Relações Entre Partes de Um Texto, Identificando Repetições, Substituições Ou Associações Que Contribuem para Sua Coesão e Coerência

LÍNGUA PORTUGUESA
Ensino Fundamental – 7º Ano

Relações entre partes de um texto,
identificando repetições, substituições ou associações
que contribuem para sua coesão e coerência
Língua Portuguesa, 7º Ano, Relações entre partes de um texto,
identificando repetições, substituições ou associações que contribuem
para sua coesão e coerência
Para a transmissão de uma informação, ou para influenciar nas ações de nossos

interlocutores, precisamos produzir um texto: oral ou escrito.
Você sabe como produzir um bom texto?

O bom texto permite que nossa mensagem seja compreendida.
rência
q=imagens+domínio+público+coesão+e+coe
https://www.google.com.br/search?
Para produzir um texto, o autor precisa estar atento às normas da língua,

pois não basta juntar as palavras, é necessário que produzam um sentido,
porque o texto é o ponto de partida para a enunciação. No bom texto as
palavras se encaixam, traduzindo coesão e coerência.
https://www.google.com.
q=imagens+domínio+pú
rência
blico+coesão+e+coe
br/search?
Texto 1
q=imagens+de+sol+em+domínio+público
O que você compreendeu do texto escrito no segundo balão?
Por que razão?
O que é que falta ao texto para ser compreendido pelos leitores?

O Show Você compreendeu do texto?

Texto 2
O cartaz Foi necessário ter conhecimento de mundo
O desejo para ajudar na compreensão do que está
O pai escrito?
O dinheiro
O ingresso Por quê?
O dia
A preparação
A ida
O estádio
A multidão
q=imagens+em+domínio+público
search?
https://www.google.com.br/
A expectativa
A música
A vibração
A participação
O fim
A volta
O vazio
Após a leitura dos dois textos podemos observar

que, mesmo não mantendo as ligações entre as
palavras, o texto 2 tem mais sentido para os
leitores, pois o título e os substantivos
apresentados como uma estrofe mostram o
percurso da apresentação do show.
Já o texto 1, mesmo gramaticalmente correto,

não pode ser considerado um texto, pois,
aparentemente, não faz sentido. É apenas um
aglomerado de frases e palavras soltas.
Para que os termos se unam, formem uma oração, as orações

formem períodos, os períodos constituam os parágrafos e os
parágrafos se concentrem em um texto, é preciso que esses
elementos estejam interligados , apresentando
coesão e coerência.
+e+coerência
q=imagens+domínio+público+coesão
q=imagens+domínio+público+coes
https://www.google.com.br/
ão+e+coerência
search?
COMPARANDO:
Os tijolos são os termos que formam as orações e os parágrafos; a massa (cimento)
são os termos conectores.
Caso a massa não seja bem colocada, o muro cai.
Assim é a textualidade, se os termos não forem bem selecionados, não há texto.
Existem vários recursos que se pode utilizar para a coesão textual. As

repetições, substituições ou associações são meios que servem para
“amarrar” a frase seguinte à anterior, visando à escrita coerente e coesa
de um texto.
Procedimentos de repetição trata da repetição do

mesmo conteúdo semântico e pode ocorrer por meio
paráfrase,
paralelismo e
repetição propriamente dita.
VEJAMOS!
Paráfrase
é uma operação de reformulação do que foi dito,
isto é, diz a mesma coisa de outro jeito.
Aparece geralmente após expressões como:
“isto é”, “ou seja”, “em outras palavras”.
Exemplo de repetição por meio de paráfrase
Paráfrase
Texto Original
Meus olhos brasileiros se fecham saudosos
Canção do Exílio Minha boca procura a ‘Canção do Exílio’.
Como era mesmo a ‘Canção do Exílio’?
Minha terra tem palmeiras Eu tão esquecido de minha terra…
Onde canta o sabiá, Ai terra que tem palmeiras
As aves que aqui gorjeiam Onde canta o sabiá!
Não gorjeiam como lá. [...]
[...]
Carlos Drummond de Andrade
Gonçalves Dias
http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0104-
59702001000500004&script=sci_arttext
Paralelismo
Observe:
O que significa estar paralela?
Significa estar no mesmo plano, no mesmo nível.
PARALELISMO: consiste em uma sequência de expressões com estrutura idêntica.
O paralelismo pode ser:
PARALELISMO SINTÁTICO: PARALELISMO SEMÂNTICO:

ocorre paralelismo sintático quando a consiste em uma sequência de
estrutura de termos coordenados expressões simétricas no plano das
entre si é idêntica. ideias. É a coerência entre as
informações.
Exemplos de paralelismo sintático
Ela vende balas e biscoitos. Eu li todos os livros, mas não entendi

