PROTOCOLO

GASP
Glendonald Auditory Screening Procedure
Quando o protocolo foi desenvolvido/adaptado

1982 1996
Foi adaptado para o
O Protocolo GASP foi
português brasileiro por
elaborado por Erber.
Bevilacqua e Tech.
Faixa etária indicada
A idade pré-estipulada para realização deste protocolo é de
cinco anos, e não foi determinada idade limite ficando a critério
do avaliador designá-la.
HABILIDADES
AVALIADAS
O protocolo propõe classificar a habilidade de
percepção da fala em níveis específicos:
Detecção
Discriminação
Reconhecimento
Compreensão
 Formato
Este protocolo é realizado em formato de teste.
FORMA DE
APLICAÇÃO
As provas são realizadas em uma sala iluminada
com o paciente a uma distância de um metro da
avaliadora (sendo que esta última fica posicionada
ao lado da melhor orelha do paciente ou de frente)
e são aplicadas à viva voz numa intensidade entre
70dB e 75dB – com exceção da segunda prova
que é feita com sentenças gravadas em estúdio. A
prova deve ser realizada duas vezes: sem e com o
uso do AASI e para que o paciente não realize
leitura orofacial é importante o uso de anteparo.
PROVA 1
Detecção dos sons de fala
Os fonemas apresentados nessa prova serão os sons do Ling: /a/, /i/,
/u/, /s/, /ch/ e o fonema /m/.
O avaliador deve explicar que emitirá sons contínuos e sem
entonação, e que a criança deve apontar a figura correspondente a
emissão do som ou ao silêncio.
Cada som será apresentado 5 vezes.
PROVA 1
Detecção dos sons de fala

Registro de resposta: as respostas devem ser anotadas no quadro

como presentes ou ausentes. Finalizada a prova, os fonemas devem
ser analisados isoladamente (cada um corresponde a 20%). Deve-se
somar o número de acertos e anotar a % total em frente aos
respectivos fonemas.
 PROVA 2
Discriminação de voz masculina e feminina
Discriminação de voz masculina e feminina, a partir do levantamento das
frases mais comuns emitidas por crianças com deficiência auditiva do
CEDAU do HRAC/ USP.
Possui 26 sentenças gravadas por um falante feminino e masculino.
Serão apresentadas, de forma aleatória, 20 sentenças, sendo 10
masculinas e 10 femininas, e a criança deverá apontar se a voz
corresponde a uma figura feminina ou masculina.
 PROVA 2
Discriminação de voz masculina e feminina

Registro de resposta: as respostas devem ser anotadas no quadro como

presentes ou ausentes. Para o resultado cada correspondência indicará 10%,
perfazendo um total de 100% para falante masculino e 100% para falante
feminino.
PROVA 3
Discriminação vocálica

Composto pelos três fonemas orais, /a/, /i/ e /u/, que possuem
uma região com maior concentração de energia sonora.
O avaliador irá apresentar cada fonema, de modo contínuo,
com entonação normal e sem variação na intensidade, por
ordem definida pelo quadro de respostas. Nesta prova a
criança deve repetir corretamente o som.
Cada som será apresentado 5 vezes.
PROVA 3
Discriminação vocálica
Registro de resposta: as respostas devem ser anotadas no
quadro como presentes ou ausentes. A resposta deve ser dada
em porcentagem, cada acerto da criança em determinado
fonema deve ser multiplicado por 20% totalizando resultado
máximo de 100% para cada fonema.
 PROVA 4
Discriminação da extensão das vogais

Realizada a partir da apresentação de um a longo e contínuo /aaaaaaa/, e de

um curto e rápido /a/.
A cada apresentação, a criança deverá apontar para a figura que representa
um som longo ou curto.
Cada som será apresentado 10 vezes, totalizando em 20 apresentações.
 PROVA 4
Discriminação da extensão das vogais
Registro de resposta:
Em um quadro, as respostas serão anotadas como ausente ou presente.
Cada acerto de uma lista deve ser multiplicado por 10%, apresentando o resultado
máximo de 100% para cada lista.
PROVA 5
Reconhecimento de palavras

São apresentados 3 vocábulos monossílabos,

3 dissílabos, 3 trissílabos e 3 polissílabos. A
criança deve apontar para a figura
correspondente à emitida pelo fonoaudiólogo.
As palavras são apresentadas aleatoriamente
24 vezes (2 de cada vocábulo).
PROVA 5
Reconhecimento de palavras

Registro de resposta:
No quadro de respostas, os vocábulos da
horizontal referem-se ao estímulo, e os da
vertical à resposta. A marcação (•) é feita na
intersecção das palavras.
Para o cálculo do Reconhecimento são
consideradas as respostas corretas, ou seja,
as que estão marcadas nos quadrados
pequenos cinza escuro.
Para o cálculo da Categorização são
consideradas as respostas registradas dentro
do contorno preto.
O cálculo é feito em ambas pela regra de 3,
sendo 24 correspondente a 100%. O
resultado final é apresentado em
porcentagem.
 PROVA 6
Compreensão de sentenças
Avalia a compreensão de sentenças.
Apresentações de 13 questões, sendo 3 de treinamento e 10 para a prova.
Cada pergunta é feita apenas uma vez, em ordem aleatória e deverá ser respondida pelo
paciente, caso o paciente não consiga responder, a pergunta poderá ser repetida.
Se mesmo com a repetição, a criança não entender, será utilizado estratégias como,
enfatizar a palavra chave, oferecer pausa entre as palavras ou gesticular.
Após a quinta tentativa, a pergunta poderá ser feita com apoio da LOF (leitura orofacial),
mas não será considerada correta.
 PROVA 6
Compreensão de sentenças
Registro de resposta:
Será considerada como acerto a resposta que a criança
dizer corretamente.
Caso utilize as estratégias, deverá ser anotado na folha
de respostas, mas ainda assim será considerado correto.
O resultado é calculado por meio de porcentagem, tendo
o resultado máximo de 100%, visto que cada sentença
correta será considerada como 10%.
 REFERÊNCIAS
BEVILACQUA, M. C.; TECH, E. A. Elaboração de um procedimento de avaliação de
percepção de fala em crianças deficientes auditivas profundas a partir de cinco anos
de idade. In: MARCHESAN, I.Q.; ZORZI, J.L.; GOMES, I. C. D. org. Tópicos em
Fonoaudiologia. 3v. São Paulo, Lovise, 1996. p. 411-33.
OBRIGADA!
Grupo 10

Bianca Vidal
Lígia Nami
Marcela Ramires
Nataly F. S. Reginaldo