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rea: Linguagens e Cdigos

Componente Curricular: Lngua


Portuguesa
Ensino Mdio- 1 Srie
Lngua Portuguesa -1 Srie
A pontuao na construo do texto
Lngua Portuguesa - 1 Srie
A pontuao na construo do texto

H certos recursos da linguagem - pausa, melodia,


entonao e at mesmo, silncio - que s esto
presentes na oralidade. Na linguagem escrita, para
substituir tais recursos, usamos os sinais de pontuao.
Esses so tambm usados para destacar palavras,
expresses ou oraes e esclarecer o sentido de
frases, a fim de dissipar qualquer tipo de ambiguidade
(1).
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A pontuao na construo do texto

Os sinais de pontuao so recursos prprios da


lngua escrita: representam as pausas e entoaes
da linguagem oral. Com acentuada caracterstica
subjetiva, a pontuao no possui critrios rgidos a
serem seguidos, mas requer ateno, porque
qualquer deslize pode prejudicar a clareza do texto
(2).
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A pontuao na construo do texto
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A pontuao na construo do texto

SE O HOMEM SOUBESSE O VALOR QUE


TEM A MULHER ANDARIA DE QUATRO
SUA PROCURA.
SE O HOMEM SOUBESSE O VALOR QUE
TEM A MULHER, ANDARIA DE QUATRO
SUA PROCURA.
SE O HOMEM SOUBESSE O VALOR QUE
TEM, A MULHER ANDARIA DE QUATRO
SUA PROCURA.
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A pontuao na construo do texto

MARIA TOMA BANHO QUENTE E SUA


ME DIZ ELA JOGUE GUA FRIA

MARIA TOMA BANHO QUENTE E SUA.


ME, DIZ ELA, JOGUE GUA FRIA!
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A pontuao na construo do texto

ESSE, JUIZ, CORRUPTO.


Algum fazendo uma declarao
ao juiz sobre outra pessoa

ESSE, JUIZ, CORRUPTO.


Algum afirmando que o juiz
corrupto
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A pontuao na construo do texto

Onde voc vai passar a Semana


Santa?
Na cidade maravilhosa!
A pessoa vai a uma cidade muito boa.
Onde voc vai passar a semana,
santa?
Na cidade, maravilhosa!

A pessoa vai passar a semana na cidade


e faz um elogio a quem lhe fez a
pergunta.
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A pontuao na construo do texto
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A pontuao na construo do texto

Um dos mecanismos responsveis pela


interdependncia entre as partes de um texto, isto ,
por sua unidade de sentido a coeso: a ligao que
se estabelece entre suas partes. Contribuem para
estabelecer essas relaes e ligaes alguns
elementos, como os pronomes, conjunes,
preposies, categorias verbais, inclusive os SINAIS
DE PONTUAO (3).
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A pontuao na construo do texto
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A pontuao na construo do texto

So muito comuns reclamaes como no sei pontuar,


no sei usar vrgulas... Essas dificuldades decorrem,
quase sempre, da ideia de que as regras so rgidas e
funcionam em quaisquer situaes de produo. Muito
mais produtivo do que insistir em aprender regras
compreender a pontuao como marca de coerncia e
coeso para o estabelecimento do sentido do texto em
determinadas situaes comunicativas. Assim como
podemos usar conectores e outros elementos de
coeso para articular vocbulos ou oraes e indicar
as relaes existentes entre eles, os sinais de
pontuao tambm contribuem para a "costura" do
texto, orientando o leitor para a construo do sentido
(4).
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A pontuao na construo do texto
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A pontuao na construo do texto

O ponto (.)
Emprega-se, basicamente, para indicar o trmino de
uma frase declarativa, de um perodo simples ou
composto.
Hoje haver aula de portugus.
Faa o favor de me passar o caderno.

O ponto tambm usado em quase todas as


abreviaturas, por exemplo:
fev. = fevereiro; hab. = habitante; rod. = rodovia.

