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CONHEÇA OS AUTORES
REDE PEDAGÓGICA DE
OS
PROFESSORES ESPECIALIZAD
(EF06GE01)
(EF06CI01) (EF06LI01) EF06LP03) (EF69AR01)
estrangeiros
2 ª Diferenciar liberdade Explicar como o Diferenciar liberdade Diferenciar liberdade Analisar diferenças
A discursos de ódio, sistema nervoso discursos de ódio, discursos de ódio, palavras de uma
L por substâncias
A psicoativas.
3 ª Reconhecer o papel Comparar, ordenar, Comparar, ordenar, Comparar, ordenar, Comparar, ordenar,
da tradição escrita ler e escrever ler e escrever ler e escrever ler e escrever
religiosos. fazendo uso da reta fazendo uso da reta fazendo uso da reta fazendo uso da reta
4 ª Comparar, ordenar, Analisar a estrutura Pesquisar, apreciar e Experimentar e fruir, Diferenciar liberdade
A números naturais e hiperlinks em textos distintas das artes dela, jogos discursos de ódio,
numérica. estrangeiros
épocas distintas.
plano mensal
JANEIRO / 6º ANO
2ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX
A
outros materiais perguntando e heterogênea a sobre o surgimento visuais,
U
sintéticos ao respondendo sobre a mistura de dois ou da espécie humana e contextualizando-os
L
desenvolvimento família, os amigos, a mais materiais (água sua historicidade no tempo e no
A
científico e escola e a e sal, água e óleo, espaço.
A interação entre os
sistemas muscular,
ósseo e nervoso.
religiosos.
U jogos eletrônicos em da espécie humana e mistura de dois ou respondendo sobre a mistura de dois ou
L função sua historicidade mais materiais (água família, os amigos, a mais materiais (água
A
das células e seu língua inglesa sobre paisagens por homem americano. linguagens das artes
U
papel como unidade o que não entendeu diferentes tipos de visuais se integram
L
estrutural e e o significado de sociedade, com às linguagens
A
funcional dos seres palavras ou destaque para os audiovisuais (cinema,
desconhecidas. etc.)
peças publicitárias importância da visão peças publicitárias peças publicitárias sobre a origem do
3 ª Reconhecer o papel Resolver e elaborar Resolver e elaborar Resolver e elaborar Resolver e elaborar
da tradição escrita problemas que problemas que problemas que problemas que
religiosos.
4 ª Resolver e elaborar Analisar e comparar Analisar situações Experimentar e fruir Analisar e comparar
problemas que peças publicitárias nas quais as esportes de marca, peças publicitárias
A envolvam cálculos variadas (cartazes, linguagens das artes precisão, invasão e variadas (cartazes,
etc.) protagonismo.
EF67EF03)
(EF06HI04) (EF06CI01) (EF06LI03) (EF06GE02)
Experimentar e fruir
5 ª Conhecer as teorias Classificar como Solicitar Analisar
esportes de marca,
sobre a origem do homogênea ou esclarecimentos em modificações de
precisão, invasão e
A homem americano. heterogênea a língua inglesa sobre paisagens por
técnico-
U mistura de dois ou o que não entendeu diferentes tipos de
combinatórios,
L mais materiais (água e o significado de sociedade, com
valorizando o
A e sal, água e óleo, palavras ou destaque para os
trabalho coletivo e o
água e areia etc.). expressões povos originários.
protagonismo.
desconhecidas.
plano mensal
JANEIRO / 6º ANO
4ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX
(EF06GE03) (EF69AR04)
(EF06CI06) (EF06LI04) (EF06HI05)
Descrever os Analisar os
1 ª Concluir, com base Reconhecer, com o Descrever
movimentos do elementos
na análise de apoio de palavras modificações da
planeta e sua constitutivos das
A
ilustrações e/ou cognatas e pistas do natureza e da
relação com a artes visuais (ponto,
U
modelos (físicos ou contexto discursivo, paisagem realizadas
circulação geral da linha, forma, direção,
L
digitais) por diferentes tipos
atmosfera, o tempo cor, tom, escala,
A de sociedade
atmosférico e os dimensão, espaço,
padrões climáticos.
PLANOS DE AULAS
mensais
FEVEREIRO
6º ano
ENSINO FUNDAMENTAL
plano mensal
FEVEREIRO / 6º ANO
1ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX
EF06CI11)
(EF06LI05) (EF06GE04) (EF06HI06) (EF69AR05)
Identificar as
1 ª Aplicar os Descrever o ciclo da Identificar Experimentar e
diferentes camadas
conhecimentos da água, comparando o geograficamente as analisar diferentes
que estruturam o
A língua inglesa para escoamento rotas de formas de expressão
planeta Terra (da
U falar de si e de superficial no povoamento no artística (desenho,
estrutura interna à
L outras pessoas ambiente urbano e território americano. pintura, colagem,
atmosfera) e suas
A rural quadrinhos,
principais
dobradura
características.
simples
L elementos território americano. mais materiais (água outras pessoas ambiente urbano e
(EF06CI12)
(EF06LI06) Planejar (EF06GE05) (EF06HI08) (EF69AR06)
Identificar diferentes
1 ª apresentação sobre Relacionar padrões Identificar os Desenvolver
tipos de rocha,
a família, a climáticos, tipos de espaços territoriais processos de
relacionando a
A comunidade e a solo, relevo e ocupados e os criação em artes
formação de fósseis
U escola, formações vegetais. aportes culturais, visuais, com base em
a rochas
L compartilhando-a científicos, sociais e temas ou interesses
sedimentares em
A oralmente com o econômicos dos artísticos, de modo
diferentes períodos
grupo. astecas individual,
geológicos.
L modos de ser e fluxograma que fluxograma que fluxograma que fluxograma que
simples
(EF69AR07)
(EF06CI13) (EF06LI06) Planejar (EF06GE06) (EF06HI09)
Dialogar com
1 ª Selecionar apresentação sobre Identificar as Discutir o conceito
princípios
argumentos e a família, a características das de Antiguidade
conceituais,
A
evidências que comunidade e a paisagens Clássica, seu alcance
proposições
U
demonstrem a escola, transformadas pelo e limite na tradição
temáticas,
L
esfericidade da compartilhando-a trabalho humano a ocidental
repertórios
A
Terra. oralmente com o partir do
imagéticos
grupo. desenvolvimento da
agropecuária
2 ª Identificar e analisar Classificar como Identificar e analisar Identificar e analisar Discutir o conceito
A sentido que heterogênea a sentido que sentido que Clássica, seu alcance
L persuasão nos mais materiais (água persuasão nos persuasão nos ocidental
3 ª Reconhecer que os Classificar números Classificar números Classificar números Classificar números
textos escritos são naturais em primos e naturais em primos e naturais em primos e naturais em primos e
U tradições religiosas estabelecer relações estabelecer relações estabelecer relações estabelecer relações
A diversas.
