TIPOS E GÊNEROS TEXTUAIS

1 Introdução
Texto é uma mensagem, oral ou escrita, de sentido completo. Logo, todos os textos possuem uma
finalidade ou uma forma de passar essa mensagem. A forma/estrutura de como ela é passada entra no
tópico Tipo Textual, podendo ser argumentativa, descritiva, narrativa, injuntiva, entre outras.
Quando falamos sobre a espécie do texto, sem muitas amarras com uma estrutura definida e/ou
engessada, entramos no tópico Gênero Textual. Suas características estão ligadas à relação entre
linguagem e conteúdo, além de também poder conter dentro de si mais de um Tipo Textual. Alguns
exemplos são: conto, crônica, artigo, resumo e receita culinária.
Agora que já temos uma ideia da diferença entre Tipo e Gênero Textual, vamos descobrir as peculia-
riedades presentes em cada um.

2 Tipos de textos
2.1 Texto narrativo
Esse tipo textual trata de uma sequência de acontecimentos que envolvem personagens, enredo,
tempo e espaço. O texto narrativo pode se apresentar das seguintes formas:
• Narrador em Primeira Pessoa: ele participa da história sendo o personagem principal ou secundário.
• Narrador em terceira pessoa ou narrador observador: Não é personagem da estória, apenas conta
os fatos objetivamente como um observador.
• Narrador em terceira pessoa onisciente: Ele não participa da estória, mas relata fatos e revela
sentimentos, emoções e intenções dos personagens.
Exemplos de textos narrativo: Novelas, contos, relatórios, notícias e poemas.

2.2 Texto argumentativo

Esse tipo textual é utilizado para defender um ponto de vista, uma ideia ou opinião. Para convencer o
leitor, o autor escreve argumentos convincentes baseados na dedução ou indução. O autor costuma usar
perguntas retóricas, exemplos e fatos que comprovem sua ideia e, também, a intertextualidade.
Exemplo de texto argumentativo:
“É frequente ouvirmos falar sobre os atos violentos na escola. Não bastasse a sua presença nas ruas,
os ambientes supostamente seguros - nomeadamente as escolas - são mais do que nunca alvo de ações
de violência. Os valores se perdem a ponto de não só entre alunos, mas entre alunos e professores,
ou vice-versa, serem inúmeros os casos de agressões noticiados frequentemente. A força é tomada em
detrimento da razão e os conflitos são resolvidos de forma irracional desde a infância, cujas crianças
absorvem cedo esse tipo de comportamento por influência da sociedade cada vez mais violenta em que
vivemos. A participação dos pais na vida escolar dos filhos é fundamental para estabelecer normas e
restaurar valores que tem vindo a se perder. A aproximação entre pais e escola é um dos principais
propulsores para a mitigação desse problema.”
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2.3 Texto descritivo

Esse tipo de texto objetiva descrever algo, seja ele um objeto, animal, pessoa, livro, lugar etc. Através
desse estilo, o autor tem a intenção de transmitir as qualidades do que ele descreve.
Tipos de descrição:
• Subjetiva: O autor descreve os detalhes de acordo com o ponto de vista dele. É muito comum em
textos literários.
Exemplo: José de Alencar caracteriza a personagem Aurélia desta forma: “Era uma expressão fria,
pausada, inflexível que jaspeava sua beleza, dando-lhe quase a gelidez da estátua.”
• Objetiva: A imagem aproxima-se da realidade com o uso de frases curtas em ordem direta, lingua-
gem denotativa, uso de substantivos concretos etc.
Exemplo: “Composição Tylenol: Cada comprimido contém 500 mg de paracetamol. Excipientes:
celulose miocristalina, amido...”

