DADOS DO ALUNO:

Aluno: [Nome completo]

Heloisa Siqueira Jesus

RA: [Número do RA do aluno]

3588366702

POLO / UNIDADE:
Sorriso/Mt

CURSO:
PEDAGOGIA - LICENCIATURA

COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - PEDAGOGIA

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Pedagogia -
Licenciatura, tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e
potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados, permitindo o
desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação, que apresentam
soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no contexto
social, trazendo impacto positivo a comunidade contemplada. Ao identificar as
problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de
apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências
técnicas e soft skills específicas.
Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Tecnologias e
inovações em educação; Educação inclusiva e valorização da diversidade; Didática,
planejamento e avaliação; Políticas educacionais e ensino.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de Educação
Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre outros.

COMPETÊNCIAS:
I - Identificar e problematizar questões inerentesa Pedagogia, incluindo seus aspectos
científicos, históricos e filosóficos;
II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais;
III - Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos.

PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de Pedagogia - Licenciatura Licenciatura idealizado pela
IES proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos
produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos

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processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos
pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras
de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Extensão Inovação e
Empreendedorismo, demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua
responsabilidade como educador, nos vários contextos de atuação profissional, bem
como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas, capazes de
ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):

Planejamento e organização
Criatividade e inovação
Tomada de Decisão

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e
Empreendedorismo do curso de Pedagogia - Licenciatura está relacionado ao fato de
disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso, com a
finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio
da educação, assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas
ações e aprimorando as habilidades dos egressos.

CONTEÚDOS:
I - Tecnologias e inovações em educação;
II - Educação inclusiva e valorização da diversidade;
III - Didática, planejamento e avaliação;
IV - Políticas educacionais e ensino.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
TEIXEIRA, Clarissa Stefani. Educação Fora da Caixa: Tendências Internacionais e
Perspectivas sobre a Inovação na Educação: volume 4. São Paulo: Blucher, 2018.
CAMPOS, Flávio Rodrigues. Inovações radicais na educação brasileira. Porto Alegre:
Penso, 2019.
AFFONSO, Luciane Marina Zimerman. Políticas Educacionais e Base Nacional Comum
Curricular de ensino religioso. Porto Alegre: Grupo A, 2021.
TOMAZELI, Luciane. Educação Inclusiva Aplicada às Deficiências: Visual, Auditiva, Física
e Intelectual. São Paulo: Contentus, 2020.
SANT'ANNA. Geraldo José. Planejamento, gestão e legislação escolar. 1. ed. São Paulo:
Érica, 2014.
CARVALHO, Marly Monteiro de; JÚNIOR RABECHINI, Roque. Fundamentos em gestão
de projetos: construindo competências para gerenciar projetos. 5. ed. São Paulo: Atlas,
2021.
ALIAS, Gabriela. Diversidade, Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos. São Paulo:
Cengage Learning Brasil, 2016.
PAULO, Fernanda dos Santos. Concepções de Educação: Espaços, Práticas,
Metodologias e Trabalhadores da Educação Não Escolar. Curitiba: Intersaberes, 2020.

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 RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!

DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS

Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:

CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como
aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da
Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.

Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):

A meta selecionada foi a 4 educação de qualidade Construir e melhorar instalações físicas
para educação, apropriadas para crianças e sensíveis às deficiências e ao gênero, e que
proporcionem ambientes de aprendizagem seguros e não violentos, inclusivos e eficazes para
todos Educação de qualidade resultados de aprendizagem e eficazes .

Local de realização da atividade extensionista:

Escola Municipal São domingos- Sorriso mt

Durante a ação:
A escola são domingos abriu o espaço para eu realizar o trabalho de atividade extensão, onde realizei
uma analise e suas formas metodológicas junto com a professora da instituição de ensino. No qual
percebemos que o local tem toda uma estrutura para crianças com deficiência física, metal, intelectual e
sensorial, contendo rampas e banheiros com adaptações, espaços lúdicos, para a melhor adaptação
possível. Todos profissionais no local realizam uma formação continuada na qual favorecem a troca de
experiências e o aprendizado, recebem instruções para aplicar em sala e um planejamento
mensal. Realizei uma entrevista com a professora Vivian no qual relatou que a escola recebe
todos os dias crianças com algum tipo de deficiência a mesma me informou que realiza varias
ativadades inclusivas, e relatou que algumas crianças tem dificuldades de fazer a inclusão com
as outras, onde muitas vezes fazem alguns comentários desnecessários, realizei uma proposta
que além de trabalhar o processo de conscientização de toda a turma , a principal iniciativa
seria uma palestra com os alunos. Os envolvidos no processo seria equipe pedagógica, equipe
diretiva para que se formalize essa ação.

