COMUNICAÇÃO

E LINGUAGEM
UNIDADE 2 – ESTRUTURA TEXTUAL
 TÓPICO 1 – O TEXTO E
SUA INTENÇÃO
 Quando nos comunicamos, seja por escrito ou oralmente, temos em mente repassar a mensagem. Então podemos dizer
que todo texto tem uma intenção.
 Para isso, existem componentes básicos que devem ser levados em consideração: quem fala, para quem, como e com
que intenção.
 Sendo assim, sempre que escrevemos ou nos comunicamos oralmente organizamos toda uma estrutura para sermos
entendidos.
 Que estrutura é essa?
é a organização de parágrafos, a seleção das palavras, a extensão do texto ou da fala.

Na oralidade fazemos a seleção das palavras de maneira natural, pois podemos nos certificar se estamos sendo entendidos
pela reação do receptor. Mas na escrita, o texto tem que estar claro para que a mensagem não seja prejudicada.
 Coesão
Um texto tem coesão quando há concatenação entre seus vários elementos,
ou seja, para um texto ser coeso, ele precisa de elementos que liguem suas
partes de modo a transmitir claramente a mensagem que deseja.
Mecanismos de coesão
 Coesão sequencial: refere-se ao desenvolvimento textual, seja por procedimentos
de manutenção do assunto, empregando os termos pertencentes ao mesmo campo
semântico, seja por meio de processos de progressão temática. Na prática, é aquel
que se estabelece por meio de conectivos, cuja função é, basicamente, ligar as
frases e estabelecer uma relação de sentido entre elas.
Vejam a tirinha a seguir:
 Há, acima, uma sequência textual. As frases transcritas a seguir estão articuladas
por meio de conectivos que estabelecem diferentes relações de sentido:
“Vou ao mercado e já volto.” (ADIÇÃO)
“Não abra a porta para ninguém mesmo que a pessoa insista.” (CONCESSÃO)
“E se for a felicidade?” (CONDIÇÃO)
Assim, podemos dizer que a COESÃO SEQUENCIAL prevalece na tira da
personagem Mafalda.

Observe alguns termos responsáveis pela coesão sequencial nos textos:

Adição/inclusão Oposição Afirmação/igualdade Exclusão

Além disso; também; vale lembrar;

Felizmente; infelizmente;
pois; outrossim; agora; de modo Embora; não obstante; entretanto;
obviamente; na verdade; realmente; Somente; só; sequer; senão; exceto;
geral; por iguais razões; inclusive; mas; no entanto; porém; ao contrário;
de igual forma; do mesmo modo que; excluindo; tão somente; apenas...
até; é certo que; é inegável; em outras diferentemente; por outro lado...
nesse sentido; semelhantemente...
palavras; além desse fator...

Enumeração Explicação Conclusão Continuação

Em suma; por conseguinte; um última

Como se nota; com efeito; como
análise; por fim; concluindo; Em seguida; depois; no geral; em
vimos; portanto; pois; é óbvio que;
Em primeiro lugar; a princípio... finalmente; por tudo isso; em síntese, termos gerais; por sua vez;
isto é; por exemplo; a saber; de fato;
posto isso; assim; outrossim...
aliás...
consequentemente...
 Coesão referencial: esta ocorre quando um elemento da
sequência do texto se remete a outro do mesmo texto,
substituindo-o. Quando esta referencia se faz do depois
para o antes, dizemos que ocorre a anáfora. E quando
ocorre a referencia do antes para o depois é uma caso de
catáfora.
Ex: Anáfora
"De uma coisa tenho certeza: essa narrativa mexerá com uma coisa delicada: a
criação de uma pessoa inteira que na certa está tão viva quanto eu. Cuidai dela
porque meu poder é só mostrá-la para que vós a reconheçais na rua, andando
de leve por causa da esvoaçada magreza."
(A hora da estrela de Clarice Lispector)
Os termos destacados retomam o referente que foi citado anteriormente no
texto: "pessoa inteira".

Ex: Catáfora
"Há três coisas que não podem ser escondidas por muito tempo: o sol, a lua e a
verdade". (Buda)
No exemplo acima, o correferente antecede o referente por meio da
expressão "três coisas".
Coesão recorrencial: esta se caracteriza pela repetição de algum tipo de
elemento anterior que não funciona como alusão ao mesmo referente, e sim,
como recordação de mesmo padrão. Ela pode aparecer de várias formas:

•Através da recorrência de termos:

Exemplo: Marta falava, falava, falava...
A recorrência nesse caso dá uma ideia de continuidade. Não é uma repetição
vocabular vista como desnecessária, mas sim enfática.