Os termos coordenados são: “balas” e tudo.
“biscoitos”. Os termos estão unidos pela Os termos coordenados são: “Eu li
conjunção “e” e apresentam a mesma função todos os livros” e “não entendi tudo”.
sintática na sentença: ambos são objetos do Veja que esses termos são duas
verbo “vender”. orações unidas pela conjunção “mas”.
O paralelismo sintático encontra-se na O paralelismo sintático encontra-se na
semelhança dos termos coordenados: veja semelhança das orações coordenadas:
que tanto a palavra “balas” quanto a palavra ambas apresentam estruturas
“biscoitos” são expressões nominais simples, sintáticas equivalentes, e os verbos
ou seja, elas se apresentam, na sentença, em estão flexionados adequadamente.
uma estrutura sintática idêntica.
Exemplos de paralelismo semântico
João gosta de uva e de maçã verde.
Ele gosta de livros de ficção e de ovo

Sem dificuldade podemos entender a mexido.
relação semântica, o sentido entre as
expressões “uva” e “maçã verde”: são Nesse exemplo, os termos “livros de
frutas de que João gosta. ficção” e “ovo mexido” não constituem
uma sequência lógica e esperada na
frase. Temos dificuldade de relacionar a
presença de ambos os termos na forma
como foram apresentados. Esse é um
exemplo de falta de paralelismo
semântico.
Compreendeu o sentido do paralelismo?
Vejamos o procedimento de repetição propriamente dita

A repetição propriamente dita

corresponde a voltar ao que foi dito “antes” pelo recurso de fazer reaparecer
uma unidade que já ocorreu.
Pode ocorrer com uma palavra, uma sequência de palavras ou uma frase inteira.
Exemplos de repetição na propaganda

Cria um efeito de insistência
q=textos+com+repetição+de+termos
q=texto+de+propaganda+com+coesão+por+re
petição
/
/29/modo-imperativo
m.br/meiregsouza/2010/03
http://blog.educacional.co
Exemplos de repetição
Cria um efeito interessante no texto, chama a atenção para as ações realizadas
http://atividadeslinguaportuguesa.blogspot.com/2010_09_01_archive.html
Cai, cai balão

Cantigas populares
Cai cai balão, cai cai balão
Na rua do sabão
http://atividadeslinguaportuguesa.blogspot.com/2010_09_01_archive.html
Não Cai não, não cai não, não cai não
Cai aqui na minha mão !

Cai cai balão, cai cai balão
Aqui na minha mão
Não vou lá, não vou lá, não vou lá
Tenho medo de apanhar !
http://letras.terra.com.br/cantigas-populares/983986/
http://apatossauros.files.wordpress.com/2007/10/calvinharodotira354.gif
A Substituição
consiste na colocação de um item em lugar
de outro(s) elemento(s) do texto,
ou até mesmo de uma oração inteira.
Veja nas frases a seguir exemplos de substituição. É muito simples.

Preste atenção!!!
I. A substituição gramatical pode ser realizada de várias maneiras. Ocorre através da

anáfora e da catáfora
1. Substituição por pronome
Anáfora: um termo já dito (referente)

é recuperado por meio de um item
coesivo depois.
Veja: O referente CASA é retomado
pelo pronome A
Catáfora: é quando o termo pressuposto

(referente) aparece após o termo
Coesivo.
Veja: o texto apresenta os pronome A, DELA, ELA . Em
seguida é que apresenta o nome da pessoa a quem se
refere: Josette Armenia de Campos Rodrigues
2. Substituição por advérbio
Veja o exemplo:
Numa cidade pequena, morava uma linda menina, ali ela resolvera mudar de
vida.
França cinco-estrelas. Os hotéis franceses não seguem a classificação mundial

de estrelas. Os melhores, por lá, têm quatro estrela. [...]
Revista da Semana, 5 nov. 2007, p.26.
3. Substituição por numeral
Veja o exemplo
Carlos trouxe três computadores do exterior. Perguntou-me se eu

poderia comprar um.
Minha mãe, no ano de 2008, decidiu adotar quatro gatinhos que foram
abandonados pela mãe deles. Dois dias após, ofereceu dois à minha
irmã.
II. A substituição lexical ocorre quando se usa uma palavra no lugar de outra que
lhe seja textualmente equivalente.
Pode ocorrer através de sinônimo, hiperônimo, caracterização situacional.
1. Substituição por sinônimo

