Material de consulta para a escrita acadêmica

Elaboração: Núcleo Técnico de Atenção Psicossocial (NTAPS) - Unesp

campus Bauru
Este arquivo compõe o material disponibilizado aos participantes da
Oficina de Escrita Acadêmica.

“Antes do interesse pela escrita, há um outro: o interesse pela leitura. E mal

vão as coisas quando só se pensa no primeiro, se antes não se consolidou o gosto pelo
segundo. Sem ler ninguém escreve.” - José Saramago.

1. Qualidades de um bom texto

Quall
2. Pontuação

Os sinais de pontuação têm como representantes maiores a

“vírgula” e o “ponto final”. Este para determinar conclusão
de ideias e aquele para marcar continuidade de
pensamento.

Os sinais de pontuação contribuem para a coesão e a coerência interna dos textos, bem
como os efeitos de sentidos dos enunciados. A seguir os mais utilizados:

Ponto ( . )

Indicar o final de uma frase declarativa:

 Gosto de sorvete de goiaba.

Separar períodos:

Fica mais um tempo. Ainda é cedo.

Dois-pontos ( : )

Iniciar fala de personagens:

O aluno respondeu:

– Parta agora!

Antes de apostos ou orações positivas, enumerações ou sequência de palavras que explicam

e/ou resumem ideias anteriores.

Esse é o problema dos caixas eletrônicos: não tem ninguém para auxiliar os mais idosos.

Anote o número do protocolo: 4254654258.

Antes de citação direta:

Como já dizia Vinícius de Morais: “Que o amor não seja eterno posto que é chama, mas que
seja infinito enquanto dure.”

Vírgula ( , )

A vírgula é uma pontuação usada para separar expressões em uma frase, enfatizar e impedir
ambiguidades. Portanto, seu uso vai além da pausa rítmica.

Dentre os seus usos obrigatórios estão a separação de elementos que podem ser listados; de
explicações que estão no meio da frase; de adjuntos adverbiais de tempo, modo e lugar; e de
orações independentes.

A vírgula também pode ser usada facultativamente em alguns casos e, em outros, ela jamais
deve ser usada.

● Quando não usar a vírgula?

Separar sujeito do predicado

Errado: ela, chegou ontem à noite.
Certo: ela chegou ontem à noite

Separar nome de complemento nominal

Errado: nada tenho a comentar relativamente, a isso.
Certo: nada tenho a comentar relativamente a isso.

Separar verbo de objeto direto

Errado: Jorge vendeu, a bicicleta.
Certo: Jorge vendeu a bicicleta.

Separar verbo de objeto indireto

Errado: Alana assiste, a todos os jogos da seleção feminina de futebol.
Certo: Alana assiste a todos os jogos da seleção feminina de futebol.

Separar nome do adjunto adnominal

Errado: eles moravam no apartamento, pequeno.
Certo: eles moravam no apartamento pequeno.

Separar oração principal da oração adjetiva restritiva

Errado: aqueles, que pegaram o livro emprestado deverão devolvê-lo.
Certo: aqueles que pegaram o livro emprestado deverão devolvê-lo.

Saiba mais em:

https://www.portugues.com.br/gramatica/pontuacao.html
https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/lingua-portuguesa/virgula

3. Coesão
Para a escrita de um bom texto, é necessário se atentar a coesão → conexão e
harmonia entre os elementos textuais

Entre os principais recursos que correspondem a coesão de um texto estão as

palavras de transição, que são formadas por preposições, conjunções, alguns advérbios e
locuções adverbiais. Veja os exemplos a seguir:

Advérbios Conectivos Pronomes Conjunções Preposições

assim primeiramente este não só até

desse modo enfim aquele mas também após
acima tanto quanto cujo além disso por
a seguir e ninguém no entanto das
que alguém portanto pela
para comigo ou mediante
todavia segundo

4. Funções dos marcadores de discurso

São palavras ou locuções que tem como objetivo guiar a interpretação do leitor do texto.
Suas principais funções linguísticas são:

● ESTRUTURAR a informação, separando a introdução dos comentários (pois bem, a

propósito…) ou apresentando-a como parte de uma sequência (em primeiro lugar, por outro
lado…). Exemplo:

Em primeiro lugar, falaremos dos animais invertebrados.

● CONECTAR enunciados, parágrafos e blocos de ideias, estabelecendo relações de

adição (além disso, inclusive…); de consequência (assim, pois, consequentemente…) ou de
contraponto (em vez de, pelo contrário, mas, todavia, contudo, não obstante…). Exemplo:

O orador tinha um aspecto estranho. Sua voz, contudo, era prodigiosa.

● REFORMULAR a informação de uma maneira mais adequada, explicando-a (quer

dizer, ou seja, ou melhor, em resumo…). Exemplo:

Todas as pessoas me disseram a mesma coisa, ou seja, que deve ser certo.