•Através de recursos fonológicos, ou sons, caso da rima:

Exemplo: Ela estava calada, quieta, quietinha...
A repetição “quieta”, “quietinha” intensifica a ideia.
 COERÊNCIA
 Quando falamos, precisamos ser claros para que nosso ouvinte entenda o que queremos comunicar.
 Quando escrevemos, a situação não é diferente: nosso texto deve fazer sentido para quem o lê. Se
um texto faz sentido, dizemos que é COERENTE.
 OBSERVE A DIFERENÇA:
Eram cinco horas, porém não vou ler agora esse documento e já fomos dispensados do
trabalho.

Ele é incoerente, pois não produz sentido. As três orações que compõem, ainda que próprias da
língua, não apresentam uma relação clara de sentido entre si, estão desarticuladas. Se as mesmas
orações aparecessem assim articuladas, haveria produção de sentido:

São cinco horas. Não vou ler agora esse documento, pois já fomos dispensados do trabalho.
 PARÁGRAFO
Parágrafo é parte de uma redação. Na escrita, o parágrafo é um espaço em
branco no inicio da linha.
Quando iniciamos um novo parágrafo mudamos o enfoque do texto.
A prática da escrita nos proporciona o compreensão sobre quando iniciar novo
parágrafo.
O símbolo do parágrafo é representado por “§” qu equivale a dois esses (SS)
entrelaçados.
 TÓPICO 2 – OS DIVERSOS TEXTOS
A palavra texto provém do latim textum, que significa “tecido, entrelaçamento”. Ou
seja, a palavra texto deriva da ação de tecer ou de entrelaçar algumas partes com
finalidade de tornar um todo coeso e coerente.

O texto se desenvolve de maneira linear, e faz-se necessário que sigamos alguns

passos de modo a caracteriza-lo.

A classificação de um texto se faz através da predominância de uma das

características das demais.
MODO DESCRITIVO NARRATIVO DISSERTATIVO
AGENTE Observador Narrador Argumentador
CONTEÚDO Seres, objetos, cenas, Ações ou sentimentos Opiniões, argumentos
processos
TEMPO Momento único Sucessão Ausência
OBJETIVO Identificar Relatar Discutir, informar ou expor
CLASSE DE PALAVRAS Substantivos e adjetivos Verbos, advérbios e Conectores
conjunções temporais
TEMPOS VERBAIS Presente ou imperfeito Presente ou perfeito do Presente do indicativo
do indicativo indicativo
 NARRAÇÃO
A narração é um modo de organização de texto cujo conteúdo está
vinculado, em geral, às ações ou acontecimentos contados por um
narrador. Para construir esse tipo de texto, é preciso explorar os
elementos da narrativa:

•Enredo
• Personagens
• Espaço
• Tempo
• Narrador
 O ENREDO
 É o conjunto de fatos ligados entre si que fundamentam a ação
de um texto narrativo.
 O enredo pode ser organizado de diversas formas. Observe a
seguir, a organização mais comum:

• situação inicial – personagens e espaço são apresentados.

• estabelecimento de um conflito – surge uma situação a ser
resolvida, que quebra a estabilidade de personagens e
acontecimentos.
• desenvolvimento – busca de solução do conflito.
• clímax – ponto de maior tensão na narrativa.

• desfecho – solução do conflito.

 O ESPAÇO
Espaço é o lugar em que a narrativa ocorre.

A construção do espaço contribui para elaborar as personagens. Se o autor descreve

uma personagem que mora na cidade, em uma casa grande e todo organizado, o
leitor imagina certas características para essa personagem, diferentes das que
suporia para alguém que sempre viveu num deserto, por exemplo.
 O TEMPO
Tempo em uma narrativa pode ser definido como a duração da ação. Pode ser
cronológico ou psicológico.

 No tempo cronológico os fatos são apresentados de acordo com a ordem dos

acontecimentos.
 Já o tempo psicológico é a maneira pela qual a passagem do tempo é vivenciada. O
tempo nesse caso não é uma sequência temporal linear, pois é medido pelas
emoções e não pelo relógio.
 NARRADOR
 Tudo na narrativa depende do narrador, isto é, a voz
que conta a história. O ponto principal de uma narrativa
é o seu ponto de vista, ou seja, a perspectiva, o modo
de contar e de organizar o que é contado. Desse modo,
o narrador funciona como um mediador entre a história
narrada e o leitor, ouvinte ou espectador.
 Basicamente, existem três tipos de ponto de vista, ou
foco narrativo, determinado pelo tipo de narrador.
 A PERSONAGEM
 É um ser criado para um texto narrativo. Pode simular as
características de uma pessoa, pode ser um animal, sentimento ou
objeto personificado.
 Numa narrativa, pode haver personagens principais, que ocupam o
primeiro lugar num acontecimento, e personagens secundários.
 Ao criar personagens devem-se desenvolver características físicas e
psicológicas para elas. É preciso mostrar ao leitor como se parecem
ou vestem, andam, falam, pensam, sentem. Alguns gêneros
permitem descrições mais trabalhadas. Quando isso não é possível,
descrever o espaço e uma característica da personagem já dá uma
boa idéia de como ela é.
DESCRIÇÃO