Prova Regimental 2021

Considerando o tema do Projeto Político-Pedagógico (PPP) das escolas, julgue como
verdadeira (V) ou falsa (F) as seguintes assertivas:

( ) O PPP é um documento elaborado por cada instituição escolar a fim de
orientar o seu trabalho pedagógico ao longo do ano letivo.
( ) Na elaboração do PPP de uma escola, sua comunidade e a comunidade do
entorno têm o direito de participação.
( ) Podemos definir o PPP como uma sistematização definitiva de um
planejamento participativo, com definições claras do tipo de educação que se deseja
realizar.
( ) No PPP, os principais elementos a serem destacados são: um marco conceitual,
um marco situacional e um marco operacional.
A sequência correta de cima para baixo é:
A)
V, V, F, F.
B)
F, F, F, V.
C)
V, F, V, V.
D)
V, V, F, V.
E)
F, V, F, V.
Questão 2 - DIDÁTICA (285)
Código da questão: 54451
Sobre os saberes docentes, podemos dizer que podem ser agrupados nas seguintes
categorias, EXCETO:
A)
Saberes da formação profissional.
B)
Saberes curriculares.
C)
Saberes educacionais.
D)
Saberes experienciais.
E)
Saberes disciplinares.
A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO)

propôs os quatro pilares da educação no século XXI, como forma de atender preceitos
da globalização. Considerando esse tema, julgue como verdadeiras (V) ou falsas (F) as
seguintes assertivas:
( ) Os pilares servem para direcionar elementos para a educação de países em
desenvolvimento.
( ) Tal proposta visa modificar a formação de estudantes da educação básica
apenas.
( ) A harmonia entre conhecimentos técnicos e práticos na formação de
professores é um dos objetivos dos quatro pilares.
( ) Podemos dizer que, quando os pilares são utilizados de fato, eles auxiliam no
desenvolvimento dos saberes docentes na sua prática.
A sequência correta de cima para baixo é:
A)
V, V, V, V.
B)
F, F, F, F.
C)
F, V, F, V.
D)
F, F, V, V.
E)
V, F, V, V.

Com relação ao pensamento de Comênio e suas concepções sobre Didática, analise as
afirmativas a seguir quanto a sua veracidade:
I – Ao elaborar sua obra, “Didática Magna – o Tratado de Ensinar Tudo a Todos”, o
autor não a propôs com o objetivo de ser discutida, mas sim de ser seguida, para
responder aos novos desafios sociais, com essa obra Comênio não anunciou apenas uma
didática, mas sim uma grande Didática.
II - Comênio foi o primeiro pensador a estabelecer o entendimento de que o
conhecimento deveria ser de acesso à elite da sociedade, criando assim regras e
princípios sobre a forma de ensinar a esta classe social ou seja, sobre a didática.
III - Esse educador fundamentava suas ideias nos princípios da ética religiosa, mas
mesmo assim, seus pensamentos eram inovadores para a época e se contrapunham aos
ideais conservadores da nobreza, a qual exercia grande influência naquele período.
IV - No que diz respeito aos aspectos pedagógicos, a natureza e o estudo por meio da
experimentação eram os princípios dispensáveis, que segundo o autor não deveriam
permear o processo educacional.
V - Comênio acreditava que no processo educacional tanto de crianças quanto de
adolescentes, as coisas deveriam ser ensinadas apenas uma de cada vez, pois ao ser
ensinado várias coisas ao mesmo tempo, as crianças poderiam ficar confusas, e essa
confusão dificultaria no processo de ensino e de aprendizagem.
Podemos afirmar que:
A)
Estão corretas as afirmativas I, II, III, IV e V
B)
Estão corretas as afirmativas I, II, III e V
C)
Estão corretas as afirmativas I, III e V
D)
Estão corretas as afirmativas II, III, IV e V
E)
Estão corretas as afirmativas III, IV e V
Os conceitos de escola, aluno, professor e ensino-aprendizagem são

fundamentais para empreendermos sobre os objetivos educativos.
A esse respeito, faça a correta relação entre a coluna A (elementos) e coluna
B (conceitos) que envolvem o processo da educação, processo educacional,
organização do trabalho pedagógico e a utilização das tecnologias
educacionais.
COLUNA A COLUNA B
ELEMENTOS CONCEITOS
(1) ESCOLA (A) Sua função é facilitar o processo
de aprendizagem.
(2) ALUNO (B) Os objetivos educativos da escola

precisam obedecer os princípios de
currículo e estar organizado
coletivamente no trabalho dos
professores, os conteúdos precisam
ser selecionados a partir do interesse
dos alunos, e a avaliação acontece
dentro do processo formativo.
(3) PROFESSOR (C) Sujeito faz parte da instituição, ele
é o centro do processo de ensino e
aprendizagem, o professor deve
enfocar a sua criatividade ou seja, um
aluno que aprendeu a aprender.
(4) ENSINO E APRENDIZAGEM (D) A escola é para todos, tem caráter

democrático, a organização disciplinar
é realizada por meio da participação
da comunidade, oferecendo condições
para o processo de aprendizagem dos
alunos.
A)
1-A; 2-B; 3-C; 4-D
B)
1-D; 2-C; 3-B; 4-A
C)
1-C; 2-D; 3-A; 4-B
D)
1-B; 2-A; 3-D; 4-C
E)
1-D; 2-C; 3-A; 4-B

Existem três instrumentos da prática pedagógica docente: Preparação, Entrega da Instrução e
Avaliação.
Sobre estes instrumentos assinale a alternativa correta:
A)
A Preparação envolve estratégias e métodos específicos de ensino.
B)
A Entrega da Instrução envolve técnicas de redação e de mapeamento do

conteúdo.
C)
A avaliação deve normativa, avaliação por critérios e realimentação do processo de
aprendizagem.
D)
A avaliação deve ser classificatória para que promova o avanço do aluno de acordo com o que
aprendeu.
E)
Na Preparação devem ser utilizados critérios de realimentação do processo de ensino, de
acordo com o conteúdo a ser trabalhado.
Questão 7 - LÍNGUA INGLESA: BÁSICO (2319)
Assinale a alternativa que contém a forma negativa da frase:

He sold his car last week.
A)
He doesn’t sell his car last week.
B)
He doesn’t sold his car last week.
C)
He doesn’t sells his car last week.