2. Substituição por hiperônimo
O avião ia levantar voo. O aparelho fazia um barulho ensurdecedor.
A palavra APARELHO é um hiperônimo, pois designa o gênero

de que avião é espécie.
3. Substituição por caracterizadores situacionais
https://books.google.com.br/books
III. A substituição por elipse
A elipse é uma estratégia de

omitir um termo, uma expressão,
ou até mesmo uma sequência
maior já mencionado que é
recuperado por marcas do próprio
contexto em que ocorre, às vezes
por uma vírgula.
Hora da atividade
1. Reescreva o texto a seguir eliminando as repetições desnecessárias.
Você pode empregar os procedimentos de substituição.
O biólogo britânico Keith Campbell, um dos "pais" da ovelha Dolly, morreu aos 58
anos de idade, em 2012, segundo informou um porta-voz da Universidade de
Nottingham (leste da Inglaterra), onde Keith Campbell era pesquisador.
Keith Campbell, especialista em microbiologia, foi um dos quatro membros da
equipe científica do Instituto Roslin de Edimburgo (Escócia) que, em fevereiro de 1997,
anunciou o nascimento da ovelha Dolly, o primeiro mamífero clonado a partir de células
adultas de um exemplar de seis anos.
Embora a clonagem de Dolly fosse liderada pelo embriologista inglês Ian Wilmut, a
maior parte do trabalho de pesquisa é atribuído a Keith Campbell.
Em 2008, Ian Wilmut foi condecorado pela rainha Elizabeth II como cavaleiro do
império britânico por suas contribuições à ciência, embora um ano depois Ian Wilmut
tenha admitido que a maior parte da pesquisa foi mérito de Keith Campbell.
Desde o nascimento da ovelha Dolly, a clonagem animal avançou rapidamente, e
até o momento foi clonada uma grande variedade de mamíferos, como ovelhas, porcos,
cabras, cavalos, cachorros e gatos.
2. Identifique quais os procedimentos de repetição foram empregados nos

fragmentos a seguir: https://books.google.com.br/books?
a) Você pensa. Você imagina. A Samsung realiza. (anúncio publicitário)
b) É preciso fazer algo. É preciso fazer muito. E devemos fazer já.

(Anúncio publicitário)
c) O desafio é: como produzir um texto diferenciado dos demais, que se

destaque por ser mais qualificado? Em suma, como alcançar a
originalidade? (Revista Língua/Especial Redação, set. 2007, p. 60)
3. Indique como se deu a reiteração do referente Mônica no trecho a seguir.

Use o código: ( G) para substituição gramatical ou (L) para substituição
lexical. ( https://books.google.com.br/books?)
Coesão por associação
O procedimento responsável pela associação é a seleção lexical, que é a escolha

de palavras que mantenham o tema do texto em questão.
Ela ocorre por vários tipos de relações semânticas, mas as principais são
antônimos e diferentes modos de relações parte/todo.
1. Associação por antônimos
Pode haver discussões burras

sobre inteligência? Sim. Elas são Alguns pensam árido.
mais comuns do que discussões Nós pensamos fértil.
profanas sobre religião. Anúncio publicitário
Veja, 14 nov. 2007. p.124.

2. Associação por diferentes modos de relações parte/todo.
Vejamos alguns exemplos.

ENCHENTE Enquanto chove, bota a chaleira

CECILIA MEIRELES no fogo: olha a chama! olha a chispa!
Olha a chuva nos feixes de lenha!
Chama o Alexandre!
Chama! Vamos tomar chá, pois a chuva
Olha a chuva que chega! é tanta que nem de galocha

