DADOS DO ALUNO:

Aluno: [Nome completo]

Joyce de Souza Lima

RA: [Número do RA do aluno]

2519313705

POLO / UNIDADE:
UNOPAR famac

CURSO:
ENFERMAGEM - BACHARELADO

COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - ENFERMAGEM

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A finalidade do projeto de extensão no Programa de Ação e Difusão Cultural do
curso de Enfermagem, está relacionado ao fomento à cultura locorregional,
promovendo a difusão, a transparência e a democratização das ações culturais, por
meio de projetos que possibilitem a transferência para a sociedade de
conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso e a possibilidade de
potencializar a geração de conhecimentos aplicados, permitindo ao egresso um
maior envolvimento com às ações culturais no âmbito da ciência, arte, tecnologia e
humanidades, articulados com os anseios da comunidade. Os conteúdos
programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Enfermagem e profissão,
processo de cuidar em enfermagem, enfermagem e ciência
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Parcerias com a Prefeitura;
Associações de Bairros; UBS; Hospitais; Clínicas de Saúde Públicas e Privadas;
Centros de Saúde; Casas de Repouso; Instituições de Longa Permanência para
Idosos; Creches; Templos Religiosos; Escolas; ONGs.

COMPETÊNCIAS:
I - Transferir os conhecimentos adquiridos no curso por meio de ações de difusão
cultural no âmbito da ciência, arte, tecnologia e humanidades, articuladas com os
anseios da comunidade;
II - Promover ações de Difusão cultural para comunidade articulados com a geração
de novos saberes, relevantes a formação do egresso;
III - Ampliar o impacto das ações culturais com a finalidade de promover um maior
enriquecimento cultural locorregional.

PERFIL DO EGRESSO:

1
O perfil do egresso do curso de Enfermagem idealizado pela IES, tem com o
compromisso de formar um profissional que se destaque em sua atuação profissional,
mantendo a criticidade e o engajamento social, esse programa de extensão, alinhado
com o perfil do egresso busca um profissional capaz de conhecer e intervir sobre os
problemas e situações de saúde-doença mais prevalentes no perfil epidemiológico,
nacional, com ênfase na sua região de atuação, identificando as dimensões
biopsicossociais dos seus determinantes, capacitado a atuar, com senso de
responsabilidade social e compromisso com a cidadania, como promotor da saúde
integral do ser humano.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):

Criatividade e inovação
Flexibilidade e adaptação
Inteligência Emocional

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo do programa de extensão em Difusão Cultural do curso de Enfermagem,
está relacionado a disseminação e articulação de conhecimentos adquiridos no curso
para promover as ações de difusão cultural no âmbito da ciência, arte, tecnologia e
humanidades.

CONTEÚDOS:
I - Conhecimentos em Ciências Biológicas;
II - Conhecimentos em Ciências Humanas;
III - Conhecimentos específicos do curso estudados até o momento da elaboração do
projeto de extensão.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
OLIVEIRA, Mailme; CURADO, Ana Carolina Castro. Enfermagem, ciência e trabalho.
Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2019.
SANTOS, Álvaro S.; PASCHOAL, Vânia Del’Arco. Educação em saúde e enfermagem.
São Paulo: Manole, 2017.
NASCIMENTO, Alexandra Bulgarelli do. Conhecimento e métodos do cuidar em
enfermagem. Porto Alegre: SAGAH, 2019.

RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!

DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS

2
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como
aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS)
da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.

Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):

3.3 Até 2030, acabar com as epidemias de AIDS, tuberculose, malária e doenças tropicais
negligenciadas, e combater a hepatite, doenças transmitidas pela água, e outras doenças
transmissíveis

Local de realização da atividade extensionista:

Unidade de saúde família (USF)

Durante a ação:
A Unidade de Saúde da Família (USF) de Nova Esperança do Piriá reconheceu a
crescente necessidade de combater doenças transmissíveis e, assim, lançou um
programa robusto de conscientização. Este programa foi concebido para promover a
educação e a conscientização na comunidade sobre doenças transmissíveis,
destacando seus sintomas, modos de transmissão, métodos de prevenção e a crucial
importância do diagnóstico antecipado.

Reunindo uma equipe diversificada, composta por médicos, enfermeiros, psicólogos

e agentes comunitários de saúde, a abordagem buscou ser holística e abrangente. A
sala de espera da USF transformou-se em um centro de informações. Lá, os visitantes
encontravam panfletos, cartazes e tinham acesso a vídeos educativos, todos
fornecidos generosamente pela prefeitura local.

