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LEITURA E PRODUÇÃO- SANDRA POLLIANE preposições, conjunções alguns advérbios e locuções

adverbiais.
CONECTIVOS PARA ESCREVER UMA -COMEÇO INTRODUÇÃO. Inicialmente () desde já () a
DISSERTAÇÃO DE SUCESSO. principio, a priori (), em primeiro lugar ()
-Continuação. além disso (), do mesmo modo (), acresce
RELAÇÃO DE SENTIDO. que (), ainda por cima (), bem como (),  outrossim (),
-Alternativas, opções- Ou, ora…ora, já…já, seja…seja, -CONCLUSÃO. enfim (), dessa forma (), em suma (),
quer,..quer. Ora chorava, ora sorria. nesse sentido (), portanto (), afinal (),
-Condição, hipótese - Se, caso, eventualmente, desde que, -TEMPO. logo após (), ocasionalmente (), posteriormente
contanto que, a não ser que, salvo se, como, conforme, (tempo)atualmente (), enquanto isso (tempo),
segundo, de acordo com, em conformidade com, imediatamente (), não raro (), concomitantemente (),
consoante, para, em consonância. -SEMELHANÇA, CONFORMIDADE. igualmente (),
-Explicação- Pois, porque, por, porquanto, uma vez que, segundo (), conforme () assim também (), de acordo,
visto que, já que, em virtude de. -CAUSA E CONSEQUÊNCIA. daí (), por isso (), de fato
-Fazer concessão - Apesar de, embora, ainda que, se bem (), em virtude de (), assim () naturalmente (), 
que, por mais que, por menos que, por melhor que, por -EXEMPLIFICAÇÃO ESCLARECIMENTO.
muito que, mesmo que. então (), por exemplo () isto é (), a saber (), em outras
-Para concluir-Portanto, por isso, assim sendo, por palavras (), ou seja () quer dizer () rigorosamente falando.
conseguinte, consequentemente, então, deste modo, desta
maneira, em vista disso, diante disso, mediante o exposto, EXPRESSÕES PARA INICIAR INTRODUÇÃO,
em suma, em síntese, em conclusão, enfim, em resumo, DESENVOLVIMENTO E CONCLUSÃO DE UM
portanto, assim, dessa forma, dessa maneira, logo, pois, TEXTO- As expressões apresentadas auxiliam a iniciar a
portanto, pois, (depois do verbo), com isso, desse/deste introdução, desenvolvimento e conclusão de um texto, mas
modo; dessa/desta maneira, dessa/desta forma, assim, em não as tomem como regra infalível. Antes de usá-las,
vista disso, por conseguinte, então, logo, destarte. analise bem o tema e saiba o que escrever, para que a
-Para incluir-Também, inclusive, igualmente, até expressão inicial não fique solta dentro do contexto. 
(inclusive)
-Prioridade, relevância-Em primeiro lugar, acima de -Frases-modelo para introdução de um texto.
tudo, precipuamente, principalmente, primordialmente, ► Muito se tem discutido, recentemente, acerca de…/►
sobretudo. Muito se debate, hoje em dia…/► O (A) ____ é de
-Semelhança, comparação, conformidade-Igualmente, fundamental importância em…/► É de fundamental
da mesma forma, assim também, do mesmo modo, importância o (a)_______./► É indiscutível que…/
similarmente, semelhantemente, analogamente, por inegável que…/► Muito se discute a importância de…/►
analogia, de maneira idêntica, de conformidade com, de Comenta-se, com freqüência, a respeito de…/► Não raro,
acordo com, segundo, conforme, sob o mesmo ponto de toma-se conhecimento, por meio de…, de/► Apesar de
vista, tal qual, tanto quanto, como, assim como, bem muitos acreditarem que… (refutação)./► Ao contrário do
como. que muitos acreditam … (refutação)./► Pode-se afirmar
-Tempo-(frequência, duração, ordem, sucessão, que, em razão de …( devido a)/► Ao analisar a sociedade,
anterioridade, posteridade) Então, enfim, logo, logo busca-se descobrir as causas de/► Ao analisar o (a, os, a)
depois, imediatamente, logo após, a princípio, pouco antes, …, é possível conhecer o (a, os, as)…, pois…
pouco depois, anteriormente, posteriormente, em seguida,
afinal, por fim, finalmente, agora, atualmente, hoje, -Frases-modelo para o desenvolvimento de um texto.
