LEITURA E PRODUÇÃO- SANDRA POLLIANE
adverbiais.
CONECTIVOS PARA ESCREVER UMA
DISSERTAÇÃO DE SUCESSO.
RELAÇÃO DE SENTIDO.
-Alternativas, opções- Ou, ora…ora, já…já, seja…seja,
quer,..quer. Ora chorava, ora sorria.
-Condição, hipótese - Se, caso, eventualmente, desde que,
contanto que, a não ser que, salvo se, como, conforme,
segundo, de acordo com, em conformidade com,
consoante, para, em consonância.
-Explicação- Pois, porque, por, porquanto, uma vez que,
visto que, já que, em virtude de.
-Fazer concessão - Apesar de, embora, ainda que, se bem
que, por mais que, por menos que, por melhor que, por
muito que, mesmo que.
-Para concluir-Portanto, por isso, assim sendo, por
conseguinte, consequentemente, então, deste modo, desta
maneira, em vista disso, diante disso, mediante o exposto,
em suma, em síntese, em conclusão, enfim, em resumo,
portanto, assim, dessa forma, dessa maneira, logo, pois,
portanto, pois, (depois do verbo), com isso, desse/deste
modo; dessa/desta maneira, dessa/desta forma, assim, em
vista disso, por conseguinte, então, logo, destarte.
-Para incluir-Também, inclusive, igualmente, até
(inclusive)
-Prioridade, relevância-Em primeiro lugar, acima de
tudo, precipuamente, principalmente, primordialmente,
sobretudo.
-Semelhança, comparação, conformidade-Igualmente,
da mesma forma, assim também, do mesmo modo,
similarmente, semelhantemente, analogamente, por
analogia, de maneira idêntica, de conformidade com, de
acordo com, segundo, conforme, sob o mesmo ponto de
vista, tal qual, tanto quanto, como, assim como, bem
como.
-Tempo-(frequência, duração, ordem, sucessão,
anterioridade, posteridade) Então, enfim, logo, logo
depois, imediatamente, logo após, a princípio, pouco antes,
pouco depois, anteriormente, posteriormente, em seguida,
afinal, por fim, finalmente, agora, atualmente, hoje,
frequentemente, constantemente, às vezes, eventualmente,
por vezes, ocasionalmente, sempre, raramente, não raro, ao
mesmo tempo, simultaneamente, nesse ínterim, nesse meio
tempo, enquanto, quando, antes que, depois que, logo que,
sempre que, desde que, todas as vezes que, cada vez que,
apenas.
-Afirmação - Consistir, constituir, significar, denotar,
mostrar, traduzir-se por, expressar, representar, evidenciar.
-Causalidade-Causar, motivar, originar, ocasionar, gerar,
propiciar, resultar, provocar, produzir, contribuir,
determinar, criar.
-Coesão por substituição-Substituição de um nome
(pessoa, objeto, lugar etc.) verbos períodos ou trechos do
texto por uma palavra ou expressão que tenha sentido
próximo, evitando a repetição no corpo do texto. Ex.:
Porto Alegre pode ser substituída por “a capital gaucha;
Castro Alves pode ser substituído por “O Poeta dos
Escravos; João Paulo II: Sua Santidade; Vênus: A Deusa
da Beleza.
-Finalidade-Visar, ter em vista, objetivar, ter por objetivo,
pretender, tencionar, cogitar, tratar, servir, prestar-se para.
-PALAVRAS DE TRANSIÇÃO- Palavras responsáveis
pela coesão do texto por estabelecem a inter-relação entre
os enunciados (orações, frases, parágrafos), são
preposições, conjunções alguns advérbios e locuções
-COMEÇO INTRODUÇÃO. Inicialmente () desde já () a
principio, a priori (), em primeiro lugar ()
-Continuação. além disso (), do mesmo modo (), acresce
que (), ainda por cima (), bem como (),  outrossim (),
-CONCLUSÃO. enfim (), dessa forma (), em suma (),
nesse sentido (), portanto (), afinal (),
-TEMPO. logo após (), ocasionalmente (), posteriormente
(tempo)atualmente (), enquanto isso (tempo),
imediatamente (), não raro (), concomitantemente (),
-SEMELHANÇA, CONFORMIDADE. igualmente (),
segundo (), conforme () assim também (), de acordo,
-CAUSA E CONSEQUÊNCIA. daí (), por isso (), de fato
(), em virtude de (), assim () naturalmente (), 
-EXEMPLIFICAÇÃO ESCLARECIMENTO.
então (), por exemplo () isto é (), a saber (), em outras
palavras (), ou seja () quer dizer () rigorosamente falando.
