Imersão

Profissional MPES
Meu Projeto de
Educação Sexual

Aula 02
Como elaborar um
Projeto de
Educação Sexual
na prática.
Tirando o seu projeto da
cabeça e colocando no papel.
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Meu Projeto de
Educação Sexual

Aula 03
Oficinas de
Educação Sexual e
Emocional na prática
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Educação Sexual

SEXTA Às 16h
(horário excepcional):
Mentoria para tirar suas
dúvidas.
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Educação Sexual

Sábado
Mentoria e estudo de caso
ao vivo.
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Educação Sexual

Aula 04
Como se tornar um palestrante
profissional e como crescer nas Redes
Sociais se tornando um profissional de
referência.

Colocando sua voz no mundo!

Projeto é base
para a prática
profissional!
Fazer um projeto é
organizar um sonho.
Leiliane Rocha

5
Por que você precisa ter um
projeto de Educação Sexual?

Para que serve um projeto?

Por que eu quero fazer este

projeto?
Para quem eu quero ou vou
fazer este projeto?

O que é necessário para fazer

o projeto?
 ESTRUTURA DO PROJETO

1-Nome
2-Justificativa (Por que?)

3-Objetivo geral (O que)

 ESTRUTURA DO PROJETO

4- Objetivos Específicos (Ações)

5-Público-alvo (Pra quem)

6-Métodos (Como)
 ESTRUTURA DO PROJETO

6.1- Ferramentas/Recursos
6.2- Proposta/Roteiro
7- Resultados esperados
8- Referências Bibliográficas
Dinâmica Contornando o Corpo
Na sua prática, o
que não pode
faltar?

Conhecimento Científico

Ferramentas práticas
Orientação de quem já fez

Sua Missão e seu Valor

 Dinâmica Contornando o Corpo

Opção 1:
Peça à criança para deitar no papel madeira.

Faça o contorno do corpo dela com um pincel

(a criança faz o contorno da outra).

Desenhar todas as partes do corpo

 Dinâmica Contornando o Corpo

Se a criança apresentar alguma resistência para desenhar as partes

íntimas, pergunte o porquê, mas sem pressioná-la.

À medida que cada parte do corpo for sendo desenhada, pode ir

conversando sobre a função e a importância de cada uma delas, quem
pode tocar nestas partes, como devem ser tocadas.

Após concluir o desenho do corpo, vocês podem confeccionar roupas

para o desenho (pode utilizar cartolina, papel crepom, A4 , etc.).

Usem a criatividade e imaginação!

 Dinâmica Contornando o Corpo

Opção 2
Depois de feito o contorno do corpo da
criança, escreva em uma folha separada o
nome das várias partes do corpo que serão
desenhadas, recorte os nomes e coloque em
um pote.

Faça um sorteio, no qual cada participante

tire um nome de cada vez e desenhe no
contorno a parte do corpo que tirou. Toda
família pode participar!
 Dinâmica Contornando o Corpo
Pontos que podem ser trabalhados na dinâmica:
A importância de cada parte do corpo

Quebrar a vergonha de falar sobre partes íntimas

Apresentar como proteger as partes íntimas

Mostrar à criança o quanto todo o seu corpo é especial, inclusive as genitálias

Ao confeccionar e colar as roupas no desenho, explique porque as partes
íntimas são protegidas com roupas especiais (calcinha, cueca).
Apresente os conceitos de intimidade, privacidade e consentimento.
Aponte quais pessoas podem tocar no corpo da criança e em que
circunstâncias podem tocá-la.
 Dinâmica Contornando o Corpo

Fale sobre os cuidados e higiene que devemos ter com cada parte do
corpo, incluindo as genitálias

Fale sobre os cuidados e higiene que devemos ter com as peças

íntimas.

Fale sobre toque do SIM/BOM e toque do NÃO/RUIM

E muitos outros assuntos.

É importante que a criança compreenda como funciona o corpo, em que

se constituem os cuidados e a prevenção; e expresse dúvidas e
sentimentos.
 Dinâmica Contornando o Corpo

Não trabalhe todos os pontos acima de uma só vez,

escolha alguns para enfatizar a cada aplicação.

Não faça da dinâmica uma aula sobre o corpo ou

anatomia. Seja leve, descontraído e divertido.

Dê espaço para a criança se expressar por palavras,

por meio de cada desenho. A fala da criança é uma
fator importante da dinâmica.
 Dinâmica Contornando o Corpo
Não interrompa ou corrija a criança por ter algum desenho ou corte “da
forma errada”. Após a criança terminar cada parte, você pode dar
sugestões.

Ouça atentamente a criança e dialogue com ela, sempre num tom de

brincadeira.

Se surgir algo mais sério durante a dinâmica (Ex. a criança disser que não
gosta de tal parte do seu corpo ou que fulano toca em suas partes
íntimas), não reaja negativamente ou com espanto. Aproveite este
momento para uma escuta ativa, acolhimento e instrução.
Depois chame a criança para continuar a conversa.
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