O ponto que empregado para encerrar um texto


escrito recebe o nome de ponto final (5).
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A pontuao na construo do texto

O Ponto-e-vrgula (;)
utilizado para assinalar uma pausa maior do que a da vrgula,
praticamente uma pausa intermediria entre o ponto e a vrgula.
Geralmente, emprega-se o ponto-e-vrgula para:

a) separar oraes coordenadas que tenham um certo sentido ou


aquelas que j apresentam separao por vrgula:
Criana, foi uma garota sapeca; moa, era inteligente e alegre;
agora, mulher madura, tornou-se uma doidivanas.

b) separar vrios itens de uma enumerao:


Art. 206. O ensino ser ministrado com base nos seguintes princpios:
I - igualdade de condies para o acesso e permanncia na escola;
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a
arte e o saber;
III - pluralismo de ideias e de concepes, e coexistncia de instituies
pblicas e privadas de ensino.
(Constituio da Repblica Federativa do Brasil) (6)
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A pontuao na construo do texto

Dois Pontos (:)


So empregados para:
anunciar uma citao:
Lembrando um verso de Manuel Bandeira: A vida
inteira que podia ter sido e que no foi.
um esclarecimento:
Joana conseguira enfim realizar seu desejo maior: seduzir
Pedro. No porque o amasse, mas para magoar Lucila.
Para anunciar a fala do personagem.
E o pai perguntou:
Aonde vai, garoto?

Observe que os dois-pontos so tambm usados na introduo de


exemplos, notas ou observaes.
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Ponto de interrogao (?)


empregado para indicar uma pergunta direta, ainda
que esta no exija resposta:

Onde estaro as causas dos problemas sociais


brasileiros?

NOTA: Em perguntas indiretas, no usado o ponto de


interrogao. As frases interrogativas indiretas supem
a indagao, mas no comeam com palavra
interrogativa, por isso, terminam com ponto final.

Quero saber o motivo da sua falta.


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O Ponto de exclamao (!)


empregado para marcar o fim de qualquer
enunciado com entonao exclamativa, que
normalmente exprime admirao, surpresa, assombro,
indignao etc (7).
Vamos luta!
Entrem na sala!

NOTA: O ponto de exclamao tambm usado com


interjeies:
Oh!
Ah!
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A pontuao na construo do texto

Reticncias (...)
Marcando uma suspenso da frase, devido, muitas
vezes, a elementos de natureza emocional, so
empregadas:
para indicar continuao de uma ao ou fato.
O balo foi subindo...
para indicar suspenso ou interrupo do pensamento.
E eu que trabalhei tanto pensando que...

para representar, na escrita, hesitaes comuns da


lngua falada.
No quero sair porque... porque... eu no estou
com vontade.
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A vrgula (,)
Marca uma pequena pausa. geralmente empregada
nos seguintes casos:

nas datas, para separar nome de localidade;


Cabrob, 28 de novembro de 2011.
para indicar omisso de um termo (geralmente um
verbo)
Todos chegaram alegres e eu, muito triste.
(cheguei)
para separar termos de mesma funo sinttica;
Havia portugueses, brasileiros, espanhis e
italianos naquela festa.
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para separar o vocativo:


Alunos, prestem ateno!
Estude muito, colega, para obter sucesso.

para separar o aposto:


Cabrob, a terra da cebola, uma cidade
hospitaleira.

para isolar palavras e expresses explicativas ou


retificativas (a saber, por exemplo, isto , ou melhor,
alis, alm disso, etc.):
Eles viajaram para a Amrica do Norte, alis,
para o Canad.
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A pontuao na construo do texto
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A pontuao na construo do texto

O sentido e as intenes pretendidos para o texto,


por vezes, so construdos e indicados pelo uso dos
diversos sinais de pontuao, que, desta forma,
funcionam como importantes pistas para o
entendimento do texto.
Os sinais de pontuao na construo do texto
tambm so responsveis pelos efeitos de sentido -
ironia, humor, diverso, etc.
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A pontuao na construo do texto

No quadrinho lido no link abaixo, o sinal de


exclamao sugere uma leitura expressiva para
provocar diverso no leitor.

http://www.google.com.br/imgres?q=ta+bem+aqui+esto+5+centavos&hl=pt-
BR&safe=off&sa=X&biw=1366&bih=667&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=u_e
Xl22U1CeU0M:&imgrefurl=http://educarparasensibilizar.blogspot.com/&doc
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A pontuao na construo do texto
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A pontuao na construo do texto

(Correios 2011) Assinale a opo em que o texto de placa que alerta para a presena de co
raivoso est corretamente pontuado.