4 ª Classificar números Identificar e analisar Dialogar com Planejar e utilizar Identificar e analisar
imagéticos
agropecuária
plano mensal
FEVEREIRO / 6º ANO
4ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX
(EF06CI14)
(EF06LI07) Formular (EF06GE07) (EF06HI10) (EF69AR08)
1 ª Inferir que as
hipóteses sobre a Explicar as Explicar a formação Diferenciar as
mudanças na sombra
finalidade de um mudanças na da Grécia Antiga, categorias de
de uma vara (gnômon)
A texto em língua interação humana com ênfase na artista, artesão,
ao longo do dia em
U inglesa, com base com a natureza a formação da pólis e produtor cultural,
diferentes períodos
L em sua estrutura, partir do surgimento nas transformações curador, designer,
são uma evidência dos
A organização textual das cidades. políticas, sociais e entre outras,
movimentos relativos
e pistas gráficas. culturais estabelecendo
entre a Terra e o Sol,
relações
2 ª Identificar e analisar Classificar como Identificar e analisar Identificar e analisar Explicar a formação
L persuasão nos mais materiais (água persuasão nos persuasão nos nas transformações
A textos publicitários e sal, água e óleo, textos publicitários textos publicitários políticas, sociais e
3 ª Reconhecer que os Classificar números Classificar números Classificar números Classificar números
textos escritos são naturais em primos e naturais em primos e naturais em primos e naturais em primos e
U tradições religiosas estabelecer relações estabelecer relações estabelecer relações estabelecer relações
A diversas.
A compostos, sentido que artista, artesão, das lutas do Brasil, sentido que
L entre números, persuasão nos curador, designer, como oponente persuasão nos
estabelecendo
relações
A das lutas do Brasil, com ênfase na heterogênea a texto em língua interação humana
U respeitando o colega formação da pólis e mistura de dois ou inglesa, com base com a natureza a
L como oponente nas transformações mais materiais (água em sua estrutura, partir do surgimento
A das células e seu texto em língua escalas gráficas e formação da Roma expressão,
U papel como unidade inglesa, com base numéricas dos Antiga e suas representação e
composições
U tirinhas, charges, mistura de dois ou tirinhas, charges, tirinhas, charges, Antiga e suas
L memes, gifs etc mais materiais (água memes, gifs etc memes, gifs etc configurações
A interpretação dos frações associadas frações associadas frações associadas frações associadas
U textos religiosos . às ideias de partes às ideias de partes às ideias de partes às ideias de partes
L de inteiros e memes, gifs etc encenação da dança, combinatórios, memes, gifs etc
composições protagonismo.
(EF67EF03)
(EF06HI11) (EF06CI01) (EF06LI07) Formular (EF06GE08)
Experimentar e fruir
5 ª Caracterizar o Classificar como hipóteses sobre a Medir distâncias na
esportes de marca,
processo de homogênea ou finalidade de um superfície pelas
precisão, invasão e
A formação da Roma heterogênea a texto em língua escalas gráficas e
técnico-
U Antiga e suas mistura de dois ou inglesa, com base numéricas dos
combinatórios,
L configurações mais materiais (água em sua estrutura, mapas.
valorizando o
A sociais e políticas e sal, água e óleo, organização textual
trabalho coletivo e o
água e areia etc.). e pistas gráficas.
protagonismo.
plano mensal
MARÇO / 6º ANO
2ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX
A
transformações reconhecendo sua blocos-diagramas e dinâmicas de movimento cotidiano
U
químicas a partir do organização textual perfis topográficos e inclusão e exclusão e do movimento
L
resultado de e palavras cognatas. de vegetação na Grécia e Roma dançado, abordando,
A
misturas de antigas. criticamente
materiais
2 ª Inferir e justificar, Classificar como Inferir e justificar, Inferir e justificar, Associar o conceito
U tirinhas, charges, mistura de dois ou tirinhas, charges, tirinhas, charges, inclusão e exclusão
L memes, gifs etc mais materiais (água memes, gifs etc memes, gifs etc na Grécia e Roma
A interpretação dos frações associadas frações associadas frações associadas frações associadas
U textos religiosos . às ideias de partes às ideias de partes às ideias de partes às ideias de partes
L de inteiros e memes, gifs etc dançado, abordando, combinatórios memes, gifs etc
escola
5 ª Praticar um ou mais Associar o conceito Classificar como Identificar o assunto Elaborar modelos
(EF06GE10)
(EF06CI03) (EF06LI08) (EF06HI13) (EF69AR11)
2 ª Produzir e publicar Classificar como Produzir e publicar Produzir e publicar Conceituar “império”
L reportagens, mais materiais (água podcasts noticiosos, podcasts noticiosos, formas de equilíbrio
importância dos números racionais números racionais números racionais números racionais
A mitos, ritos, positivos podem ser positivos podem ser positivos podem ser positivos podem ser
U símbolos e textos na expressos nas expressos nas expressos nas expressos nas
L estruturação das formas fracionária e formas fracionária e formas fracionária e formas fracionária e
escola de leitor,
A precisão, invasão e com vistas à análise heterogênea a reconhecendo sua uso do solo (rotação
recursos hídricos
plano mensal
MARÇO / 6º ANO
4ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX
U planeta Terra (da texto. natureza, com base ou exclusão entre improvisação e
características. construção
2 ª Produzir e publicar Classificar como Produzir e publicar Produzir e publicar Identificar e analisar
L podcasts noticiosos, mais materiais (água podcasts noticiosos, podcasts noticiosos, populações em
A entrevistas, cartas e sal, água e óleo, entrevistas, cartas entrevistas, cartas diferentes tempos e
importância dos números racionais números racionais números racionais números racionais
A mitos, ritos, positivos podem ser positivos podem ser positivos podem ser positivos podem ser
U símbolos e textos na expressos nas expressos nas expressos nas expressos nas
L estruturação das formas fracionária e formas fracionária e formas fracionária e formas fracionária e
movimentos
religiosos.
construção
U desafios técnicos e ou exclusão entre mistura de dois ou texto. natureza, com base
(EF06CI12)
(EF06LI09) (EF06GE12) (EF06HI18) (EF69AR13)
Identificar diferentes
1 ª Localizar Identificar o Analisar o papel da Investigar
tipos de rocha,
informações consumo dos religião cristã na brincadeiras, jogos,
relacionando a
A específicas em recursos hídricos e o cultura e nos modos danças coletivas e
formação de fósseis
U texto. uso das principais de organização outras práticas de
a rochas
L bacias hidrográficas social no período dança de diferentes
sedimentares em
A no Brasil e no medieval. matrizes estéticas e
diferentes períodos
mundo culturais
geológicos.
2 ª Produzir textos em Classificar como Produzir textos em Produzir textos em Analisar o papel da
A considerando sua heterogênea a considerando sua considerando sua cultura e nos modos
L contexto produção e mais materiais (água contexto produção e contexto produção e social no período
(EF06ER06)
(EF06MA08) (EF06MA08) (EF06MA08) (EF06MA08)
Reconhecer a
3 ª Reconhecer que os Reconhecer que os Reconhecer que os Reconhecer que os
importância dos
números racionais números racionais números racionais números racionais
mitos, ritos,
A positivos podem ser positivos podem ser positivos podem ser positivos podem ser
símbolos e textos na
U expressos nas expressos nas expressos nas expressos nas
estruturação das
L formas fracionária e formas fracionária e formas fracionária e formas fracionária e
tradições e
A decimal decimal decimal decimal
movimentos
religiosos.
de leitor, culturais
A
evidências que dicionário bilíngue vantagens e sociais das mulheres diferentes elementos
U
demonstrem a (impresso e/ou on- desvantagens das no mundo antigo e (figurino, iluminação,
L
esfericidade da line) para construir práticas humanas na nas sociedades cenário, trilha sonora
A
Terra. repertório lexical. dinâmica climática medievais. etc.)
2 ª Produzir textos em Classificar como Classificar como Produzir textos em Descrever e analisar
L contexto produção e mais materiais (água mais materiais (água contexto produção e nas sociedades
relação entre mito, problemas que problemas que problemas que problemas que
A rito e símbolo nas envolvam o cálculo envolvam o cálculo envolvam o cálculo envolvam o cálculo
U práticas celebrativas da fração de uma da fração de uma da fração de uma da fração de uma
A tradições religiosas. resultado seja um resultado seja um resultado seja um resultado seja um
L quantidade e cujo contexto produção e cenário, trilha sonora em suas diferentes contexto produção e
comunitário/lazer).
