APRESENTAO

Caro (a) aluno (a),

Voc est iniciando seu curso de Portugus no
Ensino Mdio, seja bem-vindo !
Queremos caminhar ao seu lado para auxili-lo e
juntos fazer descobertas e vencer novos desafios.
Sabemos que a Lngua Portuguesa est presente
em nosso dia-a-dia, em nossa comunicao, portanto
importante que saibamos us-la e interpret-la
corretamente para compreendermos melhor o mundo
em que vivemos.
Pensando nisso que elaboramos 13 mdulos
contendo:
Literatura Brasileira
Leitura e Produo de Texto
Estudo da Norma Padro (gramtica)
Lembre-se: o seu esforo e a sua dedicao
so os fatores
mais importantes para o seu
desenvolvimento e crescimento pessoal.
Desejamos que voc consiga vencer ainda mais
facilmente o desafio desse mundo em constante
evoluo.
Estamos aqui para colaborar com esse desafio.
Ento vamos comear !
Boa sorte !
Equipe de Portugus :
Cristiane, Ilza, Ivnia, Maura e Sandra.
2

INSTRUES

Como estudar Portugus

1. Leia atentamente todos os assuntos dos mdulos;

2. Se houver necessidade, para assimilar melhor o assunto, faa as
atividades em seu caderno. NO ESCREVA E NEM RASURE A
APOSTILA, pois voc a trocar e outro aluno ir us-la;
3. Depois que voc terminar as atividades, consulte o gabarito
de respostas que est no final da apostila. Voc que ir corrigir
os exerccios;
4. Consulte o dicionrio quando encontrar
desconhecida;

uma

palavra

5. As redaes devem ser feitas com capricho ! No se esquea

de fazer um rascunho antes da redao final.
6. Para se submeter s avaliaes, voc dever apresentar tudo o
que foi solicitado, em seu caderno.
7. Sempre que houver dvidas, procure esclarec-las com o
professor;
8. Freqente a biblioteca da escola e utilize os recursos que nela
esto disponveis.

Bom estudo ! Bom aproveitamento !

MDULOS 01 E 02

NDICE

LITERATURA BRASILEIRA

Linguagem literria (conotao e denotao)......md. 01

Texto literrio e texto no literrio...........................md. 01
Formas literrias (prosa e verso).................................md. 01
Gneros literrios.........................................................md. 02
Movimentos literrios...................................................md. 02

LEITURA E PRODUO DE TEXTO

Prosa e Verso..............................................................md. 01

O Jornal........................................................................md. 02

ESTUDANDO A NORMA PADRO

Figuras de Linguagem ( parte I ).............................md. 01

Figuras de Linguagem ( parte II )...........................md. 02

LINGUAGEM

LITERRIA

I - DENOTAO E CONOTAO
amor.

O texto

que voc vai ler uma composio musical que tem como tema o

Leia-o e observe como o seu autor, Djavan, elabora seus versos, usando as palavras
de um jeito prprio, pessoal, atribuindo-lhes novas significaes.

Texto 1
Faltando um pedao
O amor um grande lao
Um passo p'ruma armadilha
Um lobo correndo em crculo
Pra alimentar a matilha
Comparo sua chegada
Com a fuga de uma ilha
Tanto engorda quanto mata
Feito desgosto de filha
De filha
O amor como um raio
Galopando em desafio
Abre fendas, cobre vales
Revolta as guas dos rios
Quem tentar seguir seu rastro
Se perder no caminho
Na pureza de um limo
Ou na solido do espinho
O amor e a agonia
Cerraram fogo no espao
Brigando horas a fio
O cio vence o cansao
E o corao de quem ama
Fica faltando um pedao
Que nem a lua minguando
Que nem o meu nos teus braos
( Djavan)

Voc observou que, para dar mais expressividade s emoes que quer
transmitir, o autor usa algumas palavras com sentido diferente do uso que delas
fazemos no cotidiano.
Observe:
O amor um grande lao.
O amor como um raio.
Vejamos abaixo no quadro 1,
raio, no dicionrio.

os significados que podem ter as palavras lao e

Quadro 1

Significado 1 (no dicionrio)

Lao - S.m. N que se desata facilmente.
Raio - S.m. Descarga eltrica atmosfrica; fasca; corisco.

O significado encontrado no quadro 1, tal qual aparece nos dicionrios, o sentido

prprio da palavra que no permite outra interpretao.
o caso das frases abaixo. Observe:

A garota usava lao azul prendendo os cabelos louros.

O pai de Slvia foi morto por um raio.

Nas frases acima, as palavras lao e raio no possibilitam outra interpretao ,

outro significado que no seja o do dicionrio. Dizemos que esto sendo empregadas
no sentido denotativo.
Observe agora, no quadro 2, o significado dessas mesmas palavras, nos versos do
compositor.

Quadro 2

Significado 2 (na msica)

Lao - Fig. Estratgia para atrair ou enganar.
Raio - Fig. Calamidade; algo que destri, causa desgraa,
deixa marca, traz aborrecimentos.
Como voc observou, as palavras lao e raio nos versos do Djavan, extrapolam o
significado do dicionrio e adquirem, de acordo com o contexto, outras significaes.
Portanto no verso: "O amor um grande lao", significa que o amor pode atrair ou
enganar;
No verso: "O amor como um raio", quer dizer que o amor deixa marcas, traz
aborrecimentos.
Ento dizemos que as palavras esto sendo empregadas no sentido conotativo.
Observe o quadro a seguir:

Denotao

Conotao

Emprego da palavra no seu sentido

real,
prprio,
encontrado
no
dicionrio;

Emprego da palavra com sentido

figurado,
subjetivo,
potico,
produzido pelo contexto;

No possibilita dupla interpretao;

Possibilita dupla interpretao;

Linguagem mais utilizada em textos

cientficos e tcnicos.

Linguagem utilizada em textos

publicitrios, poemas, msicas, etc.

Esse modo especial (conotativo) de usar as palavras o que possibilita a

multiplicidade de interpretaes e o encantamento dos textos literrios com os quais
voc vai estar em contato freqente, ao estudar a literatura brasileira.
Para verificar se voc entendeu o que denotao e conotao, faa as
atividades a seguir em seu caderno.

ATIVIDADE 1
1. Observe as frases abaixo e assinale as que esto no sentido conotativo.
a- (
b- (
c- (
d- (
e- (
f- (
g- (
h- (
i- (

)
)
)
)
)
)
)
)
)

"Sem aviso, o vento vira uma pgina da vida! "

"No faa tempestade em copo d' gua"
Durante o vero, a tempestade comum.
A justia cega.
Chapeuzinho Vermelho percorria os bosques at a casa da vovozinha.
Nos meus pensamentos, ando perdido nos bosques da minha infncia.
"A alma se aquece na chama das cores."
"Foi um rio que passou em minha vida e meu corao se deixou levar."
Desejo ver a imensido do rio Paran.

Observe atentamente a histria em quadrinhos a seguir:

2. Como voc pde notar, o uso conotativo das palavras pode provocar duplo sentido,
como nesta histria em quadrinhos.

10

Agora, responda em seu caderno:

a) Que palavra da histria em quadrinhos, por ter duplo sentido, provocou o malentendido entre os personagens?
b) A palavra "fogo", para o marido, tinha qual significado?
c) A palavra "fogo" ouvida pelo personagem pintor teve o mesmo significado que para o
marido? Qual foi, para o pintor, o significado dessa palavra?
d) Qual dos dois personagens usou a palavra no sentido conotativo?

II - TEXTO LITERRIO X TEXTO NO-LITERRIO

Existem muitas formas de manifestaes artsticas: a msica, a pintura, a dana, a

literatura...
Cada uma delas tem o seu meio de expresso. A msica se manifesta atravs dos
sons; a pintura, atravs das cores; a dana, atravs dos movimentos corporais. A
literatura se manifesta atravs da palavra.
Todos esses meios de expresso so considerados arte, porque so recriaes
que o artista, com sua experincia, transforma em uma outra realidade, a realidade
artstica. o caso da literatura. Poemas, contos, novelas, romances so formas
especiais de o artista expressar e recriar a vida atravs da palavra.

Literatura, portanto, fico, imaginao, a criao do mundo

ficcional, ou seja, um mundo que no existe e que faz parte da
fantasia de algum.

Para voc entender bem como ocorre a representao da realidade na literatura,

vamos considerar dois textos que tratam do mesmo assunto.

11

Texto 1
Executado a tiros
Um rapaz conhecido pelo apelido de "Tiquinho", de aproximadamente 20 anos,
foi morto a tiros, na noite de ontem, na Vila Osternack, em Curitiba. Ele
recebeu um tiro na cabea e dois no peito, dos seis que teriam sido disparados
contra ele, segundo testemunhas. O rapaz tem uma guia tatuada nas costas e
no portava nenhum documento. Suspeita-se que o motivo do crime tinha sido
drogas.
Gazeta do Povo, Tera-feira 27 de maro de 2001.
"Executado a tiros" uma notcia de jornal. Trata-se portanto, de um texto
no-literrio, pois so veiculadas informaes reais sobre um fato ocorrido. H
compromissos com a verdade. A linguagem que predomina nesse tipo de texto
denotativa (objetiva), pois pela leitura podemos concluir onde, com quem e
quando ocorreu o fato, o que permite a comprovao dos acontecimentos.

Texto 2
O

MEU GURI

Quando, seu moo, nasceu meu rebento

No era o momento dele rebentar
J foi nascendo com cara de fome
E eu no tinha nem nome pra lhe dar
Como fui levando, no sei lhe explicar
Fui assim levando ele a me levar
E na sua meninice ele um dia me disse
Que chegava l
Olha a
Olha a
Olha a, ai o meu guri, olha a
Olha a o meu guri
E ele chega
Chega suado e veloz do batente
E traz sempre um presente pra me
encabular
Tanta corrente de ouro, seu moo
Que haja pescoo pra enfiar
Me trouxe uma bolsa j com tudo dentro
Chave, caderneta, tero e patu
Um leno e uma penca de documentos
Pra finalmente eu me identificar, olha a
Olha a, a o meu guri, olha a
Olha a, o meu guri

E ele chega
Chega no morro com o carregamento
Pulseira, cimento, relgio, pneu, gravador
Rezo at chegar c no alto
Essa onda de assaltos t um horror
Eu consolo ele, ele me consola
Boto ele no colo pra ele me ninar
De repente acordo, olho pro lado
E o danado j foi trabalhar, olha a
Olha a, ai o meu guri, olha a
Olha a, o meu guri
E ele chega
Chega estampado, manchete, retrato
Com venda nos olhos, legenda e as iniciais
Eu no entendo essa gente, seu moo
Fazendo alvoroo demais
O guri no mato, acho que t rindo
Acho que t lindo de papo pro ar
Desde o comeo, eu no disse, seu moo
Ele disse que chegava l
Olha a, olha a
Olha a, ai o meu guri, olha a
Olha a, o meu guri

( Chico Buarque de Hollanda)

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Voc observou, pela leitura do texto 2 "O meu guri" que os

fatos narrados partem de um acontecimento da vida real, porm,
nesse texto, no h compromisso com a veracidade desses fatos,
pois estes so recriados pelo autor atravs de sua imaginao
e sensibilidade.
Trata-se, portanto, de um texto literrio, pois apresenta uma
realidade inventada (mundo imaginrio) em que predomina a
subjetividade do autor e o emprego constante da linguagem
conotativa (figurada).
Para verificar se voc entendeu o que TEXTO LITERRIO e NO-LITERRIO,
resolva as atividades a seguir em seu caderno:

ATIVIDADE

Releia o texto 1 e 2 para responder as seguintes questes:

1. Qual a finalidade do texto "Executado a tiros" ?
a- ( ) narrar fatos imaginrios baseados na emoo e subjetividade.
b- ( ) transmitir informaes da vida real de modo objetivo e impessoal.
2. No poema "O meu guri" o que predomina :
a- ( ) subjetividade, emoo.

b-( ) objetividade, informao.

Leia o conto a seguir para responder a questo n 03.

Conto de todas as cores

Eu j escrevi um conto azul, vrios at. Mas este
um conto de todas as cores.
Porque era uma vez um menino azul, uma menina
verde, um negrinho dourado e um cachorro com
todos os tons e entretons do arco-ris.
At que apareceu uma Comisso de Doutores os quais, por mais que esfregassem os nossos quatro amigos, viram
que no adiantava. E perguntaram se aquilo era de nascena ou se...
Mas ns no nascemos - interrompeu o cachorro. Ns fomos inventados!
Mrio Quintana

3. No conto do escritor Mrio Quintana, predomina a linguagem literria ou a noliterria. Explique sua resposta.

13

AS FORMAS LITERRIAS
Como vimos, a obra literria a recriao de uma realidade atravs do trabalho
criativo do artista, portanto, criao e representao e pode se apresentar em prosa e
verso.
Molire, escritor francs, no trecho abaixo, extrado de uma de suas peas teatrais,
retrata com humor, o assunto que vamos estudar neste mdulo. Leia-o.

Prosa e Verso
Jourdain Por favor. Alis, eu vou lhe fazer uma confidncia: eu estaria
apaixonado por uma pessoa de alto gabarito e desejaria que
o senhor me ajudasse a escrever algo num bilhetinho
que eu pretenderia deixar cair aos ps dela.
Filsofo Est bem.
Jourdain Vai ser o mximo da galanteria, no?
Filsofo em verso que lhe quer escrever Vossa Excelncia?
Jourdain No, no! Nada de versos!
Filsofo S em prosa?
Jourdain No! No quero nem em verso nem em prosa.
Filsofo Temo que s possa ser de uma maneira ou de outra.
Jourdain Por qu?
Filsofo Pela simples razo de que s podemos nos exprimir em prosa
ou em verso.
Jourdain S tem prosa e verso?
Filsofo Exato. Tudo que no prosa, verso; e tudo que no verso,
prosa.
Jourdain E quando a gente fala, o que que ?
Filsofo prosa.
Jourdain O qu? Quando eu digo: "Nicole, traga meus chinelos e me d
minha touca", isto prosa?
Filsofo Sim, Excelncia.
Jourdain Puxa vida! H mais de quarenta anos que eu falo em prosa e
no sabia. Fico agradecidssimo por ter me ensinado isto.
Molire

Pela leitura do dilogo acima , voc percebeu que o personagem Jourdain precisou
de ajuda para saber que havia sempre falado em prosa.
E j que estamos falando sobre prosa e verso, vamos entender o que isso significa.