frequentemente, constantemente, às vezes, eventualmente,
por vezes, ocasionalmente, sempre, raramente, não raro, ao -1.  ►Frases para parágrafos que explorem causas e
mesmo tempo, simultaneamente, nesse ínterim, nesse meio consequências: ► Ao se examinarem alguns… verifica-se
tempo, enquanto, quando, antes que, depois que, logo que, que…/►Pode-se mencionar, por exemplo…,/►Em
sempre que, desde que, todas as vezes que, cada vez que, consequência disso, vê-se, a todo instante,…
apenas. -2.  Frases para parágrafos que
-Afirmação - Consistir, constituir, significar, denotar, explorem prós e contras
mostrar, traduzir-se por, expressar, representar, evidenciar. ►Alguns argumentam que.. Além disso.. Isso sem contar
-Causalidade-Causar, motivar, originar, ocasionar, gerar, que/► Outros, porém, Há registros históricos de… que…
propiciar, resultar, provocar, produzir, contribuir, -3. Frases para parágrafos que explorem trajetória
determinar, criar. histórica: ► No século/ Em meados dos
-Coesão por substituição-Substituição de um nome ano/Quando/percebia-se que…/► Atualmente, observa-se
(pessoa, objeto, lugar etc.) verbos períodos ou trechos do que…/► Em consequência disso, nota-se…
texto por uma palavra ou expressão que tenha sentido -4. Outras frases: ► Dentre os inúmeros motivos que
próximo, evitando a repetição no corpo do texto. Ex.: levaram  o (ao) ….. é incontestável que…
Porto Alegre pode ser substituída por “a capital gaucha; 5. É muito importante que os parágrafos do
Castro Alves pode ser substituído por “O Poeta dos desenvolvimento tenham ligação,  a fim de que não
Escravos; João Paulo II: Sua Santidade; Vênus: A Deusa transformem o texto em uma sequência de parágrafos
da Beleza. desconexos. Segue abaixo uma série de conectivos que
-Finalidade-Visar, ter em vista, objetivar, ter por objetivo, podem ser utilizados na ligação entre os parágrafos do
pretender, tencionar, cogitar, tratar, servir, prestar-se para. desenvolvimento:
-PALAVRAS DE TRANSIÇÃO- Palavras responsáveis -► Além disso…► Outro fator existente ► Outra
pela coesão do texto por estabelecem a inter-relação entre preocupação constante…/ ► Ainda convém lembrar …
os enunciados (orações, frases, parágrafos), são ► Por outro lado…/► Porém, mas, contudo, todavia, no
entanto, entretanto …/► Expressões do tipo “quanto ao este estudo buscou diagnosticar / No tocante à sua /
primeiro item”, “No que tange ao…”,  “Finalmente no que Observe-se que, apesar / Outro ponto interessante diz
diz respeito…”. respeito à / Nesse sentido, / Na percepção de
fulano....... / Diante desse cenário, / Sabemos que, /
Elucidar / Os dados revelam que ..... / Outro ponto
-Frases-modelo para a conclusão de um texto importante a ser ressaltado diz respeito ao / É oportuno
► Em virtude dos fatos mencionados…/► Por isso ressaltar que / O trabalho aponta a necessidade /
tudo…/► Levando-se em consideração esses Acredita-se que  / Pontuam-se aspectos .....sob o
aspectos…/► Dessa forma…/► Em vista dos argumentos enfoque....... / Conforme visto na fundamentação
apresentados…/► Dado o exposto…/► Tendo em vista teórica / Vê-se, por conseguinte, que..... / Contudo, se /
aspectos observados…/► Levando-se em conta o que foi
Há que se chamar a atenção para.../ Nessa ótica, / A
observado…/► Em virtude do que foi mencionado…/►
pergunta de partida que permeia o assunto..... / Em síntese,
Por todos, esses aspectos…/► Pela observação dos
aspectos analisados…/► Portanto … / logo…/ na visão dos.... / Assim, no caso específico dos
então…/Assim…/► Em face aos dados apresentados… enfermeiros pesquisados..... / A expressão tal..... presta-se
Em face a essa realidade... a diferentes interpretações / Conforme sinaliza...... /
Nessa ótica, observou-se que ..... / Conforme
-1. Após a frase inicial, pode-se continuar a conclusão exemplificado a seguir...... / Considerando a importância
com as seguintes frases: ► entende-se que ► conclui-se do reconhecimento , / Percebe-se, ainda o / Chama
que… ► percebe-se que… ► resta aos homens…► é também a atenção o fato de / Sobre o assunto, é oportuno
imprescindível que todos se conscientizem, que se esclarecer que, / Todavia, / Sendo assim, / Por via de
sensibilizem de que de… ► é preciso que… ► é consequência... / Condições contextuais.... / Na
necessário que… ► faz se necessário que… literatura, estudiosos da temática.... / Frente ao
exposto....acredita-se que / Salientamos que, de acordo