(EF67EF06)
(EF06HI19) (EF06CI01) (EF06LI10) (EF06GE13)
Analisar as
5 ª Descrever e analisar Classificar como Conhecer a Analisar
transformações na
os diferentes papéis homogênea ou organização de um consequências,
organização e na
A sociais das mulheres heterogênea a dicionário bilíngue vantagens e
prática dos esportes
U no mundo antigo e mistura de dois ou (impresso e/ou on- desvantagens das
em suas diferentes
L nas sociedades mais materiais (água line) para construir práticas humanas na
manifestações
A medievais. e sal, água e óleo, repertório lexical. dinâmica climática
(profissional e
água e areia etc.). (ilha de calor etc.).
comunitário/lazer).
plano mensal
ABRIL / 6º ANO
3ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX
A
heterogênea a aplicativos para paisagens nos compreensão da pessoais e coletivas
U
mistura de dois ou construir repertório lugares de vivência e noção de tempo e em dança
L
mais materiais (água lexical na língua os usos desses de periodização vivenciadas na
A
e sal, água e óleo, inglesa. lugares em escola e em outros
U resenha, artigo de mistura de dois ou resenha, artigo de resenha, artigo de noção de tempo e
L opinião, dentre mais materiais (água opinião, dentre opinião, dentre de periodização
relação entre mito, problemas que problemas que problemas que problemas que
A rito e símbolo nas envolvam o cálculo envolvam o cálculo envolvam o cálculo envolvam o cálculo
U práticas celebrativas da fração de uma da fração de uma da fração de uma da fração de uma
A tradições religiosas. resultado seja um resultado seja um resultado seja um resultado seja um
A envolvam o cálculo notícia, reportagem, pessoais e coletivas experimentação dos notícia, reportagem,
U esportes não noção de tempo e mistura de dois ou construir repertório lugares de vivência e
L disponíveis e/ou de periodização mais materiais (água lexical na língua os usos desses
EF06CI12) (EF69AR16)
(EF06LI12) (EF06GE02) (EF06HI02)
Identificar diferentes Analisar
1 ª Interessar-se pelo Analisar Identificar a gênese
tipos de rocha, criticamente, por
texto lido, modificações de da produção do
relacionando a meio da apreciação
A compartilhando suas paisagens por saber histórico e
formação de fósseis musical, usos e
U ideias sobre o que o diferentes tipos de analisar o significado
a rochas funções da música
L texto sociedade, com das fontes
sedimentares em em seus contextos
A informa/comunica. destaque para os
diferentes períodos de produção e
povos originários.
geológicos. circulação
U resenha, artigo de mistura de dois ou resenha, artigo de resenha, artigo de analisar o significado
L opinião, dentre mais materiais (água opinião, dentre opinião, dentre das fontes
3 ª Reconhecer o papel Resolver e elaborar Resolver e elaborar Resolver e elaborar Resolver e elaborar
da tradição escrita problemas que problemas que problemas que problemas que
problemas que texto produzido – criticamente, por alternativas para texto produzido –
A envolvam adição ou notícia, reportagem, meio da apreciação experimentação dos notícia, reportagem,
U subtração com resenha, artigo de musical, usos e esportes não resenha, artigo de
L números racionais opinião, dentre funções da música disponíveis e/ou opinião, dentre
fracionária circulação
U esportes não analisar o significado mistura de dois ou ideias sobre o que o diferentes tipos de
L disponíveis e/ou das fontes mais materiais (água texto sociedade, com
A
heterogênea a compartilhando suas planeta e sua sobre o surgimento diferentes meios e
U
mistura de dois ou ideias sobre o que o relação com a da espécie humana e equipamentos
L
mais materiais (água texto circulação geral da sua historicidade culturais de
A
e sal, água e óleo, informa/comunica. atmosfera, o tempo circulação da música
musical.
(EF69LP09)
(EF06CI01) (EF69LP09) (EF69LP09) (EF06HI03)
Planejar uma
2 ª Classificar como Planejar uma Planejar uma Identificar as
campanha
homogênea ou campanha campanha hipóteses científicas
publicitária sobre
A heterogênea a publicitária sobre publicitária sobre sobre o surgimento
questões/problemas,
U mistura de dois ou questões/problemas, questões/problemas, da espécie humana e
temas, causas
L mais materiais (água temas, causas temas, causas sua historicidade
significativas para a
A e sal, água e óleo, significativas para a significativas para a
escola e/ou
água e areia etc.). escola e/ou escola e/ou
comunidade
comunidade comunidade
3 ª Reconhecer o papel Resolver e elaborar Resolver e elaborar Resolver e elaborar Resolver e elaborar
da tradição escrita problemas que problemas que problemas que problemas que
(EF06MA10)
(EF69LP09) (EF69AR17) (EF67EF08) (EF69LP09)
Resolver e elaborar
4 ª Planejar uma Explorar e analisar, Experimentar e fruir Planejar uma
problemas que
campanha criticamente, exercícios físicos campanha
envolvam adição ou
A publicitária sobre diferentes meios e (força, velocidade, publicitária sobre
subtração com
U questões/problemas, equipamentos resistência, questões/problemas,
números racionais
L temas, causas culturais de flexibilidade) e as temas, causas
positivos na
A significativas para a circulação da música sensações corporais significativas para a
representação
escola e/ou e do conhecimento provocadas pela sua escola e/ou
fracionária
comunidade musical. prática. comunidade
U resistência, da espécie humana e mistura de dois ou ideias sobre o que o relação com a
prática.
plano mensal
MAIO / 6º ANO
2ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX
(EF06GE06)
(EF06CI04) (EF06LI13) (EF06HI05) (EF69AR18)
Identificar as
1 ª Associar a produção Listar ideias para a Descrever Reconhecer e
características das
de medicamentos e produção de textos, modificações da apreciar o papel de
paisagens
A
outros materiais levando em conta o natureza e da músicos e grupos de
transformadas pelo
U
sintéticos ao tema e o assunto. paisagem realizadas música brasileiros e
trabalho humano a
L
desenvolvimento por diferentes tipos estrangeiros
partir do
A
científico e de sociedade
desenvolvimento da
tecnológico,
agropecuária
(EF69LP09)
(EF06CI01) (EF69LP10) (EF69LP10) (EF06HI05)
Planejar uma
2 ª Classificar como Produzir notícias Produzir notícias Descrever
campanha
homogênea ou para rádios, TV ou para rádios, TV ou modificações da
publicitária sobre
A heterogênea a vídeos, podcasts vídeos, podcasts natureza e da
questões/problemas,
U mistura de dois ou noticiosos e de noticiosos e de paisagem realizadas
temas, causas
L mais materiais (água opinião, entrevistas, opinião, entrevistas, por diferentes tipos
significativas para a
A e sal, água e óleo, comentários, vlogs comentários, vlogs de sociedade
escola e/ou
água e areia etc.).
comunidade
textos escritos, problemas com problemas com problemas com problemas com
A números racionais publicitária sobre músicos e grupos de que solicitem vídeos, podcasts
escola e/ou
comunidade
L capacidades físicas por diferentes tipos mais materiais (água trabalho humano a
agropecuária
plano mensal
MAIO / 6º ANO
3ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX
A
das células e seu função da estrutura interação humana rotas de musicais,
U
papel como unidade e do objetivo do com a natureza a povoamento no contextualizando-os
L
estrutural e texto. partir do surgimento território americano. no tempo e no
A
funcional dos seres das cidades. espaço
vivos.