2.4 Texto expositivo

O tipo expositivo busca expor informações, busca definir, enumerar e dizer as características. É
comum que a quantidade de informações seja suficiente para explicitar o assunto, seja ele acerca de
um objeto, seja ele acerca de um fato ou de uma ideia.
A diferença deste tipo textual para o descritivo está no fato de o expositivo ter uma forma de discurso
própria, explicadora, que elucida e esclarece o assunto.
Há a linguagem denotativa, a meta de explicar um assunto novo para o leitor, objetivamente expla-
nando conceitos, sem expressões emotivas nem estética.
Exemplo: O pico da Ibituruna localiza-se na cidade de Governador Valadares, Minas Gerais, e é o
palco das maiores competições de salto-livre no país, quiçá no mundo. Essa fama atrai turistas anual-
mente e impulsiona a economia valadarense.

2.5 Texto dissertativo

Iguais na pronúncia, porém diferentes na grafia e no significado.
Percebe-se, neste tipo textual, a presença de introdução, desenvolvimento e conclusão. Essa estru-
tura bem-definida é a que define o texto da redação do ENEM.
A apresentação do assunto, o desenvolvimento do tema e a conclusão que fecha o texto, essas são
as partes do texto dissertativo.
O assunto sempre é a pauta, sem fugas ao tema, preocupando-se com a objetividade da mensagem.
Exemplo: “A Ibituruna sempre foi bastante visitada pelos turistas. Curiosamente, não é bastante
visitada pelos próprios valadarenses. Eis o porquê: não veem motivos para frequentarem. Se a recíproca
fosse verdadeira, valadarenses até morariam no pico. Nesse sentido, a prefeitura concluiu que o cartão-
postal da cidade, de fato, é somente um selo – seu valor está para quem é de fora, e não para quem é de
dentro.“
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2.6 Texto injuntivo

Iguais na grafia, mas diferentes na pronúncia e no significado.
Uma ordem, uma receita, uma série de instruções, manuais, passo-a-passo, métodos os quais mos-
tram ações que devem ser tomadas, a fim de auxiliar o leitor do texto a realizar o objetivo principal ou
a entender alguma ideia, por exemplo. Esse tipo textual pode carregar a ideia injuntiva sem precisar de
verbos.
Exemplos:

• Ex1. Um copo e meio, duas xícaras, uma pitada de sal, e voilá: água na boca.

• Ex2. Se persistir os sintomas, um médico deverá ser consultado. Leia a bula.

• Ex3. A peça triangular deve encaixar no item III da figura IV, e, depois, você precisa tomar cuidado
para que o brinquedo não se estrague.

2.7 Texto dialogal

A comunicação visual ou auditiva são comuns no nosso dia-a-dia. Para representar o que uma, duas
ou mais pessoas dizem, a língua escrita tem a seu dispor o diálogo escrito, análogo ao diálogo falado
e/ou sinalizado.
O diálogo é usualmente marcado por pausas evidenciadas pelo travessão (–), pela vírgula (,) quebra-
de-linha, aspas (“), dois pontos (:), caixas de texto, havendo transmissão de informações. É uma voz direta
do discurso, sem interferência do narrador, porém a história sempre é contada sob sua ótica. Ademais, a
voz do narrador pode aparecer na mesma linha do diálogo.
Exemplos:

• Ex1. “– Marcos, eu te vi. – Samuel, ele está dormindo – disse a mãe de ambos. “

• Ex2. “Quando tinha dúvida, o pupilo perguntava: como resolver o problema? Para cada dúvida, o
mestre respondia “só sei que nada sei”.

3 Gêneros textuais
Como vimos na introdução da apostila, os gêneros textuais estão fortemente ligados à linguagem
e conteúdo, além do fato de estar conectado aos tipos textuais, podendo ter até mais de um em uma
produção. Vamos ver como eles podem ser divididos:

3.1 Gêneros em textos argumentativos

Buscando defender e convencer o leitor de uma opinião ou ideia, esse tipo de texto tem como exem-
plos os gêneros: artigo de opinião, crônica, editorial e carta aberta à sociedade
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3.2 Gêneros em textos dialogais

Marcado pelo uso constante de falas, alguns exemplos desse gênero são: autos, história em quadri-
nhos, tirinha.