14

I PROSA
Mas, como reconhecer um texto em prosa?
fcil!
Sempre que escrevemos um bilhete, uma carta, contamos histrias, damos nossa
opinio sobre algum assunto, estamos usando como forma de linguagem a prosa.
O que identifica o texto em prosa a sua diviso em pargrafos e o aproveitamento
contnuo da linha at o seu final.
Voc sabe o que pargrafo?

Pargrafo uma frase, ou uma reunio de frases, que contm

uma informao principal (idia mais importante) combinada, em
geral, com
outras informaes secundrias
(idias menos
importantes). Cada pargrafo inicia-se com um pequeno
afastamento da margem esquerda.
Para exemplificar essa forma de linguagem vamos ler o texto abaixo.

Texto 1
Para que ningum a quisesse
Porque os homens olhavam demais para a sua mulher, mandou que descesse a
bainha dos vestidos e parasse de se pintar. Apesar disso, sua beleza chamava a
ateno, e ele foi obrigado a exigir que eliminasse os decotes, jogasse fora os sapatos
de salto altos. Dos armrios tirou as roupas de seda, da gaveta tirou todas as jias. E
vendo que, ainda assim um ou outro olhar viril se acendia passagem dela, pegou a
tesoura e tosquiou-lhe os longos cabelos.
Agora podia viver descansado. Ningum a olhava duas vezes, homem nenhum se
interessava por ela. Esquiva como um gato, no mais atravessava praas. E evitava
sair.
To esquiva se fez, que ele foi deixando de ocupar-se dela, permitindo que flusse
em silncio pelos cmodos, mimetizada com os mveis e as sombras.
Uma fina saudade, porm, comeou a alinhar-se em seus dias. No saudade da
mulher. Mas do desejo inflamado que tivera por ela.
Ento lhe trouxe um batom. No outro dia um corte de seda. noite, tirou do bolso
uma rosa de cetim para enfeitar-lhe o que restava dos cabelos.
Mas ela tinha desaprendido a gostar dessas coisas, nem pensava mais em lhe
agradar. Largou o tecido numa gaveta, esqueceu o batom. E continuou andando pela
casa de vestido de chita, enquanto a rosa desbotava sobre a cmoda.
COLASANTI, Marina

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Observe que o texto foi escrito em seis pargrafos e, em cada um deles a autora
apresentou um idia nova.
No primeiro pargrafo, o marido, temendo que sua mulher fosse desejada
por outros homens, retirou dela tudo o que a tornava bonita e desejada.
No segundo pargrafo, a mulher j no saa rua e assim, o marido
ficava satisfeito.
No terceiro pargrafo, o marido no a percebia mais. Ela tornou-se, para ele,
parte dos mveis da casa.
No quarto pargrafo, o marido passou a ter saudade da mulher de outrora: bonita
e desejada.
No quinto pargrafo, ele quis recuperar a relao anterior, devolvendo a ela o
que lhe havia tirado.
No sexto pargrafo, j no adiantava mais mud-la, pois se adaptava vida sem
luxo, sem prazeres, enfim, sem vaidade.

II - VERSO

Como so os textos em verso?

Reconhecemos um texto em verso pela sua apresentao.
O eu-potico (voz que fala no poema) nos passa suas emoes em versos que
podero estar organizados em estrofes ou no.

Verso cada linha do poema.

Estrofe cada bloco de versos.

As linhas dos textos em versos no ocupam toda a extenso da pgina.

Encontramos belos poemas que foram compostos para serem cantados.
Entre muitos, vamos destacar uma cano dos compositores: Garoto, Vincius de
Moraes e Chico Buarque - "Gente Humilde".

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Gente Humilde
Tem certos dias
Em que eu penso em minha gente
E sinto assim
Todo o meu peito se apertar

So casas simples
Com cadeiras na calada
E na fachada
Escrito em cima que um lar

Porque parece
Que acontece de repente
Como um desejo de eu viver
Sem me notar

Pela varanda
Flores tristes e baldias
Como a alegria
Que no tem onde encostar

Igual a como
Quando eu passo no subrbio
Eu muito bem
Vindo de trem de algum lugar

E a me d uma tristeza
No meu peito
Feito um despeito
De eu no ter como lutar

E a me d
Como uma inveja dessa gente
Que vai em frente
Sem nem ter com quem contar

E eu que no creio
Peo a Deus por minha gente
gente humilde
Que vontade de chorar.

Voc percebe que se trata de um texto em verso, devido disposio das

palavras.
Nesse poema (cano) h 32 versos, os quais esto agrupados, formando 8
estrofes.
Num texto em versos tambm aparecem rimas. Voc sabe o que rima ?

Rimas so palavras com combinaes sonoras (que tm o mesmo

som), palavras idnticas ou semelhantes que normalmente esto no
final dos versos.

Observe a rima nos versos abaixo:

Todo meu peito se apertar
Sem se notar
Vindo de trem de algum lugar
Sem nem ter com quem contar

17

Para verificar se voc entendeu o que PROSA e VERSO, resolva as questes a

seguir em seu caderno.

ATIVIDADE 3

Rua dos Cataventos II

Dorme, ruazinha... tudo escuro...
E os meus passos, quem que pode ouvi-los?
Dorme o teu sono sossegado e puro,
Com teus lampies, com teus jardins tranqilos
Dorme... No h ladres, eu te asseguro...
Nem guardas para acaso persegui-los...
Na noite alta, como sobre um muro,
As estrelinhas cantam como grilos...
O vento est dormindo na calada,
O vento enovelou-se como um co...
Dorme, ruazinha... No h nada...
S os meus passos... Mas to leves so
Que at parecem, pela madrugada,
Os da minha futura assombrao...
QUINTANA, Mrio.

Antes de responder s questes propostas vamos estudar sobre soneto.

Voc sabe o que um Soneto?

SONETO: uma composio potica de forma fixa, composta

por dois quartetos (duas estrofes de quatro versos) e dois
tercetos (duas estrofes de trs versos). Geralmente, os versos
dos sonetos possuem rima e o mesmo nmero de slabas. Por
isso, esse tipo de composio potica apresenta muita
musicalidade, ritmo.

18

1. O poema de Mrio Quintana um soneto porque:

a- (
b- (
c- (

) constitudo por 4 tercetos.

) constitudo por 1 quarteto e 3 tercetos.
) constitudo por 2 quartetos e 2 tercetos.

2. O poema apresenta:
a- (
b- (
c- (

) 4 versos e 4 estrofes.
) 14 versos e 4 estrofes.
) 14 estrofes e 4 versos.

3. Encontre e transcreva do poema trs pares de rima.

19

20

VERSO E PROSA (PARTE I)

Como j vimos, a obra literria pode se apresentar em prosa e verso.
Para esta atividade, se necessrio, relembre as leituras feitas no incio deste
mdulo e seguindo as propostas abaixo, produza o seu prprio texto.

ATIVIDADE 4

1. Escreva em seu caderno, em prosa ou verso, um texto que fale de suas

lembranas ou de um acontecimento que tenha despertado em voc alguma
emoo.
 PROPOSTA 1

Escreva de 15 a 25 linhas, se optar por um texto em prosa.

 PROPOSTA 2

Escreva at 4 estrofes, se optar por um texto em verso.

ATENO: Esse trabalho valer ponto e dever ser entregue

em folha avulsa s professoras.

Dica importante:

Antes de comear seu texto, j

tenha em mente toda a histria,
sabendo inclusive como finaliz-la.
No se esquea de fazer um
rascunho antes de passar a redao
final.

Boa Sorte !

21

22

FIGURAS DE LINGUAGEM (PARTE I)

No incio deste mdulo, voc aprendeu a diferena entre conotao e

denotao. Agora, vamos aprofundar esse conhecimento e estudar o uso da
conotao (linguagem figurada) como recurso expressivo da linguagem.
Antes de comearmos este assunto, leia atentamente o poema a seguir:

INUTILIDADES
Ningum coa as costas da cadeira.
Ningum chupa a manga da camisa.
O piano jamais abana a cauda.
Tem asa, porm no voa, a xcara.
De que serve o p da mesa se no anda?
E a boca da cala se no fala nunca?
Nem sempre o boto est na sua casa.
O dente de alho no morde coisa alguma.
Ah! se trotassem os cavalos do motor...
Ah! se fosse de circo o macaco do carro...
Ento a menina dos olhos comeria
at bolo esportivo e bala de revlver.
Jos Paulo Paes
O autor Jos Paulo Paes, ao escrever esse poema usou uma figura de linguagem.

23

Figuras de linguagem so recursos especiais utilizados

por quem fala ou escreve, para dar maior expressividade,
fora, intensidade ou beleza comunicao.
O que se pretende, quando se usa a linguagem figurada,
fazer com que as pessoas se surpreendam, sensibilizem-se e,
assim, fiquem mais atentas ao que est sendo falado ou
escrito.
A utilizao da linguagem figurada no um privilgio dos
grandes escritores. Todos ns fazemos uso desse tipo de
linguagem.
Estudaremos, agora, algumas dessas figuras de linguagem.
METFORA
Observe a msica a seguir:

Seus olhos (Zez di Camargo)

Seus olhos so dois faris na noite
Rasgando a escurido da neblina
So duas luas no horizonte
Da minha vida, da minha vida
Seus olhos so dois raios de luz
Mostrando a direo, a sada
So duas velas iluminando minha vida
A minha vida, a minha vida
Seu olhar uma chuva de estrelas
Caindo sobre mim
um rio desaguando em correntezas
Paixo que no tem fim.
Nos versos da msica, Zez di Camargo, faz comparaes indiretas ao dizer que
seus olhos so dois faris na noite, seus olhos so dois raios de luz, seu
olhar uma chuva de estrelas. Ao fazer essas comparaes ele usa a metfora.

24

Portanto,
METFORA

uma
comparao
indireta
(subentendida) que se estabelece entre duas coisas que julgamos
semelhantes.
Agora que voc aprendeu o que metfora, veja outros exemplos:





noite, as ruas da vila so um deserto.





Amor fogo que arde sem se ver.





Amar um deserto.
E seus temores,
Vida que vai da sela
Dessas dores.

METONMIA

Os compositores Chico Buarque e Francis Hime fizeram uma msica chamada

Trocando em Midos, cujo tema o fim de um relacionamento amoroso e separao
do casal. Nela h o seguinte trecho:
Devolva o Neruda que voc me tomou e nunca leu.
O verso se refere a um livro que um dos amantes pegou do outro e nem chegou a
ler. Mas Neruda (Pablo Neruda, escritor chileno) no o nome do livro e sim do autor
do livro.
Observamos, portanto, que os compositores substituram livro de Neruda pelo
prprio nome do autor. Essa troca foi possvel porque entre as palavras existe uma
relao que possibilita a substituio.
Chico Buarque e Francis Hime fizeram uso de uma figura chamada metonmia.

Portanto, METONMIA a substituio de uma palavra por

outra, devido proximidade de idias que elas expressam.

25

Veja outros exemplos de metonmia:

O estdio aplaudiu o jogador.
Estdio est substituindo torcedor (a troca foi possvel porque o estdio contm os
torcedores).





Tudo que ele tem foi conquistado com seu prprio suor.
Suor est substituindo trabalho (a troca foi possvel porque o suor a conseqncia
do trabalho).




No alto da torre, o bronze soava melancolicamente.

Bronze est substituindo sino (a troca foi possvel porque bronze o material de que
feito o sino).




ALITERAO

Observe o seguinte trecho:

Ele, assim como veio, partiu no se sabe pra onde
E deixou minha me com o olhar cada dia mais longe
Esperando, parada pregada na pedra do porto
Com seu nico velho vestido cada dia mais curto...

(Verso de Chico Buarque de Hollanda)

Voc percebeu que algumas das palavras que o poeta usou para compor o 3 verso
apresenta a mesma consoante (a letra P).
Leia novamente o trecho e procure observar como a repetio do som da letra P
reala a musicalidade do verso. A essa figura d-se o nome de aliterao.

Ento, ALITERAO a repetio de sons consonantais.

Veja outros exemplos de aliterao:







Rara, rubra, risonha, rgua rosa.

A fria, fluente, frouxa claridade flutua.

26

CATACRESE

Leia o trecho a seguir:

De que serve o p da mesa se no anda?
E a boca da cala se no fala?
Como voc pode notar, usou-se a palavra p para indicar uma parte da mesa. Na
verdade, mesa no tem p, que parte do corpo dos seres humanos. No entanto,
atravs de uma semelhana, e por no haver uma palavra mais adequada, d-se o
nome de p parte da mesa que a apoia no cho.
A esse tipo de uso figurado da linguagem d-se o nome de catacrese.

Portanto, CATACRESE o emprego de um termo figurado por falta

de palavra mais apropriada.
Agora veja mais alguns exemplos de catacrese:

Bico da chaleira
Orelha de livro
Brao de mar
Batata da perna

PLEONASMO
Leia o seguinte trecho:
Quando hoje acordei, ainda fazia escuro
(Embora a manh j estivesse avanada)
Chovia
Chovia uma triste chuva de resignao
Como contraste e consolo ao calor tempestuoso da noite.
(Manuel Bandeira)

27

Vamos voltar ao 4 verso: Chovia uma triste chuva de resignao.

