22/07/2022 17:02 Avaliação II - Individual

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:739135)

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Prova 50782397
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 6/4
Nota 6,00

1 Cada sinal em Libras possui característica própria, geralmente se remete a uma letra, palavra,
objeto etc. Conforme a frase que está sendo feita, o sinal pode ter sentidos diferentes. Observe a
imagem a seguir e assinale a alternativa CORRETA:

FONTE DA IMAGEM: Disponível em: . Acesso em: 4 dez. 2008.

A Letra P.

B Letra H.

C Letra Q.

D Letra L.

2 Quanto à integração dos surdos com o mundo, sabemos que a maior parte das crianças surdas
nasce de famílias ouvintes, que desconhecem a Língua de Sinais e têm dificuldades de aceitá-las, pois
privilegiam a linguagem oral. Isso resulta na exclusão do surdo em conversas familiares, trazendo um
grande impacto em sua vida emocional e social. Sobre esse processo, analise as seguintes sentenças:

I- A interação, a convivência e a comunicação são processos dinâmicos e contínuos, que exigem uma
atitude de cooperação por parte dos familiares de crianças surdas.

II- As crianças surdas que crescem sem contato com outros surdos não têm sua vida social
prejudicada e este fato não compromete a aquisição da Língua de Sinais.

III- No que diz respeito ao desenvolvimento emocional e social, os pais de filhos surdos têm uma
grande expectativa, gerando cuidados excessivos, contribuindo para a falta de autonomia de seus
filhos.

IV- Sendo a sociedade majoritária ouvinte, o papel da família no desenvolvimento psicossocial da

criança surda se torna essencial, como facilitadores para o mundo.

Assinale a alternativa CORRETA:

A As sentenças I, II e IV estão corretas.

B As sentenças I, III e IV estão corretas.

C As sentenças II, III e IV estão corretas.

D As sentenças II e III estão corretas.

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3 Os numerais em Libras possuem formas diferentes de serem representados, principalmente

quando utilizados em forma de cardinais, ordinais, quantidades, medidas, idade etc. Observe a
imagem a seguir e assinale a alternativa CORRETA:

FONTE DA IMAGEM: Disponível em: . Acesso em: 4 dez. 2008.

A Ordinal 14°.

B Número 8.

C Número 4.

D Número 10.

4 A Língua Brasileira de Sinais constitui-se em uma combinação de configurações, movimentos e

pontos de articulação, que possibilitam a comunicação de ideias, valores, fatos, pensamentos e ações.
Associe os itens, utilizando o código a seguir:

I- Identificação de pessoas que convivem ou são próximas de pessoas surdas.

II- Configuração de mãos.

III- Expressão facial/corporal.

IV- Movimento.

( ) Para o aluno com surdez, é de fundamental importância para a compreensão de certos sinais a
expressão que é feita tanto por meio do rosto como do corpo.
( ) Para identificação de pessoas do convívio dos surdos, geralmente estes se servem de
características pessoais para identificá-las, para sinalizá-las em sua comunicação.

( ) Depende de cada pessoa, nos destros é comum a utilização da direita, os canhotos com a
esquerda, e podemos encontrar também aqueles que se servem das duas mãos.

( ) O aluno serve-se de sua intensidade ou então da representação de pluralidade para elaboração de

determinados sinais, que buscam demonstrar, por exemplo, um movimento rápido.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A IV - II - III - I.

B I - IV - II - III.

C II - III - I - IV.

D III - I - II - IV.

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5 Algumas pessoas podem concluir erroneamente que a comunidade surda vive em silêncio, mas
não é assim. Como qualquer outra comunidade, essas pessoas estudam, leem e se informam. Entre
essas atividades está a questão de saber identificar pesos e medidas, inicialmente na idade escolar e
depois para usar no cotidiano. Acerca dessa identificação, analise as sentenças a seguir:

I- A comunidade surda nunca utiliza as medidas e os pesos no cotidiano.

II- Usam pesos e medidas em supermercados, por exemplo, ou mesmo pra medir área de um terreno.

III- Os sinais de pesos e medidas estão incorporados nas várias situações diárias da comunidade
surda, naturalmente.

Assinale a alternativa CORRETA:

A As sentenças II e III estão corretas.

B As sentenças I e III estão corretas.

C Somente a sentença I está correta.

D As sentenças I e II estão corretas.