L opinião, entrevistas, mais materiais (água opinião, entrevistas, opinião, entrevistas, território americano.
textos escritos, problemas com problemas com problemas com problemas com
todos na prática de
exercícios físicos
L que viabilizem a território americano. mais materiais (água texto. partir do surgimento
exercícios físicos
plano mensal
MAIO / 6º ANO
4ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX
(EF06CI07)
(EF06LI14) (EF06GE08) (EF06HI07) (EF69AR20)
Justificar o papel do
1 ª sistema nervoso na
Organizar ideias, Medir distâncias na Identificar aspectos Explorar e analisar
L com base na análise texto. mapas. Oriente Médio e nas intensidade, timbre,
básicas e respectivas
funções.
2 ª Produzir notícias Classificar como Produzir notícias Produzir notícias Identificar aspectos
U televisivos, dentre mistura de dois ou televisivos, dentre televisivos, dentre antigas na África, no
L outros possíveis, mais materiais (água outros possíveis, outros possíveis, Oriente Médio e nas
A relativos a fato e e sal, água e óleo, relativos a fato e relativos a fato e Américas
3 ª Reconhecer que os Fazer estimativas de Fazer estimativas de Fazer estimativas de Fazer estimativas de
A utilizados pelas aproximar números aproximar números aproximar números aproximar números
U tradições religiosas para múltiplos da para múltiplos da para múltiplos da para múltiplos da
4 ª Fazer estimativas de Produzir notícias Explorar e analisar Diferenciar exercício Produzir notícias
L potência de 10 mais opinião, entrevistas, intensidade, timbre, prática de exercícios opinião, entrevistas,
A próxima. comentários, vlogs melodia, ritmo etc.) físicos dentro e fora comentários, vlogs
do ambiente escolar.
5 ª Diferenciar exercício Identificar aspectos Classificar como Organizar ideias, Medir distâncias na
L prática de exercícios Oriente Médio e nas mais materiais (água texto. mapas.
(EF06CI08)
(EF06LI15) (EF06GE09) (EF06HI08) (EF69AR21)
Explicar a importância
1 ª da visão (captação e
Produzir textos Elaborar modelos Identificar os Explorar e analisar
outros)
U refutados na escuta mistura de dois ou refutados na escuta refutados na escuta aportes culturais,
3 ª Reconhecer que os Fazer estimativas de Fazer estimativas de Fazer estimativas de Fazer estimativas de
A utilizados pelas aproximar números aproximar números aproximar números aproximar números
U tradições religiosas para múltiplos da para múltiplos da para múltiplos da para múltiplos da
4 ª Fazer estimativas de Identificar e analisar Explorar e analisar Experimentar, fruir e Identificar e analisar
U identificando seus aportes culturais, mistura de dois ou para o convívio perfis topográficos e
(EF06CI09)
(EF06LI16) (EF06GE10) (EF06HI09) (EF69AR22)
Deduzir que a
1 ª Construir repertório Explicar as Discutir o conceito Explorar e identificar
estrutura, a
relativo às diferentes formas de de Antiguidade diferentes formas de
sustentação e a
A expressões usadas uso do solo (rotação Clássica, seu alcance registro musical
movimentação dos
U para o convívio de terras, e limite na tradição (notação musical
animais resultam da
L social e o uso da terraceamento, ocidental, tradicional,
interação entre os
A língua inglesa em aterros etc.) partituras criativas e
sistemas muscular,
sala de aula. procedimentos da
ósseo e nervoso.
música
2 ª Identificar e analisar Classificar como Identificar e analisar Identificar e analisar Discutir o conceito
U refutados na escuta mistura de dois ou refutados na escuta refutados na escuta e limite na tradição
3 ª Discutir como o Resolver e elaborar Resolver e elaborar Resolver e elaborar Resolver e elaborar
U textos religiosos porcentagens, com porcentagens, com porcentagens, com porcentagens, com
vivenciarem sem fazer uso da sem fazer uso da sem fazer uso da sem fazer uso da
(EF06MA13)
(EF69LP11) (EF69AR22) (EF67EF11) (EF69LP11)
Resolver e elaborar
4 ª Identificar e analisar Explorar e identificar Experimentar, fruir e Identificar e analisar
problemas que
posicionamentos diferentes formas de recriar danças posicionamentos
envolvam
A defendidos e registro musical urbanas, defendidos e
porcentagens, com
U refutados na escuta (notação musical identificando seus refutados na escuta
base na ideia de
L de interações tradicional, elementos de interações
proporcionalidade,
A polêmicas em partituras criativas e constitutivos (ritmo, polêmicas em
sem fazer uso da
entrevistas procedimentos da espaço, gestos). entrevistas
“regra de três”,
música
A urbanas, Clássica, seu alcance heterogênea a expressões usadas uso do solo (rotação
1 ª Classificar como Construir repertório Analisar distintas Explicar a formação Explorar e criar
A
heterogênea a expressões usadas sociedades com a com ênfase na composições,
U
mistura de dois ou para o convívio natureza, com base formação da pólis e arranjos, jingles,
L
mais materiais (água social e o uso da na distribuição dos nas transformações trilhas sonoras, entre
A
e sal, água e óleo, língua inglesa em componentes físico- outros, utilizando
corporais
U elaboração, revisão, mistura de dois ou elaboração, revisão, elaboração, revisão, formação da pólis e
3 ª Discutir como o Reconhecer que a Reconhecer que a Reconhecer que a Reconhecer que a
A interpretação dos matemática não se matemática não se matemática não se matemática não se
U textos religiosos altera ao adicionar, altera ao adicionar, altera ao adicionar, altera ao adicionar,
(EF06MA13)
(EF69LP12) (EF69AR23) (EF67EF12) (EF69LP12)
Resolver e elaborar
4 ª Desenvolver Explorar e criar Planejar e utilizar Desenvolver
problemas que
estratégias de improvisações, estratégias para estratégias de
envolvam
A planejamento, composições, aprender elementos planejamento,
porcentagens, com
U elaboração, revisão, arranjos, jingles, constitutivos das elaboração, revisão,
base na ideia de
L edição, trilhas sonoras, entre danças urbanas. edição,
proporcionalidade,
A reescrita/redesign outros, utilizando reescrita/redesign
sem fazer uso da
vozes, sons
“regra de três”,
corporais
5 ª Planejar e utilizar Explicar a formação Classificar como Construir repertório Analisar distintas
U constitutivos das formação da pólis e mistura de dois ou para o convívio natureza, com base
L danças urbanas. nas transformações mais materiais (água social e o uso da na distribuição dos
A
heterogênea a expressões usadas recursos hídricos e o formação da Roma grupos de teatro
U
mistura de dois ou para o convívio uso das principais Antiga e suas brasileiros e
L
mais materiais (água social e o uso da bacias hidrográficas configurações estrangeiros de
A
e sal, água e óleo, língua inglesa em no Brasil e no sociais e políticas diferentes épocas
U elaboração, revisão, mistura de dois ou elaboração, revisão, elaboração, revisão, Antiga e suas
importância dos relação de igualdade relação de igualdade relação de igualdade relação de igualdade
A mitos, ritos, matemática não se matemática não se matemática não se matemática não se
U símbolos e textos na altera ao adicionar, altera ao adicionar, altera ao adicionar, altera ao adicionar,
L estruturação das subtrair, multiplicar subtrair, multiplicar subtrair, multiplicar subtrair, multiplicar
A diferentes crenças ou dividir os seus ou dividir os seus ou dividir os seus ou dividir os seus
U constitutivos das Antiga e suas mistura de dois ou para o convívio uso das principais
L danças urbanas. configurações mais materiais (água social e o uso da bacias hidrográficas
A
heterogênea a expressões usadas vantagens e dinâmicas de cênicos,
U
mistura de dois ou para o convívio desvantagens das inclusão e exclusão contextualizando-os
L
mais materiais (água social e o uso da práticas humanas na na Grécia e Roma no tempo e no
A
e sal, água e óleo, língua inglesa em dinâmica climática antigas. espaço
U comuns relativas a mistura de dois ou comuns relativas a comuns relativas a inclusão e exclusão
L problemas, temas ou mais materiais (água problemas, temas ou problemas, temas ou na Grécia e Roma
A questões polêmicas e sal, água e óleo, questões polêmicas questões polêmicas antigas.