Além dos materiais informativos, a USF organizou uma série de palestras e workshops
para a comunidade. Esses eventos, abertos a todos, focavam nos aspectos essenciais
das doenças transmissíveis. Eles serviram não apenas para informar, mas também
para dissipar mitos, reduzir estigmas associados a certas doenças e capacitar a
comunidade com informações vitais.

Assegurando a máxima participação da comunidade, a USF garantiu que não houvesse

limites de participantes, restrições de acesso ou qualquer necessidade de
agendamento prévio. Com um cronograma bem definido, as atividades do programa
foram realizadas ao longo de três semanas, sempre nas segundas-feiras pela manhã.

Através deste programa, a USF de Nova Esperança do Piriá visou capacitar sua
comunidade para melhor se proteger e, simultaneamente, fortalecer os profissionais
de saúde com ferramentas e informações atualizadas, avançando assim em direção a
uma comunidade mais saudável e bem informada.
.

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:

Não

3
Resultado da ação:
Os resultados alcançados pelo projeto superaram todas as expectativas! Durante sua
execução, foi observado um expressivo aumento tanto na busca por informações
quanto nos índices de vacinação dentro da comunidade. Indivíduos que
anteriormente desconheciam informações sobre doenças transmissíveis começaram
a incorporar medidas preventivas em suas rotinas.

Adicionalmente, essa conscientização manifestou-se na redução de casos reportados

de doenças transmissíveis na área em questão. Tal conquista preencheu a equipe de
orgulho e instigou uma persistência renovada em esforços dedicados à saúde
comunitária.

Os frutos desse projeto reiteram uma verdade: quando uma equipe se dedica a
disseminar informações qualificadas e a impulsionar iniciativas eficazes, é possível
impactar positivamente a vida das pessoas. No contexto das doenças transmissíveis,
a educação e a prevenção emergem como pilares cruciais.

Uma profunda gratidão é dirigida a todos os profissionais de saúde e voluntários que

se engajaram nesta missão, bem como à comunidade que acolheu e apoiou este
projeto. Unidos, eles estão pavimentando um caminho para um futuro mais saudável
e informado.

Conclusão:
Este projeto de extensão representa um marco significativo na jornada rumo à promoção da
saúde global e à realização dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) delineados
pela ONU. Está claro que, ao nos propormos a erradicar as doenças transmissíveis até 2030,
estamos não apenas abordando uma questão médica imediata, mas também esculpindo um
futuro mais robusto e sustentável para gerações vindouras. Esse empenho necessita de uma
colaboração sinérgica entre variados setores da sociedade, cada um trazendo sua expertise
única à mesa. Através de esforços concentrados e iniciativas bem orientadas, como a
presente, a aspiração é não apenas mitigar o impacto dessas doenças, mas também criar
transformações tangíveis nas vidas daqueles diretamente afetados por elas. A trajetória é
desafiadora, mas, com determinação e união, o impacto positivo é uma possibilidade
concreta.

Depoimentos (se houver):

RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO

PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?

4
 (2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,

relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
A participação neste projeto proporcionou uma vivência profunda e transformadora,
fortalecendo meu compromisso com a promoção da saúde e aprimorando minhas
habilidades. Esta iniciativa teve como objetivo principal promover a educação e
prevenção em relação às doenças transmissíveis na comunidade local. Para tanto,
foram organizados eventos educativos, como palestras e workshops, e realizada a
distribuição de materiais informativos, abordando enfermidades relevantes como
HIV/AIDS, hepatites virais e tuberculose.

Ao longo da execução do projeto, tornou-se evidente que a educação é a ferramenta

mais potente na prevenção de doenças transmissíveis. Informar a comunidade sobre
os riscos e encorajá-la a adotar comportamentos preventivos mostrou-se crucial para
reduzir a propagação dessas enfermidades. Através de simples atos de
conscientização, é possível salvar vidas e resguardar a saúde coletiva.

Certamente, enfrentamos desafios, como o ceticismo de alguns membros da

comunidade e a limitação de recursos. No entanto, a resposta positiva e o entusiasmo
demonstrado pela maioria em aprender e implementar práticas saudáveis superaram
tais obstáculos. Ver o engajamento comunitário e reconhecer o impacto tangível de
nossas ações reforçou nosso propósito e impulsionou nossa dedicação à promoção da
saúde.