-CONECTORES PARA INICIAR AS FRASES E com fulano.... / Conforme já mencionado... / Em
PARÁGRAFOS; contrapartida, ao analisar ... pode-se inferir que / Após a
► Dentro desta ótica, / Essa situação reflete a mesma descrição..., considera-se necessário ...... / Em
encontrada por... / Em conformidade com Fulano ( ),  contrapartida, / No entender de fulano de tal...... /
 Conforme referencia fulano de tal ( ), / Esta colocação Partindo das considerações acima referidas ,/ Deve-se
do autor vem ao encontro de..... / Essas premissas frisar que / Dessa forma, interessa também compreender
apontam...... / ...podendo ser os mesmos desvelados a como ocorrem .... / Sublinhe-se, ainda, que os estudos
partir dos seguintes trechos do discurso... / ....sinalizando sobre .... são escassos, assim como, / No Brasil, a
em duas direções.... por um lado / Através das contribuição de.. é instigante, pois retrata...... / Nesta ótica,
representações dos entrevistados, ] Este núcleo agrega a autora destaca a importância / Sob ótica semelhante,
alguns elementos relacionados à ] Sobre esse assunto Fulano e Cicrano assinalam... / Corroborando...... /
fulano afirma que apesar ] Referindo-se a um marco Sendo assim... / ..., dentre outros autores / Outro ponto
conceitual apresentado por ] Nesse sentido, Fulano que merece destaque é a .... / Outro aspecto identificado /
considera que, ao ser exercida... /  Outros aspectos Ainda no que concerne a /] O tema estudado, ....., reflete
apontados pelos entrevistados como...... / Tal constatação interesses ] Essa situação remete a uma reflexão
aproxima-se / A respeito das falas apresentadas, verifica- acerca... / No que se refere ao / Também é interessante
se / A partir da análise deste núcleo de pensamento, registrar que, ] Especificamente, em relação ao ......,
constata-se / As colocações da autora conduzem ...... a verificou-se que ] Verifica-se, portanto, / Por meio destes
uma percepção / Corroborando com essa ideia Fulano dados observa-se ] Com o intuito de subsidiar / Algumas
afirma que / A partir dos discursos apresentados evidencia- opiniões sinalizam para .... / Pelos dados obtidos reforça-
se / Em síntese, / Paralelamente, / Em face dessa se / Tais perspectivas sugeridas pelo autor / Tal
contingência, / Como afirma Fulano ( ), / Outro detalhe perspectiva leva em consideração ] Tendo em vista /
importante relativo à..., e que é bem ressaltado por fulano, Nessa perspectiva, percebe-se a ] Importa salientar que /
é que / Esse aspecto foi observado no estudo de Na visão de ( ) / Nessa ótica, Fulano de Tal ( ), assinala
fulano..... / Salienta-se que dada a/ Tendo em vista as que / A partir dos resultados obtidos, // A partir da
especificidades, / Tais pressupostos, que consideram problemática exposta /] No entanto, o mesmo autor alerta
(desconsideram)/ Arcabouços conceituais / Há que se para o fato de que ] Ressalta o mesmo autor que / Ao
considerar, portanto, que, / Igualmente, /  Frisa-se que discutir a .... (), Fulano de Tal...../ Em face à situação
a/ O que é preciso sublinhar aqui é que / Isto nos leva a descrita ( ao depoimento apresentado)/ De acordo com /
observar que / Reproduzindo ......Fulano de Tal Há também de se chamar a atenção para / Há que se
(ano)....... / Confirmando as proposições de Cicrano.... / ressaltar que / Nessa ótica, verifica-se que / Dessa forma,
Dentre os tópicos acima referidos, / Por conseguinte, / percebe-se que ] Em decorrência das / Em face da
Nesse âmbito, o autor acredita que / Alguns aspectos, à situação descrita, pode-se argumentar que / Os dados
guisa de exemplificação, podem ser citados, / Como primários foram coletados mediante realização / A respeito
discutido na literatura / Num quadro deste, pode-se inferir da abordagem... / Outro aspecto que merece atenção
que / O Estudo aqui descrito, / Por outro lado...... / A quando se discute ] A esse respeito observa-se..... / Ao
terceira questão assinalada pelos autores / Fulano (....ano), abordar ......, Fulano de Tal () refere-se à / Com base nestes
por sua vez, chama atenção para / Na visão de autores questionamentos, / Salienta este autor que / No tocante à
como ...(....) e ....(....)/  Em suma, / Desta maneira, / Os participação / Em face ao exposto, sugere-se 
dados também sugerem / A partir dessas considerações,
OBJETIVOS = Analisar /Identificar/Caracterizar/Conhecer 
Elucidar /Compreender