importância dos relação de igualdade relação de igualdade relação de igualdade relação de igualdade
A mitos, ritos, matemática não se matemática não se matemática não se matemática não se
U símbolos e textos na altera ao adicionar, altera ao adicionar, altera ao adicionar, altera ao adicionar,
L estruturação das subtrair, multiplicar subtrair, multiplicar subtrair, multiplicar subtrair, multiplicar
A diferentes crenças ou dividir os seus ou dividir os seus ou dividir os seus ou dividir os seus
relação de igualdade contribuir com a diferentes estilos danças urbanas das contribuir com a
turma turma
L dança, valorizando e na Grécia e Roma mais materiais (água social e o uso da práticas humanas na
(EF06LI17)
(EF06CI01) (EF06GE01) (EF06HI13) (EF69AR26)
1 ª Classificar como
Construir repertório
Comparar Conceituar “império” Explorar diferentes
lexical relativo a
homogênea ou modificações das no mundo antigo, elementos
temas familiares
A
heterogênea a paisagens nos com vistas à análise envolvidos na
(escola, família,
U
mistura de dois ou lugares de vivência e das diferentes composição dos
rotina diária,
L
mais materiais (água os usos desses formas acontecimentos
atividades de lazer,
A
e sal, água e óleo, lugares em cênicos
esportes, entre
água e areia etc.). diferentes tempos.
outros).
2 ª Formular perguntas Classificar como Formular perguntas Formular perguntas Conceituar “império”
A ajuda dos colegas e heterogênea a ajuda dos colegas e ajuda dos colegas e com vistas à análise
U dos professores, mistura de dois ou dos professores, dos professores, das diferentes
relação entre mito, relação de igualdade relação de igualdade relação de igualdade relação de igualdade
A rito e símbolo nas matemática não se matemática não se matemática não se matemática não se
U práticas celebrativas altera ao adicionar, altera ao adicionar, altera ao adicionar, altera ao adicionar,
A matemática não se busca de conclusões envolvidos na lutas do Brasil, ajuda dos colegas e
U altera ao adicionar, comuns relativas a composição dos valorizando a própria dos professores,
turma
A lutas do Brasil, com vistas à análise heterogênea a temas familiares paisagens nos
U valorizando a própria das diferentes mistura de dois ou (escola, família, lugares de vivência e
outros).
plano mensal
JULHO / 6º ANO
3ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX
A
heterogênea a diferenças na paisagens por contato, adaptação dramaturgias e
U
mistura de dois ou pronúncia de diferentes tipos de ou exclusão entre espaços cênicos
L
mais materiais (água palavras da língua sociedade, com populações para o
A
e sal, água e óleo, inglesa e da língua destaque para os acontecimento
2 ª Formular perguntas Classificar como Formular perguntas Formular perguntas Identificar e analisar
A ajuda dos colegas e heterogênea a ajuda dos colegas e ajuda dos colegas e contato, adaptação
U dos professores, mistura de dois ou dos professores, dos professores, ou exclusão entre
relação entre mito, problemas que problemas que problemas que problemas que
A rito e símbolo nas envolvam a partilha envolvam a partilha envolvam a partilha envolvam a partilha
U práticas celebrativas de uma quantidade de uma quantidade de uma quantidade de uma quantidade
4 ª Resolver e elaborar Formular perguntas Pesquisar e criar Planejar e utilizar Formular perguntas
A envolvam a partilha ajuda dos colegas e dramaturgias e das lutas do Brasil, ajuda dos colegas e
U de uma quantidade dos professores, espaços cênicos respeitando o colega dos professores,
teatral,
L como oponente. populações mais materiais (água palavras da língua sociedade, com
(EF06GE03)
(EF06CI10) (EF06LI18) (EF06HI15) (EF69AR28)
Descrever os
1 ª Explicar como o Reconhecer Descrever as Investigar e
movimentos do
funcionamento do semelhanças e dinâmicas de experimentar
planeta e sua
A
sistema nervoso diferenças na circulação de diferentes funções
relação com a
U
pode ser afetado pronúncia de pessoas, produtos e teatrais e discutir os
circulação geral da
L
por substâncias palavras da língua culturas no limites e desafios do
atmosfera, o tempo
A
psicoativas. inglesa e da língua Mediterrâneo trabalho artístico
atmosférico e os
materna coletivo e
padrões climáticos.
colaborativo.
(EF69LP15)
(EF06CI01) (EF69LP15) (EF69LP15) (EF06HI15)
Apresentar
2 ª Classificar como Apresentar Apresentar Descrever as
argumentos e
homogênea ou argumentos e argumentos e dinâmicas de
contra-argumentos
A heterogênea a contra-argumentos contra-argumentos circulação de
coerentes,
U mistura de dois ou coerentes, coerentes, pessoas, produtos e
respeitando os
L mais materiais (água respeitando os respeitando os culturas no
turnos de fala, sobre
A e sal, água e óleo, turnos de fala, sobre turnos de fala, sobre Mediterrâneo
temas controversos
água e areia etc.). temas controversos temas controversos
e/ou polêmicos.
e/ou polêmicos. e/ou polêmicos.
3 ª Reconhecer que os Resolver e elaborar Resolver e elaborar Resolver e elaborar Resolver e elaborar
textos escritos são problemas que problemas que problemas que problemas que
A utilizados pelas envolvam a partilha envolvam a partilha envolvam a partilha envolvam a partilha
U tradições religiosas de uma quantidade de uma quantidade de uma quantidade de uma quantidade
A desiguais turnos de fala, sobre trabalho artístico indumentária, turnos de fala, sobre
padrões climáticos.
PLANOS DE AULAS
mensais
AGOSTO
6º ano
ENSINO FUNDAMENTAL
plano mensal
AGOSTO / 6º ANO
1ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX
A
das células e seu diferenças na escoamento dinâmicas de construções
U
papel como unidade pronúncia de superficial no abastecimento e as corporais e vocais
L
estrutural e palavras da língua ambiente urbano e formas de de maneira
A
funcional dos seres inglesa e da língua rural organização imaginativa na
A turnos de fala, sobre e sal, água e óleo, turnos de fala, sobre turnos de fala, sobre organização
A viver.
L universo das lutas e formas de mais materiais (água palavras da língua ambiente urbano e
A
das células e seu identificar pessoas solo, relevo e e trabalho livre no acontecimentos
U
papel como unidade (verbo to be) e formações vegetais. mundo antigo. cênicos com base
L
estrutural e descrever rotinas em textos
A
funcional dos seres diárias. dramáticos ou
U gêneros jornalísticos mistura de dois ou gêneros jornalísticos gêneros jornalísticos mundo antigo.