3.3 Gêneros em textos narrativos

Muito comum em histórias de ficção e definido pela presença de tempo, espaço, personagens, enredo
e narrador, os gêneros dessa modalidade são: conto, biografia, fábula, romance, lenda, novela, carta

3.4 Gêneros em textos dissertativos

Tendo como objetivo uma abordagem direta e um desenvolvimento claro do tema, o texto dissertativo
pode ser encontrado nos gêneros: resumo, resenha, reportagem, notícia, monografia, cardápio, verbete
de dicionário.

3.5 Gêneros em textos descritivos

A preocupação com a retratação de algo ou alguém presente nesse tipo de texto também pode ser
vista dentro dos seguintes gêneros: diário, relato de viagem.

3.6 Gêneros em textos injuntivos

A presença de verbos no imperativo e de instruções (geralmente objetivas) em textos injuntivos
encontra-se presente nos gêneros: receita, manual de instruções, regras de jogo, bula, lista de compras.
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4 Exercícios
Questão 1. . (MS CONCURSOS) Quanto ao quesito narrador, assinale a alternativa incorreta.

a) Narrador-personagem: aquele que conta a história e é também personagem

b) Narrador-observador: aquele que conta a história, narra aquilo que vê, sem participar
como personagem.
c) Narrador-onisciente: aquele que conta a história, narra não só aquilo que vê, mas também
o que as personagens pensam e sentem..
d) Narrador-protagonista: não é a personagem principal da história. Os acontecimentos não
giram em torno de si mesmo, e por isso, a narrativa é mais impregnada de objetividade

Questão 2. ((IBADE)
“Era no tempo do rei.
Uma das quatro esquinas que formam as ruas do Ouvidor e da Quitanda, cortando-se mu-
tuamente, chamava-se nesse tempo — O canto dos meirinhos —; e bem lhe assentava o
nome, porque era aí o lugar de encontro favorito de todos os indivíduos dessa classe (que
gozava então de não pequena consideração). Os meirinhos de hoje não são mais do que a
sombra caricata dos meirinhos do tempo do rei; esses eram gente temível e temida, respei-
tável e respeitada; formavam um dos extremos da formidável cadeia judiciária que envolvia
todo o Rio de Janeiro no tempo em que a demanda era entre nós um elemento de vida: o
extremo oposto eram os desembargadores. Ora, os extremos se tocam, e estes, tocando-se,
fechavam o círculo dentro do qual se passavam os terríveis combates das citações, provarás,
razões principais e finais, e todos esses trejeitos judiciais que se chamava o processo.”

ALMEIDA, Manoel Antonio de. Memórias de um sargento de milícias. São Paulo: Ciranda
Cultural, 2010, p.7.

O texto em questão melhor se enquadra em qual dos tipos a seguir?

a) Descritivo
b) Dissertativo
c) Informativo
d) Expositivo
e) Injuntivo

Questão 3. (INSTITUTO AOCP)

Apenas 55 alunos tiraram nota mil na redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem)
de 2018, de acordo com anúncio feito nesta sexta-feira (18) pelo Instituto Nacional de Estudos
e Pesquisas Educacionais e Pesquisas Anísio Teixeira (Inep). No total, o Inep diz que corrigiu
4.122.423 provas de redação na aplicação regular do Enem, que aconteceu nos dias 4 e
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11 de novembro. Os dados, portanto, não incluem as provas do Enem PPL, aplicado para
pessoas privadas de liberdade.
Além do leve aumento no número de notas mil, o Enem 2018 teve uma grande queda no
número de participantes tiveram a redação zerada. Segundo o Inep, "os principais motivos
para nota zero no Enem 2018 foram: redações em branco (1,12%), fuga ao tema (0,77%) e
cópia do texto motivador (0,36%)".

Adaptado de:<https://g1.globo.com/educacao/enem/noticia/2019/01/18/enem-2018-numero-
de-redacoes-nota-mil-volta-a-crescer-e-cai-o-numero-de-notas-zero.ghtml>. Acesso em: 22
jan. 2019.

