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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:824970)

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Prova 64160277
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00

1 Com relação ao estudo dos "classificadores", como o próprio nome indica, são elementos que classificam e
especificam determinado aspecto de uma entidade designada por um nome. Segundo Allan (1977, p. 285), "os
classificadores podem ser definidos por dois critérios importantes". Sobre esses critérios, analise as sentenças a
seguir:

I- Os classificadores não têm significado, já que eles mostram ou apontam alguma característica saliente de um
objeto de mundo que é referido por um nome.
II- Os classificadores se realizam como morfemas na estrutura de superfície sob condições específicas.
III- Os classificadores dividem a gramática em dez partes, isto é, toda a estrutura que compõe uma língua como
substantivo, adjetivo etc.
IV- Os classificadores têm significado, já que eles denotam alguma característica saliente ou imputada a uma
entidade que é referida por um nome.

Assinale a alternativa CORRETA:

FONTE: ALLAN, K. Classifiers. Language, Baltimore, v. 53, n. 2, p. 285-311, jun. 1977.

A As sentenças II e IV estão corretas.

B As sentenças I, III e IV estão corretas.

C As sentenças I e III estão corretas.

D As sentenças I, II e III estão corretas.

2 Em se tratando do estudo dos classificadores nas línguas de sinais, na tipologia e morfologia dos
classificadores da ASL de Supalla (1986), pesquisa que sistematiza seus trabalhos anteriores e que tem sido ponto
de referência para vários pesquisadores, eles foram divididos. Quais os itens corretos dessa divisão?

FONTE: SUPALLA, Ted. The classifier system in American Sign Language. In: CRAIG, C. Typological studies
in language: noun classes and categorization. Amsterdam, Philadelphia: John Benjamin Publishing Company,
1986.
A Classificador direcionado; morfemas de origem fonética; especificadores desiguais; classificador em
saliência.

B Morfemas idiomáticos; especificadores sinalizantes; classificadores generalistas; classificadores sintáticos e

morfológicos.

C Especificadores de tamanho e forma; classificador semântico; classificador corpo; classificador parte do

corpo; classificador instrumento; ) morfemas para outras propriedades de classes de nomes.

D Classificador maior; classificador menor; especificadores de natureza enfática; especificador norteador.

 3 O universo da língua de sinais, inseridas no domínio da cinésica corporal, é formado pelas expressões
faciais, pelas expressões corporais e pelas expressões manuais. Eles estão constantemente acontecendo
simultaneamente, mas possuem muitas vezes significações próprias. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando
o código a seguir:

I- Expressões faciais.
II- Expressões corporais.
III- Expressões manuais.

( ) Classificam-se em corporalidade gramatical, discursiva e gestualidade.

( ) Apresentam as configurações paramétricas, metonímicas e emblemáticas.
( ) Apresentam-se no nível gramatical, discursivo e emotivo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A III - II - I.

B II - I - III.

C II - III - I.

D I - III - II.

4 Segundo Cuxac (2000), as estratégias icônicas são empregadas com propósitos comunicativos. Ele utiliza
como exemplo os congressos internacionais, nos quais se encontram surdos de comunidades linguísticas de todos
os cantos do mundo e de como rapidamente eles abandonam os léxicos de suas respectivas línguas de sinais, a
fim de se comunicarem num registro de base icônica comum para todas essas línguas. Ele divide esse sistema em
três níveis: iconicidade de primeira ordem, iconicidade de segunda ordem e iconicidade de terceira ordem. Sobre
o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:

I- Iconicidade de primeira ordem.

II- Iconicidade de segunda ordem.
III- Iconicidade de terceira ordem.

