TUTORIA ACADÊMICA: PRODUÇÃO TEXTUAL

A CLAREZA TEXTUAL: O QUE É SER CLARO?

 A clareza de um texto é o sentido às ideias apresentadas.

 Para isso, articulamos as partículas (das menores às maiores) para produzir um texto
que seja bem compreendido. Essas partículas são: palavras, expressões e
parágrafos.
 Sentido e compreensão são as palavras-chaves da clareza.
 Elementos primordiais da clareza textual: coesão e coerência.
 Coesão e coerência precisam estar ligados ao propósito do texto.

 COESÃO TEXTUAL
 É o sentido de uma parte por si, sozinha. Pode ser um trecho, um parágrafo, uma
frase.
 No caso, tem sentido? Está harmonioso ou agradável a leitura? Ou está estranha ou
vaga a colocação? Precisa de vírgula ou de um conectivo? As partículas estão
concordando em número, pessoa e tempo verbal? Disse muito e não disse nada? Tem
muita repetição? Está faltando alguma palavra? Alguma palavra está sem acentuação
correta? Tem muita informação numa frase só?
 A solução está na inserção, retirada ou troca de partículas menores da frase. Ex:
nomes, pronomes, artigos, advérbios, conjunção, sinônimos, etc. É possível também
ocorrer quebras de texto: de uma longa frase, quebramos o texto para constituir
outras frases menores e mais sustentadas.

Exemplos práticos
1) Esse estado fragmentado ou de enfraquecimento para o filosofo Nietzsche, seria
como uma condição expressiva do próprio ser humano.

À primeira vista, compreendemos o sentido por intuição, mas a frase não está coesa.
Ao identificar o filósofo, por exemplo, não houve pausa de “apresentação”. E filósofo
(nome/profissão/identidade) é diferente de filosofo (verbo filosofar). Veja opções de
como a frase poderia se apresentar:

- Esse estado fragmentado ou de enfraquecimento, para o filósofo Nietzsche, seria

como uma condição expressiva do próprio ser humano.
- Para o filósofo Nietzsche, esse estado fragmentado ou de enfraquecimento seria como
uma condição expressiva do próprio ser humano.
- Esse estado fragmentado ou de enfraquecimento, conforme o filósofo Nietzsche, seria
como uma condição expressiva do próprio ser humano.

2) No texto o autor faz uma trilha breve de como eram regidas as famílias aristocratas,
camponesas, proletárias e posteriormente burguesa.

Aqui a colocação está estranha, pois dá entender que as famílias aristocratas,

camponesas e proletárias se transformaram na burguesa, o que não confere com a
história mundial ou o sentido que se quis passar. Fora isso, temos probleminhas de
palavra fora do contexto (trilha), espaçamentos desnecessários, palavra colada à
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vírgula (camponesas) e palavra com erro de digitação (posteriormente). Veja opções

de como a frase poderia se apresentar:
- No texto, o autor faz um apanhado breve sobre como eram regidas as famílias
aristocratas, camponesas, proletárias e burguesas.
- No texto, o autor faz um resumo breve de como eram regidas as estruturas
emocionais das famílias aristocratas, camponesas, proletárias e burguesas.
- No texto, o autor faz um resumo breve de como eram regidas as estruturas
emocionais das famílias aristocratas, camponesas, proletárias e burguesas,
conforme o contexto histórico.
- No texto, o autor faz um apanhado breve sobre como eram regidas as famílias
aristocratas, camponesas e proletárias (posteriormente burguesas).

Atenção: “apanhado” e “resumo” foram utilizados como palavras substitutas e

sinônimas.

 COERÊNCIA TEXTUAL
 É o sentido de uma parte em relação ao todo, se um trecho (ou parágrafo, frase,
expressão, palavra) faz sentido estar naquele contexto.
 No caso, está de acordo com o assunto tratado? Está na posição ou na parte certa?
Está conectando bem os fatos? Os parágrafos estão muito soltos? O conectivo
(conjunção) deu o sentido apropriado ao texto? O conectivo está repetido? Está
dizendo a mesma coisa dita antes, mas com outras palavras (redundância)?
 A solução está na retirada ou troca de lugares de trechos e afins, além da adição ou
troca de conectivos.

Atenção: Os exemplos práticos de coerência textual serão feitos no estudo de caso

com a resenha do artigo sobre empreendedorismo.