U textos religiosos vértices, faces e vértices, faces e vértices, faces e vértices, faces e
L escritos (textos do arestas de prismas e arestas de prismas e arestas de prismas e arestas de prismas e
Cristianismo
U vértices, faces e gêneros jornalísticos cênicos com base de aventura urbanas gêneros jornalísticos
U de aventura urbanas mundo antigo. mistura de dois ou (verbo to be) e formações vegetais.
organização básica do indicativo para características das religião cristã na práticas artísticas às
A
das células e seu identificar pessoas paisagens cultura e nos modos diferentes
U
papel como unidade (verbo to be) e transformadas pelo de organização dimensões da vida
L
estrutural e descrever rotinas trabalho humano a social no período social, cultural,
A
funcional dos seres diárias. partir do medieval. política, histórica,
e ética.
2 ª Analisar e utilizar as Classificar como Analisar e utilizar as Analisar e utilizar as Analisar o papel da
A composição dos heterogênea a composição dos composição dos cultura e nos modos
L da ordem do relatar mais materiais (água da ordem do relatar da ordem do relatar social no período
3 ª Reconhecer o papel Reconhecer, nomear Reconhecer, nomear Reconhecer, nomear Reconhecer, nomear
(EF67EF20)
(EF06MA18) (EF69LP16) (EF69AR31) (EF69LP16)
Executar práticas
4 ª Reconhecer, nomear Analisar e utilizar as Relacionar as
corporais de
Analisar e utilizar as
(EF67EF20)
(EF06HI18) (EF06CI01) (EF06LI19) (EF06GE06)
Executar práticas
5 ª corporais de Analisar o papel da Classificar como Utilizar o presente Identificar as
L utilizando social no período mais materiais (água descrever rotinas trabalho humano a
diversos espaços.
plano mensal
AGOSTO / 6º ANO
4ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX
A
das células e seu descrever ações em escalas gráficas e sociais das mulheres temáticos, as
U
papel como unidade progresso. numéricas dos no mundo antigo e relações processuais
L
estrutural e mapas. nas sociedades entre diversas
A
funcional dos seres medievais. linguagens artísticas.
vivos.
L modos de ser e mais materiais (água modos de ser e modos de ser e nas sociedades
L mais materiais (água relação às medidas relação às medidas mais materiais (água mais materiais (água
A e sal, água e óleo, dos lados e dos dos lados e dos e sal, água e óleo, e sal, água e óleo,
água e areia etc.). ângulos. ângulos. água e areia etc.). água e areia etc.).
ângulos.
5 ª Identificar a origem Descrever e analisar Classificar como Utilizar o presente Medir distâncias na
1 ª Explicar como o Utilizar o presente Elaborar modelos Identificar diferentes Analisar aspectos
A
sistema nervoso descrever ações em blocos-diagramas e compreensão da políticos da
U
pode ser afetado progresso. perfis topográficos e noção de tempo e produção artística,
L
por substâncias de vegetação, de periodização problematizando as
A
psicoativas. visando à narrativas
representação eurocêntricas
2 ª Perceber e analisar Classificar como Perceber e analisar Perceber e analisar Identificar diferentes
U semióticos dos mistura de dois ou semióticos dos semióticos dos noção de tempo e
L gêneros jornalísticos mais materiais (água gêneros jornalísticos gêneros jornalísticos de periodização
da tradição escrita características dos características dos características dos características dos
eurocêntricas
A
das células e seu enunciados de uso do solo (rotação saber histórico e material e imaterial,
U
papel como unidade atividades, de terras, analisar o significado de culturas diversas,
L
estrutural e comandos e terraceamento, das fontes que em especial a
A
funcional dos seres instruções aterros etc.) originaram brasileira, incluindo
indígenas
2 ª Classificar como Classificar como Classificar como Perceber e analisar Identificar a gênese
U mistura de dois ou mistura de dois ou mistura de dois ou semióticos dos analisar o significado
L mais materiais (água mais materiais (água mais materiais (água gêneros jornalísticos das fontes que
A e sal, água e óleo, e sal, água e óleo, e sal, água e óleo, e publicitários originaram
3 ª Reconhecer o papel Construir figuras Construir figuras Construir figuras Construir figuras
da tradição escrita planas semelhantes planas semelhantes planas semelhantes planas semelhantes
L acontecimentos redução, com o uso redução, com o uso redução, com o uso redução, com o uso
4 ª Construir figuras Classificar como Analisar e valorizar o Verificar locais Perceber e analisar
L redução, com o uso mais materiais (água em especial a e das demais gêneros jornalísticos
indígenas escola
L e das demais das fontes que mais materiais (água comandos e terraceamento,
escola
plano mensal
SETEMBRO / 6º ANO
3ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX
A
sistema nervoso enunciados de sociedades com a sobre o surgimento tecnologias e
U
pode ser afetado atividades, natureza, com base da espécie humana e recursos digitais
L
por substâncias comandos e na distribuição dos sua historicidade e para acessar,
A
psicoativas. instruções componentes físico- analisar apreciar, produzir,
naturais registrar e
compartilhar
L recursos linguísticos mais materiais (água recursos linguísticos recursos linguísticos sua historicidade e
A que marquem as e sal, água e óleo, que marquem as que marquem as analisar
relação entre mito, como réguas e como réguas e como réguas e como réguas e
U práticas celebrativas softwares para softwares para softwares para softwares para
A retas paralelas e sal, água e óleo, apreciar, produzir, exigências corporais que marquem as
compartilhar programas
(EF89EF07)
(EF06HI03) (EF06CI01) (EF06LI21) (EF06GE11)
Experimentar e fruir
5 ª Identificar as Classificar como Reconhecer o uso Analisar distintas
um ou mais
hipóteses científicas homogênea ou do imperativo em interações das
programas de
A sobre o surgimento heterogênea a enunciados de sociedades com a
exercícios físicos,
U da espécie humana e mistura de dois ou atividades, natureza, com base
identificando as
L sua historicidade e mais materiais (água comandos e na distribuição dos
exigências corporais
A analisar e sal, água e óleo, instruções componentes físico-
desses diferentes
água e areia etc.). naturais
programas
plano mensal
SETEMBRO / 6º ANO
4ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX
A
sistema nervoso enunciados de recursos hídricos e o homem americano. dramaturgias e
U
pode ser afetado atividades, uso das principais espaços cênicos
L
por substâncias comandos e bacias hidrográficas para o
A
psicoativas. instruções no Brasil e no acontecimento
mundo teatral,
relação entre mito, para resolver para resolver para resolver para resolver
A rito e símbolo nas situações passo a situações passo a situações passo a situações passo a
U práticas celebrativas passo (como na passo (como na passo (como na passo (como na
(EF06CI12)
(EF06LI22) (EF06CI01) (EF06HI05) (EF69AR28)
Identificar diferentes
1 ª Descrever relações Classificar como Descrever Investigar e
tipos de rocha,
por meio do uso de homogênea ou modificações da experimentar
relacionando a
A apóstrofo (’) + s. heterogênea a natureza e da diferentes funções
formação de fósseis
U mistura de dois ou paisagem realizadas teatrais e discutir os
a rochas
L mais materiais (água por diferentes tipos limites e desafios do
sedimentares em
A e sal, água e óleo, de sociedade trabalho artístico
diferentes períodos
água e areia etc.). coletivo e
geológicos.
colaborativo.