É correto afirmar que a tipologia predominante do texto é:

a) argumentativa, pois o texto defende um ponto de vista.

b) expositiva, pois o texto congrega informações e fatos sobre o Enem 2018.
c) descritiva, pois o texto detalha e apresenta impressões pessoais sobre o Enem 2018.
d) narrativa, pois o texto apresenta personagens, tempo e espaço bem definidos.
e) injuntiva, pois o texto apresenta dicas sobre o Enem 2018.

Questão 4. (INSTITUTO AOCP)

Figura 1: Disponível em:<https://assets.almanaquesos.com/wpcontent/uploads/ 2018/06/sos-

menosp lastico.jpg. > .Acessoem : 19jan.2020.
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Sobre tipos textuais e/ou gêneros textuais, assinale a alternativa correta.

a) O tipo textual predominante no texto 2 é o descritivo, caracterizado pela presença de

informação sobre algo a ser feito ou como algo deve ser feito, por meio de dicas que
estabelecem um processo de interação entre emissor, texto e receptor.
b) O tipo textual argumentativo, predominante no Texto 2, também está presente em gêneros
como os manuais e as instruções de uso e montagem, os textos de orientação (leis de
trânsito, recomendações de trânsito e direção), os regulamentos, as regras de jogo, os
regimentos, as leis, os decretos.
c) O tipo textual injuntivo, predominante no Texto 2, implica o objetivo de querer “fazer agir”
o interlocutor numa direção específica, apontada pelo texto.
d) O tipo textual predominante no Texto 2 é o narrativo, visto que o mecanismo linguístico
mais empregado para indicar a concretização dos enunciados são os verbos de ação.
e) O tipo textual expositivo, predominante no Texto 2, almeja incitar a realização de uma situ-
ação (ação, fato, fenômeno, estado, evento etc.), requerendo-a ou desejando-a, ensinando
ou não como realizá-la.

Questão 5. (IADHED)

O cidadão de lixo

Ao mesmo tempo, eles reclamam de morar numa cidade suja e culpam o governo pela inci-
vilidade.
Desenvolveu-se uma tecnologia de baixo custo para a construção de caixas-d’água a partir
da reciclagem das lixeiras de plástico. A notícia deveria animar os defensores do ambiente
se a descoberta ecologicamente correta não se transformasse, na cidade de São Paulo,
num negócio lucrativo e penalmente incorreto: na madrugada, quadrilhas furtam as lixeiras,
ajudando a sujar ainda mais as ruas. O efeito poluidor das quadrilhas é fortalecido pelos
cidadãos comuns.
Pesquisa realizada pela H2R, divulgada na semana passada, revela que 76% dos paulistanos
admitem jogar lixo na rua, contribuindo para as enchentes e, assim, atraindo ratos e baratas.
Ao mesmo tempo, eles reclamam de morar numa cidade suja e culpam o governo pela incivi-
lidade. Essa contradição, quase cômica, revela a alma nacional e mostra a cidadania de lixo.
A cidadania de lixo é a chave para entender uma boa parte dos problemas brasileiros. (...)

GILBERTO DIMENSTEIN
Extraído de: https://www1.folha.uol.com.br/fsp/cotidian/ff2204200722.htm. Acesso em
23/10/2019.
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Uma leitura atenta do texto nos permite dizer que ele é predominantemente

a) argumentativo
b) expositivo
c) injuntivo
d) narrativo

Questão 6. Leia o texto abaixo:

