DADOS DO ALUNO:

Aluno: [Nome completo]

JAQUELINE ALVES GREIM

RA: [Número do RA do aluno]

10230065961

POLO / UNIDADE:

PAPANDUVA/SC

CURSO:

2ª LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

COMPONENTE CURRICULAR:

PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA 2ª LICENCIATURA

PROGRAMA DE EXTENSÃO:

PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
O programa extensionista voltado as ações de Sustentabilidade do curso de 2ª
Licenciatura em Educação Física possui a finalidade de apoiar a comunidade por
meio da disseminação do conhecimento adquirido no curso, priorizando o cuidado e
compreensão do meio ambiente. Tais ações poderão reduzir impactos
socioambientais negativos e criar uma cultura regenerativa para gerar impactos
positivos que irão refletir no meio ambiente, que são importantes para possibilitar
uma continuidade do uso de recursos naturais de forma sustentável. Ao identificar
as problemáticas ambientais da comunidade os alunos terão a motivação para
efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser
desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas. Os conteúdos
programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Qualidade de vida,
atividade física e saúde, psicomotricidade, cultura corporal do movimento
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Parcerias com a Prefeitura e
atuação em Unidades Básicas de Saúde; Associações de Bairros; Clínicas de Saúde
Públicas e Privadas; Hospitais; Centros de Saúde; Spas; Salões de Beleza; Centros
Estéticos; Casas de Repouso; Instituições de Longa Permanência para Idosos;
Creches; Templos Religiosos; Escolas; ONGs.

COMPETÊNCIAS:

I - Transferir os conhecimentos adquiridos no curso por meio de ações de

Sustentabilidade articuladas com os anseios da comunidade;

1
II - Promover ações de Sustentabilidade para comunidade articulados com a geração
de novos saberes, relevantes a formação do egresso;
III - Ampliar o impacto das ações de Sustentabilidade com a finalidade de promover
uma maior conscientização referente ao uso de recursos ambienteis finitos,
desenvolvendo a consciência sustentável na sociedade.

PERFIL DO EGRESSO:

O perfil do egresso do curso de 2ª Licenciatura em Educação Física idealizado pela

IES proporciona a formação do educador físico crítico e apto para agir eticamente,
atuando com público infantil, jovem e/ou adulto, com ações práticas voltadas para o
desenvolvimento motor, cultura corporal, e também promovendo o
desenvolvimento de práticas que possibilitam ao aluno vivenciar, entender,
produzir, reproduzir, transformar e desfrutar do movimento, isto nas suas mais
diversas manifestações, levando-o à autonomia e à melhoria da qualidade de vida.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):

Tomada de Decisão
Planejamento e organização
Flexibilidade e adaptação

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

O objetivo da extensão universitária em Programa de Sustentabilidade do curso de

2ª Licenciatura em Educação Física, está relacionado a transferir para a sociedade os
conhecimentos desenvolvidos no curso mediante projetos e ações de apoio na
resolução de diversas problemáticas, e com isso a possibilidade de potencializar a
geração de conhecimentos aplicados, utilizados na resolução dos problemas
relacionados ao meio ambiente com interação aos conteúdos específicos de
radiologia estudados no curso, trazendo mais elementos para o desenvolvimento
das habilitados do egresso.

CONTEÚDOS:

I - Conhecimentos Biológicos;
II - Conhecimentos em Ciências Humanas;
III - Conhecimentos específicos do curso estudados até o momento da elaboração do
projeto de extensão.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:

VIEIRA, Alexandre Arante Ubila. Atividade Física Qualidade de Vida e Promoção da

Saúde. São Paulo: Atheneu, 2014.
MAFFEI, Willers Soares. Introdução a formação em educação física. Curitiba:
Intersaberes, 2017.
DINIZ, Denise Pará. Guia de qualidade de vida: saúde e trabalho. 2. ed. Barueri, SP :
Manole, 2013.

2
 RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!

DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS

Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:

CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou
como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável
(ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.

Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):

Objetivo 4. Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover
oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todas e todos
4.a Construir e melhorar instalações físicas para educação, apropriadas para crianças e
sensíveis às deficiências e ao gênero, e que proporcionem ambientes de aprendizagem
seguros e não violentos, inclusivos e eficazes para todos

Local de realização da atividade extensionista:

ESCOLA MUNICIPAL RIO PRATINHA

Durante a ação:
Foi realizada uma proposta de educação mais inclusiva para os alunos com deficiência
auditiva, além de trabalhar o processo de conscientização de todas as turmas, as principais
iniciativas seria uma palestra com os alunos sobre as principais formas de comunicação em
libras, trabalhando a importância do respeito as diferenças, sendo necessário a contratação
de um intérprete de libras para orientar os alunos em sala de aula e proporcionar um
suporte pedagógico e sanar as dúvidas relacionadas.
Os envolvidos no processo seria a equipe pedagógica, equipe diretiva e secretaria de
educação para que se formalize essas iniciativas, onde o prazo de cumprimento de
realização seria de vinte dias. Essa iniciativa iria auxiliar tanto os alunos quanto toda à
comunidade escolar, sendo realizada a ação Escola Municipal Rio Pratinha, não havendo
limitações de pessoas no local, onde os recursos viriam principalmente para contratação do
profissional de intérprete de libras, não havendo necessidade de agendamento, na qual a
palestra ocorreria em uma segunda feira no período matutino.

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:

3
NÃO

Resultado da ação:
Foi alcançado de forma positiva as metas do projeto de extensão aplicado, no qual foi
possível notar as ações na escola pela mobiliação dos envolvidos, com o objetivo de oferecer
dignidade, inclusão e acessibilidade para os alunos portadores de deficiência auditiva e
conscientização por parte dos demais alunos.

Conclusão:
Foi de suma importância trabalhar com o tema escolhido sobre educação inclusiva, pois
trouxe um novo olhar e quanto ao aspecto e definição do que seria a dignidade da pessoa
humana e o direito e acesso à educação.

Depoimentos (se houver):

RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO

PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,

relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
Foi uma experiência muito enriquecedora e gratificante para mim. Durante as atividades,
pude notar uma melhora significativa em minhas habilidades profissionais, especialmente
no que se refere ao trabalho em equipe e à capacidade de planejamento e execução de
projetos. Além disso, as ações extensionistas me permitiram identificar problemas reais e,
mais do que isso, contribuir para a sua resolução.
Durante as atividades, também tive a oportunidade de articular os documentos adquiridos
no curso com as demandas e necessidades da comunidade atendida.
Isso foi fundamental para que eu pudesse compreender melhor o impacto que
o conhecimento pode ter na vida das pessoas e como é importante buscar soluções que
considerem não apenas as questões técnicas, mas também as questões sociais e culturais
envolvidas.
Além disso, acredito que as ações extensionistas são uma ótima maneira de promover o
diálogo entre as diferentes partes envolvidas e ajudar a construir relações de confiança.
Elas também contribuem para promover a conscientização sobre questões importantes,
como a preservação do meio ambiente, a luta contra a desigualdade social e a promoção

4
do acesso à educação entre várias outras ações que possam contribuir para a educação
inclusiva.

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE

CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.

A acadêmica trouxe uma proposta fundamental e inovadora para a melhoria do processo

de ensino escolar, sobre a palestra onde todos os alunos puderam ser envolvidos em um
assunto tão importante quanto à educação inclusiva na prática, fortaleceu o
comprometimento da organização com à causa. Estabeleceu uma harmonia no ambiente
escolar junto com a comunidade, promoveu conhecimento com familiares e trocas de
ideias em conjunto. Ficamos imensamente gratos pela iniciativa da acadêmica e por nossa
escola ter o privilégio de ser escolhida para esse projeto.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

VIEIRA, Alexandre Arante Ubila. Atividade Física Qualidade de Vida e Promoção da

Saúde. São Paulo: Atheneu, 2014.
MAFFEI, Willers Soares. Introdução a formação em educação física. Curitiba:
Intersaberes, 2017.
DINIZ, Denise Pará. Guia de qualidade de vida: saúde e trabalho. 2. ed. Barueri, SP :
Manole, 2013.

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a

10 para cada pergunta, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as

competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () (x) () ()

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () (x) () ()

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

5
 () () () () () () () () (x) () ()

4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de

Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () (x) () ()

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados

demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () (x) () ()

6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () (x) () ()

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.