Voc reparou que o autor, ao usar a palavra chuva, repete a idia j contida no
verbo chover (chovia chuva). A essa repetio de idia d-se o nome de pleonasmo.

Ento, PLEONASMO a repetio da mesma idia, para reforar

o pensamento.
Outros exemplos de pleonasmo:

Escrevi com estas mos a carta que nos separou.

Vi com os prprios olhos, aquele terrvel acontecimento.

ATENO: O pleonasmo torna-se ERRO quando a repetio da idia

desnecessria, como nos casos a seguir:
Cair um tombo.
Entrar para dentro.
Subir para cima.
Descer para baixo.
Colherinha pequena.
Menino homem.
 Portanto, nesses casos, evite o uso dessas repeties.
Agora que voc j sabe sobre figuras de linguagem, resolva os exerccios a seguir
em seu caderno:

ATIVIDADE

1.
a)
b)
c)
d)
e)
2.

Classifique as figuras em metfora, metonmia, aliterao, catacrese e

pleonasmo:
Ele sempre viveu uma vida folgada.
Seus olhos eram uma brasa.
Os braos da poltrona precisam ser reformados.
Na messe, que enlouquece, estremesse a quermesse.
O Brasil gosta de samba.
Marque a opo em que h metfora:

a) Minha vida uma colcha de retalhos, todas da mesma cor.

b) Trata-se de uma pessoa que falta sempre com a verdade.
c) Cada qual procura cuidar de si mesmo.
28

3 - Assinale a figura de linguagem existente no perodo:

Quando com os olhos eu quis ver o incndio, desmaiei.
a)
b)
c)
d)

metfora
metonmia
pleonasmo

catacrese

4 - Observe o verso:
A gente almoa e se coa e se roa e s se vicia. (Chico Buarque)
Que figura usada nesse verso?
5 - Assinale as frases onde so usadas metonmias:
a)
b)
c)
d)

Quando pequena, lia Monteiro Lobato.

Morreu de morte muito lenta.
A terra inteira lamentou a catstrofe.
Meu corao um balde despejado.

Parabns voc terminou o 1 mdulo !!!

Agora, prepareprepare-se para a prova e boa sorte !!!

29

30

MDULO 2 - GNEROS LITERRIOS

Vimos anteriormente que, quanto forma, um texto literrio pode ser escrito em
verso ou em prosa. Alm dessa diviso, veremos outra classificao: gneros
literrios.
A
expresso gnero literrio refere-se ao conjunto de caractersticas que
possibilita classificar uma obra literria, considerando a maneira como os assuntos so
abordados no texto, independentemente de serem escritos em prosa ou verso.
Atualmente, os gneros literrios dividem-se em : gnero lrico, gnero narrativo e
gnero dramtico.
Vejamos as caractersticas de cada um deles lendo atentamente os textos a seguir.

TEXTO 1

"A

ADEUS, MEUS SONHOS !

deus, meus sonhos, eu pranteio e morro !
No levo da existncia uma saudade !
E a tanta vida que meu peito enchia
Morreu na minha mocidade !
(...)
Que me resta, meu Deus? Morra comigo
A estrela de meus cndidos amores
J que no levo no meu peito morto
Um punhado sequer de murchas flores ! "

AZEVEDO, ''Alvares de. Lira dos Vinte anos. So Paulo: FTD, 1994.

O poema " Adeus , meus sonhos! " pertence ao gnero lrico, pois trata-se de uma
composio em versos, em que predomina a subjetividade, os sentimentos, as
emoes do poeta.
O "eu" que fala no poema no pode ser confundido com a pessoa fsica do poeta.
Ele a voz do poema e chamado de eu-lrico ou eu-potico.
Os temas abordados na poesia lrica so: o amor, a morte, a saudade, o amor
ptria, os desenganos, a esperana.
Temas que retratam os sentimentos ntimos e as emoes do estado de alma do
homem.

Observao: A poesia lrica recebe esse nome porque na Grcia

antiga, de onde se originou, era cantada com acompanhamento de uma
lira, instrumento musical de cordas.

31

TEXTO 2
A INCAPACIDADE DE SER VERDADEIRO
Paulo tinha fama de mentiroso. Um dia chegou em casa dizendo que vira
no campo dois drages-da-independncia cuspindo fogo e lendo fotonovelas.
A me botou-o de castigo, mas na semana seguinte ele veio contando que
cara no ptio da escola um pedao de lua, todo cheio de buraquinhos, feito de
queijo, e ele provou que tinha gosto de queijo. Desta vez Paulo no s ficou
sem sobremesa como foi proibido de jogar futebol durante 15 dias.
Quando o menino voltou falando que todas as borboletas da Terra passaram
pela chcara de Sinh Epdia e
queriam formar um tapete voador para
transport-lo ao stimo cu, a me decidiu lev-lo ao mdico. Aps o exame, o
doutor Epaminondas abanou a cabea :
__ No h nada a fazer, dona Col. Este menino mesmo um caso de
poesia.
ANDRADE, Carlos Drummond

O texto "A incapacidade de ser verdadeiro ", pertence ao gnero narrativo, pois
est escrito em prosa, forma mais comum de apresentao desse tipo de texto.
H tambm a presena de um narrador (pessoa que conta a histria) e personagens
que agem num determinado tempo e espao.

TEXTO 3
No
Fregus Garom Fregus Garom Fregus Garom
Fregus
Garom
Fregus
Garom
Fregus
Garom

botequim

Garom, por favor. Eu queria um caf com leite e uma rosquinha.

O senhor vai me desculpar mas no tem mais rosquinha.
Ah! No tem rosquinha?
No senhor.
No faz mal. Ento me d s um cafezinho simples. Isso. S um
cafezinho. (pausa) Com uma rosquinha.
- Eu acho que no me expliquei direito. Eu falei pro senhor que no
tem mais rosquinha. Acabou toda rosquinha.
- Ah! bom. Se assim, muda tudo. Acabou a rosquinha?
- Acabou, sim senhor.
- Ento me traz um copinho de leite. Leite tem?
- Tem, sim senhor.
- Beleza. Me traz um copo de leite. Com uma rosquinha.
- Eu disse que no tem mais rosquinha! Torrada tem, rosquinha
no tem ! H trs anos que no tem rosquinha! (...)
J Soares, Veja, 8 abr. 1992.

32

O texto "No botequim", pertence ao gnero dramtico, pois est organizado para
ser encenado. Nele, h uma histria, mas no h um narrador para cont-la. As
aes dos personagens so interpretadas pelos atores e o espao representado pelo
cenrio.
Neste gnero esto presentes a linguagem verbal (fala do personagem) e a
linguagem no verbal (gestos, expresses faciais e corporais).

Revisamdo





Gnero lrico: poemas, poesias lricas, cantos ...





Gnero narrativo: contos, romances, histrias, narrativas, novelas...





Gnero dramtico: teatros, tragdias, comdias, peras...

Para verificar se voc entendeu sobre Gneros Literrios resolva os exerccios a

seguir em seu caderno :

ATIVIDADE 1

Leia os textos a seguir, identifique o gnero literrio a que eles pertencem e

justifique sua resposta.
a) Chiquinha - Ser possvel ?
Faustino - Mais que possvel, possibilssimo !
Chiquinha - Oh! Est me enganando ... E o seu amor por Maricota?
Faustino - Maricota trouxe o inferno para minha alma, se que no levou a minha
alma para o inferno ! O meu amor por ela foi-se , voou, extinguiu-se como um
foguete de lgrimas ! (...)
(Martins Pena)
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b) Luar do serto
No h, gente , no
Luar como este do serto
que saudades do luar da minha terra
L na serra prateando folhas secas pelo cho
Esse luar c da cidade, to escuro
No tem aquela saudade do luar do meu serto (...)
c) A mudana
O homem voltou terra natal e achou tudo mudado. At a igreja mudara de
lugar. Os moradores pareciam ter trocado de nacionalidade, falavam uma lngua
incompreensvel. O clima tambm era diferente (...)
(Carlos Drummond de Andrade)

MOVIMENTOS LITERRIOS

I - ESTILO INDIVIDUAL E ESTILO DE POCA

Para comearmos esse assunto, leia com ateno os textos a seguir:

Texto 1
Poema do nadador
Jorge de Lima

A gua falsa, a gua boa.

Nada, nadador !
A gua mansa, a gua doida,
aqui fria , ali morna,
a gua fmea.
Nada, nadador ! A gua sobe, a gua desce,
A gua mansa, a gua doida.
Nada, nadador!
A gua te lambe, a gua te abraa,
A gua te leva, gua te mata.
Nada, nadador.
Seno, que restar de ti, nadador?

34

Texto 2
Nadador

Fernando Paixo
No semicrculo do ar
A mo clareia
Asa extenuada
Projeta-se ao fim.
Msculos tocam o arco do dia
Sugam a derradeira fora
De penetrar no meio
Escuro
Dentro da gua
Cncavo da noite:
O crculo puro.

Como voc deve ter notado, apesar de apresentarem um assunto semelhante e de

terem sido escritos na mesma lngua, os dois textos acima, so muito diferentes.
Primeiro porque cada autor tem uma viso especfica de mundo; segundo, porque
cada um emprega a lngua portuguesa de modo particular, individual, o que determina
que uma obra apresente caractersticas diferentes da obra de outro autor.
A essas diferenas d-se o nome de estilo.

Estilo individual o conjunto de caractersticas que permitem

identificar a maneira prpria de cada indivduo se expressar.
Todo estilo individual sofre influncia do momento histrico em que o indivduo vive
ou viveu. possvel por isso identificar caractersticas semelhantes em obras
produzidas em uma mesma poca por diferentes indivduos. o que se chama estilo
de poca.

Estilo de poca o estilo que predomina nas manifestaes

culturais de determinada poca.
As
caractersticas que definem esse estilo podem ser observadas no
comportamento, na moda, nos costumes e na arte de uma poca.

35

II - PERODOS LITERRIOS

Como vimos anteriormente, estilo de poca o estilo que predomina nas

manifestaes culturais de uma determinada poca.
Com base nesses estilos, os estudiosos fizeram uma diviso histrico-esttica da
literatura brasileira, estabelecendo os chamados PERODOS LITERRIOS.

Perodo literrio cada segmento determinado de uma poca

em que predominou um estilo literrio.

Cada um desses perodos recebe um nome: Barroco, Arcadismo, Romantismo, etc.

Veja a diviso desses perodos literrios no quadro a seguir:

1601 - 1768

Barroco

1893 - 1902 Simbolismo

1768 - 1836

Arcadismo

1902 - 1922 Pr-Modernismo

1836 - 1881

Romantismo

1922 at
nossos dias

1881 - 1893

Realismo
Naturalismo
Parnasianismo

ATIVIDADE

Modernismo

1. Quais so os gneros literrios ?

2. Explique a diferena entre estilo individual e estilo de poca.
3. A literatura brasileira comea no perodo Barroco. Que outros perodos
temos depois deste?

36

37

JORNAL

APRESENTAO
O mundo atual muda a cada instante. Para entend-lo melhor, necessrio estar
bem-informado.
O jornal, o rdio e a televiso constituem as fontes mais importantes de
veiculao de informao.
Alm das notcias, esses veculos trazem comentrios e anlises sobre os
acontecimentos responsveis pela feio do nosso mundo, sem contar os servios que
prestam: roteiros, chamadas para espetculos, anncios de emprego, previso do
tempo, etc.
A leitura do jornal e o acompanhamento crtico do rdio e da televiso ajudam
voc a pensar e a entender o que se passa a sua volta.
Esperamos que, bem informado, voc possa participar mais ativamente das
decises que cabem aos cidados de um pas democrtico.
A seguir, estudaremos um importante veculo de informao: o jornal.

primeira pgina do jornal

38

Voc observou que na primeira pgina de cada um desses jornais h uma notcia
com o ttulo escrito em letras bem grandes? a manchete, ttulo da notcia
considerada mais importante do dia.
A manchete ocupa sempre um espao considervel na primeira pgina de um
jornal.
Veja no exemplo abaixo as outras partes que costumam aparecer nos jornais de
grande circulao, quer dizer, jornais lidos por um grande nmero de pessoas em todo
pas.

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ATIVIDADE 3
Agora, responda em seu caderno os exerccios a seguir:
1. Publica-se algum jornal em sua cidade ? Ele um jornal dirio, semanal ou
mensal ? Que partes aparecem na primeira pgina desse jornal ?
2. Recorte de um jornal e cole em seu caderno duas manchetes que voc considera
interessante.

notcia

Notcia a narrativa de um acontecimento atual.

Para que um acontecimento se transforme em notcia, necessrio que ele seja
interessante e tenha importncia para o pblico. Isso quer dizer que nem tudo o que
acontece pode virar notcia.
Vamos imaginar a seguinte situao: um avio pequeno faz uma viagem entre
duas cidades brasileiras. A viagem transcorre absolutamente tranqila, sem qualquer
problema. Ora, isso acontece centena de vezes por dia. Essas viagens no se
transformam em notcia.
Agora, se logo no incio de uma dessas viagens um avio apresenta qualquer
problema e cai, eis um fato que certamente se transformar em notcia.

40

As notcias dos jornais podem ser classificadas em:

a) internacionais - so aquelas que envolvem o exterior, ou outros pases e o Brasil.
b) nacionais - so aquelas que envolvem s o Brasil e que tm interesse para um
grande nmero de pessoas, independentemente da regio em que elas residem.
c) regionais ou locais - so aquelas que envolvem uma regio, um estado ou uma
cidade, apresentando maior interesse para as pessoas que moram nessa regio ,
estado ou cidade.
Observe os exemplos:

ATIVIDADE

Agora, responda em seu caderno os exerccios a seguir:

1. Quais dos fatos seguintes voc acha que dariam notcia ?
a.
b.
c.
d.
e.

(
(
(
(
(

)
)
)
)
)

Cachorro mordeu um homem.