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:

NAO

Resultado da ação:
Foi alcançado de forma positiva as metas do projeto de extensão aplicado, no qual foi possível
notar as ações na escola pelas mobilização dos envolvidos, com objetivos de oferecer

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dignidade, inclusão e acessibilidade para os alunos portadores de deficiência.Realizei a palestra
na sexta feira no período matutino onde se encontravam vinte e duas crianças no local, relatei
a eles que devemos tratar de forma igual as outras pessoas seja qual for sua diferenças,
algumas fizeram varias pergunta no qual respondi suas duvidas, realizei uma atividade
inclusiva com eles, no qual fiz uma caixa ,colocando vários objetos nela e pedi para fechar os
olhos na qual a criança teria que sentir o objeto e adivinhar o objeto, onde todos as crianças
participaram e ajudaram aquelas que tinham dificuldades de adivinhar o objeto.

Conclusão:
Foi importante trabalhar com o tema escolhido sobre educação inclusiva, pois trouxe um novo
olhar quanto ao aspecto e definição do que seria a dignidade da pessoa humana e o direito ao
acesso a educação

Depoimentos (se houver):

NÃO HOUVE

RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO

PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate
sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
Foi muito gratificante participar deste projeto de extessao,agregou tanto na minha vida
pessoa tanto profisional pois pude vivenciar em sala de aula os problemas que muitas vezes
estao presente ao decorer da vida,indentifiquei o problema da inclusao no local onde os
demais presentes tem dificuldade de viver com pessoas diferentes delas.Pude aplicar meus
conhecimentos no local,para a melhoria da vivencia dos mesmos,todos prestaram atençao e
participaram da atividade que apliquei. Diante disso as acoes podem promover a inclusao no
projeto politico pedagogico,de tal forma garantir a equadide do acesso ao conhecimento a
estes alunos.No ambito da educaçao tal como persctiva gera impactos no modo de pensar o
acolhimento das difereças humanas no ambiente escolar,uma vez que desconstroi o comodo
argumento de que a escola e os professores estao dispostos a atenteder o aluno com
deficiencia desde que ele se adpte ao modelo presente. Percebo que muitas escolas publicas
não tem os recursos financeiros as necessidades para fazer as adapataçoes ou ate mesmo
comprar equipamentos necessarios as necessidades de seus alunos com deficiência, isto è
um grande problema que acontece de desde de sempre que precisa ser resolvido logo.
Por fim coclui que o local onde fiz o projeto precisar de mais paletras e atividades para as
criancas, pois é muito imortante a criança se setir bem em um local sem ter um olhar difente
das demais

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE

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 CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.

A academica trouxe uma proposta fundamental para a melhoria do proceso de ensino

escolar sobre a palestra onde todos os alunos poderao ser envolvidos em um asunto tão
importante quanto a educaçao inclusiva na pratica,fortaleceu o comprometimento da
organizaçao da causa

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as
demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

AFFONSO, Luciane Marina Zimerman. Políticas Educacionais e Base Nacional Comum

Curricular de ensino religioso. Porto Alegre: Grupo A, 2021.
TOMAZELI, Luciane. Educação Inclusiva Aplicada às Deficiências: Visual, Auditiva, Física
e Intelectual. São Paulo: Contentus, 2020.
SANT'ANNA. Geraldo José. Planejamento, gestão e legislação escolar. 1. ed. São Paulo:
Érica, 2014.
ALIAS, Gabriela. Diversidade, Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos. São Paulo:
Cengage Learning Brasil, 2016.
PAULO, Fernanda dos Santos. Concepções de Educação: Espaços, Práticas,
Metodologias e Trabalhadores da Educação Não Escolar. Curitiba: Intersaberes, 2020.

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10

para cada pergunta, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as

competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () (x) () ()

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (x) ()

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

5
 () () () () () () (x) () () () ()

4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino
(IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de
Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () (x) () () () () ()

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados
no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () (x) () ()

6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.