DADOS DO ALUNO:

Aluno: [Nome completo]

Grisiele Cardoso da Rocha Pacheco

RA: [Número do RA do aluno]

RA: 3074732004

POLO / UNIDADE:
GUARAÍ/TO - I(1074638)

CURSO:
ADMINISTRAÇÃO - BACHARELADO

COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - ADMINISTRAÇÃO

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A realização de atividades extensionistas no curso de Administração vinculadas ao
Programa de Contexto à Comunidade tem o objetivo de estreitar o relacionamento do
saber universitário com a comunidade, por meio das contribuições na resolução de
problemas sociais presentes no contexto e, por outro lado, possibilitar o
desenvolvimento de competências e soft skills específicas no corpo discente do curso.
As ações poderão ser realizadas em diversos locais, dependendo do problema
identificado, sendo algumas possibilidades: Associação de Bairro, Prefeitura, ONG,
Igreja, Escola, Micro e Pequena Empresa.

COMPETÊNCIAS:
I - Reconhecer e delimitar problemas e identificar oportunidades;
II - Promover a comunicação no ambiente organizacional interno e externo;
III - Coordenar e integrar as diferentes áreas funcionais da organização.

PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso idealizado pela IES para o curso de Administração possibilita a
formação do Administrador generalista, crítico, reflexivo, propositivo, humanístico e
dinâmico, capaz de aplicar tecnologias inerentes à sua área de atuação, sendo que
pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Extensão Contexto à
Comunidade, esse egresso poderá desenvolver habilidades e capacidade para conduzir
atividades referentes à compreensão da realidade social, cultural e econômica do meio
em que está inserido, direcionando suas ações para a transformação da realidade e
para o desenvolvimento social e da qualidade de vida.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):

1
Análise e resolução de problemas
Planejamento e organização
Aprendizado Ativo

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O principal objetivo da extensão universitária do curso de Administração por meio do
Programa de Contexto à Comunidade é a geração do novo saber que ocorrerá devido à
aplicação do conhecimento adquirido no curso durante a busca da contribuição à
resolução de problemas contextuais à sociedade, e, ainda, ao desenvolvimento social e
da melhoria da qualidade de vida, dessa forma, oportunizando que o corpo discente
realize ações embasadas na sua aprendizagem multidisciplinar.

CONTEÚDOS:
I - Sociologia, ética e direitos humanos;
II - Teorias da administração;
III - Comportamento organizacional.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
CINTRA, Josiane. Comportamento organizacional. Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional S.A., 2016.
CIZOTO, Sonelise Auxiliadora. Homem, cultura e sociedade. Londrina: Editora e
Distribuidora Educacional S.A., 2016.
MASCARO, Laura Degaspare Monte. Direitos humanos e cidadania. Londrina: Editora e
Distribuidora Educacional S.A., 2017.
RODRIGUES, Edna de Almeida. Teorias da administração. Londrina: Editora e
Distribuidora Educacional S.A., 2016.

RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!

DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS

Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:

CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como
aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da
Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.

Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):

2
Local de realização da atividade extensionista:
ONG de Recicláveis de Tabocão

Durante a ação:
É notório o desfavorecimento das classes mais baixas perante os serviços básicos no Brasil
sejam eles de assistência social, educação, segurança ou de saúde. Com isso, eleva-se a
Importância de ações beneficentes advindas, em sua maioria, das instituições de terceiro setor
no país. As Faculdades, por sua vez, possuem o dever de, também, colaborar com o
desenvolvimento social através da disseminação do conhecimento gerado dentro da
academia. Sendo assim, elas desenvolvem projetos de cunho social dentro de seus três pilares
indissociáveis: ensino, pesquisa e extensão. Os projetos de Extensão Universitária, como o
próprio nome sugere, têm por finalidade estender à comunidade não universitária os
conhecimentos e habilidades da academia, através de ações contínuas e sequenciais de caráter
socioeducativo, científicos e/ou tecnológico. E, o Terceiro Setor, objetiva fornecer serviços
para a sociedade a fim de minimizar os impactos sociais negativos mediante a execução de
atividades político-econômicas

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:

Resultado da ação:

As Organizações Não Governamentais (ONGs) não têm o lucro como a finalidade e

são direcionadas ao atendimento das necessidades da sociedade civil, contribuindo com a
ação
do Estado e de outros agentes econômicos que muitas vezes não conseguem atender as
demandas da sociedade. A ONG de Tabocão tem apoio do poder publico e uma distribuição
de renda como objetivo de criação, além, claro da conscientização ambiental. Sem duvidas
esse projeto de extensão realizado nessa organização tentou levar mais conhecimento e
formação as pessoas. Foram realizadas duas palestras com dois especialistas um em gestão
de recursos financeiros e outro em otimização do tempo, e dos recursos. Sem duvidas essas
palestras ajudaram eles a elucidar alguns dilemas que possuíam como, por exemplo, agregar
valor a suas mercadorias e também de calcular preços e lucros. Fazer parte deste projeto foi
de suma importância para minha formação acadêmica, pois notável o quanto o ato de
administrar algo bem, é importante, não podemos minimizar a administração achando que
ela só serve para grandes empresas. Montaño (2007) aborda o conceito do terceiro setor
como algo que supera a dicotomia público/privado (Estado/Mercado) e que traz respostas
que o próprio Estado não
consegue atender e o mercado já não busca responder.

