscar
ler frequentemente, sabendo que este hábito é essencial para sua vida escolar.

Depoimentos (se houver):

RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO

PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,

relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
Ao realizar está etapa no curso de segunda licenciatura do curso de pedagogia, através da
atividade executada através do projeto de ações extensionistas foi possível adquirir
inúmeros conhecimentos através das atividades desenvolvidas desde a preparação e
elaboração do projeto bem como em todas as etapas vivenciadas ao longo do processo.
Ao analisar a realidade dos alunos da instituição, percebeu-se que os mesmos eram
carentes em relação a leitura, poucos tinham o hábito de ler fora do espaço escolar, e
alguns tinham dificuldade de realizar leituras simples no cotidiano de suas atividades
escolares, desta forma com a execução deste projeto podemos identificar que a maioria
dos alunos participantes que tinham alguma dificuldade ao adquirir o hábito de ler
frequentemente obtveram um avanço significativo no quesito leitura.
Estas ações de clube de leitura e apresentações literárias através destas experiências
frequentes o qual se faz parte do papel de docente, sendo o eixo central de atuação do
curso vivenciado, contribuíram positivamente para o caminho de conhecimentos
percorridos e adquiridos durante está jornada acadêmica.

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE

CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.

Gestor: Adelson Pires

Relata“Este projeto foi de suma importância para nossos alunos, pois o mesmo trouxe
uma valorização e busca ativa dos educandos a leitura, onde a mesma é capaz de mudar a
vida de quem a busca. As atividades incentivaram a comunidade escolar em geral a
conhecer um pouco mais a literatura infantil e incentivar os nossos discentes a tornar a
leitura um hábito diário.”

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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 CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

CARVALHO,Sueli de Souza. Livro que te quero livre.2° edição. São Paulo. Nórd TEIXEIRA,
Clarissa Stefani. Educação Fora da Caixa: Tendências Internacionais e Perspectivas sobre a
Inovação na Educação: volume 4. São Paulo: Blucher, 2018.ica.

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a

10 para cada pergunta, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as

competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()

4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de

Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados

demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()

6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.