COMO ELABORAR UMA BOA REDAÇÃO

PROFESSOR: SANDRO NUNES

E.E. CEL. HERMENEGILDO LADEIRA
 • Muitas vezes em concursos, provas de
vestibulares, na escola é cobrado
redação. O candidato que obtém nota
- REDAÇÃO boa em redação deve se sentir feliz
pois as redações sempre tem valor
mais alto, e é corrigida de forma mais
rígida
 -
• Muitos sentem dificuldade em
elaborá-la, por onde começar onde
terminar? O que eu escrevo? Quais
meus argumentos para determinado
assunto?
 O QUE É REDAÇÃO? QUAL É O OBJETIVO DE UMA REDAÇÃO?

• Redação: ação ou efeito de redigir, de

escrever com ordem e método.
• A redação é um processo de escrita com o
objetivo de expressar algo. Ou seja, é a
estruturação de um texto, por meio da
conexão coesa entre palavras e os demais
elementos gramaticais, com o objetivo de
transmitir um pensamento a alguém.
Hoje conheceremos alguns passos significativos para
obter uma boa redação

INTRODUÇÃO

DESENVOLVIMENTO

CONCLUSÃO
 INTRODUÇÃO
• A “introdução” é o primeiro parágrafo do nosso texto.
• A introdução deve apresentar a ideia principal (tópico frasal)
que será discutida não só no primeiro parágrafo, mas ao longo
do texto!
• Por ser o primeiro contato que o leitor tem com o escrito, a
forma como a introdução é disposta é
• muito importante. Deve-se explorar o objetivo do texto em
orações que atraiam o público-alvo. Importante é não se
delongar muito nesta etapa.
• Na introdução podemos colocar nossos argumentos, e
descrever sobre qual tema iremos falar.
 INTRODUÇÃO
• A introdução de uma redação integra a construção
textual e a partir dela o leitor permanece ou não no
texto.
• Independente do gênero textual, é na introdução que o
leitor é apresentado a todo o conteúdo que será
depositado no desenvolvimento e na conclusão.
• É importante prever de que maneira introduzir aos
elementos da redação considerando, já na primeira
frase, o tema a ser discorrido.
• Uma boa introdução varia de 3 a 6 linhas: se menor,
muito curta, se maior, muito longa, portanto merece um
cuidado especial.
 FRASES PARA INICIAR UMA BOA INTRODUÇÃO
• Para fazer uma boa introdução, algumas técnicas podem ajudar, e uma delas é ter na manga frases
padrão para iniciar o texto.
• “Muito se tem discutido, recentemente, acerca de …”
• “Muito se discute a importância de …”
• “Pode-se afirmar que, em razão de …”
• “Observando o cenário…”
• “É de conhecimento geral que…”
• “Em face do cenário atual…”
• “Segundo a pesquisa…”
• “Tendo em vista que…”.
• “É notório...”
• “No que se refere...”
 O que evitar ao fazer uma introdução?
• Um grave erro ao fazer a introdução é apresentar o tema de forma confusa.
• Isso pode acontecer se você não usar as palavras corretas, por exemplo.
• Por essa razão, sempre que tiver dúvida quanto ao significado ou a escrita de algum termo, prefira
usar aqueles que você conhece bem.
• Carregar o texto de informações também pode confundir o leitor.
• Se estender demais na introdução é uma falha tão expressiva quanto ser vago na abordagem.
• Portanto, seja direto, e lembre-se de que ser objetivo é diferente de ser explicativo.
• tenha ainda o cuidado de não repetir informações do título ou dos textos motivadores (no caso de
exames que cobram a redação).
• Isso só faz com que a sua introdução fique repetitiva e canse o leitor.
 EVITE TERMOS COMO?
• “Segundamente...” Essa palavra não existe: “Além disso” e “por conseguinte” são boas opções.
• “A cada dia que passa...” Todos os dias passam. É preferível trocar por “a cada dia” apenas quando
precisar dar essa noção de passagem de tempo.
• “Literalmente...” Por exemplo a frase “O Brasil literalmente precisa investir mais em educação” esta
errada. Na verdade o Brasil precisa investir “efetivamente” ou de “modo efetivo” em educação.
• “Desde os primórdios da humanidade...” É preciso ser mais especifico, indicando o século ou o ano.
Outra saída é dizer “desde o fim da Segunda Guerra...”, por exemplo.
• “Atualmente...” No caso da palavra “atualmente” podemos cometer o erro na perspectiva do
pleonasmo (redundância)
• “Nos dias atuais...”
 DESENVOLVIMENTO
• É o chamado “corpo do texto”, onde o tema escolhido é abordado e, como o próprio nome diz,
desenvolvido.
• Após introduzir o tema, é hora de debatê-lo, através da exposição dos argumentos.
• É necessário que as ideias estejam claras e exemplificadas, se for o caso. Nesta etapa, evite
repetições de termos ou orações que tenham o mesmo sentido. Evite também períodos muito longos,
pois tendem a tornar a leitura enfadonha, monótona. Além disso, pode fazer com que o escritor se
perca em meio às suas próprias argumentações.
• Não queira demonstrar mais do que sabe sobre determinado assunto, pois poderá cair no erro das
repetições de ideias, exposto acima. E não é necessário “encher linguiça”, uma vez que qualidade é
essencial, mas quantidade de argumentos não, tampouco de linhas: 18 a 22 linhas de desenvolvimento
são suficientes!
 DESENVOLVIMENTO
• No desenvolvimento é necessário coletado os dados mais importante sobre o que você
quer falar. Sem círculos.
• Nele você irá expor seus argumentos. Sim ou não. “Porquê concordo, porquê discordo?”
Essa pequena frase deve estar em mente quando se escreve o desenvolvimento de um
texto.
 DESENVOLVIMENTO
• O desenvolvimento pode ter 2 ou 3 parágrafos, depende da quantidade de informações
que você obtém. É aconselhável que esses parágrafos tenham de 6 a 7 linhas.
 CONCLUSÃO
• Concluir é acabar, finalizar. Portanto, é o desfecho do texto. Muitos não dão importância
para essa etapa, mas sem ela o texto fica vago, sem propósito.
• Em um parágrafo, a conclusão deve reunir as ideias levantadas ao longo do texto,
contudo, com um posicionamento por parte do escritor ou uma solução para um
problema apresentado.
• Nunca coloque: Concluímos que, Concluo que, Finalizando, Resumindo ou equivalentes na
conclusão
• Porque não é necessário que o escritor avise que irá finalizar o texto, já que esta etapa
deve ser percebida pelo leitor e não alertada.
 CONCLUSÃO
• É IMPORTANTE QUE SEJAM LANÇADOS DE INÍCIO FRASES CONCLUSIVAS COMO:
• “Como foi dito...” “Com tudo isso...” “Conforme os ocorridos...”