( ) O vocabulário padrão é afetado por um processo metonímico, uma vez que a parte mais saliente do referente
discursivo vale por sua totalidade.
( ) São agrupados elementos que envolvem direção do olhar, indicando vagueza de pensamento; meneamento
da cabeça (sim e não); a repetição de determinados sinais para marcação de plural; a oposição verbo-nominal pela
ampliação do movimento ou pela repetição curta e rápida; os apontamentos com valor locativo, anafórico,
referencial ou dêitico.
( ) Estão envolvidos os elementos descritivos. Esses elementos são produzidos com muita frequência nas
narrativas, em um vai e vem entre formas icônicas e o léxico padrão.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

FONTE: CUXAC, C. La langue des signes française. Les voies de l'iconicité. Paris: Éditions Ophrys, 2000.
A II - III - I.

B II - I - III.

C I - II - III.

D III - I - II.
 5 O autor Lakof (2001) relata o seguinte: "Quando eu explico o acionamento de frames, em Berkeley, em
Ciência Cognitiva 101, a primeira coisa que faço é dar um exercício aos meus alunos. O exercício é: Não pense
em um elefante! Faça o que fizer, não pense em um elefante. Nunca encontrei um aluno que seja capaz de não
pensar em um elefante". Com relação ao uso dos Frames nas línguas de sinais, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:

( ) As abordagens dos frames são úteis para mostrar que indexadores linguísticos ativam espaços mentais com
os quais é possível construir o significado.
( ) São mecanismos cognitivos através dos quais organizamos pensamentos, ideias e visões de mundo.
( ) Os frames se referem aos movimentos recíprocos utilizados nas línguas, e não é diferente em relação à
língua de sinais.
( ) Cada palavra, assim como "elefante", evoca um frame, que pode ser uma imagem ou outros tipos de
conhecimento.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

FONTE: LAKOFF, G. Classifiers as a reflection of mind. In: CRAIG, C. (Org.). Noun classes and categorization.
Amsterdam: John Benjamins, 1986, p. 12-51.
A F - V - F - V.

B F - F - V - V.

C V - V - F - V.

D V - F - V - F.

6 Classificador se trata de uma unidade 'morfêmico-lexical' simples com unidade semântico sintática
complexa. Apesar das controvérsias, não se tem dúvida de que os CLs são constituintes com função gramatical.
Na tipologia e morfologia dos classificadores da ASL de Supalla (1982), os classificadores foram divididos.
Sobre essas divisões, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Todo o corpo do emissor pode ser usado para representar seres animados, sendo esta classe uma marca de
concordância nominal. Este é chamado de Classificador Corpo.
( ) São configurações de mãos que representam os referentes enquanto categorias semânticas: classificadores de
objetos com pernas (pessoa, cachorro, aranha etc.); classificadores de objetos horizontais, verticais etc. Este é
chamado de Classificador Semântico.
( ) Envolve os espaços neutros utilizados no espaço utilizado na sinalização. Ajuda para aqueles casos em que
não se tem um referente visível e concreto, em que se faz de forma subjetiva. Este é chamado de Classificador
Aleatório.
( ) Uma representação mimética ou visual geométrica do instrumento mostra o objeto sendo manipulado, mas
este não é diretamente referido. Este tipo foi subdividido em: classificador mão como instrumento e
classificadores ferramenta. Este é chamado de Classificador Instrumento.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

FONTE: SUPALLA, T. Structure and acquisition of verbs of motion and location in American Sign Language.
Dissertação de mestrado. University of California, San Diego, La Jolla, CA, 1982.
A F - F - V - V.

B V - F - V - V.

C F - V - V - F.

D V - V - F - V.
 7 Naquilo que Cucax (2000) compreende como iconicidade de primeira ordem, estão envolvidos os elementos
que o autor chama de descritivos, que a partir do ano 2001 renomeou para transferências. Esses elementos
(transferências) são produzidos com muita frequência nas narrativas, em um vai e vem entre formas icônicas e o
léxico padrão. Todas essas categorias, segundo o autor, estão inseridas numa iconicidade de primeira ordem. A
respeito do que o autor chama de transferências, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Na transferência de forma e tamanho (TF), temos uma descrição sobre as características mais salientes do
objeto.
( ) Na transferência situacional (TS), temos uma junção do corpo do narrador com as características mais
profundas do objeto.
( ) Na transferência pessoal (TP), o corpo do narrador incorpora o personagem, cujo discurso está sendo citado.
( ) Podem ser de três tipos as transferências: transferência de forma e tamanho (TF), transferência de situação
(TS) e transferência de pessoa (TP).

