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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual (Cod.:824976)

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Prova 65648878
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 9/3
Nota 9,00

É natural do ser humano construir suas próprias palavras, mas desde que sigamos algumas regras básicas. Ou
seja, esse construir nos remete a (res)significar conceitos e usos, tal ideia vai ao encontro dos estudos da
semântica, da significação das palavras. 

Diante do exposto, considerando o sentido das palavras, assinale a alternativa CORRETA:

A A polissemia está associada a palavras iguais na pronúncia e diferentes na escrita.

B A polissemia está associada à relação que se estabelece entre duas palavras ou mais que apresentam
significados diferentes.

C A polissemia está associada à propriedade que uma mesma palavra tem de apresentar vários significados.

D A polissemia está associada à relação entre duas ou mais palavras que, apesar de possuírem significados
diferentes, possuem a mesma estrutura fonológica.

[Laboratório Virtual - Polissemia e Ambiguidade] As línguas de sinais e as línguas orais apresentam

especificidades diferenciadas relacionadas aos aspectos fonológico, morfológico, sintático e semântico. Dessa
forma, muitas palavras consideradas lexicalmente ambíguas na Língua Portuguesa não serão assim determinadas
em Libras. Sobre a ambiguidade e a polissemia na Libras, associe os itens, utilizando o código a seguir:

I- Ambiguidade.

II- Polissemia.

(    ) É a propriedade da palavra de apresentar significados distintos a depender do contexto.

(    ) Se refere ao fato de um único item lexical apresentar diversas apresentações, ou seja, representar
significados alternativos.
(    ) Apresenta variados significados em uma só palavra.

(    ) Nos remete à ideia de que algo tem mais do que um sentido ou significado.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 

A II - I - II - I.

B I - II - I - II.

C I - I - II - I.

D II - II - I - I.

É uma grande surpresa para muitas pessoas quando dizemos que existem estudos fonéticos e fonológicos na
Língua de Sinais. A fonética e a fonologia das Línguas de Sinais são áreas da linguística que estudam as unidades
mínimas dos sinais e que não apresentam significados isoladamente. Sendo assim, a fonética e a fonologia da
Língua de Sinais é composta pelos seguintes parâmetros: Configuração de Mão (CM); Ponto de Articulação (PA);
Movimento (M); Orientação/Direção; Expressão Facial e/ou Corporal.

Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o conceito de Configuração de Mão (CM):

Fonte: QUADROS, R. M; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre:
Artmed, 2004.

É definido como o lugar onde incide a mão predominante configurada, podendo esta tocar alguma parte do
A corpo ou estar em um espaço neutro vertical (do meio do corpo até a cabeça) e horizontal na frente do
emissor.

B É a forma adquirida pelas mãos; esta pode ser a datilologia – constituída pelo alfabeto manual, ou outras
formas, podendo essas serem elaboradas pela mão predominante, ou, ainda, pelas duas mãos.

C É o plano em direção ao qual a palma da mão é orientada.

D Esse parâmetro refere-se ao modo como as mãos se movimentam e para onde estão se movimentando.
 4

Ao estudarmos Libras, descobrimos que a fonética e a fonologia das línguas de Sinais são áreas da linguística que
estudam as unidades mínimas dos sinais e que não apresentam significados isoladamente. Sendo assim, a fonética
e a fonologia da Língua de Sinais é composta pelos seguintes parâmetros: Configuração de Mão (CM); Ponto de
Articulação (PA); Movimento (M); Orientação/Direção; Expressão Facial e/ou Corporal.

Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o conceito de Ponto de Articulação (PA):

Fonte: QUADROS, R. M.; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre:
Artmed, 2004.

A Esse parâmetro refere-se ao modo como as mãos se movimentam e para onde estão se movimentando.

É definido como o lugar onde incide a mão predominante configurada, podendo esta tocar alguma parte do
B corpo ou estar em um espaço neutro vertical (do meio do corpo até a cabeça) e horizontal na frente do
emissor.

C Este parâmetro da Língua de Sinais também pode ser chamado de componentes não manuais.

D É o plano em direção ao qual a palma da mão é orientada.

Semântica é a parte da linguística que estuda a natureza dos significados individuais das palavras e do
agrupamento das palavras na sentença. No nível da palavra, temos a antonímia e a sinonímia, dentre outros
aspectos analisados pela semântica.

Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o conceito de antonímia:

A É a relação de identidade formal entre pelo menos dois signos distintos.

B É a propriedade da palavra de apresentar significados distintos que só podem ser explicados dentro de um
contexto.

C Palavras que apresentam relação entre si, com significados semelhantes.

D É a relação estabelecida entre duas ou mais palavras que apresentam significados diferentes, contrários,
ocorre a oposição de significados.
 6 As línguas orais já são estudadas há muito mais tempo comparando com as línguas de sinais. Antes dos
estudos ocorridos nos últimos 40 anos, os sinais não eram vistos como uma língua com gramática própria.
Atualmente, pode-se afirmar que a língua de sinais tem gramática?
A Sim, a língua de sinais possui gramática própria, mas bastante limitada.

B Não, a língua de sinais não possui gramática própria, apenas mímica.

C Não, a língua de sinais não possui gramática própria, apenas gestos.

D Sim, a língua de sinais possui gramática própria, com possibilidade infinita de produção de sentenças.