orais que envolvam homogênea ou orais que envolvam orais que envolvam modificações da
U efeitos de sentido mistura de dois ou efeitos de sentido efeitos de sentido paisagem realizadas
L de elementos típicos mais materiais (água de elementos típicos de elementos típicos por diferentes tipos
3 ª Discutir como o Resolver e elaborar Resolver e elaborar Resolver e elaborar Resolver e elaborar
vivenciarem
problemas que orais que envolvam experimentar prática excessiva de orais que envolvam
L comprimento, massa, de elementos típicos limites e desafios do medicamentos para de elementos típicos
colaborativo. potencialização
(EF89EF09)
(EF06HI05) (EF06CI01) (EF06LI22) (EF06CI01)
Problematizar a
5 ª Descrever Classificar como Descrever relações Classificar como
prática excessiva de
modificações da homogênea ou por meio do uso de homogênea ou
exercícios físicos e
A natureza e da heterogênea a apóstrofo (’) + s. heterogênea a
o uso de
U paisagem realizadas mistura de dois ou mistura de dois ou
medicamentos para
L por diferentes tipos mais materiais (água mais materiais (água
a ampliação do
A de sociedade e sal, água e óleo, e sal, água e óleo,
rendimento ou
água e areia etc.). água e areia etc.).
potencialização
plano mensal
OUTUBRO / 6º ANO
2ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX
(EF06CI12)
(EF06LI23) (EF06GE01) (EF06HI06) (EF69AR29)
Identificar diferentes
1 ª Empregar, de forma Comparar Identificar Experimentar a
tipos de rocha,
inteligível, os modificações das geograficamente as gestualidade e as
relacionando a
A adjetivos paisagens nos rotas de construções
formação de fósseis
U possessivos. lugares de vivência e povoamento no corporais e vocais
a rochas
L os usos desses território americano. de maneira
sedimentares em
A lugares em imaginativa na
diferentes períodos
diferentes tempos. improvisação teatral
geológicos.
orais que envolvam homogênea ou orais que envolvam orais que envolvam geograficamente as
L de elementos típicos mais materiais (água de elementos típicos de elementos típicos território americano.
3 ª Discutir como o Resolver e elaborar Resolver e elaborar Resolver e elaborar Resolver e elaborar
vivenciarem
problemas que orais que envolvam gestualidade e as um ou mais tipos de orais que envolvam
dos mesmos.
(EF89EF10)
(EF06HI06) (EF06CI01) (EF06LI23) (EF06GE01)
Experimentar e fruir
5 ª Identificar Classificar como Empregar, de forma Comparar
um ou mais tipos de
geograficamente as homogênea ou inteligível, os modificações das
ginástica de
A rotas de heterogênea a adjetivos paisagens nos
conscientização
U povoamento no mistura de dois ou possessivos. lugares de vivência e
corporal,
L território americano. mais materiais (água os usos desses
identificando as
A e sal, água e óleo, lugares em
exigências corporais
água e areia etc.). diferentes tempos.
dos mesmos.
plano mensal
OUTUBRO / 6º ANO
3ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX
(EF06CI12)
(EF06LI24) (EF06GE02) (EF06HI08) (EF69AR31)
Identificar diferentes
1 ª Investigar o alcance Analisar Identificar os Relacionar as
tipos de rocha,
da língua inglesa no modificações de espaços territoriais práticas artísticas às
relacionando a
A mundo: como língua paisagens por ocupados e os diferentes
formação de fósseis
U materna e/ou oficial diferentes tipos de aportes culturais, dimensões da vida
a rochas
L (primeira ou segunda sociedade, com científicos, sociais e social, cultural,
sedimentares em
A língua). destaque para os econômicos dos política, histórica,
diferentes períodos
povos originários. astecas econômica, estética
geológicos.
e ética.
U de organização dos mistura de dois ou práticas não práticas não aportes culturais,
A interpretação dos como grandeza como grandeza como grandeza como grandeza
U textos religiosos associada às figuras associada às figuras associada às figuras associada às figuras
A adeptos a
vivenciarem
e ética. físico
U ginástica de aportes culturais, mistura de dois ou materna e/ou oficial diferentes tipos de
L conscientização científicos, sociais e mais materiais (água (primeira ou segunda sociedade, com
físico
plano mensal
OUTUBRO / 6º ANO
4ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX
(EF06CI12)
(EF06LI24) (EF06GE03) (EF06HI09) (EF69AR32)
Identificar diferentes
1 ª Investigar o alcance Descrever os Discutir o conceito Analisar e explorar,
tipos de rocha,
da língua inglesa no movimentos do de Antiguidade em projetos
relacionando a
A mundo: como língua planeta e sua Clássica, seu alcance temáticos, as
formação de fósseis
U materna e/ou oficial relação com a e limite na tradição relações processuais
a rochas
L (primeira ou segunda circulação geral da ocidental entre diversas
sedimentares em
A língua). atmosfera, o tempo linguagens artísticas.
diferentes períodos
atmosférico
geológicos.
U práticas não mistura de dois ou práticas não práticas não e limite na tradição
(EF06ER02)
(EF06MA25) (EF06CI01) (EF06MA25) (EF06MA25)
Reconhecer e
3 ª Reconhecer a (EF06MA25) Reconhecer a Reconhecer a
valorizar a
abertura do ângulo Reconhecer a abertura do ângulo abertura do ângulo
diversidade de
A como grandeza abertura do ângulo como grandeza como grandeza
textos religiosos
U associada às figuras como grandeza associada às figuras associada às figuras
escritos (textos do
L geométricas. associada às figuras geométricas. geométricas.
Cristianismo,
A geométricas.
Espiritismo,
Hinduísmo
U associada às figuras práticas não relações processuais diversidade cultural práticas não
A salão, valorizando a Clássica, seu alcance heterogênea a mundo: como língua planeta e sua
U diversidade cultural e limite na tradição mistura de dois ou materna e/ou oficial relação com a
A
evidências que inglesa na sociedade escoamento dinâmicas de criação em artes
U
demonstrem a brasileira/comunidad superficial no inclusão e exclusão visuais, com base em
L
esfericidade da e ambiente urbano e na Grécia e Roma temas ou interesses
A
Terra. rural antigas. artísticos, de modo
individual
U práticas não mistura de dois ou práticas não práticas não inclusão e exclusão
U textos religiosos diferentes contextos diferentes contextos diferentes contextos diferentes contextos
L escritos (textos do e em situações reais, e em situações reais, e em situações reais, e em situações reais,
Hinduísmo
U diferentes contextos práticas não visuais, com base em elementos práticas não
A
evidências que inglesa na sociedade solo, relevo e com vistas à análise visuais,
U
demonstrem a brasileira/comunidad formações vegetais. das diferentes contextualizando-os
L
esfericidade da e formas de equilíbrio no tempo e no
A
Terra. e desequilíbrio espaço.