A. Co raivoso?
Cuidado!
B. Cuidado?
Co raivoso!
C. Cuidado:
co raivoso?
D. Co raivoso?
Cuidado?
E. Cuidado:
co raivoso!
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A pontuao na construo do texto

(Banco do Brasil 2010) - Considere as afirmativas a respeito dos sinais


de pontuao empregados no texto.

I. Os dois-pontos, no 1 pargrafo, introduzem enumerao de fatos


que exemplificam desastres naturais.
II. Os travesses isolam, no 3 pargrafo, um comentrio explicativo da
expresso imediatamente anterior a esse segmento.
III. O travesso nico, no final do 4 pargrafo, pode ser corretamente
substitudo por uma vrgula, sem alterao do sentido original.
IV. As aspas colocadas na frase do final do texto "poupar a galinha dos
ovos de ouro" tm por objetivo assinalar a ideia principal do texto.

Est correto o que consta APENAS em:

(A) II, III e IV. (B) II e IV.


(C) I e II. (D) I, II e III.
(E) I, III e IV.
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A pontuao na construo do texto

Marque a opo cuja frase apresenta erro de pontuao.

A. Assim o heri chegava da sua longa aventura: sem cavalo, sem


escudo e sem esperana.
B. Ele disse tudo, ou melhor, tudo o que sabia.
C. Preciso saber onde esto as causas dos problemas brasileiros?
D. Oremos, Maria, agradecendo a Deus sua proteo sobre esta
casa.
E. O Brasil, um dos maiores pases do mundo, tem grande parte
de sua populao vivendo na misria.
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A pontuao na construo do texto

Jogo: O que mudou?

Entregue uma folha de papel com dois textos iguais, s que apenas o segundo dever ser pontuado.
Pea para lerem silenciosamente e marcarem as diferenas encontradas.

Exemplo:

A coruja e a guia

Coruja e guia, depois de muita briga, resolveram fazer as pazes.


- Basta de guerra - disse a coruja. O mundo to grande, e tolice maior que o mundo andarmos a comer
os filhotes uma da outra.
- Perfeitamente - respondeu a guia.
- Tambm eu no quero outra coisa.
- Nesse caso combinemos isso: de ora em diante no comers nunca os meus filhotes.
- Muito bem. Mas como vou distinguir os teus filhotes?
- Coisa fcil. Sempre que encontrares uns borrachos lindos, bem feitinhos de corpo, alegres, cheio de uma
graa especial que no existe em filhote de nenhuma outra ave, j sabes, so os meus.
- Est feito! - concluiu a guia.
Dias depois, andando caa, a guia encontrou um ninho com trs monstrengos dentro, que piavam de
bico muito aberto.
- Horrveis bichos! - disse ela. V-se logo que no so os filhos da coruja.
E comeu-os.
Mas eram os filhos da coruja. Ao regressar toca a triste me chorou amargamente o desastre e foi justar
contas com a rainha das aves.
- Qu? - disse esta, admirada. Eram teus filhos aqueles monstreguinhos? Pois, olha, no se pareciam
nada com o retrato que deles me fizeste...
MORAL: Quem o feio ama, bonito lhe parece.
Fbula de Esopo
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Outras sugestes de atividades:

Levar os alunos ao laboratrio de informtica; orient-


los a escrever um bilhete e enviar por e-mail para um
colega. O destinatrio dever observar a pontuao,
fazer as devidas correes e reenviar ao remetente.
Entregar aos alunos histrias em quadrinhos ou
tirinhas (s imagens) para a produo das falas
atentando para a utilizao da pontuao expressiva.

Links Sugesto para leitura de tiras:


http://tirasdemafalda.tumblr.com/
http://subindonotelhado.com.br/toda-mafalda-da-
primeira-a-ultima-tira.html