É a enchente. se pode andar na rua cheia!
Olha o chão que foge com a chuva...
Chama o Alexandre!
Olha a chuva que encharca a gente. Chama!“
Põe a chave na fechadura.
Fecha a porta por causa da chuva, Meirelles, Cecília. Ou isto ou aquilo.
olha a rua como se enche! RJ: Nova Fronteira,2002.
Hora da atividade
1. Pesquise textos com exemplos de segmentos em que se tenha empregado a

coesão por associação.
a) Por antônimos
b) Por diferentes modos de relações parte/todo.
2. Acesse o site e produza belos textos

profmarinalda.blogspot.com/2012/07/em-branco-ii.htm
Professor, “o procedimento cloze” ( os educandos recebem o texto com lacunas para

completar com elementos que deem sentido ao que está escrito) é uma atividade
interessante para se realizar, pois, fica fácil para eles perceberem a importância de
determinados termos coesivos. Também percebem a falta de sentido de outros ou, ainda,
compreendem por que, em determinadas lacunas, pode haver mais de uma resposta
correta.
Referências
Antunes, Irandé Costa. Lutar com Palavras – Coesão e Coerência. São Paulo:
Parábola Editorial, 2005.
http://educacao.uol.com.br/planos-aula/nocoes-sobre-conceito-de-texto.jhtm
http://territoriodeideias.blogspot.com.br/2013/03/o-recursos-da-repeticao-e-recur
sos-da.html
http://www.gramatiquice.com.br/2011/02/paralelismo-sintatico-e-paralelismo.html
https://books.google.com.br/books
Língua Portuguesa: Projeto Escola e Cidadania para todos/ Zuleika de Felipe
Murrie... [et al.]. 1 ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2004.
Silva, Luciana Pereira da. Prática Textual em Língua Portuguesa – Curitiba: IESDE
Brasil S.A., 2008.

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LÍNGUA PORTUGUESA

Ensino Fundamental – 7º Ano

Para a transmissão de uma informação, ou para influenciar nas ações de nossos

Você sabe como produzir um bom texto?

Para produzir um texto, o autor precisa estar atento às normas da língua,

Por que razão?

O que é que falta ao texto para ser compreendido pelos leitores?

O Show Você compreendeu do texto?

Após a leitura dos dois textos podemos observar

Já o texto 1, mesmo gramaticalmente correto,

Para que os termos se unam, formem uma oração, as orações

Existem vários recursos que se pode utilizar para a coesão textual. As

Procedimentos de repetição trata da repetição do

Exemplo de repetição por meio de paráfrase

PARALELISMO: consiste em uma sequência de expressões com estrutura idêntica.

O paralelismo pode ser:

PARALELISMO SINTÁTICO: PARALELISMO SEMÂNTICO:

Exemplos de paralelismo sintático

Ela vende balas e biscoitos. Eu li todos os livros, mas não entendi

João gosta de uva e de maçã verde.

Ele gosta de livros de ficção e de ovo

Compreendeu o sentido do paralelismo?

Vejamos o procedimento de repetição propriamente dita

A repetição propriamente dita

Exemplos de repetição na propaganda

Cai, cai balão

Veja nas frases a seguir exemplos de substituição. É muito simples.

I. A substituição gramatical pode ser realizada de várias maneiras. Ocorre através da

1. Substituição por pronome

Anáfora: um termo já dito (referente)

Catáfora: é quando o termo pressuposto

2. Substituição por advérbio

França cinco-estrelas. Os hotéis franceses não seguem a classificação mundial

3. Substituição por numeral

Carlos trouxe três computadores do exterior. Perguntou-me se eu

1. Substituição por sinônimo

2. Substituição por hiperônimo

O avião ia levantar voo. O aparelho fazia um barulho ensurdecedor.

A palavra APARELHO é um hiperônimo, pois designa o gênero

3. Substituição por caracterizadores situacionais

III. A substituição por elipse

A elipse é uma estratégia de

2. Identifique quais os procedimentos de repetição foram empregados nos

a) Você pensa. Você imagina. A Samsung realiza. (anúncio publicitário)

b) É preciso fazer algo. É preciso fazer muito. E devemos fazer já.

c) O desafio é: como produzir um texto diferenciado dos demais, que se

3. Indique como se deu a reiteração do referente Mônica no trecho a seguir.

Coesão por associação

O procedimento responsável pela associação é a seleção lexical, que é a escolha

1. Associação por antônimos

Pode haver discussões burras

Veja, 14 nov. 2007. p.124.

Vejamos alguns exemplos.

ENCHENTE Enquanto chove, bota a chaleira

Olha a chuva que chega! é tanta que nem de galocha

1. Pesquise textos com exemplos de segmentos em que se tenha empregado a

2. Acesse o site e produza belos textos

Professor, “o procedimento cloze” ( os educandos recebem o texto com lacunas para

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