CONCEITUANDO

COMUNIDADE

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Olá!
APRESENTAÇÃO

Comunidade na contemporaneidade se conceitua como sendo um grupo de pessoas que

compar lham algo em comum, como uma história, um obje vo, uma determinada área
geográfica ou prá cas, como as comunidades quilombolas, as comunidades virtuais e as
comunidades escolares. Nesta Unidade de Aprendizagem, você vai conhecer o conceito de
comunidade e de onde esta surge. Além disso, vai iden ficar a importância de conhecer a
história comunitária para entendimento do sujeito.

Bons estudos.

Ao nal desta Unidade de Aprendizagem, você deve apresentar os seguintes aprendizados:

Reconhecer o conceito de comunidade.

Analisar como se forma uma comunidade.

Iden ficar o valor da história comunitária.

 DESAFIO
Comunidade é um substan vo feminino usado em sen dos diversos. É um grupo local, de
tamanho variável, integrado por pessoas que ocupam um território geograficamente
definido e estão irmanados por uma mesma herança cultural e histórica.

Você está iniciando um trabalho em uma escola localizada na área periférica de sua cidade.
Há muito tempo, tecem comentários preconceituosos sobre essa comunidade, provocando
o receio de muitos dos seus colegas em trabalhar nessa escola.

Em contrapar da, é uma comunidade rica em manifestações culturais. Conhecer o lugar

seria uma ó ma ideia para iniciar a sua prá ca.

Como educador, e com isso em mente, responda:

a) Qual a importância de conhecer a história da comunidade para o seu trabalho em sala de

aula?

b) Dê um exemplo de a vidade que poderia ser realizada com seus alunos para que
incen vasse mais professores a conhecerem a comunidade.

 INFOGRÁFICO

A palavra comunidade tem muitas definições, nem sempre fáceis de efe var na sociedade
contemporânea. O vínculo social man do em um determinado espaço pode ser entendido
como uma das partes de uma comunidade.

Esse vínculo se dá a par r de alguma crença, etnia, tradição ou outra caracterís ca comum
que una os que compar lham desse vínculo

 CONTEÚDO DO LIVRO
Todos nós acabamos nos tornando parte de grupos que têm contato mais próximo com a
nossa realidade diária, com os quais dividimos interesses, obje vos e similaridades de ideias
e condições, sejam econômicas ou de posição social.

Esses grupos podem ser denominados comunidades?

Acompanhe a obra Educação Popular, base teórica desta Unidade de Aprendizagem, e leia o
capítulo Conceituando comunidade. Assim, você vai encontrar a resposta e o conceito
aprofundado de comunidade, percorrendo o caminho que dá origem a muitos grupos, e o
valor que há na história de uma comunidade.

Boa leitura.

 DICA DO PROFESSOR

Quilombola é uma designação comum aos escravos refugiados em quilombos ou aos

descendentes de escravos negros que estão até hoje formando comunidades.

O vídeo a seguir mostra como vivem os quilombolas no na localidade de Oriximiná, no

Estado do Pará.

Assista.

Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Con ra!

 EXERCÍCIOS

1) O que é comunidade?

a) É um grupo local, de tamanho variável, integrado por pessoas que ocupam um

território geograficamente definido e estão irmanados por uma mesma herança
cultural e histórica.

b) É um agrupamento de pessoas que vivem dentro de diferentes áreas geográficas,

rurais ou urbanas.

c) É um grupo de pessoas unidas por interesses comuns e incomuns e que

par cipam das condições gerais de vida.

d) É uma palavra usada para denominar uma forma de associação muito ín ma, um
grupo altamente integrado em que os membros encontram-se ligados uns aos outros
por laços religiosos.

e) É a nova denominação usada para designar as favelas brasileiras.

2) O que significa pertencer a uma comunidade?

a) Ter interesses incomuns e que par cipam das condições gerais de vida.

b) Conviver no hábitat definido e em ins tuições sociais.

c) Renegar parte de nossa individualidade em nome de uma estrutura montada

para sa sfazer nossas necessidades de in midade e da construção de uma
iden dade.

d) Preservar a individualidade para não haver desconstrução de iden dade.

e) Efe var os elos entre os indivíduos, preservando a iden dade.

3) Segundo Tönnies, existem leis de formação de uma comunidade. Marque a alterna va

que expressa, de forma correta, algumas dessas leis.

a) Parentes, vizinhos e os que se gostam.

b) Cônjuges, religiosos e vizinhos.

c) Os que se gostam, em que há consenso e personalidades parecidas.

d) Os que se entendem, os que se gostam e vizinhos.

e) Os que convivem juntos, os que se entendem e os que têm profissões próximas.

4) “Pensar em uma comunidade é pensar em uma pequena cidade plural”. Marque a

alterna va que completa essa afirmação.

a) Onde é possível encontrar pessoas de discursos e olhares iguais e também com

ques onamentos que vão construindo as marcas do social.

b) A comunidade é apenas um ponto no mapa. Ela é a marca de vida e

representação de cada morador.

c) A memória individual não fica isolada por estar ligada a outras memórias, como
individual e histórica.

d) As memórias não remontam nem recontam a trajetória deste espaço.

e) A trajetória da comunidade pode ser ilustrada com expressões subje vas.

5) O que significa remontar a história da comunidade?

a) Passar a limpo todos os grandes feitos realizados pelas autoridades e tudo isso
passa a fazer parte da memória.

b) Reviver tudo que é vivido pessoalmente, outras mémorias pelo grupo ou pelo
cole vo, mas é sempre uma construção de histórias.

c) Buscar no fundo de nossa memória apenas fatos para dar luz aos nossos
pensamentos que estão guardados e até mesmo adormecidos.
 d) Reconstruir o presente, falando do co diano de pessoas comuns e trazendo à
tona imagens que são marcantes.

e) Trazer à tona a origem de várias ideias, reflexões, sen mentos, paixões que
atribuímos a nós, sempre inspirados no presente.

 NA PRÁTICA

Organizar e rever a história da comunidade é passar a limpo tudo que é vivido. Assim, ela
passa a fazer parte da memória.

A pesquisa oportuniza conhecer o espaço e a vida dos indivíduos que transitam nele,
fazendo com que se entenda a realidade e o imaginário social.

Conheça o trabalho que a educadora popular Cléa realizou para conhecer a comunidade da
Vila Pedreira, em Esteio (RS), e refle r com seus educandos.
 SAIBA +

Para ampliar o seu conhecimento a respeito desse assunto, veja abaixo as sugestões do
professor:

Manejo florestal empodera comunidades tradicionais no Pará

Leia esta reportagem que trata sobre o manejo florestal empoderando comunidades
tradicionais no Pará
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Regularização de Teritório Quilombola

No ar go Regularização de território quilombola: perguntas & respostas, leia sobre várias
questões que irão facilitar no entendimento sobre essa comunidade.
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Comunidade e Pertencimento
Neste vídeo, veja sobre a importância da organização em comunidades e do sen mento de
pertencimento.
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