EXPRESSÕES PARA INICIAR INTRODUÇÃO,
DESENVOLVIMENTO E CONCLUSÃO DE UM
TEXTO- As expressões apresentadas auxiliam a iniciar a
introdução, desenvolvimento e conclusão de um texto, mas
não as tomem como regra infalível. Antes de usá-las,
analise bem o tema e saiba o que escrever, para que a
expressão inicial não fique solta dentro do contexto. 
-Frases-modelo para introdução de um texto.
► Muito se tem discutido, recentemente, acerca de…/►
Muito se debate, hoje em dia…/► O (A) ____ é de
fundamental importância em…/► É de fundamental
importância o (a)_______./► É indiscutível que…/
inegável que…/► Muito se discute a importância de…/►
Comenta-se, com freqüência, a respeito de…/► Não raro,
toma-se conhecimento, por meio de…, de/► Apesar de
muitos acreditarem que… (refutação)./► Ao contrário do
que muitos acreditam … (refutação)./► Pode-se afirmar
que, em razão de …( devido a)/► Ao analisar a sociedade,
busca-se descobrir as causas de/► Ao analisar o (a, os, a)
…, é possível conhecer o (a, os, as)…, pois…
-Frases-modelo para o desenvolvimento de um texto.
-1.  ►Frases para parágrafos que explorem causas e
consequências: ► Ao se examinarem alguns… verifica-se
que…/►Pode-se mencionar, por exemplo…,/►Em
consequência disso, vê-se, a todo instante,…
-2.  Frases para parágrafos que
explorem prós e contras
►Alguns argumentam que.. Além disso.. Isso sem contar
que/► Outros, porém, Há registros históricos de… que…
-3. Frases para parágrafos que explorem trajetória
histórica: ► No século/ Em meados dos
ano/Quando/percebia-se que…/► Atualmente, observa-se
que…/► Em consequência disso, nota-se…
-4. Outras frases: ► Dentre os inúmeros motivos que
levaram  o (ao) ….. é incontestável que…
5. É muito importante que os parágrafos do
desenvolvimento tenham ligação,  a fim de que não
transformem o texto em uma sequência de parágrafos
desconexos. Segue abaixo uma série de conectivos que
podem ser utilizados na ligação entre os parágrafos do
desenvolvimento:
-► Além disso…► Outro fator existente ► Outra
preocupação constante…/ ► Ainda convém lembrar …
► Por outro lado…/► Porém, mas, contudo, todavia, no
 entanto, entretanto …/► Expressões do tipo “quanto ao
primeiro item”, “No que tange ao…”,  “Finalmente no que
diz respeito…”.
-Frases-modelo para a conclusão de um texto
► Em virtude dos fatos mencionados…/► Por isso
tudo…/► Levando-se em consideração esses
aspectos…/► Dessa forma…/► Em vista dos argumentos
apresentados…/► Dado o exposto…/► Tendo em vista
aspectos observados…/► Levando-se em conta o que foi
observado…/► Em virtude do que foi mencionado…/►
Por todos, esses aspectos…/► Pela observação dos
aspectos analisados…/► Portanto … / logo…/
então…/Assim…/► Em face aos dados apresentados…
Em face a essa realidade...
-1. Após a frase inicial, pode-se continuar a conclusão
com as seguintes frases: ► entende-se que ► conclui-se
que… ► percebe-se que… ► resta aos homens…► é
imprescindível que todos se conscientizem, que se
sensibilizem de que de… ► é preciso que… ► é
necessário que… ► faz se necessário que…
-CONECTORES PARA INICIAR AS FRASES E
PARÁGRAFOS;
► Dentro desta ótica, / Essa situação reflete a mesma
encontrada por... / Em conformidade com Fulano ( ),  contrapartida, / No entender de fulano de tal...... /
 Conforme referencia fulano de tal ( ), / Esta colocação
do autor vem ao encontro de..... / Essas premissas
apontam...... / ...podendo ser os mesmos desvelados a
partir dos seguintes trechos do discurso... / ....sinalizando
em duas direções.... por um lado / Através das
representações dos entrevistados, ] Este núcleo agrega
alguns elementos relacionados à ] Sobre esse assunto
fulano afirma que apesar ] Referindo-se a um marco
conceitual apresentado por ] Nesse sentido, Fulano
considera que, ao ser exercida... /  Outros aspectos
apontados pelos entrevistados como...... / Tal constatação
aproxima-se / A respeito das falas apresentadas, verifica-
se / A partir da análise deste núcleo de pensamento,
constata-se / As colocações da autora conduzem ...... a
uma percepção / Corroborando com essa ideia Fulano
afirma que / A partir dos discursos apresentados evidencia-
se / Em síntese, / Paralelamente, / Em face dessa
contingência, / Como afirma Fulano ( ), / Outro detalhe
importante relativo à..., e que é bem ressaltado por fulano,
é que / Esse aspecto foi observado no estudo de