• Uma conclusão pode obter de 4 a 5 linhas, não é necessário algo muito longo, apenas
reforce a sua opinião da melhor forma possível.
 -
• Nos casos de sugerir uma solução, certifique-se de que ela seja viável e fuja dos clichês.
A banca não vê com bons olhos frases prontas, como “as crianças são o futuro da nação”
ou “a união faz a força”. Também não deve ser uma proposta utópica ou fora da realidade
das pessoas.
• Na conclusão da redação você deverá fazer o desfecho do texto, apresentando uma
síntese do que foi abordado na introdução e desenvolvimento. É imprescindível que o
autor se posicione dentro do contexto, revelando soluções ou resultados para os
possíveis problemas.
 TEXTO DISSERTATIVO ARGUMENTATIVO
• Um texto dissertativo-argumentativo, que é o modelo mais cobrado nas provas de
vestibular e Enem, exige que o autor apresente argumentos consistentes acerca do
assunto. Sendo assim, estruturar os parágrafos para facilitar esse processo de
convencimento do leitor é uma boa maneira de como fazer o desenvolvimento de uma
redação.
• Trata-se de um gênero textual em que o autor defende seu ponto de vista sobre
determinado assunto a partir de seus argumentos e conhecimentos acerca do tema.
• É importante, no entanto, que suas argumentações sejam feitas com base em fatos reais.
 Os 10 mandamentos de uma boa redação
• 1) Não escreva difícil, usando palavras para parecer que sabe de tudo! Prefira uma linguagem mais
simples.
• 2) Críticas sem fundamento, sem objetivo não devem ser feitas. A análise sobre algo deve ser realizada
baseada em fatos, acontecimentos reais. Sempre aponte soluções coerentes para os problemas
levantados.
• 3) Uso de palavrões, jargões, gírias e coloquialismo é proibido!
• 4) A linguagem do msn ou orkut deve ficar em casa. Nunca abrevie palavras: vc, qdo, msm, dentre
outras. Exceção: etc.
• 5) Não faça repetição desnecessária de palavras! O texto fica enfadonho e pobre, pois o leitor verá que
você não tem muita leitura, uma vez que não tem muito vocabulário. Use sinônimos: menina, garota,
criança, guria.
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• 6) Não “encha linguiça”, como dizem! Uns dizem coisas sem sentido, outros falam a mesma
coisa várias vezes, de vários modos. Seja objetivo, claro. Melhor qualidade do que
quantidade. No entanto, processos seletivos exigem o mínimo de 15 linhas e máximo 30.
Escreva sobre algo que você tenha conhecimento. Baseie-se (não copie) em um texto da
coletânea, nas ideias expostas ali. Faça um parágrafo para introdução, um para o
desenvolvimento e um para a conclusão, pelo menos!
• 7) Não esqueça a cedilha no “c”, o cortado do “t”, o pingo do “i”, as letras maiúsculas em
nomes próprios!
• 8) Coloque ponto final! Começou um novo argumento, uma nova ideia? Coloque ponto final
e não vírgula! Os períodos ficam tão confusos que o leitor não sabe nem mais qual é o
assunto inicial ou quem é o sujeito do período!
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• 9) Faça a concordância verbal. Se o sujeito está no plural, o verbo também

deverá estar! Ficou em dúvida? Leia a oração e identifique o sujeito, quem
pratica a ação.

• 10) Releia o texto! É impossível tentar organizar melhor o texto, corrigir os

erros e tirar nota boa sem reler o que se escreveu! Detalhe: Coloque-se no
lugar de um leitor que não sabe nada sobre o assunto abordado em seu texto
e se pergunte: Será que ele entenderia sobre o que estou escrevendo e o meu
ponto de vista?
PROFESSOR – SANDRO NUNES OBRIGADO !!!