“Num mundo em que a diferença será pelo talento, criatividade e capacidade de

reinventar-se, a educação pela ‘decoreba’ está com os dias contados.”

(Waldez Ludwig)

OPERADORES ARGUMENTATIVOS
(OU ARTICULADORES ARGUMENTATIVOS)

Os elementos coesivos têm por função unir palavras, expressões, orações, ideias
dentro de um mesmo parágrafo e entre parágrafos para assim manter a coerência no texto.
Porém, é possível ter um texto coeso sem coerência e ter um texto coerente sem conectivos.
A competência IV do ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio) avalia do estudante a
capacidade que ele tem em usar esses elementos para articular as ideias de seu texto. A
competência diz assim “demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários
para a construção da argumentação”.
Os operadores argumentativos ou articuladores argumentativos ou recursos
argumentativos (como também podem ser chamados) contribuem para que o discente possa
argumentar de modo mais profundo o pensamento sobre o tema do texto dissertativo-
argumentativo e nortear, através desses recursos, qual a intenção argumentativa que ele
conduzirá o texto.
Podem ser conjunções, elementos mais complexos, como, por exemplo, locuções ou
estruturas com mais de uma palavra. Eles se classificam, geralmente, da seguinte forma:
adição, alternância, causa e consequência, comparação, conclusão, condição, explicação,
finalidade ou objetivo, oposição ou ressalva, proporção, soma de duas ideias. Apesar de
possuírem uma classificação e função, alguns operadores podem exercem função distintas
em contextos diferenciados. Observe algumas funções abaixo:
• Reforçar argumento para uma mesma conclusão: quando se utiliza uma série de
ideias, todas voltadas a uma mesma conclusão, e uma delas recebe uma ênfase de peso,
iniciada geralmente por algum elemento que demarca essa importância, como “inclusive”.

• Somar argumentos para uma mesma conclusão: quando se utiliza o operador

argumentativo para encadear-se ideias que se somam a uma mesma conclusão.

• Introduzir conclusão relacionada a argumento anterior: quando se utiliza o operador

argumentativo para iniciar-se a conclusão relacionada a argumentos que foram
apresentados anteriormente.

• Introduzir argumentos alternativos que levam a conclusões opostas ou alternativas:

 quando se utiliza o operador para criar-se possibilidades ou alternativas de conclusões: “ou
isso ou aquilo”.

• Estabelecer relação de comparação para determinada conclusão: quando se utiliza o

operador argumentativo para marcar-se uma comparação entre ideias que se direcionam
a determinada conclusão.

• Introduzir uma explicação: quando se explica alguma afirmação feita anteriormente e

utiliza-se o operador argumentativo para marcar-se o início dessa explicação.

• Contrapor argumentos de conclusão contrária: quando o operador argumentativo

marca uma ideia de adversidade com a conclusão apresentada.

• Introduzir conteúdos pressupostos: quando se utiliza o operador para indicar-se

pressupostos de ideias que serão desenvolvidas.

A tabela abaixo apresenta alguns dos tipos de operadores argumentativos que você
pode utilizar no seu texto.
Função argumentativa Operador Exemplo
Reforço argumentativo “até”, “mesmo”, “até mesmo”, A apresentação foi coroada de sucesso:
“inclusive”, “pelo menos”, “no mínimo”, estiveram presentes personalidades do
mundo artístico, pessoas influentes nos
meios políticos e até o Presidente da
República.
Soma de argumentos “e”, “também”, “ainda”, “não só”, “mas João é o melhor candidato: a par de
também”, “acrescenta-se”, uma boa formação em Economia,
“adicionalmente”, “ademais”, “além disso”, também tem experiência no cargo;
“a mesma maneira”, “nem”, “além de”, além de que, não se envolver em
aliás”, “tanto... como”, “a par de” negociatas.
Introdução de conclusão: “portanto”, “logo”, “pois”, “diante do O custo de vida continua subindo
exposto”, “desta forma”, “em resumo”, “por bastante; as condições de saúde do
conseguinte”, “a seguir”, “em decorrência”, povo brasileiro são péssimas e a
“consequentemente”, “em decorrência” educação vai de mal a pior portanto o
Brasil não é um país de primeiro mundo.
Introdução de conclusões “ou”, “ou então”, “quer isso… quer aquilo”, Vamos dividir a conta hoje. Ou você
prefere que eu pague hoje e você paga
opostas: “quer... quer”, “seja... seja”
a próxima saída?

