DADOS DO ALUNO:

Aluno: [Nome completo]

JULIANA DE FÁTIMA COSTA RIBEIRO

RA: [Número do RA do aluno]

RA: 35944764055

POLO / UNIDADE:
ANHANGUERA - SORRISO – M T

CURSO:
AGRONOMIA - BACHARELADO

COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A finalidade da extensão no Programa de Contexto à Comunidade é dedicar-se a
área educacional e o transferir do saber, desenvolvendo e capacitando a
comunidade local e agregando conhecimentos por meio de projetos e atividades
pedagógicas extensionistas. Nesse programa é possível a ministração de palestras,
aulas de monitoria, cursos, aulas de educação básica, educação financeira, língua
estrangeira, debates da comunidade local, participação em projetos sociais, projetos
coletivos multidisciplinar e trabalhos voluntários. Os temas podem envolver a
aplicação de ciências básicas (Matemática, Economia, Administração, Finanças,
Biologia, Química e Informática) na Agronomia e cuidado com solo e alimentos. Os
locais que poderão contemplar esse projeto extensionista podem ser: parcerias com
a prefeitura; associações de bairros, escolas, empresas públicas e privadas,
instituições religiosas, ONGs e por meio de redes de internet

COMPETÊNCIAS:
I - Produzir alimentos e outros produtos agropecuários;
II - Beneficiar, conservar e industrializar produtos agropecuários;
III - Realizar atividades de extensão para difundir tecnologias e compartilhar
conhecimentos.

PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso idealizado pela IES para o curso de Agronomia possibilita a
formação do agrônomo crítico, reflexivo, criativo, humanista e ético, capaz de aplicar
tecnologias inerentes à sua área de atuação, sendo que pelas atividades

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extensionistas vinculadas ao Programa de Extensão Contexto à Comunidade, esse
egresso poderá desenvolver habilidades e capacidade para conduzir atividades
pedagógicas e de ensino referentes à compreensão da realidade social, ser capaz de
reconhecer as necessidades dos usuários, adotar perspectivas multidisciplinares e
transdisciplinares em sua prática, exercendo atividades de docência no ensino
técnico profissional e superior, de modo a permitir o enfrentamento e a adaptação
às novas situações emergentes e transformadoras da sociedade local, considerando
aspectos políticos, econômicos, sociais do meio em que está inserido, direcionando
suas ações para a transformação da realidade local.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):

Criatividade e inovação
Comunicação Interpessoal
Planejamento e organização

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
Os objetivos da extensão em Agronomia vinculados ao Programa de Contexto à
Comunidade estão relacionados com a disseminação do saber da área de ciências
para a comunidade local, prestando serviços a questões pedagógicas, aulas de
monitoria, educação básica, educação financeira, língua estrangeira, recursos
naturais, ética e responsabilidade social; sempre relacionando esses temos com
assuntos básicos da Agronomia. Tais ações visam a transferência de conhecimento
acadêmico para a comunidade, preparando o egresso para uma atuação global,
focado não apenas no conhecimento técnico, mas com a preocupação pelo próximo
e por uma sociedade mais justa, buscando transferência de conhecimento para
quem não tem oportunidade de acesso

CONTEÚDOS:
I - Biologia;
II - Física;
III - Matemática;
IV - Química;
V - Solos.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
FLINKLER, Raquel; PIRES, Anderson Soares. Anatomia e morfologia vegetal. Porto
Alegre: SAGAH, 2019.
BREITHAUPT, Jim. Física. 4. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2018.
KIRNEV, Debora Cristiane Barbosa. Análise matemática. Londrina: Editora e
Distribuidora Educacional S.A., 2016.
BROWN, Theodore L. ...[et al.] Química: a ciência central. 13. ed. São Paulo: Pearson
Education do Brasil, 2017.
SANTOS, Palloma Ribeiro Cuba dos. Análise dos solos: formação, classificação e
conservação do meio ambiente. São Paulo: Érica, 2014.

RELATÓRIO FINAL:

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Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!

DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS

Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:

CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou
como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável
(ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.

Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):

Objetivo 2. Acabar com a fome, alcançar a segurança alimentar e melhoria da nutrição e
promover a agricultura sustentável.

