DADOS DO ALUNO:

Aluno: [Nome completo]

CARLOS EDUARDO CARVALHO DOS SANTOS

RA: [Número do RA do aluno]

1735209409

POLO / UNIDADE:
UNIDADE: SANTANA DO ARAGUAIA/PA - I(1059589)U

CURSO:
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - BACHARELADO

COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - CIÊNCIAS CONTÁBEIS

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
Os potenciais benefícios da realização de atividades extensionistas no curso de
Ciências Contábeis vinculadas pelo Programa de Contexto à Comunidade são
estreitar o relacionamento do saber universitário com a comunidade, por meio das
contribuições na resolução de problemas sociais presentes no contexto e, por outro
lado, possibilitar o desenvolvimento de competências profissionais e de cidadania e
soft skills específicas no corpo discente do curso. As ações poderão ser realizadas em
diversos locais, dependendo do problema identificado, sendo algumas
possibilidades: Associação de Bairro, Prefeitura, ONG, Igreja, Escola, Micro e
Pequena Empresa.

COMPETÊNCIAS:
I - Identificar e analisar processos contábeis com visão sistêmica e interdisciplinar;
II - Interpretar e aplicar as normatizações, os pronunciamentos e as legislações
inerentes à contabilidade, gerando informações para o processo decisório;
III - Elaborar pareceres e relatórios, valendo-se da quantificação de informações.

PERFIL DO EGRESSO:
A IES busca que o egresso do curso de Ciências Contábeis seja um profissional que
tenha como pressupostos essenciais um perfil generalista, crítico, propositivo,
dinâmico, humanístico e reflexivo, capaz de atuar como profissional ético,
produzindo informações contábeis que subsidiem os usuários para a tomada de
decisões, pronto para exercer as funções contábeis com conhecimento e proficiência
técnica e científica, sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao
Programa de Extensão Contexto à Comunidade, esse egresso poderá desenvolver
habilidades e capacidade para conduzir atividades referentes à compreensão da

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realidade social, cultural e econômica do meio em que está inserido, direcionando
suas ações para a transformação da realidade e para o desenvolvimento social e da
qualidade de vida.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):

Análise e resolução de problemas
Flexibilidade e adaptação
Aprendizado Ativo

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
A extensão universitária do curso de Ciências Contábeis, por meio do Programa de
Contexto à Comunidade, tem como principal objetivo a geração do novo saber
originário da aplicação do conhecimento adquirido no curso durante a busca da
contribuição à resolução de problemas contextuais à sociedade, e, ainda, ao
desenvolvimento social e da melhoria da qualidade de vida, dessa forma,
oportunizando que o corpo discente realize ações a partir de sua aprendizagem
multidisciplinar adquirida no curso.

CONTEÚDOS:
I - Teoria da contabilidade;
II - Contabilidade e custos;
III - Legislação tributária;
IV - Sociedade e direitos humanos.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
ALVES, Robinson. Teoria da contabilidade. Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional S.A., 2017.
CIZOTO, Sonelise Auxiliadora. Homem, cultura e sociedade. Londrina: Editora e
Distribuidora Educacional S.A., 2016.
FÉLIX, Gláucia Vieira. Legislação tributária. Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional S.A., 2018.
MASCARO, Laura Degaspare Monte. Direitos humanos e cidadania. Londrina: Editora
e Distribuidora Educacional S.A., 2017.
POLIZEL, Gisele Zanardi; VILLAVA; Wagner Luiz; SANTOS, Willian Ferreira dos.
Contabilidade. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.
PROENÇA, Fábio Rogério et al. Gestão de custo. Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional S.A., 2014.

RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.

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Todos os campos são de preenchimento obrigatório!

DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS

Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:

CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou
como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável
(ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.

Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):

8.3 promover políticas orientadas para o desenvolvimento, que apoiem as atividades
produtivas, a geração de emprego decente, o empreendedorismo, a criatividade e inovação,
e incentivar a formalização e o crescimento das micro, pequenas e médias empresas,
inclusive por meio do acesso a serviços financeiros

Local de realização da atividade extensionista:

Unidade do Sebrae Santana do Araguaia-PA tendo como público os participantes dos
cursos ligados a Empreendedorismo.