(EF69LP22) (EF69LP22)
(EF69LP22) Produzir, (EF06CI01) (EF06HI13)
A rito e símbolo nas ângulos, por meio de ângulos, por meio de ângulos, por meio de ângulos, por meio de
U práticas celebrativas transferidor e/ou transferidor e/ou transferidor e/ou transferidor e/ou
4 ª Determinar medidas revisar e editar Pesquisar e analisar Classificar como Produzir, revisar e
L tecnologias digitais. problemas que no tempo e no mais materiais (água problemas que
comunidade, comunidade,
A relativos às danças com vistas à análise heterogênea a inglesa na sociedade solo, relevo e
(EF06GE06)
EF06CI13) (EF06LI26) (EF06CI01) (EF06HI14)
Identificar as
1 ª Selecionar Avaliar, Classificar como Identificar e analisar
características das
argumentos e problematizando homogênea ou diferentes formas de
paisagens
A
evidências que elementos/produtos heterogênea a contato, adaptação
transformadas pelo
U
demonstrem a culturais de países mistura de dois ou ou exclusão entre
trabalho humano a
L
esfericidade da de língua inglesa mais materiais (água populações
partir do
A
Terra. absorvidos pela e sal, água e óleo,
desenvolvimento da
sociedade brasileira água e areia etc.).
agropecuária
(EF69LP22) (EF69LP22)
(EF69LP22) (EF06CI01) (EF06CI01)
Produzir, revisar e Produzir, revisar e
2 ª Produzir, revisar e Classificar como Classificar como
editar textos editar textos
editar textos homogênea ou homogênea ou
reivindicatórios ou reivindicatórios ou
A reivindicatórios ou heterogênea a heterogênea a
propositivos sobre propositivos sobre
U propositivos sobre mistura de dois ou mistura de dois ou
problemas que problemas que
L problemas que mais materiais (água mais materiais (água
afetam a vida afetam a vida
A afetam a vida e sal, água e óleo, e sal, água e óleo,
escolar ou da escolar ou da
escolar ou da água e areia etc.). água e areia etc.).
comunidade, comunidade,
comunidade,
L modos de ser e residências e vistas residências e vistas residências e vistas residências e vistas
L residências e vistas problemas que acontecimentos músicas) das danças problemas que
comunidade, comunidade,
L músicas) das danças populações mais materiais (água de língua inglesa trabalho humano a
agropecuária
plano mensal
NOVEMBRO / 6º ANO
4ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX
A
evidências que heterogênea a escalas gráficas e circulação de diferentes funções
U
demonstrem a mistura de dois ou numéricas dos pessoas, produtos e teatrais e discutir os
L
esfericidade da mais materiais (água mapas. culturas no limites e desafios do
A
Terra. e sal, água e óleo, Mediterrâneo e seu trabalho artístico
U houver esse tipo de mistura de dois ou houver esse tipo de houver esse tipo de pessoas, produtos e
L demanda na escola mais materiais (água demanda na escola demanda na escola culturas no
textos escritos, mudanças que mudanças que mudanças que mudanças que
U perímetro e na área houver esse tipo de teatrais e discutir os pertencentes às houver esse tipo de
segurança
(EF89EF16)
(EF06HI15) (EF06CI01) (EF06CI01) (EF06GE08)
Experimentar e fruir
5 ª Descrever as Classificar como Classificar como Medir distâncias na
a execução dos
dinâmicas de homogênea ou homogênea ou superfície pelas
movimentos
A circulação de heterogênea a heterogênea a escalas gráficas e
pertencentes às
U pessoas, produtos e mistura de dois ou mistura de dois ou numéricas dos
lutas do mundo,
L culturas no mais materiais (água mais materiais (água mapas.
adotando
A Mediterrâneo e seu e sal, água e óleo, e sal, água e óleo,
procedimentos de
significado. água e areia etc.). água e areia etc.).
segurança
PLANOS DE AULAS
mensais
DEZEMBRO
6º ano
ENSINO FUNDAMENTAL
plano mensal
DEZEMBRO / 6º ANO
1ª SEMANA
SEG TER QUA QUI SEX
A
heterogênea a demonstrando blocos-diagramas e dinâmicas de temáticos, as
U
mistura de dois ou iniciativa para perfis topográficos e abastecimento e as relações processuais
L
mais materiais (água utilizar a língua de vegetação formas de entre diversas
A
e sal, água e óleo, inglesa. organização linguagens artísticas.
U houver esse tipo de mistura de dois ou houver esse tipo de houver esse tipo de abastecimento e as
L demanda na escola mais materiais (água demanda na escola demanda na escola formas de
U expressando-a por houver esse tipo de relações processuais experimentadas, houver esse tipo de
técnico-táticas.
A
heterogênea a função da estrutura uso do solo (rotação e trabalho livre no cênicos,
U
mistura de dois ou e do objetivo do de terras, mundo antigo. contextualizando-os
L
mais materiais (água texto. terraceamento, no tempo e no
A
e sal, água e óleo, aterros etc.) espaço
2 ª Discutir casos, reais Classificar como casos, reais ou Discutir casos, reais Diferenciar
U que envolvam mistura de dois ou que envolvam que envolvam mundo antigo.
da tradição escrita variáveis e suas variáveis e suas variáveis e suas variáveis e suas
4 ª Identificar as Discutir casos, reais Identificar e analisar Discutir as Discutir casos, reais
A
heterogênea a compartilhando suas sociedades com a cultura e nos modos diferentes
U
mistura de dois ou ideias sobre o que o natureza, com base de organização dimensões da vida
L
mais materiais (água texto na distribuição dos social no período social, cultural,
A
e sal, água e óleo, informa/comunica. componentes físico- medieval. política, histórica,
e ética.
2 ª casos, reais ou Classificar como casos, reais ou Discutir casos, reais Analisar o papel da
A submetidos a juízo, heterogênea a submetidos a juízo, submetidos a juízo, cultura e nos modos
3 ª Reconhecer o papel Planejar e coletar Planejar e coletar Planejar e coletar Planejar e coletar
da tradição escrita dados de pesquisa dados de pesquisa dados de pesquisa dados de pesquisa
L acontecimentos pelos alunos e fazer pelos alunos e fazer pelos alunos e fazer pelos alunos e fazer
4 ª Planejar e coletar Discutir casos, reais Relacionar as Identificar riscos, Discutir casos, reais
U sociais escolhidas que envolvam dimensões da vida de segurança para que envolvam
e ética.
A e observar normas cultura e nos modos heterogênea a texto lido, sociedades com a
U de segurança para de organização mistura de dois ou compartilhando suas natureza, com base
L superar os desafios social no período mais materiais (água ideias sobre o que o na distribuição dos
A
heterogênea a enunciados de recursos hídricos e o sociais das mulheres visuais,
U
mistura de dois ou atividades, uso das principais no mundo antigo e contextualizando-os
L
mais materiais (água comandos e bacias hidrográficas nas sociedades no tempo e no
A
e sal, água e óleo, instruções. no Brasil e no medievais. espaço.
A sustentada em uma heterogênea a sustentada em uma submetidos a juízo, sociais das mulheres
L assembleia, reuniões mais materiais (água assembleia, reuniões (supostos) nas sociedades
L modos de ser e relações entre os relações entre os relações entre os relações entre os
(EF89EF21)
(EF06MA34) (EF69LP24) (EF69AR02) (EF69LP24)
Identificar as
4 ª Interpretar e Discutir casos, reais Pesquisar e analisar Discutir casos, reais
características
desenvolver ou simulações, diferentes estilos ou simulações,
(equipamentos de
A fluxogramas simples, submetidos a juízo, visuais, submetidos a juízo,
segurança,
U identificando as que envolvam contextualizando-os que envolvam
instrumentos,
L relações entre os (supostos) no tempo e no (supostos)
indumentária,
A objetos desrespeitos a espaço. desrespeitos a
organização) das
representados artigos, do ECA artigos, do ECA
práticas corporais
(EF89EF21)
(EF06HI19) (EF06CI01) (EF69AR02) (EF06GE12)
Identificar as
5 ª Descrever e analisar Classificar como Pesquisar e analisar Identificar o
características
os diferentes papéis homogênea ou diferentes estilos consumo dos
(equipamentos de
A sociais das mulheres heterogênea a visuais, recursos hídricos e o
segurança,
U no mundo antigo e mistura de dois ou contextualizando-os uso das principais
instrumentos,
L nas sociedades mais materiais (água no tempo e no bacias hidrográficas
indumentária,
A medievais. e sal, água e óleo, espaço. no Brasil e no
organização) das
água e areia etc.). mundo
práticas corporais
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