fulano..... / Salienta-se que dada a/ Tendo em vista as
especificidades, / Tais pressupostos, que consideram
(desconsideram)/ Arcabouços conceituais / Há que se
considerar, portanto, que, / Igualmente, /  Frisa-se que
a/ O que é preciso sublinhar aqui é que / Isto nos leva a
observar que / Reproduzindo ......Fulano de Tal
(ano)....... / Confirmando as proposições de Cicrano.... /
Dentre os tópicos acima referidos, / Por conseguinte, /
Nesse âmbito, o autor acredita que / Alguns aspectos, à
guisa de exemplificação, podem ser citados, / Como
discutido na literatura / Num quadro deste, pode-se inferir
que / O Estudo aqui descrito, / Por outro lado...... / A
terceira questão assinalada pelos autores / Fulano (....ano),
por sua vez, chama atenção para / Na visão de autores
como ...(....) e ....(....)/  Em suma, / Desta maneira, / Os
dados também sugerem / A partir dessas considerações,
este estudo buscou diagnosticar / No tocante à sua /
Observe-se que, apesar / Outro ponto interessante diz
respeito à / Nesse sentido, / Na percepção de
fulano....... / Diante desse cenário, / Sabemos que, /
Elucidar / Os dados revelam que ..... / Outro ponto
importante a ser ressaltado diz respeito ao / É oportuno
ressaltar que / O trabalho aponta a necessidade /
Acredita-se que  / Pontuam-se aspectos .....sob o
enfoque....... / Conforme visto na fundamentação
teórica / Vê-se, por conseguinte, que..... / Contudo, se /
Há que se chamar a atenção para.../ Nessa ótica, / A
pergunta de partida que permeia o assunto..... / Em síntese,
na visão dos.... / Assim, no caso específico dos
enfermeiros pesquisados..... / A expressão tal..... presta-se
a diferentes interpretações / Conforme sinaliza...... /
Nessa ótica, observou-se que ..... / Conforme
exemplificado a seguir...... / Considerando a importância
do reconhecimento , / Percebe-se, ainda o / Chama
também a atenção o fato de / Sobre o assunto, é oportuno
esclarecer que, / Todavia, / Sendo assim, / Por via de
consequência... / Condições contextuais.... / Na
literatura, estudiosos da temática.... / Frente ao
exposto....acredita-se que / Salientamos que, de acordo
com fulano.... / Conforme já mencionado... / Em
contrapartida, ao analisar ... pode-se inferir que / Após a
descrição..., considera-se necessário ...... / Em
Partindo das considerações acima referidas ,/ Deve-se
frisar que / Dessa forma, interessa também compreender
como ocorrem .... / Sublinhe-se, ainda, que os estudos
sobre .... são escassos, assim como, / No Brasil, a
contribuição de.. é instigante, pois retrata...... / Nesta ótica,
a autora destaca a importância / Sob ótica semelhante,
Fulano e Cicrano assinalam... / Corroborando...... /
Sendo assim... / ..., dentre outros autores / Outro ponto
que merece destaque é a .... / Outro aspecto identificado /
Ainda no que concerne a /] O tema estudado, ....., reflete
interesses ] Essa situação remete a uma reflexão
acerca... / No que se refere ao / Também é interessante
registrar que, ] Especificamente, em relação ao ......,
verificou-se que ] Verifica-se, portanto, / Por meio destes
dados observa-se ] Com o intuito de subsidiar / Algumas
opiniões sinalizam para .... / Pelos dados obtidos reforça-
se / Tais perspectivas sugeridas pelo autor / Tal
perspectiva leva em consideração ] Tendo em vista /
Nessa perspectiva, percebe-se a ] Importa salientar que /
Na visão de ( ) / Nessa ótica, Fulano de Tal ( ), assinala
que / A partir dos resultados obtidos, // A partir da
problemática exposta /] No entanto, o mesmo autor alerta
para o fato de que ] Ressalta o mesmo autor que / Ao
discutir a .... (), Fulano de Tal...../ Em face à situação
descrita ( ao depoimento apresentado)/ De acordo com /
Há também de se chamar a atenção para / Há que se
ressaltar que / Nessa ótica, verifica-se que / Dessa forma,
percebe-se que ] Em decorrência das / Em face da
situação descrita, pode-se argumentar que / Os dados
primários foram coletados mediante realização / A respeito
da abordagem... / Outro aspecto que merece atenção
quando se discute ] A esse respeito observa-se..... / Ao
abordar ......, Fulano de Tal () refere-se à / Com base nestes
questionamentos, / Salienta este autor que / No tocante à
participação / Em face ao exposto, sugere-se 
OBJETIVOS = Analisar /Identificar/Caracterizar/Conhecer 
Elucidar /Compreender