DADOS DO ALUNO:

Aluno: [Nome completo]

Gislaine Lopes heleno

RA: [Número do RA do aluno]

29123546

POLO / UNIDADE:
Três lagoas

CURSO:
PEDAGOGIA - LICENCIATURA

COMPONENTE CURRICULAR:
ATIVIDADES COMPLEMENTARES - PROJETO DE EXTENSÃO II - PEDAGOGIA

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
O programa extensionista voltado as ações de Sustentabilidade do curso de
Pedagogia - Licenciatura possui a finalidade de apoiar a comunidade por meio da
educação, promovendo condições e reflexões para otimizar a relação da
comunidade com o ambiente natural e o ambiente construído, priorizando o
cuidado e compreensão do meio ambiente. Tais ações poderão reduzir impactos
socioambientais negativos e criar uma cultura regenerativa para gerar impactos
positivos que irão refletir no meio ambiente, que são importantes para possibilitar
uma continuidade do uso de recursos naturais de forma sustentável. Ao identificar
as problemáticas ambientais da comunidade os alunos terão a motivação para
efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser
desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas. Os conteúdos
programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Fundamentos
epistemológicos e sociológicos da educação; Educação Ambiental; Metodologias de
ensino; Psicologia da Educação; Educação e diversidade; Pensamento científico.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de
Educação Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre
outros.

COMPETÊNCIAS:
I - Executar técnicas básicas e aplicadas, em laboratório e em campo, no contexto
educacional;
II - Instrumentalizar a comunidade escolar para a prática social crítica, emancipatória
e transformadora;
III - Desenvolver produtos e processos de inovação científica, tecnológica e
educacional.

1
PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de Pedagogia - Licenciatura idealizado pela IES
proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos
produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos
processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos
pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras
de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Sustentabilidade, demonstra
as habilidades para atuar com consciência junto a transformação social por meio da
educação, tornando o egresso um agente transformador da realidade presente, na
busca de melhoria da qualidade de vida.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):

Tomada de Decisão
Planejamento e organização
Análise e resolução de problemas

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo da extensão no Programa de Sustentabilidade do curso Pedagogia -
Licenciatura está relacionado a transferir para a sociedade os conhecimentos
desenvolvidos no curso mediante projetos e ações de apoio na resolução de diversas
problemáticas no âmbito da sustentabilidade, auxiliando a comunidade e
potencializando o desenvolvimento do coletivo e a integração da escola com a
comunidade.

CONTEÚDOS:
I - Fundamentos epistemológicos e sociológicos da educação;
II - Educação Ambiental;
III - Metodologias de ensino;
IV - Psicologia da Educação;
V - Educação e diversidade;
VI - Pensamento científico.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
TACHIZAWA, Takeshy. Gestão ambiental e responsabilidade social corporativa: os
paradigmas do novo contexto empresarial. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2019.
DIAS, Reinaldo. Gestão ambiental: responsabilidade social e sustentabilidade. 3. ed.
São Paulo: Atlas, 2019.
AUGUSTINHO, Aline Michele Nascimento. Sociologia da educação. Porto Alegre:
Sagah, 2018.
FAZENDA, Ivani. Didática e interdisciplinaridade. Campinas: Papirus, 2015.
LONGAREZI, Andrea Maturano. Panorama da didática: ensino, prática e pesquisa.
Campinas: Papirus, 2017.
RODRIGUES, Ana Maria. Psicologia da aprendizagem e da avaliação. São Paulo:
Cengage, 2016.
VIANNA, Cláudia. Políticas de educação, gênero e diversidade sexual. São Paulo:

2
Autêntica, 2018.

RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!

DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS

Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:

CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou
como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável
(ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.

Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):

Ação contra a mudança global do clima . 13.3 Melhorar a educação, aumentar a
conscientização e a capacidade humana e institucional sobre mitigação, adaptação, redução
de impacto e alerta precoce da mudança do clima

Local de realização da atividade extensionista:

crase

Durante a ação:
A ação desenvolvida foi uma palestra para os alunos da crase juntamente com a família, com
o intuito de conscientizar os alunos e seus responsáveis, sobre como nossas atitudes do dia
a dia influenciam no impacto do meio ambiente e afetam a mudança global do clima.
Através da palestra, mostram exemplos simples de meios de cuidar do nosso planeta e
reduzir todos esses acontecimentos climáticos. Explicar sobre a coleta de lixo que deve ser
separado para a reciclagem que e algo simples de ser feito em casa e incentivar os alunos,
colocando lixeiras espalhadas pelo ambiente, onde o lixo possa ser separado e reciclado de
forma correta.

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:

Não foi necessário

Resultado da ação:
A ação obteve um resultado positivo , pois conseguiu de certa forma atender a comunidade
e poder conscientiza-los através de atitudes simples a cuidar mais do planeta , a
compreender a realidade em que vivemos em relação a este tema, pois muitas vezes não
tem acesso a acessas informações e realmente não sabem a gravidade do problema
ambiental em que vivemos.

3
Conclusão:
Pude concluir através de uma ação simples obtivemos um grande impacto na comunidade
que recebeu a palestra , pois por se tratar de uma comunidade mais simples e com pouco
estudo, as informações acabam não chegando com a mesma facilidade que em outros
lugares.

Depoimentos (se houver):

RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO

PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,

relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
As minhas habilidades profissionais foram aprimoradas durante a execução do projeto
extensionista pois coloquei em prática os assuntos abordados durante o curso, melhorei a
minha didática pois realizei a palestra para toda a comunidade onde pude juntar a teoria e
a prática e relacionar essas habilidades de uma vez so , podendo auxiliar a comunidade
atraves do trabalho pedagogico e da educação.
O problema identifica Adobe teve é um resultado positivo para a sua melhora, pois a
comunidade atendida foi estudada anteriormente Para que a palestra fosse criada de
acordo com o perfil aonde a instituição esta localizada. A falta de informação sobre o meio
ambiente e algo que prejudica mais ainda o nosso clima , pois pessoas desenformadas e
sem ensinamentos ficam sem saber o que fazer , por este motivo a palestra de certa forma
educativa para os pais e incentivadora para os alunos , assim resolvendo uma parte do
problema.
Pude relacionar todos os conhecimentos adquiridos durante o curso durante a realização
do projeto de extensão, pois através do que foi estudado eu estou os objetivos ao qual me
tornei professora, foram colocados em prática durante a execução, o principal papel de
um professor é educar portanto através da palestra e do incentivo dos alunos ou de
cumprir com a principal objetivo de minha profissão.

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE

CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.

O trabalho realizado pela estudante foi de grande relevância para a instituição, pois pode

4
conscientizar toda a comunidade sobre os impactos que o lixo e a vossas atitudes causam
para o nosso clima incentivou também as crianças a separar o lixo para reciclagem
instalando lixeiras próprias para isso. O tema escolhido foi muito relevante para a nossa
sociedade pois conscientizando as crianças podemos esperar um futuro melhor.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

SAUVÉ, L. Educação ambiental: possibilidades e limitações. Educação e Pesquisa, São Paulo,

v. 31, n. 2, p. 317 - 322, maio/ago. 2005.

dMELAZO, G. C. Percepção Ambiental e Educação Ambiental: uma reflexão sobre as relações

interpessoais e ambientais no espaço urbano. Olhares e Trilhas, 2005.

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a

10 para cada pergunta, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as

competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (x) ()

4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de

Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (x) ()

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados

demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

5
6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (x) ()

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.