Durante a ação:
A Contabilidade busca a geração de informações quantitativas e qualitativas a seu
respeito, expressas em forma física e monetária, compreendendo, quantificando,
classificando, registrando, enfim resumindo, atestando, analisando e reportando as
mudanças nos interesses de uma determinada entidade. As informações geradas pela
contabilidade devem fornecer uma base segura para a tomada de decisão do usuário, por
meio da compreensão da situação, desempenho, evolução, riscos e oportunidades de uma
entidade. De modo geral, é de suma importância que a informação contábil seja verdadeira
e justa para atender às necessidades comuns de um grande número de usuários diversos,
levando em consideração o fato de que seus interesses nem sempre se alinham, e não
favorecendo deliberadamente qualquer um dos eles.
O objetivo da realização de atividades extensionistas é aumentar ou introduzir o
conhecimento da teoria contábil para a sociedade. Sobre as dificuldades enfrentadas pelos
profissionais na elaboração das informações contábeis. A grande maioria dos empresários
sabe pouco sobre conhecimentos contábeis, tampouco sabe da importância da
contabilidade nas empresas. Dessa forma, foi aplicada uma palestra destinada aos
participantes dos cursos das áreas de empreendedorismo do Sebrae. Considerando que o
público alvo, praticamente fará parte de um grupo de micro empreendedores futuramente.
Portanto, considera-se de suma importância que estas pessoas possuam conhecimentos
sobre conceitos e fundamentos contábeis.
A teoria da contabilidade é um conjunto coerente de princípios lógicos que levam a
uma melhor compreensão da prática existente, fornecendo uma estrutura conceitual dentro
da qual avaliar a prática atual e orientar o desenvolvimento de novas práticas e
procedimentos. Assim, com a Coordenadora do Curso de Empreendedorismo do Sebrae, foi
elaborado e ajustado um cronograma, as datas e os temas que seriam abordados durante as
palestras.
Em encontro com o público-alvo, a palestra inicia com uma introdução à estrutura
do balanço e à equação do patrimônio líquido (ativo = passivo + PL). Seguindo essa
abordagem, os participantes foram apresentados aos conceitos:

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 Definição de Ativo – Ativos são todos os bens e direitos de uma empresa, ou seja,
tudo o que ela possui que de alguma forma pode se tornar receita. Os ativos podem ser
máquinas, equipamentos ou recursos não físicos.
Definição de Patrimônio Líquido -- É um conceito no balanço que se refere ao valor
contábil de uma empresa. Portanto, é a diferença entre os ativos e passivos do negócio.
Definição de Passivo – São todas as obrigações financeiras da empresa. Ou seja, suas
despesas e dívidas, independentemente do prazo em que devem ser pagas ou de sua
reincidência. Esse controle é fundamental para garantir a saúde financeira de qualquer
negócio.
Classificação entre as situações Circulante e Não Circulante – Se o ativo circulante se
refere a tudo o que pode ser realizado no curto prazo, os ativos não circulantes são
exatamente o oposto: todos os bens e direitos que só podem ser realizados no médio e
longo prazo.

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:

Foram inseridas palestras que agregam conteúdos relacionados ao tema e ao previsto
originalmente. O interesse do público-alvo pelo tema apresenta a oportunidade, incluindo
conceitos de solvência, cálculo de capital de giro líquido, índices de liquidez e rentabilidade.
Inclui exemplos do mundo real mostrados por meio de dados extraídos de balanços.

Resultado da ação:
Assim, como resultado dessa ação, o programa foi visto como um contexto para a
comunidade, e observou-se que todos os públicos envolvidos adquiriram conhecimentos
fundamentais de contabilidade em múltiplas dimensões, o que é fundamental para a
trajetória dos futuros empreendedores. Os resultados alcançados são, portanto,
considerados em consonância com o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 8.3, que
promove políticas voltadas para o desenvolvimento que apoiem as atividades produtivas, a
geração de trabalho decente, o empreendedorismo e estimulem a formalização e o
crescimento de micro, pequenas e de empresas médio porte, inclusive por meio do acesso a
serviços financeiros.