2.1 Até 2030, acabar com a fome e garantir o acesso de todas as pessoas, em particular os
pobres e pessoas em situações vulneráveis, incluindo crianças, a alimentos seguros,
nutritivos e suficientes durante todo o ano.

Local de realização da atividade extensionista:

E.M. Leonel Moura Brizola

Durante a ação:
Após o primeiro contato por telefone, foi escolhido a Escola Municipal Leonel Mora Brizola
para a realização do Projeto de extensão. Desde o início fomos muito bem recepcionados
pela equipe no geral de funcionários da escola. Desde a recepção com a Sra. Maria a qual
nos encaminhou a diretoria, onde tivemos várias comprovações da necessidade de realizar
nosso projeto, pois a diretora se mostrou muito feliz com a nossa ação para com os alunos.
O real propósito é além de iniciar aos pequenos um incentivo ao trabalho em equipe,
conscientizar não somente os alunos, mas a todos os envolvidos, a aprenderem e
executarem um pouco sobre agricultura sustentável, assim cooperando para uma geração
futura melhor preparada e conscientizada.
Após planejado as etapas a serem feitas nesse projeto e com a aprovação do coordenador
iniciamos os trabalhos na primeira fase. No primeiro fim de semana, nós, juntamente com
o resto da turma de agronomia, fizemos um mutirão e fomos bem preparados com todas
ferramentas necessárias e com equipamentos de proteção, pois o local estava suscetível a
animais peçonhentos. Sendo que nesse dia deixamos os alunos da escola fora da ação pois
não queríamos expor os alunos em qualquer tipo de risco, seja ele por animais ou por
ferramentas que seriam impróprias a idade.
Com o local devidamente limpo, deixamos preparado para a próxima etapa. Agora com
permissão da diretoria, e com acompanhamento de professores teríamos que conversar
com os alunos, explicar sobre a importância do projeto e assim propor a participação do
mesmo para assim pôr em prática o que havíamos ensinado sobre o nosso objetivo. E para

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melhor aprendizado, foi feito panfletos explicativos, para que o aluno tivesse um
conhecimento melhor sobre a agricultura sustentável e que tivesse um material em mãos
para repassarem o conhecimento que obtiveram e também a futura experiência que teriam
ao finalizarmos esse projeto.
Finalmente chegamos a etapa que todos aguardavam, foram definidos o que iriamos plantar
e os alunos foram divididos em turmas para fazer uma divisão das tarefas que seria: plantio,
eliminação de plantas invasoras, irrigação e colheita. Todos tinham o conhecimento que
essa atividade seria uma rotina após feito a implantação da horta na escola, eles dariam
continuidade para plantar o que possível, para produção de alimentos orgânicos de forma
saudável e conscientizada. Ali foi cultivado: hortaliças e leguminosas como, alface, cenouras,
salsinha, cebolinha e plantio de milho.
Todas as atividades foram acompanhadas com cada responsável pela turma. E os alunos se
mostraram muito empolgados com as atividades e com o conhecimento a qual levamos. Ao
final, foram disponibilizados panfletos para firmarem o conhecimento que agora obtiveram
em prática.

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:

NÃO.

Resultado da ação:
Foi muito gratificante, ver que todos se envolveram no projeto, e que agora teriam
hortaliças e verduras disponíveis com qualidade e fornecendo uma alimentação mais
saudável. E deixamos uma equipe preparada para ter continuidade com as colheitas e
próximos plantio. E ver a importância que a iniciativa fez, levando ideias e colocando
metas em prática.

Conclusão:
Foi realizado um trabalho de ação sobre a importância de praticar uma agricultura
sustentável. Não podemos esquecer que as crianças serão o futuro do mundo, sinto que
conseguimos levar a mensagem esperada, foi o suficiente para servir de exemplo a quem
traça os seus objetivos através do trabalho que ali desenvolvemos. Essa iniciativa que
lançamos lá é só o começo, o trabalho não só tem continuidade dentro da instituição, como
também compartilhar o conhecimento ali adquirido para a comunidade e assim por diante.