Comparação entre “mais que”, “tão… como”, “menos... que”, Ele foi tão culpado quanto o pai.
argumentos: “tão...quanto”
Introdução de explicação: “porque”, “já que”, “pois”, “isto é”, “assim Isso não está certo porque é contra a
 como”, “no caso”, “prova disso”, “para isso”, lei.
“em consequência”, “isto acarreta”, “que”,
“por causa de”, “por”
Contrapor conclusão “mas”, “porém”, “contudo”, “todavia”, O candidato esforçou-se para causar
contrária: “embora”, “ainda que”, “posto que”, “no boa impressão mas ele não foi
entanto”, “apesar de (que)”, selecionado.*
Embora o time tenha jogado bem,
perdeu.**

Introdução de “já”, “ainda”, “agora”. Você ainda mora com a sua mãe?
pressupostos:
Indicativo de finalidade “a fim de que”, “visando”, “para”, “para Eu estudo para entender melhor a
ou objetivo: que”, “a fim de (que)” minha profissão.
Indicação de “segundo”, “conforme”, “de acordo com”, “Sabe-se que, segundo o filósofo
conformidade ou voz de “como salienta”, “como considera” Aristóteles: “O homem é um ser animal
autoridade: racional”.
Marcação temporal: “à medida que”, “a princípio”, “na mesma Assim que Antonio chegar, peça para
época”, “à época”, “anteriormente”, ele vir a minha sala.
“posteriormente”, “quando”, “assim que”,
“logo que”, “no momento em que”

Distribuem em escalas “quase”: o argumento indica maioria; A maioria dos alunos estuda bastante:
opostas: “apenas” (só, somente, poucos): o quase 80%.
argumento aponta para a negação da São poucos os alunos que não
totalidade. estudam, apenas 20%.
Relação de condição, de “se”, “caso” Exemplo: Se o aluno estudar, (então) fará uma
condicionalidade, de boa prova.
implicação entre um
antecedente e um
consequente
* É importante observar que toda oração que vem à direita dos operadores: mas,
porém, contudo, todavia e no entanto sempre tem o argumento mais forte, o argumento que
predomina, como no exemplo da tabela “O candidato esforçou-se para causar boa
impressão, mas ele não foi selecionado.” O argumento que está à direita do mas é o mais
forte, podemos dizer que ele vence o argumento anterior.
** Já com os operadores: embora, ainda que, posto que, apesar de (que). Esses
operadores admitem o outro argumento, colocando apenas uma ressalva. Por isso, o
argumento introduzido por eles não predomina sobre o outro argumento. O exemplo da
tabela “Embora o time tenha jogado bem, perdeu.” Mesmo trocando a ordem das orações,
não mudaria o efeito de sentido “O time perdeu, embora tenha jogado bem.”

Os elementos coesivos podem ser representadas por algumas classes gramaticais

(preposição, artigo, pronomes, etc.) para dar coesão ao texto, assim como, os operadores
também podem ser representados pelas conjunções. Porém, como dito anteriormente,
algumas expressões também são usadas como operadores argumentativos. Vejamos alguns
exemplos que são usados na introdução, no desenvolvimento e conclusão.
• Introdução
Muito se tem discutido acerca de…
Sabe-se que…
É de fundamental importância discutir a problemática…
É indiscutível/inegável que…
Comenta-se, com frequência, a respeito de…
Apesar de muitos acreditarem que…
Ao contrário do que muitos acreditam…
Pode-se afirmar que, em razão de/devido a…
Ao refletirmos criticamente a respeito de…

• Desenvolvimento
No primeiro parágrafo de desenvolvimento da sua redação, é importante afirmar algo,
já introduzindo as informações que você tem sobre o tema nessa declaração. Além disso,
você não pode se esquecer de estabelecer uma ligação e continuidade da ideia no segundo
parágrafo. Isso deve ser feito por meio de operadores argumentativos que indicam a soma de
ideias.
É incontestável que…
Como já teorizado por…
Atualmente, observa-se que…
Em consequência disso, nota-se que…
Dentre os inúmeros motivos que levaram a/ao…
Uma preocupação constante…
Convém lembrar que…
No que tange ao/diz respeito…

Além disso…
Outro fator diz respeito a…
Por outro lado…
Porém, mas, contudo, todavia, no entanto, entretanto…
 • Conclusão
Em virtude dos fatos mencionados…
Por todos os argumentos supracitados…
Levando-se em consideração os aspectos expostos…
Dessa forma…
Em vista dos argumentos apresentados…
Dado o exposto…
Tendo em vista os aspectos observados…
Levando-se em conta o que foi observado…
Em virtude do que foi mencionado…
Pela observação dos aspectos analisados…
Portanto/logo/então/assim…
É imprescindível que tais medidas sejam tomadas…
É necessário que/faz-se necessário que…

REFERÊNCIAS

MATOS, Talliandre. Operadores argumentativos; Brasil Escola. Disponível em:

https://brasilescola.uol.com.br/redacao/operadores-argumentativos.htm. Acesso em 09 de
fevereiro de 2021.

Operadores discursivos. Disponível

em:<https://www.portugues.com.br/redacao/operadores-discursivos.html>. Acesso em 09
fev.2021.

Prof. Ms. Celso Almiro Hoffman Apostila do Curso de Linguistica Textual II..
UNIOESTE/NRE. Disponível em:
<https://portuguesemdestaque.blogspot.com/2013/06/operadores-argumentativos_12.html>.
Acesso em 09 fev.2021.

Saiba quais operadores argumentativos usar em cada parágrafo da sua

redação. Disponível em: < https://blog.imaginie.com.br/operadores-argumentativos-
para-cada-paragrafo/>. Acesso em 09 fev. 2021.