Conclusão:
Diante dos fatos apresentados, para o crescimento da empresa, é necessária uma
efetiva separação de departamentos. Os departamentos de contabilidade, assim como
outras áreas, possuem as ferramentas básicas para realizar suas atividades. Vale ressaltar
que, para o avanço dos negócios, a gestão da apuração do lucro e controle dos custos torna-
se indispensável, e a contabilidade gerencial mostra-se conter todas essas características, o
que por sua vez auxilia no diagnóstico e na orientação da tomada de decisão.
A contabilidade é essencial para organizar a situação financeira de uma empresa,
pois executa um plano com todas as etapas necessárias, levando em consideração um
modelo de negócio específico para que possa entregar os resultados esperados. O
departamento de contabilidade é ideal para administrar os gastos da empresa porque é
feito de acordo com os melhores indicadores do padrão de trabalho de cada indivíduo,
evitando assim possíveis frustrações no dia a dia do cliente.

Depoimentos (se houver):

Através da aula de Teoria da Contabilidade, achei os conceitos muito interessantes, e
agora estou até cogitando Ciências Contábeis como uma das minhas possíveis pós-

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graduações.

RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO

PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,

relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
Ao desenvolver as atividades extensionistas, há vários aspectos a considerar e
perceber. Primeiramente, é uma oportunidade de aplicar na prática os conceitos aprendidos
nas disciplinas do curso. Outro ponto importante, é a oportunidade de compartilhar
conhecimento com a sociedade, o que acredito ser benéfico tanto para quem o compartilha
quanto para quem recebe novas informações. Além disso, as experiências com as ações
extensionistas nos permite contribuir de maneira positiva para a resolução de problemas
sociais presentes no contexto, além de possibilitiar o desenvolvimento de competências
profissioansi e de cidadania e soft skills específicas para os alunos desse curso.
Destaca-se, portanto, que a escassez de conhecimentos básicos de contabilidade do
público-alvo é compensada por meio de palestras, atingindo assim o objetivo do
desenvolvimento voltado para o empreendedorismo, incentivando a criação de micro e
pequenos empreendimentos, sendo a inclusão o foco do instituição selecionada. Também
fica evidente que as pesquisas e pesquisas realizadas facilitam a elucidação dos
conhecimentos adquiridos relacionados ao conteúdo selecionado. Outro aspecto
importante de mencionar é sobre a articulação dos conhecimentos que adqueri ao longo do
curso que serviaram de suporte para que eu pudesse desenvolver essa extensão
universitária.

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE

CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.

Como coordenadora dos cursos Sebrae de Santana do Araguaia - PA Campos de

Empreendedorismo, gostaria de parabenizar os acadêmicos pelo conteúdo abordado. Uma
pedagogia para compartilhar conhecimento e a importância dos temas apresentados.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

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CARVALHO, José Ribamar Marques de. Dificuldades dos Profissionais de Contabilidade em
Relação à Prestação dos Serviços Contábeis, XVI Congresso Brasileiro de Custos Fortaleza.
2009.
FRANCO, Hilário. Definição da contabildade. Disponível em:
https://www.portaldeauditoria.com.br/tematica/contabilidade_comentada.htm#:~:text=As
%20principais%20fun%C3%A7%C3%B5es%20da%20Contabilidade,empresa%20exerce
%20no%20contexto%20econ%C3%B4mico. Acesso em:25/02/23.
HENDRIKSEN, E. S.; BREDA, M. F. van Trad. Antônio Sanvicente. Teoria da Contabilidade. São
Paulo: Atlas, 1999.
Nobli. O que são ativos? Disponível em: https://www.nobli.com.br/blog/o-que-sao-ativos-
confiraexemplos#:~:text=Qual%20%C3%A9%20a%20defini%C3%A7%C3%A3o
%20de,empresas%2C%20e%20assim%20por%20diante. Acesso em: 25/02/23.

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a

10 para cada pergunta, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as

competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () (X) () () () ()

4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de

Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados

demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?

6
 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () (X) () () ()

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.