Conclusão:
É notório que as atividades do terceiro setor apesar de serem muito importantes para
economia do Brasil ainda sofrem por falta de estrutura e bons profissionais que agreguem
valor e planejamento da base desses serviços.
Para vencer esses desafios, no que diz respeito à gestão, cabe a discussão do papel dos
líderes dessas organizações, que na maioria das vezes não conhece as ferramentas necessárias
para bons resultados. A presença do administrador se faz muito importante nesse contexto

3
para trazer uma gestão de recursos pessoas e planejamento.
A ONG onde foi realizado o projeto de extensão se mostrou bem assessorado em outras áreas
no entanto na parte de administração não tem nenhum administrador no seu quadro de
colaboradores e fácil verificar o reflexo dessa falta na gestão.
conforme a sua necessidade.
Quanto à integração entre ensino, pesquisa e extensão, essa foi bem visível
durante o projeto, muitas das experiências vividas foram pontuais para nosso
aprendizado, nos ajudou na compreensão do que fato é uma gestão em uma
organização que não publica nem privada, que tem objetivos muito particular se
comparado com as demais instituições.

Depoimentos (se houver):

RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO

PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate
sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
Foi uma experiência muito enriquecedora para mim. Durante as atividades, pude notar uma
melhora significativa em minhas habilidades profissionais, especialmente no que se refere
ao trabalho em equipe e à capacidade de planejamento e execução de projetos. Além disso,
as ações extensionistas me permitiram identificar problemas reais e, mais do que isso,
contribuir para a sua resolução. Durante as atividades, também tive a oportunidade
de articular os conhecimentos adquiridos no curso com as demandas e necessidades da
comunidade atendida. Isso foi fundamental para que eu pudesse compreender melhor o
impacto que o conhecimento pode ter na vida das pessoas e como é importante buscar
soluções que considerem não apenas as questões técnicas, mas também as questões sociais
e culturais envolvidas." O projeto foi realizado com palestras e foi possivel verificar uma
sigficativa melhora no enteidmento dos colabroades da ONG, sobre como é importante
possuir uma boa gestao de tempo, dinheiro e pessoal.
O xconheciemnto teorico do curso de admistração foi de suma importncia para que pudesse
entneder e realizar o projeto de extensao em toda sua complexidade e atingindo so
objetivos propostos. Não é algo facil fazer essa associação entre rteoria e pratica, mas, é algo
necessario e projeto de extensao se msotoru uma otima forma de executar a teoria.

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE

CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da

4
 instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.

Segundo o proesidente da ONG de recilcaveis de Tabocao senhor Pedro vieira da Costa,

receber esse proejto de extensao foi uma grande honra. Demsotra que faculdade esta
preocupada com apredizado dos alunos e com o bem estar social. As duas palestras
realizadas agregou muito conheciemnto entre os colaborades e trouxe uma nova base para
gestão que sempre busca formas de melhora a vida de seus colaboradores.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as
demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

ARAÚJO, M. M.; COSTA, J. A. F.; ALMEIDA, M. R. Qualidade em serviços e o

comportamento servidor: Estabelecendo uma relação teórica. Anais do XXXVII Encontro
Nacional da Associação Nacional de Pós Janeiro, RJ, Brasil, 2013. Disponível em:
CARVALHO, A. O.; FADUL, E. M. C. Os Fatores Críticos de Sucesso na Gestão das
Organizações Não-Governamentais. Administração Pública e Gestão Social, v.4, p.148
2012. Disponível em: https://goo.gl/nZuyTk Acesso em: 04 abril 2023.

CARVALHO, A.; FERREIRA, M.; LIMA, V. A qualidade no Terceiro Setor: o caso do

Centro de Reabilitação Profsissio de Casos Docentes em Marketing Público e Não
Lucrativo, Porto, Portugal em: https://goo.gl/ABLmPa Acesso em: 03 marco 2023.

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10

para cada pergunta, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as

competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (xx)

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (xx)

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (xx)

4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino

5
(IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de
Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (xx)

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados
no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (xx)

6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (xx)

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.