As pessoas, tendo em vista a modernidade líquida, tendem a um vazio de emocional. Esse
conceito sociológico cirurgicamente explica esse panorama o qual está presente na socie-
dade brasileira desde a metade do século XX, quando a velocidade das relações e a vola-
tilidade delas revelaram uma efemeridade. Assim, o filósofo, o renomado Bauman, atestou
vigorosamente que “vivemos tempos líquidos”.
O autor pretendeu produzir um texto dissertativo-argumentativo, no entanto ele alcançou pre-
dominantemente o tipo textual

a) expositivo, porque apenas expôs ideias e fatos acerca do assunto da efemeridade, sem
introdução, desenvolvimento nem conclusão no parágrafo.
b) dissertativo-expositivo, uma vez que o escritor explicou e trouxe informações sobre a mo-
dernidade líquida, por meio de introdução do tema, desenvolvimento dos fatos e conclusão
do parágrafo.a.
c) dissertativo, já que o escritor não apresentou argumentos para a defesa de um ponto de
vista.
d) descritivo, tendo em vista que o escritor traz descrições do que é a modernidade líquida
do ponto de vista dele.
e) argumentativo, porque os argumentos apresentados pelo escritor são irrefutáveis.

Questão 7. Faça a leitura do texto abaixo e o analise.

“ - 1 xícara de trigo; uma taça: 2 gemas; 1 batedeira; fermento; açúcar mascavo. O bolo
fabuloso deve ser feito assim: pegue uma xícara de trigo e a ponha na taça. Nela, ponham-se
2 gemas, sendo que você vai ter que misturá-las bem. Quando a mistura estiver homogênea,
coloque uma pitada de fermento com açúcar mascavo – à medida que você esquentá-lo, o
bolo vai crescendo. Quando já estiver bom, aprecie. ”
Tendo em vista a tipologia textual do texto acima, pode-se afirmar que ele é predominante-
mente...

a) Argumentativo
b) Dissertativo
c) Descritivo
d) Injuntivo
e) Narrativo
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Faça a leitura do texto abaixo para responder às questões 8 e 9, observando a linguagem

não-verbal e a verbal. O menino Cascão apresenta para o seu mascote, o porco Chovinista,
uma casa. A maneira como ele se comunica revela características peculiares dessa tirinha.

Questão 8. O tipo textual que é predominante nessa tirinha é o...

a) Narrativo
b) Dialogal
c) Dissertativo
d) Descritivo
e) Argumentativo

Questão 9. Em relação às seguintes afirmativas

I. ela apresenta diálogo cuja linguagem está baseada em um idioma em específico.
II. ela faz uso da sinalização para elucidar a ideia de que as personagens conversam e trans-
mitem na mensagem.
III. o autor preocupou-se com a função poética do texto.
IV. ela equivocadamente foi produzida, uma vez que o diálogo não apresenta parte escrita, o
que impossibilitou sua interpretação.
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São somente as:

a) I e II.
b) I e IV.
c) II e III.
d) II e IV.
e) I, II, III e IV.

Questão 10. O tipo textual dissertativo é caracterizado por:

I. possuir introdução, desenvolvimento e conclusão.
II. abordar um tema sobre o qual o autor escreverá ao longo do texto.
III. preocupar-se predominantemente com a função referencial da linguagem.
IV. priorizar a forma da mensagem em vez do assunto da mensagem.
São apenas verdadeiras as afirmativas:

a) I, II, III e IV
b) I, III e IV
c) I, II e III
d) II e IV
e) I e III

Gabarito
1 - D; 2 - A; 3 - B; 4 - C; 5 - A; 6 - B; 7 - D; 8 - B; 9 - C; 10 – C.
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5 Agradecimentos
Apostila idealizada e escrita por Letícia Valeriano e Rebecca Pollini.

Quantas estrelas essa apostila merece?

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Acesse o link e responda: https://pt.surveymonkey.com/r/YMGVGF3

Referências
– Website Qconcursos encontrado em: https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-
portugues/tipologia-textual-e-tipos-de-discurso-direto-indireto-e-indireto-livre/questoes?fromo mniauth =
truepage = 3provider = googleo auth2

– Nuno, Henrique – Português Descomplicado Quinta Edição

– DIANA, DANIELA. Tipos de textos. Acesso em: https://www.todamateria.com.br/tipos-de-textos/

– Website Pinterest, com quadrinhos da Turma da Mônica, encontrado em: https://br.pinterest.com/pin/33847372823