 TÉCNICAS DE PERCEPÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DO TEXTO

Muitas vezes durante a escrita (do rascunho a diante) não percebemos como o
texto está ficando. Se em um primeiro momento a ideia é destravar o texto, apresentar a
ideia, deixar o rascunho correr e dar corpo ao texto, o segundo momento é de avaliar
como está o material, se está expressando o que é para expressar, se faz de maneira
clara, se está organizado, se está bem articulado de acordo com o propósito do texto.
A análise e edição são feitas depois de ter um corpo de texto para se trabalhar.
A seguir, técnicas que ajudam no processo de desenvolvimento:

Técnica de verificação ortográfica: F7

Na configuração do Word, as linhas vermelhas, verdes ou azuis que ficam
abaixo das palavras alertam os autores de que algo está estranho ou não está correto.
Porém, não é sempre que o Word deixa esse alerta expresso na tela, quando não,
interpreta de um jeito que deixa passar algumas coisas.
No entanto, existe um comando no próprio programa que analisa o documento e
permite ao autor ver palavra por palavra, espaçamentos e demais problemas gramaticais
que passam no crivo dele. Basta apertar F7 e seguir as opções: você pode clicar em
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ignorar ou alterar. Ao clicar em ignorar, ele passa para o problema gramatical seguinte.
Ao clicar em alterar, ele fornece opções adequadas para sua escolha.
Técnica de descanso do texto (e da vista)
Durante a construção de um texto, podemos ficar tão ligados às ideias que
queremos transmitir que não nos damos conta do todo. O fenômeno da “vista cansada”
ou “vista viciada” também faz com que nossos neurônios leiam o texto de maneira
diferente do que está realmente escrito.
Nesse caso, o ideal é deixar o texto de molho por um tempo, algumas horas ou
dias, a depender do prazo de entrega do documento. Ao retornar, com a cabeça mais
refrescada, você poderá ver melhor onde deve mexer.
Essa técnica reflete bem a ideia de construir um texto, pois é necessário de
tempo e cuidado para atender à proposta (artigo, ensaio, resenha, etc.) e aos fatores que
fazem o texto ser suficiente – ter motivo para existir, apresentar um assunto e ser claro.

Técnica da leitura/releitura em voz alta

Ler apenas com os olhos faz parecer que tudo está no lugar, mas como já foi
comprovado, e acima dito, o cérebro trabalha de maneiras curiosas. Em questões
práticas, isso quer dizer que intuitivamente ele “tapa buracos” de um texto sem que
percebamos.
Além de “comer palavras”, pode atropelar trechos, alongar uma frase sem
necessidade, deixar pontas soltas, unir informações de maneira a ficar sem sentido,
repetir palavras de um jeito desenfreado, fazer rimas cansativas, etc. Viu como não é
nada confiável?
Escutar o texto é como uma ferramenta extra de checagem para saber se está
tudo bem com a construção. Pela sua voz (ou de outra pessoa) dá para sentir o que está
faltando (palavras, pausas para vírgulas, quebra de texto, etc.) ou sobrando (repetições,
redundâncias, rimas, etc.). Por exemplo: se há muitas vírgulas numa frase, o texto corre
o risco de ficar muito pausado. Se há poucas vírgulas, a leitura corre o risco de ficar
“sem fôlego”, e por isso pouco harmonioso, pouco coeso.

Técnica da leitura em outra modalidade/mídia

Como visto, o cérebro pode fazer coisas estranhas quando passamos somente os
olhos para realizar a leitura. Outra técnica que ajuda é ler o documento em outra
modalidade, como o papel impresso ou o aplicativo word. Além de ser um modo de
refrescar a mente (pela técnica do descanso de texto), ativa uma atenção diferenciada.
Pode ainda combinar com a leitura em voz alta.

Técnica das substituições: sinônimos!

Viu que tem muita repetição de uma palavra ou expressão? Ou tem palavras
muitos parecidas rimando? Substitua. Isso ajuda demais na harmonia e no fluir do seu
texto. Existe um site e aplicativo de fácil acesso e busca chamado SINÔNIMOS
(https://www.sinonimos.com.br/) que super ajuda em um momento de necessidade.
Deixe salvo na barra de favoritos (no navegador) do seu computador ou o aplicativo em
uma tela acessível no celular.
Em um aperreio, você também pode jogar “palavra (a que deseja substituir) +
sinônimo” na busca do google e verificar o resultado. Pode fazer o mesmo caso precise
verificar o significado (no caso, a função de um dicionário online): “palavra +
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significado”. O dicionário (https://www.dicio.com.br/) também pode ser baixado no

celular.

OBS 1: No caso dos conectivos (palavras que unem frases ou contextos), ajuda bastante
ter uma lista deles à mão. Em anexo, uma lista para futuras consultas.
OBS 2: Os conectivos também podem ser buscados no recurso dos sinônimos.

Kleris Ribeiro
Set/2019