Acessibilidade Avaliação II

A acessibilidade física aos edifícios e aos locais públicos é uma das razões para
participação de pessoas com deficiência na comunidade e a realização de seus
direitos. Sobre as salas de aula, assinale a alternativa INCORRETA:

A escola deve estar preparada com ambientes adequados e profissionais

qualificados.

A norma não traz outras especificações, sendo assim a escola não precisa adaptar a
sala a outras necessidades do aluno.

Alunos com necessidades especiais têm direito a acomodações específicas.

As acomodações são destinadas a permitir acesso igualitário entre alunos.

A acessibilidade física aos edifícios e aos locais públicos é uma das razões para
participação de pessoas com deficiência na comunidade e a realização de seus
direitos. Sobre os estacionamentos, assinale a alternativa INCORRETA:

Na escola, as vagas de estacionamento de veículos para pessoas com deficiência

devem ter sinalização horizontal e contar com um espaço adicional de circulação
com no mínimo 1,20 m de largura, quando afastada da faixa de travessia de
pedestres.

Na escola, devem ser previstas vagas de estacionamento de veículos que conduzam

ou sejam conduzidos por pessoas com deficiência, ambos estacionamentos,
internos e externos.

Na escola, as vagas de estacionamento de veículos para pessoas com deficiência

podem ser compartilhadas por duas vagas, no caso de estacionamento paralelo, ou
perpendicular ao meio fio, não sendo recomendável o compartilhamento em
estacionamentos oblíquos.

As normas da ABNT NBR 9050 (2004) aplicam-se a todos os estabelecimentos

independentes do fluxo de pessoas, por exemplo, supermercados, escolas,
shoppings e universidades.

Os benefícios de adotar uma abordagem de Desenho Universal para os negócios

variam nos mercados potenciais para maior satisfação do cliente. Com relação aos
benefícios empresariais para um mercado em mudança, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) O Desenho Universal visa fornecer um desenho que seja acessível e utilizável,

apelando para o maior número de pessoas possível.

( ) Não apenas um produto, serviço ou ambiente poderia estar disponível para

um número maior de clientes em potencial, mas também para uma faixa mais
ampla de clientes em potencial.

( ) Um cliente satisfeito dirá a outras pessoas sobre o produto, serviço ou

ambiente, aumentando a conscientização e, potencialmente, propiciando o
surgimento de um novo costume.

( ) Os produtos destinados a um grupo-alvo específico podem, às vezes, gerar

interesse e demanda em mercados imprevistos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A
F - V - F - V.

F - F - F - F.

V - F - V - F.

V - V - V - V.

A distribuição etária da população mundial está mudando dramaticamente. As

pessoas estão vivendo mais como resultado de desenvolvimentos médicos no
último século e mudanças de estilo de vida mais saudáveis. Sobre os benefícios
sociais do desenho universal para um mundo em mudança, analise as sentenças a
seguir:

I- O Desenho Universal cria soluções de desenho inclusivos e promove

acessibilidade e usabilidade.

II- Fatores que promovem a vida independente, como o Desenho Universal, têm
um papel fundamental a desempenhar ao lidar com esse fenômeno global.

III- A capacidade de uma pessoa permanecer tão independente quanto possível

pode ser influenciada pela maneira como os produtos, serviços e ambientes são
acessíveis e utilizáveis.

IV- O Desenho Universal permite que pessoas com todos os níveis de capacidade
vivam de forma mais independente.
Assinale a alternativa CORRETA:

Somente a sentença II está correta.

As sentenças I, II, III e IV estão corretas.

Somente a sentença I está correta.

Somente a sentença III está correta.

Proporcionar um ambiente de aprendizagem totalmente inclusivo é complexo e

criar uma cultura de engajamento e inclusão que funcione para todos os alunos
requer uma mudança de pensamento e uma mudança de comportamento em nível
institucional. Nesse cenário cada vez mais diversificado, o Design Universal fornece
uma estrutura eficaz para melhorar a experiência de aprendizagem de todos os
alunos dentro do ambiente de ensino tradicional. Sobre o desenho Universal,
assinale a resposta CORRETA:

O termo Desenho Universal entrou em uso pela primeira vez em meados dos anos
1990 pelo engenheiro britânico Ronald L. Mace.

Desenho Universal significa o desenho de produtos, ambientes, programas e

serviços a serem utilizados por todas as pessoas, na medida do possível, sem a
necessidade de adaptação ou desenho especializado.