[Laboratório Virtual - Polissemia e Ambiguidade] A fim de eliminar o duplo sentido ou, ainda, identificar o
significado correto a ser atribuído, entendemos que o contexto sempre precisa ser considerado e analisado, se não
ocorrer isso, pode acontecer de se confundir o sentido das palavras. 

Nesse sentido, qual dos sinais executados podem confundir as pessoas na interpretação?

A Hoje/homem.

B Peixe/desculpa.

C Sábado/laranja.

D Barbeiro/jornal.

Quando conhecemos uma língua, passamos a conhecer milhares de palavras. As pessoas que falam uma língua de
sinais conseguem associar o sinal com os seus significados, conseguindo fazer correspondência entre palavras e
sinais. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

(    ) A combinação das unidades mínimas de significados, os morfemas, é o que possibilita a construção dos
sentidos pretendidos.

(    ) Usar um verbo direcional (com concordância), incorporando os referentes previamente introduzidos no

tempo, é sempre necessário na Libras.

(    ) Os verbos direcionais são também chamados de verbos com concordância.

(    ) A fonética e a fonologia das línguas de sinais são áreas da linguagem que estudam as unidades mínimas dos
sinais.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A F - F - F - V.

B F - V - V - F.

C V - F - V - F.

D V - F - F - V.

9 A língua de sinais apresenta características como todas as línguas naturais: flexibilidade, versatilidade,
arbitrariedade, entre outros aspectos. Trata-se de uma língua natural, pois evolui como parte de um grupo cultural
do povo surdo. Quanto à artificialidade da língua de sinais, analise as sentenças a seguir:

I- O esperanto (língua de sinais) e o verano (língua oral) são exemplos de línguas artificiais.
II- A defesa contundente de que a língua de sinais é de fato uma língua natural, foi um trabalho liderado por
Stokoe.
III- Consideram-se artificiais as línguas construídas e estabelecidas por um grupo de indivíduos com alguns
propósitos específicos.
IV- O modalismo é conhecido como língua oral, cujo objetivo é estabelecer a comunicação internacional.

Assinale a alternativa CORRETA:

A Somente a sentença I está correta.

B As sentenças III e IV estão corretas.

C As sentenças I, II e IV estão corretas.

D As sentenças II e III estão corretas.

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A linguística é uma ciência que busca respostas para problemas essenciais relacionados à linguagem. Tais
problemas/questionamentos procuram ser explicados. A linguística também possui áreas interdisciplinares, tais
como a sociolinguística, a psicolinguística, a linguística textual e a análise do discurso. Diante do enunciado e
sobre os estudos da linguagem, analise as sentenças a seguir:

I- A fonética estuda os sons como entidades físico-articulatórias isoladas. 

II- A fonologia estuda os sons do ponto de vista funcional como elementos que integram um sistema linguístico
determinado.
III- Podemos entender que a fonética tem por unidade o som que forma a fala ou o fone.

IV- A fonética passou a ter como foco os significados das palavras do ponto de vista articulatório.

Assinale a alternativa CORRETA:

A As sentenças I, II e IV estão corretas.

B As sentenças II e IV estão corretas.

C As sentenças I, II e III estão corretas. 

D As sentenças III e IV estão corretas.

11 (ENADE, 2017) Nas sociedades contemporâneas, textos não são apenas verbais. Há uma variedade de
composição de textos que articulam o verbal, o visual, o gestual, o sonoro - o que se denomina multimodalidade
de linguagens. Assim, o ensino da Língua Portuguesa deve considerar o texto em suas muitas modalidades: as
variedades de textos que se apresentam na imprensa, na TV, nos meios digitais, na publicidade, em livros
didáticos e, consequentemente, também os vários suportes em que esses textos se apresentam. Considerando a
concepção de texto apresentada no excerto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I- O ensino que foque no desenvolvimento de novas habilidades linguísticas, aumentando os recursos que o
usuário da língua já possui, é mais adequado do que uma abordagem prescritiva do ensino da língua, mesmo que,
em situações práticas, tais concepções não sejam excludentes.

PORQUE

II- O ensino de língua portuguesa embasado no texto como centro de referência permite que se entenda a língua
em um processo inter locutivo, por meio do qual a significação é ativada, ao passo que a tarefa de estudar o texto
implica desvendar as potencialidades da língua em situações de interação.

Assinale a alternativa CORRETA:

A A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

C As asserções I e II são proposições falsas.

D As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

12 (ENADE, 2011) Muito se tem falado sobre o ensino linguístico-discursivo da Língua Portuguesa, desde a
publicação dos PCN-LP. Essa visão é extremamente adequada às novas concepções de ensino de línguas no
mundo, que precisa, cada vez mais, de um ser humano apto a atuar socialmente em termos de linguagem. Essa
forma de ver também se afina aos novos estudos do letramento, que enfatizam a necessidade de trazer para dentro
da escola as demais práticas sociais. Essa perspectiva é:
 A Divergente da tese construtivista de Piaget, segundo a qual o conhecimento é resultado de atividades
estruturadoras dos indivíduos.

B Inerente à tese inatista expressa em Lennemberg, que postula que falar é natural como andar e considera
natural a aprendizagem da leitura e da escrita.

C Complementar aos ensinamentos vygotskyanos, que revelam evidências de que a língua é uma atividade
social, global e cooperativa.

D Recorrente na tese inatista de Chomsky, segundo a qual a faculdade da linguagem é um esquema formal e
abstrato.

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