Cuidar

Perspectivas da Educação Especial e Inclusiva

Perspectiva da Educação
• Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será
promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno
desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua
qualificação para o trabalho.

• Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

• I – igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

• Art. 208. O dever do Estado com a Educação será efetivado mediante a garantia de:

• III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência,

preferencialmente na rede regular de ensino; ( BRASIL, Contituição, 1988)

Todos
Perspectivas da Educação Especial(izada)
• Art. 58. Entende-se por educação especial, para os efeitos
desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida
preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos
com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e
altas habilidades ou superdotação. LEI Nº 9.394, DE 20 DE
DEZEMBRO DE 1996 – Diretrizes e Bases da Educação
 Deficiência Física

Deficiência visual Deficiência auditiva

 Deficiência Múltipla

Deficiência Intelectual TEA

Altas
Habilidade ou
Superdotação
Perspectivas da Educação Especial e
Inclusiva
• A educação inclusiva pode ser entendida como uma
concepção de ensino contemporânea que tem como objetivo
garantir o direito de todos à educação. Ela pressupõe a
igualdade de oportunidades e a valorização das diferenças
humanas, contemplando, assim, as diversidades étnicas,
sociais, culturais, intelectuais, físicas, sensoriais e de gênero
dos seres humanos
Todos
Inclusão não é
adicionar algo e
sim não
subtrair...
Perspectivas da Educação Inclusiva
Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência

• Art. 2º Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem

impedimento de longo prazo de natureza física, mental,
intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou
mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva
na sociedade em igualdade de condições com as demais
pessoas. LEI Nº 13.146, DE 6 DE JULHO DE 2015.
Barreiras
• O Estatuto da Pessoa com Deficiência, define barreira como
“qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que
limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o
gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade,
à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao
acesso à informação, à compreensão, à circulação com
segurança, entre outros”.
Acessibilidade Igualdade x Equidade
Princípios da educação inclusiva:
• 1. Toda pessoa tem o direito de acesso à educação
• 2. Toda pessoa aprende
• 3. O processo de aprendizagem de cada pessoa é singular
• 4. O convívio no ambiente escolar comum beneficia todos
• 5. A educação inclusiva diz respeito a todosAdicione aqui
seu segundo marcador
Cuidar

Sentimento Maternal Proteção

Cuidar é um ato de
Amor e
Humanidade.
O papel do Cuidador no ambiente Escolar
• O cuidador pode ser definido como alguém que cuida de pessoas com algum
grau de dependência, zelando pelo seu bem-estar, saúde, educação, cultura,
recreação e lazer. É importante ressaltar que o ato de cuidar não caracteriza
o cuidador como um profissional da área da saúde (BRASIL, 2008).

• No contexto escolar, a função do cuidador é auxiliar o aluno com deficiência

e/ou autismo em seus cuidados pessoais, nas atividades de vida diária,
pedagógicas, lúdicas e artísticas e facilitar sua interação com a turma, além
de estimular sua participação ativa (dentro de suas possibilidades) em todas
as atividades propostas pelo professor.
E se a
realidade for
modificada...
Autonomia
Em casos de comprovada
necessidade
 Ivan – PC
Luta contra o
Capacitismo
Obrigada
Profª Héllem Simone