O Desenho Universal é um esboço fictício de um ambiente para que ele possa ser
acessado por algumas pessoas, independentemente de sua idade, tamanho,
capacidade ou deficiência.

O Desenho Universal deve excluir os dispositivos de assistência para grupos

específicos de pessoas com deficiência, quando necessário.
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A acessibilidade física aos edifícios e aos locais públicos é uma das razões para
participação de pessoas com deficiência na comunidade e a realização de seus
direitos. Sobre auditórios, teatros, cinemas e similares, assinale a alternativa
INCORRETA:

De acordo com a ABNT NBR 9050 (2004), auditórios, teatros, cinemas e similares
devem ter áreas destinadas para pessoas em cadeira de rodas, assentos para
pessoas com mobilidade reduzida e assentos para pessoas obesas.

Auditórios, teatros, cinemas e similares devem garantir conforto, segurança, boa

visibilidade e acústica.

Auditórios, teatros, cinemas e similares devem ter seus acentos na parte da frente
para participação de pessoas com deficiência.

A inclusão tem como objetivo atender às necessidades das pessoas com algum tipo
de limitação, que muitas vezes são impedidas de realizar atividades por não
encontrarem os ambientes adaptados as suas necessidades.

O Desenho Universal é o desenho e a composição de um ambiente para que ele

possa ser acessado, compreendido e usado o máximo possível por todas as
pessoas, independentemente de sua idade, tamanho, capacidade ou deficiência. Os
princípios do Desenho Universal foram desenvolvidos em 1997. Sobre as diretrizes
do princípio de Uso Equiparável, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:

( ) Deve-se fazer designs atraentes para todos os usuários.

( ) Deve-se evitar segregação ou recriminação de quaisquer usuários.

( ) Deve-se fornecer os mesmos meios de uso para todos os usuários: idêntico
sempre que possível; equivalente quando não.

( ) Deve-se facilitar a precisão do usuário.

Assinale a alternativa CORRETA:

F - F - F - V.

F - V - V - F.

V - F - F - V.

V - V - V - F.

Através de pesquisas sobre como o cérebro processa informações, identificou-se

três redes cerebrais e os papéis que desempenham na aprendizagem. Os princípios
do desenho universal para aprendizagem foram desenvolvidos usando redes
cerebrais como guia. Quais os três princípios do desenho universal para a
aprendizagem?

Fornecer múltiplas atividades e ajuda de colegas no "espaço" escolar da

aprendizagem.

Fornecer múltiplos meios de envolvimento (o "por que" da aprendizagem).

 C

Fornecer múltiplos meio de representação (o "o que" da aprendizagem).

Fornecer múltiplos meios de ação e expressão (o "como" da aprendiagem).

É considerado passeio público ou calçada parte da via pública, com nível

diferenciado destinado à circulação de todas as pessoas, contendo estrutura
adequada e especificações conforme prevê a lei (BRASIL, 1997). Sobre passeio
público ou calçada, assinale a alternativa INCORRETA:

FONTE: BRASIL. Lei nº 9.503, de 23 de setembro de 1997. Institui o Código de

trânsito brasileiro. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/
L9503Compilado.htm. Acesso em: 30 out. 2020.

A normativa da ABNT NBR 9050/2004 não especifica informações sobre fluidez e

segurança para que se assegure mobilidade completa para pedestres que possuem
alguma limitação física.

Para uma melhor organização do trânsito de pedestres, existe a determinação

normativa da ABNT NBR 9050/2004.

A normativa da ABNT NBR 9050/2004 deixa bem clara a importância de pisos

antiderrapantes unilateral, livres de obstáculos e com piso tátil direcional
lateralizado.

A normativa da ABNT NBR 9050/2004 deixa bem clara a importância de pisos

antiderrapantes, livres de obstáculos e com piso tátil direcional centralizado.

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A acessibilidade física aos edifícios e aos locais públicos é uma das razões para
participação de pessoas com deficiência na comunidade e a realização de seus
direitos. Sobre os sanitários, assinale a alternativa INCORRETA:
 A

Todos os sanitários acessíveis devem estar sinalizados com o símbolo

internacional de sanitário, conforme cada situação.

Os sanitários e vestiários de uso comum ou uso público devem ter no mínimo 10%
do total de cada peça instalada acessível, respeitada no mínimo duas de cada.

Os sanitários são espaços da escola que todas as pessoas necessitam utilizar,

independentes de suas especificidades.

Os sanitários acessíveis devem obedecer a alguns parâmetros e dimensões, no que

tange à bacia, mictório, lavatório, acessórios e barras de apoio.