Homem mordeu um cachorro.
Joaquim foi aprovado da 6 srie.
Joaquim ganhou medalha de ouro na Olimpada.
Dinheiro pblico paga presente da esposa do prefeito.

41

2. Leia o texto seguinte. O fato relatado no suficientemente interessante para se

transformar em notcia:

Cinco crianas, com idade variando de 8 a 13 anos, formaram

um grupo que saiu ontem de manh para um piquenique na mata
de So Mateus, regio de floresta na serra de Cantagalo.
As crianas levaram lanches e bebidas. Ficaram o dia todo no
mato e tarde retornaram s suas casas. Foi um belo passeio.

Seu trabalho reescrever o texto, acrescentando a ele um fato que possa

transform-lo em notcia.

3. Recorte de um jornal e cole em seu caderno uma notcia REGIONAL, NACIONAL E

INTERNACIONAL.

42

43

FIGURAS

DE

LINGUAGEM

( PARTE II )

No mdulo 1, voc estudou sobre figuras de linguagem e ficou conhecendo

algumas delas, tais como: metfora, metonmia, aliterao, catacrese e pleonasmo.
Nesta unidade, daremos continuao a esse assunto e estudaremos, agora, outras
figuras de linguagem.
Veja as figuras a seguir:

Como voc pde notar, nessas figuras aparecem palavras que representam sons.
Veja que no 1 quadrinho a palavra "ATCHIM" representa o som do espirro do
personagem Casco, no 2 quadrinho a palavra "BU" usada para representar o
choro do homem, e no 3 quadrinho a palavra "PAF" representa o som de um tapa;
portanto nesses trs exemplos foi utilizada uma figura de linguagem chamada
onomatopia.

ONOMATOPIA a representao de sons, rudos ou da

voz natural dos seres, atravs de palavras escritas.
Veja outro exemplo de onomatopia:
" Em cima do telhado,
Pirulin lulin lulin,
Um anjo todo molhado
Solua no seu flautim."
(Mrio Quintana)

44

ANTTESE
Observe com ateno o texto a seguir:

Orao de So Francisco
Senhor,

Fazei de mim um instrumento

De vossa paz !
Onde houver dio, que eu leve o amor,
Onde houver ofensa,
Que eu leve o perdo;
Onde houver discrdia,
Que eu leve a unio;
Onde houver dvida, que eu leve a f;
Onde houver desespero,
Que eu leve a esperana;
Onde houver tristeza, que eu leve a alegria;
Onde houver trevas que eu leve a luz !
Voc observou que a orao de So Francisco foi construda com palavras ou
idias que so extremamentes opostas: dio / amor; ofensa/perdo; discrdia /
unio; dvida / f; tristeza / alegria; trevas / luz. A esse recurso de oposio d-se o
nome de anttese.

Portanto,
ANTTESE
consiste no uso de palavras (ou
expresses) de sentidos opostos com a inteno de realar a fora
expressiva de cada uma delas.

Veja outro exemplo de anttese:

" Quem morre vai descansar na paz de Deus
Quem vive arrastado pela guerra de Deus. "
(Carlos Drummond de Andrade)

45

EUFEMISMO

Leia com ateno:

" Estavas bem mudado
Como se tivesses posto aquelas barbas brancas
Para entrar com maior decoro a Eternidade.
(...)
Levamos-te cansado ao teu ltimo endereo
Vi com prazer
Que um dia afinal seremos vizinhos
Conversaremos longamente
De sepultura a sepultura
No silncio das madrugadas. "
(Manuel Bandeira)

No poema o trecho, "ltimo endereo" tem o significado de sepultura, tmulo,

cemitrio (que , sem dvida, o ltimo endereo de todos ns). Observe que a idia
de morte aparece logo no 3 verso: " entrar a Eternidade" e se refora nos
versos: " um dia afinal seremos vizinhos / Conversaremos longamente / De
sepultura a sepultura ".
Fica claro, ento, que o poeta est falando da morte de um amigo, porm, de
uma forma suave, menos chocante e dolorosa.
A essa figura de linguagem d-se o nome de eufemismo.

EUFEMISMO
menos chocante
transmitir.

usado quando queremos suavizar, tornar

as mensagens desagradveis que devemos

Veja outros exemplos de eufemismo:









Foi numa tarde de inverno que meu melhor amigo foi visitar os campos santos.
(O amigo morreu)
Voc no est falando a verdade. (Voc mentiroso)

46

HIPRBOLE
Leia o seguinte trecho:
" Nos tempos de meu Pai, sob estes galhos,
Como uma vela fnebre de cera,
Chorei bilhes de vezes com a canseira
De inexorabilssimos trabalhos ! "
(Augusto dos Anjos)

Note que, no 3 verso, o poeta exagera intencionalmente o nmero de vezes que

chorou : "bilhes de vezes". Se considerado sob o ponto de vista racional esse nmero
absurdo. No entanto, ao exagerar, o escritor pretendeu reforar o verso e, assim,
sensibilizar o leitor para o sofrimento pelo qual passou.
A essa figura de linguagem d-se o nome de hiprbole.

HIPRBOLE um exagero intencional com a finalidade de

impressionar o leitor ou o ouvinte.
Veja outros exemplos de hiprbole:







Lavei uma montanha de roupas.

Morro de cime de voc.

PROSOPOPIA OU PERSONIFICAO
Leia com ateno:
" rvores encalhadas pedem socorro
Mata-paus vou bem-de-sade se abraam
O cu tapa o rosto
Chove... chove... chove...
(Raul Bopp)

Nesse trecho, Raul Bopp, ao descrever uma enchente, atribui a seres irracionais
caractersticas prprias de seres humanos:
47

 Observe:
" rvores" pedem socorro.
"mata-paus " (um tipo de parasita) se abraam.
"o cu " tapa o rosto.
Atravs desse recurso , o poeta transforma as plantas, os bichos e o cu em
pessoas. A essa figura d-se o nome de prosopopia ou personificao.

PROSOPOPIA OU PERSONIFICAO consiste em

atribuir
caractersticas ou sentimentos prprios do ser humano, a seres
inanimados (sem vida) ou irracionais.
Veja outro exemplo de prosopopia:
" Dona Cmoda tem trs gavetas. E um ar de senhora rica. Nas gavetas guarda
coisas de outros tempos, s para si. Foi sempre assim, dona Cmoda: gorda,
fechada e egosta. "
(Mrio Quintana)
Para verificar seu aprendizado
exerccios a seguir em seu caderno:

sobre

figuras

de

linguagem, resolva

os

ATIVIDADE 5

1. Em "Para ele, por exemplo, o socialismo bom e o capitalismo mau ", qual
foi a figura de linguagem usada pelo autor:
a) metfora
b) hiprbato

c) anttese
d) prosopopia

2. Que figura de linguagem usada nesta frase: "Naquela terrvel luta, adormeceram
para sempre. "
3."Quando o tempo est seco, os sapatos ficam to contentes que se pem a
cantar ". A figura utilizada neste trecho :
a) metonmia
b) prosopopia

c) anttese
d) eufemismo
48

4. Observe o quadrinho a seguir:

Agora responda: Que figura de linguagem usada ? Explique sua resposta.

5. Observe as frases:
a) " Chorei um mar de lgrimas quando voc partiu ".
b) " Oua o tic-tac do relgio ".
c) " Calor e frio me invadiram o corpo naquele instante."
As figuras de linguagem encontradas nas frases acima, classificam-se em (assinale a
alternativa correta) :
a) hiprbole, eufemismo e anttese
b) prosopopia, onomatopia e eufemismo
c) anttese, hiprbole e onomatopia
d) hiprbole, onomatopia e anttese

Parabns ! Voc terminou mais um mdulo.

Reflita sobre a mensagem que deixamos
no final da apostila para voc e prepareprepare-se para a prova .
Boa Sorte!!!
Equipe de Portugus

49

GABARITO - MDULO 01

ATIVIDADE 1
1. a
b
d
f
g
h
2. a)
b)
c)
d)

A palavra FOGO
Encrenqueira , briguenta
No. O significado de fogo para o pintor foi de incndio .
O marido

ATIVIDADE 2
1. b
2. a
3. Predomina a linguagem literria, pois apresenta uma realidade inventada em que
predomina a subjetividade do autor e o uso da linguagem conotativa.

ATIVIDADE 3
1. c
2. b
3. 1 estrofe: escuro / puro
ouvi-los / tranqilos
2 estrofe: asseguro / muro
persegui-los / grilos
3 e 4 estrofes: calada / nada / madrugada
co / so / assombrao

50

ATIVIDADE 4
Resposta livre.

ATIVIDADE 5
1. a) pleonasmo

b) metfora
c) catacrese
d) aliterao
e) metonmia
2. a
3. c
4. aliterao
5. a / c

51

GABARITO - MDULO 2
ATIVIDADE 1
a) Gnero dramtico, pois o texto est organizado para ser encenado. Nesse texto h
uma histria, mas no h um narrador para cont-la.
b) Gnero lrico, pois est escrito em versos em que predomina a subjetividade, os
sentimentos e as emoes do poeta.
c) Gnero narrativo, pois est escrito em prosa e tambm h presena de um narrador
e personagens.

ATIVIDADE 2
1. Gnero lrico, gnero narrativo e gnero dramtico.
2. Estilo individual a maneira prpria de cada indivduo se expressar,
j estilo de poca o estilo que predomina nas manifestaes culturais
de cada poca.
3. Arcadismo, romantismo, realismo, naturalismo, parnasianismo,
simbolismo, pr-modernismo e modernismo.

ATIVIDADE 3
1. Resposta livre
2. Resposta livre

ATIVIDADE 4
1. b / d / e
2. Resposta livre
3. Resposta livre

ATIVIDADE 5
1. c
2. Eufemismo
3. b
4. Onomatopia, pois blosh representa o som da menina caindo na lama.
5. d

52

Para voc pensar ...

" O

Sucesso

significa nunca parar,

ou seja, sempre ir
em busca de algo mais ."

EQUIPE DE PORTUGUS / CEESVO

CRISTIANE -

ILZA - IVNIA - SANDRA MAURA

53

54

APRESENTAO
Caro (a) aluno (a),
Voc est iniciando seu curso de Portugus no
Ensino Mdio, seja bem-vindo !
Queremos caminhar ao seu lado para auxili-lo e
juntos fazer descobertas e vencer novos desafios.
Sabemos que a Lngua Portuguesa est presente
em nosso dia-a-dia, em nossa comunicao, portanto
importante que saibamos us-la e interpret-la
corretamente para compreendermos melhor o mundo
em que vivemos.
Pensando nisso que elaboramos 13 mdulos
contendo:
Literatura Brasileira
Leitura e Produo de Texto
Estudo da Norma Padro (gramtica)
Lembre-se: o seu esforo e a sua dedicao
so os fatores
mais importantes para o seu
desenvolvimento e crescimento pessoal.
Desejamos que voc consiga vencer ainda mais
facilmente o desafio desse mundo em constante
evoluo.
Estamos aqui para colaborar com esse desafio.
Ento vamos comear !
Boa sorte !
Equipe de Portugus :
Cristiane, Ilza, Ivnia, Maura e Sandra.
55

INSTRUES

Como estudar Portugus

1. Leia atentamente todos os assuntos dos mdulos;

2. Se houver necessidade, faa as atividades em seu caderno,
para assimilar melhor o assunto. NO ESCREVA E NEM RASURE A
APOSTILA, pois voc a trocar e outro aluno ir us-la;
3. Depois que voc terminar as atividades, consulte o gabarito
de respostas que est no final da apostila. Voc que ir corrigir
os exerccios;
4. Consulte o dicionrio quando encontrar
desconhecida;

uma

palavra

5. As redaes devem ser feitas com capricho ! No se esquea

de fazer um rascunho antes da redao final.
6. Para se submeter s avaliaes, voc dever apresentar tudo o
que foi solicitado, em seu caderno.
7. Sempre que houver dvidas, procure esclarec-las com o
professor;
8. Freqente a biblioteca da escola e utilize os recursos que nela
esto disponveis.

Bom estudo ! Bom aproveitamento !

56

MDULOS 03 E 04

NDICE

LITERATURA BRASILEIRA

Barroco..........................................................................md. 03

Arcadismo.....................................................................md. 04

LEITURA E PRODUO DE TEXTO

Elementos da narrativa................................................md. 03

Estrutura da narrativa..................................................md. 04

ESTUDANDO A NORMA PADRO

Classes Gramaticais...................................................md. 03
Termos Essenciais da Orao...................................md. 03
Tipos de Sujeito............................................................md. 03
Tipos de Predicado.....................................................md. 04
Predicao Verbal.....................................................md. 04

Mdulo 3 - Barroco

(1601 - 1768)

Neste mdulo vamos dar incio ao estudo da literatura apresentando a letra de

uma cano brasileira que fala do Brasil. A partir dessa leitura, faremos o contraponto
com um texto escrito no sculo XVII, pertencente ao estilo Barroco, perodo literrio
que vamos estudar neste mdulo.