Exemplos de marcadores do discurso

Fonte: http://pt.scribd.com/doc/110812695/Marcadores-discursivos
5. E quando lhe faltarem as palavras...

● TERMOS AUXILIARES PARA FAZER “LIGAÇÃO” EM TEXTOS

A eles, em especial, Caso se pretenda.... Eis aí como....
A esta altura... Claro está .... Em casos como esses....
À medida que... Com efeito, às vezes... em outro caso....
Acontece apenas que... Como já dito.... Enquanto...
Agora que... Como se pode observar... Facilmente se presume que...
Ainda mais... Contudo... Há algum tempo...
Além disso... Da mesma forma.... Igualmente,...
Analogamente... Desse modo.... Isso posto...
Ao Contrário... Diga-se de passagem.... Mas às vezes....
Ao lado de ... É claro que.... Mesmo porque....
Aqui, depara-se com .... Não há dúvidas que... Muitos são....
Assim tal tese... Eis a razão... Naturalmente....
Assim, pois, Eis porque seria... Nessas condições...
Caso haja... Em lugar de.... Neste ponto,...
Carta vez... Em qualquer caso.... No entanto...
Com base nessas... Em suma,... O mesmo acontece...
Com feito... Entretanto... O mesmo sucede...
Como quer que seja... Fica, pois, claro que... Ora, estando...
Conclui-se... Há, no entanto.... Ou, então....
Convém, no entanto... Isto é possível... Paradoxalmente,...
De repente... Logo,... Pois bem,...
Diante de ... Mais tais... Por outro lado...
E assim, ... Mais uma vez.... Porém...
A esse respeito, Silva... Na realidade.... Portanto, por exemplo...
A este propósito.... Neste sentido.... Sabe-se que....
A título de... Neste caso.... Se, por exemplo,...
Afora outras... Nesses casos,... Sucede às vezes....
Ainda assim... Nota-se que... Tais referências....
Além de... O mesmo se passa.... Tal problema....
Alguns casos são evidentes, como... O próprio Silva, já citado, recorda ... Trata-se de...
Antes de tudo... Ora, se tivesse.... Resumindo...
Ao final desta obra... Para alguns... Se, além disso,...
Após a... Pode suceder, no entanto.... Seja como for...
Assim fazendo.... Por isso... Tais observações....
Assim também... Por vezes,... Tal possibilidade....
Até porque.... É possível que.... Todavia,...
● DICAS PARA REDAÇÃO DA REVISÃO DE LITERATURA

ANTES DO AUTOR:
Citando Contempla Para

Como afirma Na concepção de Parafraseando

Conforme Na visão de Segundo

De acordo com Nas palavras de Corroborando com o

Em concordância com No entender pensamento de

Na afirmação de No entendimento de Sob o ponto de vista de

Na compreensão Na compreensão

APÓS O AUTOR:

Aborda Chama atenção Define Fundamenta

Acredita Comenta Elucida Lembra

Acrescenta Conceitua Entende Ressalta

Admite Considera Esclarece Salienta

Afirma Defende Explana Sustenta

Argumenta Não obstante Explica

CORRELAÇÕES:

No tocante É imperativo abordar Percebe-se Quanto a

Em suma É imperativo lembrar Em relação a tal Face a isto

aspecto

Concomitante a O autor supracitado Da mesma forma Concernente a

Deste modo Não obstante Da mesma maneira No que se refere a

É importante ressaltar A seguir Além disso Percebe-se

É importante lembrar No entanto Em se tratando de Verifica-se

É válido ressaltar que Na sequência Neste contexto Identifica-se

É válido lembrar que Sendo assim Em última análise Contemplando

 É imperativo afirmar Contudo Por analogia

É imperativo ressaltar Levando em conta Analogamente

6. 10 dicas de ouro para escrever bem

1. Organização
Organizar o ambiente e as ideias influencia diretamente na forma como seus conhecimentos
serão colocados no papel.
2. Leitura
Ler sobre o tema do seu trabalho ajudará a desenvolver repertórios para a sua produção
escrita.
3. Fichamento
Fichar os artigos ou livros que pretende utilizar em seu texto; Incluir as citações e principais
ideias no fichamento para consulta na hora da escrita.
4. Realizar pesquisas em fontes confiáveis
Como Elsevier, Capes (http://www.periodicos.capes.gov.br/), Doaj, Lilacs, Scielo
(http://www.scielo.br/), Scopus, etc.
5. Escrever com clareza, coesão e coerência.
6. Usar adequadamente os marcadores de discurso.
7. Evite referências muito longas. Vá direto à fonte, evite o uso “apud” em suas
referências, isso pode desvalorizar seu trabalho.
8. Use e abuse do dicionário.
9. Sempre revise seu texto e peça que alguém leia para você.
10. Não espere escrever bem para começar (procrastinação).