6 Os surdos necessitam de uma metodologia que atende de forma satisfatória as suas

especificidades educacionais, de forma a considerar todos os aspectos culturais desse sujeito. No
entanto, muitos surdos e ouvintes, pela falta de conhecimento e estudo de Libras, utilizam-se do
bimodalismo, ou português sinalizado, para obter melhores resultados na comunicação com os
surdos. Sobre essa modalidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) É uma modalidade que tem sido usada na educação dos surdos durante muitos anos, produzindo
exatamente cada palavra no português para a língua de sinais.

( ) Em geral, usa a gramática da Língua Portuguesa, tendo como objetivo facilitar a comunicação.

( ) Essa prática fere profundamente as regras sintáticas da língua de sinais, tornando difícil aos
surdos usuários de Libras.

( ) Esse método facilita os surdos entenderem a mensagem do conteúdo em situações mais

complexas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A V - F - V - F.

B V - V - V - F.

C F - V - V - V.

D F - F - F - V.

7 Quem já estudou um outro idioma percebeu que nem todas as línguas possuem a conjugação
dos verbos, como na Língua Portuguesa. Em Libras também não há conjugação de todos os tempos
verbais. Quanto aos tipos de verbos, analise as seguintes sentenças:

I- Verbos que possuem marcas de concordância, a direção do movimento. Marca o ponto inicial, o
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sujeito e, no final, o objeto.

II- Verbos que não possuem marcas de concordância não se flexionam em número e pessoa.

III- Verbos que possuem marcas de concordância não possuem os parâmetros de movimento e
direção.

Assinale a alternativa CORRETA:

A As sentenças I e II estão corretas.

B As sentenças II e III estão corretas.

C Somente a sentença III está correta.

D Somente a sentença II está correta.

8 Uma das primeiras lições que aprendemos, independentemente de ser surdo ou ouvinte, é que,
ao chegarmos na escola, a língua que falamos ou sinalizamos pode ter uma representação escrita. No
entanto, entre a fala ou sinalização até chegar na escrita existe uma distância, pode parecer quase
como se fossem duas línguas diferentes. Em língua de sinais existem o que chamamos de
modalidades. Sobre essas modalidades, assinale a alternativa CORRETA:
A As modalidades da LIBRAS são: português sinalizado, português escrito, comunicação total,
pidgin, sistema de classificação.

B As modalidades da LIBRAS são: nativa, português sinalizado e bimodalismo, comunicação na

língua escrita, sistema de classificação.

C As modalidades da LIBRAS são: formal e informal, português sinalizado e escrito, comunicação

total, pidgin e sistema de escrita.

D As modalidades da LIBRAS são: formal, informal ou nativa, português sinalizado, comunicação

total, pidgin, sistema de classificação.

9 Nos estudos da área linguística, a sintaxe é a área que trata da estrutura da sentença. Para
analisar alguns aspectos na Língua de Sinais Brasileira (Libras), é preciso compreender esse sistema
como viso-espacial e não oral-auditivo. Sobre a gramática da Libras, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:

( ) A Libras é uma língua simples, pois apresenta um número pequeno de sinais ou palavras.

( ) A Libras não apresenta vocábulos ou palavras para um determinado campo semântico.

( ) A Libras não é uma língua sem recursos, pois tem todos os mecanismos para criar ou gerar
palavras.

( ) Seu sistema gramatical é muito complicado, por isso está sempre em constante mudança, não se
mantém.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A F - F - V - F.

B F - F - F - V.

C V - V - F - F.

D F V V F 4/5
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D F - V - V - F.

10 Na Língua Brasileira de Sinais existem alguns parâmetros que servem para estruturar as
diversas formas de níveis linguísticos. O ponto de articulação é um destes parâmetros, ele é o local
onde ocorre o sinal, e vale destacar que este sinal pode tocar ou não o corpo da pessoa que o está
realizando. Neste sentido, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Existem sinais que exigem a realização de movimento em seu ponto de articulação, para que
estes sejam representados corretamente.

( ) O ponto de articulação é o parâmetro mais significativo para a Língua Brasileira de Sinais, de

maneira que os demais parâmetros podem ser dispensados.

( ) Existem sinais que sofrem alteração em função das transformações sociais, porém o que não
muda é o ponto de articulação e movimento.

( ) Normalmente, os pontos de articulação são sinais que não apresentam termo que diferencie
gênero, número, portanto não possuem desinência.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A F - V - F - F.

B F - F - V - V.

C V - F - F - F.

D V - F - V - F.

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