Texto 1

Brasil
No me convidaram
pra essa festa pobre
que os homens armaram
pra me convencer
a pagar sem ver
toda essa droga
que j vem malhada
antes d'eu nascer
no me ofereceram
nem um cigarro
fiquei na porta
estacionando os carros
no me elegeram
chefe de nada
o meu carto de crdito
uma navalha
Brasil
mostra a tua cara
quero ver quem paga
pra gente ficar assim
Brasil
qual o teu negcio
o nome do teu scio
confia em mim
No me sortearam a garota do Fantstico
no me subornaram
ser que meu fim
ver TV a cores
na taba de um ndio
programada pra s dizer sim
Grande ptria desimportante
em nenhum instante
eu vou te trair.
(CAZUZA)
6

Como voc pde observar pela

leitura do texto 1, "Brasil", seu autor, o
compositor Cazuza, mostra atravs dos versos, aspectos negativos da sociedade
brasileira atual, a grande diferena de classes sociais, a marginalizao, a corrupo.
Veremos, agora, como vamos encontrar a mesma temtica, ou seja, o mesmo tipo de
crtica aos costumes da sociedade brasileira, num texto escrito no sculo XVII. Leia-o.

Texto 2
Aos vcios
Eu sou aquele, que os passados anos
Cantei na minha lira maldizente
Torpezas do Brasil, vcios e enganos.

H bons, por no poder ser insolentes,

Outros h comedidos de medrosos,
No mordem outros no, por no ter dentes.

(............................................................)

Quantos h que os trabalhos tm vidrosos,

E deixam de atirar sua pedrada
De sua mesma telha receosos.

De que pode servir calar, quem cala,

Nunca se h de falar, o que se sente ?
Sempre se h de sentir, o que se fala !
Qual homem pode haver to paciente,
Que vendo o triste estado da Bahia,
No chore, no suspire, e no lamente ?

Uma s natureza nos foi dada:

No criou Deus os naturais diversos,
Um s Ado formou, e esse de nada.

(............................................................)

Todos somos ruins, todos perversos,

S nos distingue o vcio e a virtude,
De que uns so comensais outros adversos.

Se souberes falar, tambm falaras,

Tambm satirizaras, se souberas,
E se foras Poeta, poetizaras.

Quem maior a tiver, do que eu ter pude,

Esse s me censure, esse me note,
Calem-se os mais, chitom, e haja sade.

A ignorncia dos homens destas eras

Sisudos faz ser uns, outros prudentes,
Que a mudez canoniza bestas feras.

Matos, Gregrio de, In: antologia Potica.

Vocabulrio

Chitom - (interjeio em desuso). Silncio. Caluda.

O texto 2 um poema satrico, escrito no sculo XVII, poca das origens da nossa
literatura. Os seus versos, como no texto de Cazuza, apresentam uma crtica violenta e
contundente aos costumes e sociedade da poca. Seu autor, Gregrio de Matos
Guerra, foi apelidado de "Boca do Inferno ", pois suas stiras atingiam a todos: ricos,
pobres, o clero, as autoridades, os mulatos, as mulheres de vida desregrada, os
senhores de engenho, os comerciantes. Alm de crtico mordaz, foi um poeta lrico de
grande sensibilidade. Seus versos lrico-amorosos e lrico-religiosos so considerados o
melhor de sua obra.
7

Gregrio de

Matos considerado o primeiro poeta da literatura

brasileira e o representante do estilo Barroco no Brasil.

A POCA

O Barroco um movimento que aconteceu no Brasil, no sculo XVII. Considera-se

como seu marco inicial, o poema " Prosopopia " , de Bento Teixeira, escrito em 1601.
Esse perodo estendeu-se at 1768, com a publicao de "Obras poticas "de Cludio
Manuel da Costa. Nessa poca, a Bahia era o centro econmico da Colnia, graas a
sua economia de base aucareira. Somente ali e em Pernambuco havia alguma
atividade de natureza cultural. nesse contexto que surge o Barroco trazido pelas
mos dos portugueses. Por certo, Gregrio de Matos tambm recebeu influncias da
arte europia, principalmente do Barroco espanhol. No entanto, mesclou sua linguagem
literria com termos africanos e tupi, dando-lhe um carter peculiar, com ares de
brasilidade.

CARACTERSTICAS

Culto dos contrastes: o estilo Barroco gosta de apresentar contrastes, ou seja,

opostos difceis de conciliar, idias contrrias colocadas lado a lado: viver e morrer,
claro e escuro, bem e mal, esprito e carne, pecado e perdo.
Dvida, tormento: o pensamento Barroco tem poucas certezas e muitas dvidas.
H uma luta ntima entre o prazer de viver e a represso exercida principalmente
pela doutrina religiosa.
Brevidade da vida: para os artistas do Barroco a vida breve e est sempre
prestes a terminar.
Exagero: o artista Barroco um exagerado que tende para o desequilbrio total e
ao pessimismo.
Figuras de linguagem: a literatura Barroca cheia de figuras de linguagem, tais
como: anttese, metfora, hiprbole e prosopopia.

O AUTOR E A OBRA

Gregrio de Matos nasceu na Bahia, em 1633, filho de senhores

de engenho. Estudou no Colgio dos Jesutas e aos 14 anos foi
para Portugal onde formou-se em Direito. L, exerceu a
magistratura por alguns anos, mas, devido a suas stiras
irreverentes teve que regressar ao Brasil. De volta terra natal,
exerceu
cargos de certa relevncia e, pelo mesmo motivo
(irreverncia mordaz em suas stiras) foi degredado para Angola.
Retornou ao Brasil, mas foi proibido de voltar Bahia.
Estabeleceu-se em Pernambuco, onde faleceu em 1696.

POESIA

A obra de Gregrio de Matos, nosso representante da poesia do estilo barroco,

dividida de acordo com a sua temtica em:


Poesia satrica - so as poesias nas quais o poeta critica e satiriza a todos:

autoridades, padres, mulatos, mulheres de vida desregrada, senhores de engenho,
comerciantes.
Poesia lrica - neste tipo de poema o poeta fala de suas fortes paixes e dos
sofrimentos por amor.
Poesia religiosa - o poeta revela, neste tipo de poesia, a oscilao entre razo/f,
terreno/celestial, pecado/perdo. O poeta arrependido pede perdo de seus
pecados e sofre remorso por suas aes insensatas.

PROSA
Outra grande figura do estilo barroco no Brasil foi o Padre Antnio Vieira. o
representante da prosa desse perodo. Foi um extraordinrio orador e pregador. So
notveis seus sermes dominicais onde defendia os indgenas e os mais fracos. Sua
obra divide-se em cartas, sermes e profecias.
Cartas - cerca de 500, versando sobre a inquisio, a atuao dos jesutas na
Colmbia e o relacionamento entre Portugal e Holanda.
Sermes - so quase 200 sermes, o melhor da obra
destacam-se:

de Vieira, dos quais

 "Sermo da Sexagsima" - neste sermo, Vieira aborda a arte de pregar.

 "Sermo pelo bom sucesso das armas de Portugal contra as de Holanda "- Vieira
incita o povo a combater os invasores
holandeses, realando os horrores e
depredaes que os protestantes fariam no Brasil.

Estudo do Texto
O texto a seguir um poema de Gregrio de Matos. Voc vai l-lo, analis-lo e
responder s questes propostas em seu caderno:

A Jesus Cristo Nosso Senhor

Pequei, Senhor; mas no porque hei pecado,
Da vossa alta clemncia me despido;
Porque quanto mais tenho delinqido,
Vos tenho a perdoar mais empenhado.
Se basta a vos irar tanto pecado,
A abrandar-vos sobeja um s gemido:
Que a mesma culpa, que vos h ofendido,
Vos tem para o perdo lisonjeado.
Se uma ovelha perdida e j cobrada
Glria tal e prazer to repentino
Vos deu, como afirmais na sacra histria,
Eu sou, Senhor, a ovelha desgarrada,
Cobrai-a; e no queirais, pastor divino,
Perder na vossa ovelha a vossa glria.
(Apude: CASTELLO, Jos Aderaldo. Manifestaes literrias do perodo colonial.)

10

Vocabulrio
Despir - abandonar (despedir).
Delinqir - pecar, errar.
Irar - deixar nervoso.
Abrandar - amolecer.
Sobejar - sobrar.
Lisonjear - agradar.
Sacro - sagrado.
Desgarrado - perdido.

ATIVIDADE 1
Nas questes abaixo, assinale com um X na resposta correta.
1. No texto "A Jesus Cristo Nosso Senhor ", o poeta apresenta-se diante do Senhor
como:
a)
b)
c)
d)

(
(
(
(

)
)
)
)

um pecador
um mendigo
um questionador
um religioso

2. Esta poesia de Gregrio de Matos classificada como:

a) (
b) (
c) (

) religiosa
) satrica
) lrica

3. O poeta quando faz o jogo das palavras (ofender x lisonjear); (irar x abrandar)
recorre a que figura de linguagem ?
a)
b)
c)
d)

(
(
(
(

)
)
)
)

metfora
hiprbole
anttese
eufemismo

4. Neste poema de Gregrio de Matos podemos perceber que o eu-potico clama

pela:
a) (
b) (
c) (

) ira do Senhor.
) misericrdia de Deus.
) indiferena do Senhor.
11

ATIVIDADE 2

Revendo

a
literatura

1. Em que poca aconteceu o Barroco no Brasil?

2. Quem foi seu principal poeta?
3. Gregrio de Matos foi apelidado de:
a) (
b) (
c) (

) Boca Maldita
) Boca de Fogo
) Boca do Inferno

4. Qual o motivo de seu apelido?

5. Como est dividida tematicamente a poesia de Gregrio de Matos?
6. Assinale as alternativas que apresentam caractersticas do estilo barroco:
a)
b)
c)
d)

(
(
(
(

)
)
)
)

Rebuscamento da forma, acmulo de ornamentos.

Uso abusivo de figuras de linguagem.
Equilbrio, clareza, linguagem simples e objetiva.
Preocupao com a morte, com a brevidade da vida.

7. Qual foi o grande prosador do Barroco no Brasil? Como divide-se sua obra?

12

13

NARRAO

Contar histrias uma atividade praticada por muita gente:

pais, filhos,
professores, amigos, namorados, avs,... Enfim, todos contam, escrevem, ouvem ou
lem todo tipo de narrativa: histrias de fadas, casos, piadas, mentiras, romances,
contos, novelas.
Narrar contar fatos reais (que realmente aconteceram) ou fatos inventados
(criados pela nossa imaginao).
Toda narrativa tem elementos fundamentais, sem os quais no pode existir. Esses
elementos so:







ENREDO
NARRADOR
PERSONAGENS
TEMPO
ESPAO

A seguir , voc vai ler um texto e perceber como esses elementos aparecem.

Notcia de jornal
Tentou contra a existncia
Num humilde barraco
Joana de Tal por causa de um tal Joo
Depois de medicada,
Retirou-se pro seu lar;
E a a notcia
Carece de exatido.
O lar no mais existe,
Ningum volta ao que acabou.
Joana mais uma mulata triste
Que errou um dia
- errou na dose, errou no amor
Joana errou de Joo.
Ningum notou, ningum morou
Na dor que era o seu mal:
- A dor da gente no sai no jornal.
(Luis Reis e Haroldo Barbosa)

14

ENREDO

O enredo a estrutura da narrativa, o desenrolar dos acontecimentos. O enredo

se faz normalmente de incidentes, de intrigas e conflitos. No caso do texto em estudo, o
enredo est centrado no conflito entre Joo e Joana, que levou a mulher a tentar o
suicdio.

NARRADOR

Narrador quem conta a histria. No deve ser confundido com autor. Autor a
pessoa que existe fisicamente, o narrador inventado pelo autor para relatar os fatos.
Temos 2 tipos de narrador:
1. Narrador em 3 pessoa ou narrador-observador: o narrador que est
fora dos fatos narrados e chamado de narrador- observador pois apenas observa
os acontecimentos.
Veja um exemplo de narrador observador no trecho extrado da obra de rico
Verssimo, "O tempo e o Vento".

(...) Pedro sentou-se, cruzou as pernas, tirou algumas notas

da flauta, como para experiment-la e depois, franzindo a testa,
comeou a tocar. Era uma melodia lenta e meio fnebre. O agudo
som do instrumento penetrou Ana Terra como uma agulha, e ela
se sentiu ferida, trespassada. (...)
(...) Tirou as mos de dentro da gua da gamela, enxugou-as
num pano e aproximou-se da mesa. Foi ento que deu com os
olhos de Pedro e da por diante, por mais esforos que fizesse, no
conseguiu desviar-se deles. Parecia-lhes que a msica saa dos
olhos do ndio e no da flauta - morna, tremida e triste como a voz
duma pessoa infeliz (...)
( O tempo e o vento. Rio de Janeiro,Globo, 1963)
2. Narrador em 1 pessoa ou narrador personagem: aquele que participa
do enredo como qualquer personagem.

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Veja, agora, um exemplo de narrador-personagem extrado do conto: "

amizade
sincera ", da obra A Legio Estrangeira de Clarice Lispector.

Uma

"No que fssemos amigos de longa data. Conhecemo-nos

apenas no ltimo ano da escola. Desde esse momento estvamos
juntos a qualquer hora. H tanto tempo precisvamos de um
amigo que nada havia que no confissemos um ao outro.
A pretexto de frias com minha famlia, separamo-nos. Alis
ele tambm ia ao Piau. Um aperto de mo comovido foi o nosso
adeus no aeroporto. Sabamos que no nos veramos mais, seno
por acaso. Mais que isso: que no queramos nos rever. E
sabamos tambm que ramos amigos. Amigos sinceros".

TIPOS DE PERSONAGENS
A personagem constitui o elemento fundamental de um texto narrativo. No h
histria sem personagem. Em torno dela, o narrador constri o texto.
A personagem s vai existir se participar da histria agindo ou falando. Se um ser
apenas mencionado na histria sem nada fazer direta ou indiretamente, ou no
interferir de modo algum no enredo, no pode ser considerado personagem.
As personagens classificam-se em:
a) Protagonista: a personagem principal, em torno da qual os fatos ocorrem;
b) Secundrias: so as personagens menos importantes na histria, isto , que
tm uma participao menor ou menos freqente no enredo.