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A F - F - V - F.

B V - F - V - V.

C V - V - F - V.

D F - V - F - V.

8 Na busca de identificar a motivação icônica na localização de sinais, Östling, Börstell e Courteaux (2018)
analisaram 120.000 vídeos de 31 línguas de sinais diferentes. Os dados foram retirados do site Spreadthesign e
analisados por processamento automático computadorizado, a fim de identificar o local em que os sinais eram
articulados. O raciocínio sobre motivações icônicas, diretas ou metafóricas, associadas aos parâmetros aponta
para vários aspectos. Sobre essas motivações icônicas, analise as sentenças a seguir:

I- Alguns sinais adotam orientações da mão que se voltam a locativos, retidos a partir da relação dos organismos
com o espaço e com artefatos culturais e práticas no mundo.
II- Alguns movimentos remetem, direta ou metaforicamente, a processos e ações, outrora mapeados nas práticas e
atividades dos organismos no mundo [CAIR; DESENVOLVER, NADAR].
III- Algumas configurações de mão incorporam formas (CLs) que recuperam traços salientes, outrora mapeados
na relação física ou representativa dos organismos com os referentes.
IV- As expressões faciais nunca podem ser icônicas, pois sua função é completamente outra, sendo assim não se
encaixam nesta categoria.

Assinale a alternativa CORRETA:

FONTE: ÖSTLING, R.; BÖRSTELL, B.; COURTAUX, S. Visual Iconicity Across Sign Languages: Large-Scale
Automated Video Analysis of Iconic Articulators and Locations. Front Psychol. 2018, v. 9, n. 725. Disponível
em: https://www.ncbi. nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5962887/. Acesso em: 22 mar. 2019.
A As sentenças III e IV estão corretas.

B As sentenças II e IV estão corretas.

C As sentenças I, II e III estão corretas.

D As sentenças I e IV estão corretas.

 9 Vários autores têm pesquisado a ocorrência de gestos nas produções sinalizadas e faladas. Esses estudos
têm apontado para algumas evidências. Sobre essas evidências, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:

( ) Os gestos complementares à fala parecem estar mais presentes nas narrativas e descrições de fatos, coisas e
acontecimentos, pois é onde os processos icônicos são mais solicitados.
( ) Os gestos e a fala se desenvolvem de forma separada na criança, pois não há como acontecer os dois no
mesmo período.
( ) Com relação às línguas de sinais, faz-se mais uso de recursos icônicos nas instâncias narrativas e descritivas.
( ) Os gestos fazem parte da bagagem cultural de vários grupos humanos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A V - F - V - V.

B F - V - F - V.

C F - V - V - F.

D V - F - V - F.

10 Por muitos anos, os estudos estavam focados nas línguas faladas. Entretanto, houve um momento na
história e uma pessoa que trouxe uma nova visão com relação aos estudos sobre as línguas de sinais. Conforme
Araújo (2016), essa irrupção da língua de sinais no seio da ciência linguística abalou as matrizes epistemológicas
e teóricas da área. Devido à crença na supremacia da fala, houve resistência em aceitar o status de língua natural
das línguas sinalizadas. Quem foi esta pessoa e em que ano isto aconteceu?

FONTE: ARAÚJO, P. J. P. Uma linguística de línguas orais e sinalizadas. Letras Raras, v. 5, ano 5, n. 1, 2016.
A Stokoe (1960).

B Quadros (1990).

C Strobell (2000).

D Sausurre (1920).

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