LINGUAGEM,

CONHECIMENTO E
PENSAMENTO


Olá!
APRESENTAÇÃO

É possível haver pensamento sem linguagem? A linguagem influencia o conhecimento?

Nesta Unidade de Aprendizagem você vai iden ficar a maior diferença entre o ser humano e
outros seres que existem no mundo. Você vai refle r acerca do processo de produzir
conhecimento nos campos da linguagem e do pensamento.

Bons estudos.

Ao nal desta Unidade de Aprendizagem, você deve apresentar os seguintes aprendizados:

Relacionar os conceitos de linguagem, conhecimento e pensamento.

Iden ficar o que é linguagem.

Diferenciar Linguagem e Língua.

 DESAFIO

João e Marcelo estavam brincando na escola, jogavam bola na quadra de esportes quando,
sem querer, Marcelo derrubou João. Este ficou nervoso e quase falou uma palavra que não
podia, mas se conteve e disse: "quase falei o que não podia". Marcelo ficou curioso e
perguntou: "Mas por que não pode falar? Falar o quê?" João explicou que sua mãe ensinou a
não dizer algumas palavras, pois podem trazer desgraças e inclusive, desgraçar quem falou.
Você está sendo desafiado a pensar e escrever três palavras-tabus, jus ficando suas
escolhas.

 INFOGRÁFICO

Você verá que o CONHECIMENTO se manifesta por meio do PENSAMENTO, o qual, para
acontecer, u liza-se de LINGUAGEM (matemá ca, química, verbal) para a ngir um maior
grau de abstração.

 CONTEÚDO DO LIVRO

No trecho do livro que foi selecionado para seu estudo, propõe-se uma interlocução com
Nietzsche e Foucault abordando o pensamento como experiência de resistência, cri cando a
linguagem e os valores do conhecimento.
Aprofunde seus conhecimentos lendo o capítulo Linguagem, Conhecimento e Pensamento,
do livro Filosofia da Educação, base teórica para esta Unidade de Aprendizagem.

Boa leitura!
 DICA DO PROFESSOR

Assis ndo ao vídeo a seguir, você acompanhará a trajetória da origem da linguagem ao longo
da história. Confira!

Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Con ra!

 EXERCÍCIOS

1) Considerando o ensino da filosofia e suas indagações na atualidade, assinale a opção

correta:

a) O ensino do saber filosófico para o estudante diz respeito a questões de oratória

e de como se apresentar adequadamente ao público.

b) O conhecimento ilustra vo e enciclopédico da filosofia é o fundamento do

conhecimento de todas as coisas.

c) A importância do conhecimento filosófico decorre do esclarecimento dos

conceitos e do entendimento da realidade.

d) Nos tempos atuais, com o uso dos meios eletrônicos de comunicação, torna-se
obsoleto o estudo da filosofia nas escolas.

e) A filosofia tem como função primordial ser caminho para a teologia e para o
entendimento da divindade.

2) Pensando no Mito da Caverna (Platão) e sabendo que a filosofia consiste no estudo de

problemas fundamentais relacionados à existência, ao conhecimento, à verdade, aos
valores morais e esté cos, à mente e à linguagem, podemos repensar o modo como
elaboramos perguntas corriqueiras. Para Marilena Chauí, autora do livro Convite à
filosofia, no lugar de perguntarmos “que horas são?”, podemos indagar “o que é o
tempo?”; no lugar de ques onarmos “ficou maluca?” ou “está sonhando?”, podemos
perguntar “o que é o sonho, a loucura, a razão?”. Portanto:

a) Não é possível diferenciar senso comum e a tude filosófica.

b) Filosofar implica assumir, no plano do pensamento, os mesmos parâmetros

habitualmente empregados na vida co diana.

c) Filosofar significa ater-se à aceitação imediata da realidade.

d) A filosofia começa pela reafirmação necessária de crenças e preconceitos do

senso comum.

e) A a tude filosófica diferencia-se estruturalmente do senso comum.

3) Assinale a alterna va CORRETA em relação ao objeto da filosofia:

a) O objeto da filosofia é, notadamente, o conhecimento considerado em toda a sua

amplitude, a par r do processo da elaboração cogni va, que é propriamente o
pensamento e a comunicação dessa a vidade pensante.

b) A filosofia tem por objeto a expressão de tudo o que pode o homem pensar.

c) O objeto de estudo da filosofia é idên co ao da ciência, sendo que a sua

convergência é orientada pelo método experimental u lizado por ambos.

d) A filosofia tem na teoria do conhecimento o seu objeto e a sua mais ampla

conceituação, uma vez que essa teoria é a expressão máxima de tudo o que se pode
entender por filosofia.

e) Refere-se ao sistema de adquirir conhecimento baseado no método cien fico.

4) Para Platão, a linguagem era "PHÁMAKON". Qual alterna va abaixo NÃO se encaixa
com a ideia de linguagem para esse pensador?

a) Cosmé co.

b) Remédio.

c) Veneno.

d) Maquiagem.

e) Muletas.

5) Qual alterna va NÃO representa o papel fundamental da linguagem no conhecimento?

a) A linguagem par cipa a vamente da formação e formulação das ideias e dos

valores.

b) A linguagem é uma forma de nossa experiência total de seres que vivem no

mundo com outros seres.

c) A linguagem, como a percepção e a imaginação, pode comprazer-se no já dado, já

dito e já pensado, no ins tuído e estabelecido, ficando escrava dos preconceitos e
das ideologias.

d) A linguagem é convencional, surge de contextos históricos, geográficos,

econômicos e culturais, com leis e princípios próprios.

e) A linguagem cria, interpreta e decifra significações.

 NA PRÁTICA

A palavra "filosofia" nasceu na Grécia An ga no século VI a.C. Costuma ser traduzida como
“amigo da sabedoria” e surgiu a par r da necessidade do ser humano de buscar
conhecimentos reais, verdadeiros, comprovados.
 SAIBA +

Para ampliar o seu conhecimento a respeito desse assunto, veja abaixo as sugestões do
professor:
Edgar Morin - Os limites do conhecimento na globalização.
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MONTENEGRO, M. A. P. Linguagem e conhecimento no Crá lo de Platão. Kriterion: Revista

de Filosofia, v. 40, n. 116, jul./dez. 2007.
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CHAUÍ, M. Convite à filosofia. São Paulo: Á ca, 2000.

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