CARACTERSTICAS DAS PERSONAGENS

Para conhecermos melhor
psicologicamente.

as personagens o narrador descreve-as fsica e

a) Caractersticas fsicas: como a personagem apresentada fisicamente

(aquilo que externo, que est fora). a aparncia fsica: a voz, a altura, os
gestos, a idade, como so os cabelos, os olhos, a roupa, etc.
b) Caractersticas psicolgicas: como a personagem apresentada
interiormente. o seu jeito de ser, a sua personalidade, as suas preferncias, o
seu temperamento, o carter, etc.

16

TEMPO
a poca, o momento em que os fatos acontecem.

ESPAO
o lugar, o cenrio onde se desenvolvem os acontecimentos.

Para verificar se voc entendeu sobre os elementos da narrativa resolva os

exerccios a seguir em seu caderno.

ATIVIDADE 3
Releia com ateno o texto Notcia de jornal para responder as questes a
seguir :
1. Que tipo de narrador aparece no texto?
2. Quem a protagonista do texto?
3. Cite uma caracterstica fsica de Joana.
4. Neste poema o autor valoriza mais o mundo interior da personagem. Assim,
podemos conhec-la melhor.
Assinale
a
opo que corresponde s
caractersticas psicolgicas de Joana em relao aos seus sentimentos:
a) ( ) triste, desempregada, apaixonada.
b) ( ) triste, decepcionada, inconseqente.
c) ( ) triste, decepcionada, apaixonada.
5. Qual o tempo da histria?
6. Em que lugar ocorrem os fatos?

17

18

Caro (a) aluno (a) :

Voc j deve ter ouvido muitas vezes a expresso norma padro.
Vamos conversar um pouco sobre ela, antes de entrarmos no assunto
propriamente dito.

O QUE VEM A SER A NORMA PADRO ?

Voc deve estar pensando que a maneira certa, correta, de uso da lngua.
Mas no bem assim, no. A norma padro apenas uma variao da lngua,
considerada, por vrios motivos, a variedade de prestgio.
H situaes em que voc deve saber empregar a norma padro, como por
exemplo, em situaes formais de fala (expor uma opinio em uma reunio, numa
entrevista profissional, num discurso poltico, numa fala no sindicato) e, geralmente, na
escrita.
com esse propsito, ento, que estamos lhe propondo esse estudo, de maneira
que voc possa adequar sua linguagem s diferentes situaes, s diferentes
finalidades e aos diferentes interlocutores.
bom lembrar, ainda, que estudar a norma padro no decorar nomes, regras e
definies para as quais voc no acha nenhuma funo.
, antes de tudo, refletir sobre a flexibilidade e possibilidades de uso da
linguagem e fazer opes conscientes e compatveis com suas necessidades de
comunicao.
Aluno (a), para iniciar o estudo da norma padro deste mdulo, faremos uma
reviso das Classes Gramaticais.

I - CLASSES GRAMATICAIS

Como
voc j deve saber, existem, na
lngua portuguesa, dez classes
gramaticais, cada uma delas exercendo uma determinada funo. So elas:

19

CLASSE GRAMATICAL

FUNO

SUBSTANTIVO

D nome aos
seres em geral: coisas, pessoas,
animais, sentimentos, lugares, etc.
Exemplos: moa, jornal, tristeza.

ADJETIVO

Caracteriza o substantivo, indicando qualidade (ou

defeito), modo de ser, aspecto, etc.
Exemplos: moa triste, jornal amassado.

ARTIGO

Vem antes do substantivo, indicando o gnero

(masculino ou feminino) e o nmero (singular ou
plural). Os artigos so:
Definidos: o, a, os, as
Indefinidos: um, uma, uns, umas

NUMERAL

Indica quantidade, ordenao ou proporo.

Exemplos: Ela tem dois irmos.
Ela riu pela primeira vez.

PRONOME

Representa ou acompanha o substantivo, indicando-o

como pessoa do discurso. Existem pronomes
pessoais, de tratamento, possessivos, demonstrativos,
indefinidos, interrogativos e relativos.
Ex.: Ela est triste. (pronome pessoal)
Meu amigo ficou quieto. (pronome possessivo)

VERBO

Exprime um fato (ao, estado ou fenmeno da

natureza) situando-o no tempo (presente, passado,
futuro).
Ex.: L s chove no vero. (verbo chover)
Falei demais e estou cansada. (verbos falar-estar)
Palavra invarivel que modifica o verbo, o adjetivo ou
outro advrbio, indicando circunstncias de lugar,
dvida, modo, tempo, negao, intensidade e
afirmao.
Ex.: Ele est muito mal de sade. (muito - advrbio de
intensidade).
Ex.: Os alunos no fizeram a prova. (no advrbio
de negao).

ADVRBIO

20

CLASSE GRAMATICAL

FUNO

PREPOSIO

Relaciona dois termos da orao. Nessa relao um

termo completa ou explica o sentido do outro.
Algumas preposies: a, ante, com, contra, de, em,
entre, para, por, sob, sobre, ao.
Ex.: Comprei um presente para Ftima.
Ela ficou feliz com o presente.

CONJUNO

Relaciona oraes ou termos da orao que exercem

a mesma funo.
Algumas conjunes: e, mas, porm, porque, pois,
quando, portanto, ou, ora.
Ex.: Eu lhe trouxe o livro, mas voc no o leu.
No saia hoje, pois vai chover.

INTERJEIO

Palavra ou expresso que exprime estados emotivos.

Ex.: Silncio! Hospital em frente.
Ah! Que alegria.

Agora que voc viu em linhas gerais as dez classes gramaticais existentes na
lngua portuguesa, resolva os exerccios a seguir em seu caderno.

ATIVIDADE 4

1. Leia as frases abaixo e copie apenas o que solicitado entre parnteses :

a) "Que um casal que estivesse em casa mal-humorado, o marido bastante aborrecido
com a mulher, a mulher bastante irritada com o marido, que esse casal tambm
fosse atingido pela minha histria ". (copie os artigos)
b) " Hoje, gostaria de falar de tudo o que no existiu . De criaturas que no
nasceram, de rvores que no brotaram, de flores transparentes, de
melodias sonhando violinos ". (copie os substantivos)
c) Aquela histria correu por mais de dez pases, por mais de cem cidades. (copie os
numerais)

21

2. No trecho abaixo, destaque um substantivo, um adjetivo, um artigo, uma preposio,

um verbo e um pronome:
" Uma moa bonita
de olhar agateado
deixou em pedaos
o meu corao "

Aluno (a), agora vamos dar incio a um outro assunto, estudaremos a seguir a
relao e identificao do SUJEITO E PREDICADO.

II - TERMOS ESSENCIAIS DA ORA0

Para conceituar esses termos da orao, vamos partir de alguns trechos de textos.
Tente responder oralmente pergunta feita logo aps cada um deles.
a) " O tal Ermito foi visto vagando pelo Refgio ".
Pergunta : Quem que foi visto ?
Resposta : O tal Ermito
b) " O amor viera numa s vaga ".
Pergunta: O que que veio ?
Resposta: O amor
c) " No escuro, a voz de um mentiroso se revela ".
Pergunta: O que que se revela ?
Resposta: A voz de um mentiroso
As respostas que voc deu s perguntas esto indicando a respeito de quem ( ou
de que ) se est falando: "o tal Ermito ", " o amor ", " a voz de um mentiroso ".
Dizendo de outra maneira : as respostas s perguntas indicam o SUJEITO de
cada orao.

22

 Portanto:

Sujeito: a pessoa, a coisa, o fato a respeito do qual se

declara alguma coisa.

* Regra prtica para encontrar o sujeito.

Quando voc tiver dvida sobre quem o sujeito, pergunte:

PARA PESSOAS

Quem que ... ?

PARA

O que que ... ?

COISAS

Veja outros exemplos :

a) Leonora engoliu uma tampinha.
Quem que engoliu uma tampinha ?
Resposta

Leonora = sujeito

b) O bolo estava saboroso.

O que que estava saboroso ?
Resposta

O bolo = sujeito

23

Em Portugus, em geral, uma orao constituda por duas partes. Uma delas
o sujeito e a outra tudo aquilo que se diz do sujeito : o predicado.

Vamos retomar os exemplos j estudados, observando o sujeito e o predicado:

a) O tal Ermito

foi visto vagando pelo Refgio.

Sujeito
b) O amor

Predicado
viera numa s vaga.

Sujeito

Predicado

c) No escuro, a voz de um mentiroso

se revela.

Sujeito
Predicado
 Portanto:

Predicado :

tudo aquilo que se diz do sujeito.

* Regra prtica para encontrar o predicado.

Primeiro procure o sujeito da orao. Tudo o que
sobrar predicado.

Exemplo: O mdico
Sujeito

ps-se a rir de mim.

Predicado
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TIPOS DE SUJEITO

SUJEITO SIMPLES - aquele que apresenta um nico ncleo, isto

, uma nica palavra principal.

Ncleo
Exemplo: Uma escurido compacta

comprimia seus olhos abertos.

Sujeito

SUJEITO COMPOSTO aquele que apresenta mais de um ncleo,

ou seja,
mais de uma palavra principal.
ncleo
Exemplo :

O prisioneiro e o soldado

mergulharam numa esquina.

Sujeito

SUJEITO OCULTO aquele que existe mas NO aparece

na orao.
Exemplo :
Amanh cedo, continuaremos a viagem.
Quem vai continuar a viagem ?
Resposta : (Ns) sujeito
orao ( est subentendido).

oculto, pois o pronome ns no

aparece

na

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Para verificar seu aprendizado sobre sujeito e predicado, resolva

seguir em seu caderno.

ATIVIDADE

os

exerccios a

1. Classifique os sujeitos das oraes, usando este cdigo:

( SS ) sujeito simples
( SO ) sujeito oculto
( SC ) sujeito composto
a)
b)
c)
d)

(
(
(
(

)
)
)
)

O dia amanheceu nublado.

Eu e meus amigos viemos auxili-lo.
Nesta cidade, faz um calor intenso o ano todo.
Estivemos na fazenda.

2. Copie os sujeitos das oraes abaixo:

a) As simpatias do excelente companheiro no tinham diminudo.
b) No outro dia, o tempo estava inteiramente frio.
c) Um homem e uma mulher loucamente apaixonados no so nenhuma
novidade.
3. Em: Na mocidade, muitas coisas lhe haviam acontecido.
O termo grifado nesta orao exerce a funo de :
a)
b)
c)
d)

(
(
(
(

)
)
)
)

predicado
sujeito oculto
sujeito simples
sujeito composto

4. Na frase: Desejamos ajudar uns aos outros , identifique o sujeito.

5. Na frase: No dia seguinte, os jornais publicaram as fotos do acidente , o
sujeito :
a)
b)
c)
d)

(
(
(
(

)
)
)
)

No
As
Os
Do

dia seguinte
fotos
jornais
acidente

Parabns !!!
Voc terminou o mdulo 3.
Agora prepareprepare-se para a prova e boa sorte !!!
26

27

MDULO 4 - ARCADISMO (1768 - 1836)

Neste mdulo, vamos estudar o Arcadismo, perodo literrio que surgiu aps o
Barroco. Para que voc compreenda melhor esta fase, vamos ler o texto a seguir.

Texto 1
Casa no campo
Eu quero uma casa no campo
Onde eu possa compor muitos rocks rurais
E tenha somente a certeza dos amigos do peito e nada mais
Eu quero uma casa no campo
onde eu possa ficar do tamanho da paz
E tenha somente a certeza dos limites do corpo e nada mais
Eu quero carneiro e cabras pastando solenes
no meu jardim
Eu quero o silncio das lnguas cansadas
Eu quero a esperana de culos
um filho de cuca legal
Eu quero plantar e colher com a mo
pimenta e o sal
Eu quero uma casa no campo
do tamanho ideal
pau-a-pique e sap
Onde eu possa plantar meus amigos
meus discos
meus livros
e nada mais.

(Tavito & Rodrix, Z. In: REGINA, Elis.)

Este texto que voc leu uma bela composio de Tavito e Rodrix, onde
o "eu-lrico" expressa o desejo de buscar na simplicidade do campo, a plenitude da
vida. Este sentimento campestre, este desejo de encontrar, na natureza, a paz, j
esteve presente em poemas produzidos no sculo XVIII, como voc poder observar
pela leitura do texto a seguir.

28

Texto 2

Marlia de Dirceu
Toms Antnio Gonzaga

Lira XIX
Enquanto pasta, alegre, o manso gado,
Minha bela Marlia, nos sentemos
sombra deste cedro levantado.
Um pouco meditemos
Na regular beleza,
Que em tudo quanto vive, nos descobre
A sbia natureza
Atende, como aquela vaca preta
O novilho seu dos mais separa,
E o lanche, enquanto chupa a lisa teta.
Atende mais, cara
Como a ruiva cadela
Suporta que lhe morda o filho o corpo,
E salte em cima dela.

O texto 2, como voc observou, tambm faz referncia natureza, descrevendo

o ambiente campestre como um lugar belo e ameno e foi escrito por Toms
Antnio Gonzaga, poeta pertencente ao Arcadismo.
Os poetas rcades buscavam a simplicidade de expresso, num estilo
transparente e claro. Era o fim do estilo rebuscado, exagerado, com abuso de figuras
de linguagem e complexa estruturao.
Vrios autores se destacaram nessa poca, como Cludio Manuel da Costa ,
Baslio da Gama, Frei Jos de Santa Rita Duro. Entretanto, o mais popular dos
poetas rcades foi sem dvida, Toms Antnio Gonzaga, que estudaremos neste
mdulo.
Para entendermos melhor a sua obra, vamos saber como era a poca em que
viveu.