Depoimentos (se houver):

Eu, Izis Mack Kanieski, estudante do ensino médio, gostaria de agradecer a todos que
ajudaram minha escola a tornar este projeto uma realidade. Poderia ser em tantas outras,
mas nos sentimos honrados e em nome de todos digo que somos gratos. Cada passo que
damos é muito importante para nós, desde o ensino de ideias, passando pelo planejamento,
e adoramos pôr em prática a implantação do nosso próprio alimento. Vou levar a diante,
pois quero ter uma alimentação saudável e quero levar para casa tudo o que aprendi sobre
como cultivar hortaliças e ter acesso a alimentos de melhor qualidade.

RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO

PROGRAMA DESENVOLVIDO:

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CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,

relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
Diante a ação extensionistas, acreditei na importância e na responsabilidade que atribuía a
realização deste projeto para demonstrar o que é a agricultura sustentável e sua
importância na sociedade, que por sinal se tornou um trabalho fascinante de realizar, pois
os alunos demonstraram muito interesse e deram muita credibilidade em nosso projeto de
ação desde o início. E a direção da escola demonstrou estar muito agradecida com a escolha
da escola para realização do projeto. Essa atividade ali exercida foi bem posicionada, pois
utilizamos vários planos de ação, com várias etapas para melhor resultado final.
Com a execução desse projeto, pude colocar em prática os conhecimentos obtidos no
decorrer do curso de graduação na faculdade de Agronomia. Houve um preparo técnico
para com os alunos da instituição na qual implantamos o projeto, dando sequência na
prática assim que preparados. O local levantou alguns requisitos negativos para a instalação
da horta, porém em um trabalho de equipe e com troca de conhecimentos e experiência foi
possível realizar o projeto com sucesso, e deixando assim apto para que houvesse
continuidade com plantio de hortaliças e vegetais.
A realização desse projeto foi essencial e foi muito bem aceito por todos integrantes da
instituição beneficiada, pois programas de extensão são essenciais para o desenvolvimento
humano, social e profissional, já que se torna a realidade de muitas pessoas, famílias e
escolas economicamente desfavorecidas.
Agradeço a todos os envolvidos pela oportunidade de colaborar com essa prática ali feita, e
assim possibilitar a implantação e execução com sucesso deste projeto, que tenho certeza
está fazendo a diferença na vida daquelas pessoas.

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE

CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.

Eu, Maria, como gestora da escola M. Leonel Moura Brizola, declaro o agradecimento em
nome de todos os beneficiados pela horta pedagógica restaurada aqui por vocês alunos do
curso de Agronomia e principalmente a professora Raquel, que fez a ponte para que esse
projeto chegasse até nossa instituição e que fosse possível ter esse resultado final. Agora
nossos alunos e professores poderão continuar com a prática e os conhecimentos que esse
projeto nos deixou. Deus abençoe a todos.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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 CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

Santos, N. C. S. & Silva, W. A. Desafios e Possibilidades da Sustentabilidade na

Agricultura. Revista GeoSertões. Vol. 4, n. 7, 2019.

Kamiyama, A. Agricultura Sustentável. Cadernos de Educação Ambiental. Governo

do estado de São Paulo, Secretaria do Meio Ambiente, Coordenadoria de
Biodiversidade e Recursos Naturais São Paulo – 2014.

PC. HORTA NA ESCOLA E SUAS CONTRIBUIÇÕES NA PROMOÇÃO DA SAÚDE, ALIMENTAÇÃO

SAUDÁVEL E PRESERVAÇÃO AO MEIO AMBIENTE. Educação Ambiental em Ação, v. XVI, n.
63, 5 mar. 2018. Acesso em: 10-04-2023.

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a

10 para cada pergunta, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as

competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (x) ()

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de

Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados

demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (X) ()

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6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (X) ()

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
Tal atividade proposta foi de muita importância, apesar de parecer uma pequena iniciativa
se comparada à proporção que poderia ser feita, porém acredito que o segmento desses
projetos, deveriam ser continuamente aplicados em grades acadêmicas para um melhor
resultado. Sendo trabalhados vários temas para seus devidos cursos e sendo aplicados em
escolas de instituição pública, onde existe uma carência de atenção.