Em síntese, o projeto desenvolvido na USF de Nova Esperança do Piriá não foi apenas
uma atividade profissional; foi uma jornada de aprendizado e realização. Através das
estratégias educacionais e preventivas, contribuímos significativamente para a
redução da incidência de doenças transmissíveis, elevando a qualidade de vida da
comunidade. Este projeto reafirmou a indispensabilidade da prevenção e consolidou
minha determinação em persistir na luta pela saúde e bem-estar coletivos.
.

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE

CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;

5
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

WORLD HEALTH ORGANIZATION. 10 high-impact interventions for reducing TB

deaths. 2019. Disponível em:
https://www.who.int/tb/publications/2019/interventions_for_reducing_tb_deaths/
en/. Acesso em: [08/09, 8 set. 2023].

UNITED NATIONS. Sustainable Development Goals: 17 Goals to Transform Our

World. 2015. Disponível em: https://www.un.org/sustainabledevelopment/. Acesso
em: 09/09. 2023].

THE GLOBAL FUND. Strategies and Approaches. 2020. Disponível em:

https://www.theglobalfund.org/en/strategies/. Acesso em: 07 ser 2023

UNAIDS. Start Free, Stay Free, AIDS Free: A Super-Fast-Track Framework for Ending
AIDS among Children, Adolescents and Young Women by 2020. 2019. Disponível em:
https://www.unaids.org/en/resources/documents/2019/StartFreeStayFree_AIDSFre
e. Acesso de 06 set 2023].

WORLD HEALTH ORGANIZATION. Global Strategy on Viral Hepatitis, 2016-2021.

2019. Disponível em: https://www.who.int/hepatitis/strategy2016-2021/ghss-
hep/en/. Acesso em: [09 set 2023].

GBD 2017 DISEASE AND INJURY INCIDENCE AND PREVALENCE COLLABORATORS.

Global, regional, and national incidence, prevalence, and years lived with disability
for 354 diseases and injuries for 195 countries and territories, 1990–2017: a
systematic analysis for the Global Burden of Disease Study 2017. The Lancet, v. 392,
n. 10159, p. 1789-1858, 2018.

CAIRNS, M.; ROCA-FELTRER, A.; GARSKE, T.; WILSON, A. L. Dialing in the “last mile”:
mobile phone use in LMICs and its influence on malaria elimination. Malaria Journal,
v. 18, n. 1, p. 1-7, 2019.

WORLD HEALTH ORGANIZATION. Neglected Tropical Diseases. 2020. Disponível em:

https://www.who.int/neglected_diseases/en/. Acesso em: [18 set 2023].

WORLD HEALTH ORGANIZATION. Fact sheet on Waterborne Diseases. 2019.

Disponível em:
https://www.who.int/water_sanitation_health/emergencies/fs3_4.pdf?ua=1.
Acesso em: 10 out 2023].

WORLD HEALTH ORGANIZATION. 10 threats to global health in 2019. 2019.

Disponível em: https://www.who.int/emergencies/ten-threats-to-global-health-in-
2019. Acesso 18 out 2023].

6
 AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a

10 para cada pergunta, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as

competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () (X) () () ()

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () (X) () ()

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (X) ()

4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de

Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () (X) () ()

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados

demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () (X) () ()

6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () (X) () () ()

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
Depoimento: "Ter acompanhado o progresso deste projeto foi uma experiência
verdadeiramente iluminadora. É evidente que, quando equipados com informações
corretas e recursos adequados, comunidades podem transformar-se de maneira
significativa. Este projeto não apenas demonstrou a importância da educação na
prevenção de doenças transmissíveis, mas também enfatizou o poder da colaboração
comunitária. A dedicação da equipe e o engajamento da comunidade são
testemunhos da potência de iniciativas focadas no bem-estar coletivo."

7
Sugestão: Recomendaria a expansão deste projeto para outras comunidades,
adaptando-o com base nas necessidades e especificidades locais. Além disso,
considerando o potencial das tecnologias digitais, poderiam ser desenvolvidos
aplicativos ou plataformas online que permitam o acesso fácil e rápido a informações
sobre prevenção, além de fornecer lembretes regulares sobre práticas de saúde ou
check-ups necessários. Isso não apenas aumentaria o alcance do projeto, mas
também incentivaria um engajamento constante da comunidade na promoção da
saúde.