29

POCA

O Arcadismo aconteceu no sculo XVIII, conhecido como o sculo das luzes,

graas s novas idias de cientistas e filsofos que promoveram uma verdadeira
revoluo na histria do pensamento moderno.
A viso de mundo era calcada em dois princpios: razo e cincia. Tudo deveria
ser encarado sob um ponto de vista racional. Rejeitavam-se as supersties, as
tradies pouco cientficas e a religio passou a ser vista como instrumento de
ignorncia e tirania.
nesse contexto que o Arcadismo, nome retirado da Arcdia, regio da Antiga
Grcia habitada por pastores, encontra expresso no Brasil, tendo como marco inicial
a publicao de "Obras Poticas" de Cludio Manuel da Costa, em 1768.

CARACTERSTICAS

Num perodo em que se inicia a urbanizao, o rcade revela o ideal do homem

natural como forma de rejeitar o artificialismo e o exagero.
Por isso, no Arcadismo comum o pastoralismo: o poeta finge ser pastor, a
mulher de que ele fala pastora. O poeta fala da vida simples, com linguagem
simples, gosta de versos sem rimas, quer a liberdade na composio potica.
Alguns princpios regem esse estilo de poca; entre eles, destacamos:

1 - o aproveitamento mximo
do presente (Carpe Diem).

2 - a fuga da cidade para o campo,

onde tudo perfeito (Fugere urbem).

Carpe Diem, na
Lngua latina,
significa viver o
presente.

Fugere urbem
uma expresso
latina que significa
fugir da cidade.

30

3 - a eliminao de tudo que exagero

( Inutilia truncat ).
Inutilia Truncat,
expresso latina
que significa
acabar com as
inutilidades.

4 - uso de nomes poticos simblicos (pseudnimos).

Os poetas rcades procuram inspiraes nos antigos autores clssicos (gregos e
latinos) e na mitologia pag, da o Arcadismo ser conhecido, tambm , como
Neoclassicismo.

O AUTOR E A OBRA

Toms
Antnio Gonzaga o mais conhecido e popular poeta
do Arcadismo. Nasceu em Portugal, mas passou a infncia
no Brasil. De volta a Portugal,
formou-se em
Coimbra. E,
1782, retorna
ao
Brasil
nomeado para o cargo de ouvidor,
em Vila Rica, Minas Gerais.
Aos 40 anos de idade, Gonzaga apaixonou-se por
uma
adolescente de 17 anos, Maria Dorotia Joaquina de Seixas.
A famlia da moa opunha-se ao namoro. Quando j vencia
as resistncias da famlia e estava para se casar, foi preso
(1789) e enviado para a ilha das Cobras, no Rio de Janeiro,
como participante da Inconfidncia Mineira.

31

Os ltimos
dezessete anos de sua vida passou no degredo em
Moambique, casado com a filha de um comerciante de escravos.
Gonzaga nunca se casou com Maria Dorotia, mas esse namoro
tornou-se o primeiro mito amoroso de nossa literatura e inspirou uma de
nossas mais belas obras lricas, as Liras de Marlia de Dirceu. Nelas
Gonzaga usou em seus poemas, o pseudnimo de Dirceu, como se fosse
um pastor. Sua amada, Maria Dorotia, recebe o pseudnimo de Marlia,
nome de uma pastora.
A obra divide-se em duas partes:
1 parte - contm os poemas escritos no perodo da conquista amorosa e
do namoro.
" Num stio ameno
Dos seus amores
Cheio de rosas
Na companhia
De brancos lrios
Dirceu passava
Murtas viosas;
Alegre o dia."
.
2 parte - contm os poemas escritos na priso da ilha das Cobras. O
poeta expressa em seus versos solido e sofrimento, saudoso de sua
amada.
" Nesta triste masmorra,
De um semivivo corpo sepultura,
Inda , Marlia , adoro
A tua formosura
Amor na minha idia te retrata;
Busca extremoso, que eu assim resista
dor intensa que me cerca, e mata.".
"Marlia de Dirceu " um dos livros mais lidos na histria da
literatura brasileira. Os dois pastores da Arcdia mineira tornaram-se o
primeiro par amoroso do imaginrio brasileiro. E isso no se deve apenas
ao mito criado pelo Romantismo, mas tambm, e sobretudo, s qualidades
superiores da poesia de Gonzaga. "
Ricardo Silva Leite, in Apostilas de Exerccios: Marlia de Dirceu. Biblioteca Folha.

Alm da poesia lrica, Gonzaga escreveu ainda as famosas "Cartas Chilenas",

onde satiriza os desmandos do governador Luiz da Cunha Menezes. Os poemas
desenvolveram-se em forma de Cartas que circulavam secretamente em Vila Rica, na
poca da Inconfidncia Mineira. O poeta usa o pseudnimo de Critilo e critica o
governador a quem chama de Fanfarro Minsio. Finge escrever do Chile, da o nome
de "Cartas Chilenas".

32

A seguir, vamos ler e analisar um texto de Toms Antnio Gonzaga.

LIRA XXXVII
Toms Antnio Gonzaga
Meu sonoro Passarinho,
Se sabes do meu tormento
E buscas dar-me, cantando,
Um doce contentamento,

Ele tem ao p da porta

Uma rasgada janela,
da sala, aonde assiste
A minha Marlia bela.

Ah! No cantes, mais, no cantes,

Se me queres ser propcio;
Eu te dou em que me faas
Muito maior o benefcio

Para bem a conheceres,

Eu te dou os sinais todos
Do seu gesto, do seu talhe,
Das suas feies, e modos.

Ergue o corpo, os ares rompe,

Procura o Porto da Estrela,
Sobe terra, e se cansares,
Descansa num tronco dela.

O seu semblante redondo,

Sobrancelhas arqueadas,
Negros e finos cabelos,
Carnes de neve formadas.

Toma de Minas a estrada,

Na igreja nova, que fica
Ao direito lado, e segue
Sempre firme a Vila Rica

A boca risonha, e breve,

Suas faces cor-de-rosa,
Numa palavra, a que vires
Entre todas mais formosa..

Entra nesta grande terra,

Passa uma formosa ponte,
Passa a segunda, a terceira
Tem um palcio defronte.

Chega ento ao seu ouvido,

Dize, que sou quem te mando,
Que vivo nesta masmorra,
Mas sem alvio penando.

33

ATIVIDADE 1
De acordo com o texto que voc leu, responda em seu caderno:
1. A quem
a) ( )
b) ( )
c) ( )

o poeta se dirige pedindo ajuda?

Marlia
Ao passarinho
A uma pessoa estranha

2. Que pedido o poeta faz?

3. A amada do poeta descrita fsica ou psicologicamente? Justifique sua resposta,
copiando 4 versos do poema.
4.
a)
b)
c)
d)

De que lugar o poeta envia sua mensagem Marlia?

( ) Do Porto da Estrela
( ) Da Vila Rica
( ) De uma formosa ponte
( ) Da masmorra

a
Revendo
Literatura

ATIVIDADE 2

1. Qual foi o marco inicial do Arcadismo no Brasil?

2. Quem foi o mais popular poeta rcade?
3. Qual o pseudnimo pastoril usado por Toms Antnio Gonzaga?
4. Que obra satrica escreveu Toms Antnio Gonzaga?
5. Em quantas partes se divide as "Liras de Marlia de Dirceu"? Explique cada uma
delas.
6. Quais so as caractersticas do Arcadismo?

34

Aluno (a),
Terminamos, neste mdulo, o estudo da literatura
brasileira do perodo colonial. A partir do mdulo 5,
voc vai entrar em contato com a literatura do
perodo nacional que se inicia com o Romantismo.

35

36

ESTRUTURA DA NARRATIVA

Voc aprendeu, no mdulo 3,

que um texto narrativo formado por um
enredo com personagens que agem num tempo e num espao.
Neste mdulo, voc ver que alm desses elementos, um texto narrativo tambm
exige uma organizao prpria, apresentando a seguinte estrutura:

SITUAO INCIAL OU APRESENTAO

DESENVOLVIMENTO OU COMPLICAO

SITUAO FINAL OU DESFECHO

A seguir , voc vai ler um texto e perceber como a estrutura se organiza.

Apelo
Amanh faz um ms que a Senhora est longe de casa. Primeiros dias, para dizer
a verdade, no senti falta, foi bom chegar tarde, esquecido na conversa de esquina.
No foi ausncia por uma semana: o batom ainda no leno, o prato na mesa por
engano, a imagem de relance no espelho.
Com os dias, Senhora, o leite a primeira vez coalhou. A notcia de sua perda veio
aos poucos: a pilha de jornais ali no cho, ningum os guardou debaixo da escada.
Toda casa era um corredor deserto, e at o canrio ficou mudo. Para no dar parte de
fraco, ah, Senhora, fui beber com os amigos. Uma hora da noite eles iam eu ficava s,
sem o perdo de sua presena a todas as aflies do dia, como a ltima luz na
varanda.
E comecei a sentir falta das pequenas brigas por causa do tempero na salada - o
meu jeito de querer bem. Acaso saudade, Senhora? As suas violetas, na janela,
no lhes poupei gua e elas murcham. No tenho boto na camisa, calo a meia
furada. Que fim levou o saca rolhas? Nenhum de ns sabe, sem a Senhora,
conversar com os outros : boca nervosas mastigando. Venha para casa, Senhora,
por favor.
(Dalton Trevisan, Os mistrios de Curitiba)

37

SITUAO INICIAL OU APRESENTAO

o momento, quase sempre no incio da histria, na qual so apresentados os
fatos iniciais, os personagens e s vezes, o tempo e o espao.
Veja o exemplo:

" Amanh faz um ms que a Senhora est longe de casa...

No foi ausncia por uma semana: o batom ainda no leno, o
prato na mesa por engano, a imagem de relance no
espelho. "

DESENVOLVIMENTO OU COMPLICAO
o fato que interrompe o equilbrio da situao inicial e d incio complicao,
criando um problema.
Veja o exemplo:

" Com os dias, Senhora, o leite a primeira vez coalhou...

No tenho boto na camisa, calo a meia furada. Que fim levou
o saca rolhas?

SITUAO FINAL OU DESFECHO

o momento da soluo do conflito, podendo ser feliz ou no. H vrios tipos de
desfechos: surpreendente, feliz, trgico , cmico, esperado ...
Veja o exemplo :

" Nenhum de ns sabe, sem a Senhora, conversar com os

outros: bocas nervosas mastigando. Venha para casa, Senhora,
por favor. "

38

ATIVIDADE 3
Aluno (a), escolha uma das propostas abaixo para redigir (escrever) seu prprio
texto narrativo.

Lembre-se: um texto narrativo formado por

elementos da narrativa
( enredo, narrador,
personagem, tempo e espao) e tambm exige
uma estrutura ( incio , desenvolvimento e fim).
Proposta 1

Redija uma narrao, isto , um texto em que voc contar uma histria
interessante, a partir do tema proposto abaixo:

TEMA: " Com licena, mas este caso eu prefiro contar ... "

Observao: O tema proposto pede

uma narrativa
em
1 pessoa
(narrador personagem ).

Proposta 2

Redija uma narrao, isto , um texto em que voc contar uma histria, dando
continuidade ao texto abaixo:

" Morador de uma cidade grande, Joo Brasileiro engole

diariamente a fumaa lanada no ar por automveis e fbricas .
Tossindo de raiva, acende o ltimo cigarro e joga o mao pela
janela do carro. No domingo de sol, leva os filhos a passear no
parque e compra sorvetes para os garotos ".
(Superintessante, 5 de maio 1989)

39

Observao : o tema proposto pede uma narrao em

3 pessoa (narrador observador), o personagem principal
j tem um papel definido: um homem de classe mdia,
insatisfeito, proprietrio de automvel e pai de famlia.

Proposta 3

Narre um fato de sua infncia que voc considera significativo para a sua
formao.

Observao: Alm
da narrativa em 1 pessoa
(narrador personagem), o tema exige um trabalho
especial com o elemento tempo, pois voc ir narrar
fatos de sua infncia (passado) que refletem em sua
vida de adulto (presente).

Dica importante:

Antes de comear seu texto, j

tenha em mente toda a histria,
sabendo inclusive como finaliz-la.
No se esquea de fazer um
rascunho antes de passar a redao
final.

ATENO : Esse trabalho valer ponto e dever ser entregue

em folha avulsa s professoras.

Boa Sorte !

40

41

Aluno (a), voc recorda que no mdulo anterior iniciamos o estudo do sujeito e
predicado. Voc estudou os vrios tipos de sujeito, tais como: sujeito simples,
composto, oculto.
Neste mdulo, vamos dar incio aos tipos de predicado. Ento, vamos l !!!

Predicado tudo aquilo que se

diz do
sujeito.

Recordando

Exemplo:

Os operrios lutam por melhores salrios.

Sujeito

Predicado

TIPOS DE PREDICADO

PREDICADO VERBAL - No predicado verbal, o verbo indica uma AO

ou um FATO.
Exemplos:
As luzes da cidade surgiram nossa frente.
verbo de ao
Predicado Verbal
Lcia saiu com o carro.
verbo de ao
Predicado Verbal

42


PREDICADO NOMINAL - formado por um VERBO DE LIGAO + um

PREDICATIVO (que indica ESTADO OU QUALIDADE do sujeito).

ATENO
OS VERBOS DE LIGAO SO:
SER, ESTAR, FICAR, PARECER,
PERMANECER, CONTINUAR, ANDAR.
Exemplos:

As

luzes da cidade

eram
verbo de
ligao

brilhantes.
predicativo (qualidade)

Predicado Nominal

Lcia estava
verbo de
ligao

apressada.
predicativo (estado)

Predicado Nominal

PREDICADO VERBO-NOMINAL - quando o predicado tem um verbo que

indica AO OU FATO, e tambm um PREDICATIVO (que indica
QUALIDADE OU ESTADO DO SUJEITO).
Exemplos:

As

luzes da cidade

surgiram brilhantes

verbo de ao

nossa frente.

predicativo (qualidade)

Predicado Verbo - Nominal

Lcia

saiu

apressada

verbo
de ao

predicativo
(estado)

com o carro.

Predicado Verbo - Nominal

43

Para verificar se voc entendeu sobre os " tipos de predicado " resolva os
exerccios a seguir em seu caderno.

ATIVIDADE 4
1. Observe a seguinte orao :
" Todos os professores o consideram inteligente. "
Assinale a alternativa INCORRETA :
a) ( ) "Todos os professores " sujeito.
b) ( ) " Consideram " verbo de ligao.
c) ( ) O predicado da orao verbo- nominal.
2. Observe o predicado das oraes:
I - A multido caminha pela estrada.
II - O porteiro, contrariado, foi reclamar ao gerente.
III - Naquele dia eu a encontrei mais feliz.
De acordo com as oraes acima, ocorre predicado verbo-nominal em:
a) ( ) I, II e III
b) ( ) apenas I e II
c) ( ) apenas I e III
d) ( ) apenas II e III
e) ( ) apenas II
3. Classifique o predicado das oraes abaixo usando:
PV (para Predicado Verbal)
PN (para Predicado Nominal)
PVN ( para Predicado Verbo - Nominal)
a)
b)
c)
d)
e)

(
(
(
(
(

)
)
)
)
)

A situao realmente era grave.

Cludia saiu contente.
O estdio permaneceu fechado o dia inteiro.
Entregue a carta ao chefe.
A notcia deixou a mulher preocupada.

4. O professor entrou apressado. O termo grifado indica:

a) ( ) predicado nominal
b) ( ) predicado verbo - nominal
c) ( ) predicado verbal
d) ( ) adjunto adverbial
5.
a)
b)
c)
d)

Assinale a alternativa onde aparece um predicativo do sujeito:

( ) Como o povo est tristonho !
( ) Agradou ao chefe o novo funcionrio.
( ) Ele nos garantiu que viria.
( ) No Rio no faltam diverses.
44

PREDICAO VERBAL

Predicao verbal o estudo dos verbos que constituem o predicado. Quanto a

predicao, os verbos podem ser:

1. VERBOS INTRANSITIVOS - so verbos que tm sentido COMPLETO,

portanto NO precisam de complemento.
Veja os exemplos :

A chuva parou.

O sol desapareceu.

Todos riram.

Observao:
Os verbos intransitivos podem vir acompanhados de
circunstncias que indiquem tempo, lugar, modo,
intensidade; mas mesmo assim, continuam sendo
intransitivos.
 Observe os exemplos :
A chuva parou ontem.
O sol desapareceu atrs dos montes.
Todos riram muito.

3. VERBOS TRANSITIVOS - So verbos que tm sentido INCOMPLETO,

portanto EXIGEM um complemento. Os verbos transitivos so divididos
em:
 Transitivos diretos
 Transitivos indiretos

45

A) TRANSITIVOS DIRETOS - quando EXIGEM complemento SEM precisar de

de preposio.
Veja o exemplo:

O fazendeiro

vendia
VTD

caf.
complemento

O fazendeiro vendia o qu ?

caf

 Portanto " caf " o complemento do verbo " vendia ", que um
transitivo direto pois no exigiu uma preposio.

verbo

Voc se lembra das PREPOSIES ?

Ento recorde algumas delas:
Recordando

de - da - do - em - - ao - para - com no - na - sobre - por - pela - pelo...

B) TRANSITIVOS INDIRETOS - quando EXIGEM complemento COM

preposio.
Veja o exemplo:
Preposio

Carlos necessita
VTI

de

livros.

complemento

Carlos necessita de qu?

de livros.

 Portanto " de livros " o complemento do verbo " necessita ", que um verbo
transitivo indireto pois exigiu a preposio " de ".

46

C) TRANSITIVOS DIRETOS E INDIRETOS - quando possuem

complementos: um sem preposio e outro com preposio.

dois

Veja o exemplo :
Preposio

Ns oferecemos
VTDI

flores

1 complemento

Ns oferecemos o qu ?
Ns oferecemos quem ?

professora.
2 complemento

flores.
professora.

Portanto " flores " e " professora " so complementos do verbo " oferecemos ", que
um verbo transitivo direto e indireto pois no 1 complemento o verbo no
exigiu preposio, j no 2 complemento o verbo exigiu a preposio " ".

3. VERBOS DE LIGAO - todo verbo cuja nica funo ligar o

sujeito a um estado, uma caracterstica ou modo de ser do sujeito.
A caracterstica, o estado ou modo de ser atribudo ao sujeito atravs do
verbo de ligao recebe o nome de predicativo.

Os
verbos
de ligao so : ser, estar, ficar, parecer,
permanecer, continuar, andar.

Veja os exemplos :
 Meu

amigo

estudioso.

verbo de ligao (verbo ser)

 As crianas

ficaram

felizes.

verbo de ligao (verbo ficar)

 Antigamente as ruas

permaneciam mais limpas.

verbo de ligao (verbo permanecer)

47

Para verificar se voc entendeu sobre predicao verbal resolva os exerccios

a seguir em seu caderno.

ATIVIDADE 5
1. Em
a) (
b) (
c) (
d) (
2.
a)
b)
c)
d)

" O tempo estava de morte, de carnificina" o verbo grifado :

) de ligao
) transitivo indireto
) intransitivo
) transitivo direto

Em "Cuspi no cho com um nojo desgraado daquele sangue..." , o verbo cuspi :

( ) transitivo direto
( ) intransitivo
( ) transitivo indireto
( ) verbo de ligao

3. Classifique os verbos das oraes abaixo usando:

VTD (verbo transitivo direto)
VTI (verbo transitivo indireto)
VTDI (verbo transitivo direto e indireto)
a)
b)
c)
d)

(
(
(
(

) Informamos o endereo ao turista

) A notcia agradou a todos.
) Precisamos de paz.
) Algumas pessoas receberam vrios brindes.

4. Observe as oraes abaixo :

I - A chuva permanecia calma.
II - A tempestade assustou os habitantes da vila.
III - Os alunos estavam preocupados.
H predicativo do sujeito:
a) ( ) somente na I
b) ( ) em todas
c) ( ) na I e III
d) ( ) na II e III

Parabns !!!
Voc terminou mais um mdulo ,continue os seus estudos com determinao,
refletindo sobre a mensagem que deixamos no final da apostila para voc.

48

GABARITO - MDULO 3

ATIVIDADE 1
1.
2.
3.
4.

a
a
c
b

ATIVIDADE 2

1. O Barroco aconteceu no Brasil no sculo XVII e teve seu marco inicial o pema
"Prosopopia " de Bento Teixeira, escrito em 1601.
2. O principal poeta do Barroco foi Gregrio de Matos.
3. c
4. Gregrio de Matos foi apelidado de "Boca do Inferno " , pois seus poemas
apresentam uma crtica violenta aos costumes e sociedade da poca e suas stiras
atingiam a todos: ricos , pobres, o clero, as autoridades, os mulatos, as mulheres de
vida desregrada, os senhores de engenho, os comerciantes.
5. A poesia de Gregrio de Matos est dividida em : poesia satrica, poesia lrica e
poesia religiosa.
6. a / b / d
7. O grande prosador do Barroco no Brasil foi Padre Antnio Vieira e sua obra dividese em cartas, sermes e profecias.

ATIVIDADE 3

1.
2.
3.
4.
5.
6.

O narrador do texto narrador observador (3 pessoa) pois no participa dos

fatos narrados.
A protagonista do texto a Joana.
Ela mulata.
b
A histria se passa em apenas um dia.
Os fatos ocorrem num humilde barraco.

49

ATIVIDADE 4

1. a) artigos: um, o, a
b) substantivo : criaturas, rvores, flores, melodias, violinos.
c) numerais: dez, cem
2. substantivos: moa, olhar, pedaos, corao.
adjetivos: bonita, agateado
artigos: uma, o
preposies: de, em
verbo: deixou
pronome: meu

ATIVIDADE 5
1. a) sujeito simples (SS)
b) sujeito composto (SC)
c) sujeito simples (SS)
d) sujeito oculto (SO)
2. a) " As simpatias do excelente companheiro ".
b) " O tempo "
c) " Um homem e uma mulher loucamente apaixonados ".
3. c
4. Sujeito oculto
5. c

50

GABARITO - MDULO 4

ATIVIDADE 1
1. b
2. O poeta pede ao passarinho mandar um recado Marlia , sua amada.
3. A amada do poeta descrita fisicamente "semblante redondo "; "sobrancelhas
arqueadas "; "cabelos finos e negros "; "boca risonha e breve ".
4. d

ATIVIDADE 2

1. O marco inicial do Arcadismo no Brasil foi a publicao de "Obras Poticas " de

Cludio Manuel da Costa, em 1768.
2. O mais popular poeta rcade foi Toms Antnio Gonzaga.
3. O pseudnimo usado por Toms Antnio Gonzaga "Dirceu ", um pastor.
4. Gonzaga escreveu as famosas "Cartas Chilenas ", que so poemas em forma de
cartas onde ele satiriza e critica os desmandos do governador Luiz da Cunha Menezes.
5. As "Liras de Marlia de Dirceu " divide-se em duas partes: a primeira parte contm
os poemas escritos no perodo da conquista amorosa e do namoro dele, Dirceu, com
Marlia. A segunda parte contm os poemas escritos na priso da ilha das Cobras,
onde o poeta expressa em seus versos solido, sofrimento e saudade de sua amada.
6. As caractersticas do arcadismo so:
Pastoralismo - o poeta finge ser pastor, gosta da vida simples, da vida
no
campo.
Uso da linguagem simples - o poeta gosta de versos sem rimas, usa palavras de
fcil entendimento, quer liberdade na composio potica.
Eliminao de tudo que exagero - o poeta rcade rejeita o artificialismo e o
exagero do homem Barroco.
Uso de pseudnimos - o poeta rcade faz uso de nomes simblicos.

51

ATIVIDADE 3

Resposta livre.

ATIVIDADE 4

1. b
2. d
3. a) PN
b) PVN
c) PN
d) PV
e) PVN
4. b
5. a

ATIVIDADE 5

1. a
2. b
3. a) VTDI
b) VTD
c) VTI
d) VTD
4. c

52

Para pensar...

Quando tudo parecer obscuro,

quando no houver mais nenhuma
porta para bater,
quando a solido se instalar em nossa vida,
preciso ainda ter esperana
de que coraes e mos podero nos acolher.

EQUIPE DE PORTUGUS DO CEESVO

CRISTIANE - ILZA - IVNIA SANDRA - MAURA

53

BIBLIOGRAFIA

Proposta Curricular para o Ensino de Portugus - Ensino Mdio Secretaria de Estado da Educao - Coordenadoria de Estudos e
Normas Pedaggicas - So Paulo - 2. Ed. - 1992.

Parmetros Curriculares Nacionais - Portugus e Apresentao dos
Temas Transversais - Ministrio da Educao e do Desporto Secretaria da Educao - Braslia - 1997.
ABDALA JNIOR, Benjamim; CAPEDELLI, Samira Youssef. Tempos
da literatura brasileira. So Paulo, tica, 1985.
ALMANAQUE ABRIL. CD ROM, 8. ed. 2000.
Apostila de Lngua Portuguesa e Literatura Brasileira. Educao de
Jovens e Adultos. Maring, CEEBJA, 2001.
CINTRA, Lindley; CUNHA, Celso Ferreira da. Nova Gramtica do
portugus contemporneo. 3. ed. Rio de Janeiro, Nova
Fronteira, 1985.
FERREIRA, Aurlio Buarque de Holanda. Novo dicionrio
lngua portuguesa. Rio de Janeiro.

da

JORNAIS: Folha de So Paulo, Estado de So Paulo, Cruzeiro do

Sul.

KURY, Adriano da Gama. Lies de anlise sinttica. 3. ed.

de Janeiro, Fundo de Cultura, 1984.

Rio

LEITE, Lgia
1989.

Moraes. O foco narrativo. 4. ed. So Paulo.

tica,

MACEDO, Jos Armando. A redao do vestibular. So Paulo,

Moderna, 1977.
MAIA, Joo Domingues. Lngua, literatura e redao. 2. ed. So
Paulo, tica, 2002.
54

NICOLA, Jos de; INFANTE, Ulisses. Gramtica contempornea da

lngua portuguesa. 11. ed. So Paulo, Scipione, 1993.
ROCCO, Maria Thereza Fraga. A redao no
Paulo, Mestre Jou, 1981.

vestibular. So

SOARES, Magda; CAMPOS, Edson Nascimento. Tcnica

redao. Rio de Janeiro, ao Livro Tcnico, 1979.
TELECURSO 2000, Lngua Portuguesa,
So Paulo, Editora Globo.

Ensino Mdio.

de
2 ed.

TERRA, Ermani. Curso Prtico de Gramtica. 2. Ed. So Paulo,

Scipione, 1991.
_________. & NICOLA, Jos de. Guia prtico de ortografia.
Paulo, Scipione, 1995.

So

55

esta apostila foi elaborada pela

equipe de portugus do CEESVO
centro estadual de educao supletiva
de votorantim
professoras:
professoras - 2007
cristiane albiero
ilza ribeiro da silva
ivnia valente miranda
sandra mara romano
MAURA BERTACO TEOBALDO
DIREO:
DIREO:
ELISABETE MARINONI GOMES
MARIA ISABEL R. DE C. KUPPER

coordenao : neiva aparecida ferraz nunes

votorantim, JUNHO / 2007

Observao
material elaborado para uso exclusivo de
cees, sendo proibida a sua comercializao.

Apoio : prefeitura municipal de

votorantim .
56