D)
He didn’t sell his car last week.
E)
He didn’t sold his car last week.
I ____ stay home tonight – I have already ordered a pizza and bought some DVDs.
A)
am going to
B)
will
C)
"am going to" and "will" are both possible.
D)
am going
E)
will not
Leia atentamente o texto e responda:
Em qual alternativa o verbo do texto está na forma subjuntiva?
A)
is.
B)
grow up.
C)
gives.
D)
spark.
E)
beauty.

(Adaptada ENADE 2017)
Leia o texto para responder a questão.
No que se refere ao uso do celular em sala de aula, o objetivo do texto é:
A)
alertar para a disparidade entre a expectativa do professor e a predisposição dos alunos

quanto ao uso do celular com fins pedagógicos.
B)
demonstrar que o uso do celular nas aulas de inglês prejudica o processo de ensino e
aprendizagem da língua.
C)
defender que os professores usem o celular para gravar as aulas de língua inglesa.
D)
informar que o uso da internet no celular é proibido em ambientes educacionais.
E)
incentivar o uso do celular para jogos eletrônicos em sala de aula.

Dentre as opções abaixo, assinale a alternativa que ilustra o uso correto do subjuntivo em
Língua Inglesa.
A)
He suggested that Rita drink some tea, she wasn’t feeling well.
B)
Stop smoking, it’s not good for you health!
C)
You must come on Monday, our party it’s gonna be great.
D)
It is opened from Monday to Saturday.

E)
You are hired! Welcome to our company.

Leia, atentamente, as palavras contidas nas colunas “A” e “B” e, em seguida, assinale a
alternativa que reúne traduções corretas:
Coluna A
I - around
II - above
III - before
IV - far from
Coluna B
1 – indica que algo está acima (sobre) sem tocar a superfície.
2 – indica que algo, ou alguém, está diante de, perante.
3 – indica que algo, ou alguém, está longe (de).
4 – indica que algo ou alguém está ao redor (de).
A sequência correta dessa associação é:
A)
I – 4; II – 1; III – 2; IV – 3.
B)
I – 4; II – 3; III – 2; IV – 1.
C)
I – 3; II – 2; III – 1; IV – 4.
D)
I – 1; II – 2; III – 4; IV – 3.
E)
I – 1; II – 2; III – 3; IV – 4.
Questão 13 - LITERATURA BRASILEIRA: PROSA (2533)
Leia a citação a seguir:"[...] como a literatura era capaz de mostrar

tanto como a sociedade já não era mais capaz de fornecer
narratividades, memórias e anseios que se transformassem em
experiências, salvando os indivíduos do mecanicismo do mundo
capitalista que se anunciava, como de, revelar, ela mesma, a própria
literatura, certa reconstrução que salvaria a sociedade da
desagregação e do esfacelamento."Essa reflexão sobre a literatura se
deve a:
A)
Aristóteles
B)
Walter Benjamin
C)
Antonio Candido
D)
Erich Auerbach
E)
Theodor W. Adorno
Qual das obras mencionadas nas alternativas, a seguir, foi

provavelmente registrada entre os anos 335 a.C. e 323 a.C. e se
caracteriza como um conjunto de anotações das aulas de Aristóteles
sobre o tema da poesia e da arte em sua época, pertencentes aos
seus escritos acroamáticos (para serem transmitidos oralmente aos
seus alunos) ou esotéricos (textos para iniciados)?
A)
A Poética.
B)
A Retórica.
C)
O Discurso.
D)
A Dialética.
E)
Mimeses.
Nas cartas trocadas entre Mário de Andrade e Carlos Drummond de

Andrade, podemos ver uma clara discussão em torno:
A)
da metrificação dos poemas.
B)
da língua portuguesa.
C)
da literatura Italiana.
D)
dos paratextos.
E)
dos paradoxos.
Analise as assertivas a seguir relativas às características do gênero

Crônica como Verdadeiras (V) ou Falsas (F).
I - ser um misto de história factual com ficção, em que podemos
depreender a impressão do autor sobre determinado assunto.
II - ter uma maior liberdade em relação ao texto histórico ou
jornalístico.
III - ter a pretensão de durar, já que é veiculada em jornal, revista ou
internet.
Agora, escolha a alternativa que traz a sequência correta:
A)
V; F; F
B)
F; V; F
C)
F; F; V
D)
V; V; F
E)
V; F; V
O professor Karl Erik Schøllhammer, autor da obra Ficção brasileira

contemporânea, aponta para duas vertentes na literatura brasileira
contemporânea: uma de cunho urbano e mais realista, e outra, mais
subjetiva, com propostas metaficcionais - ou seja, propostas que
discutem o fazer literário, a ficção - alargando as fronteiras dos
gêneros literários.
A partir dessas considerações do professor Karl Erik Schøllhammer,
faça a correspondência entre as colunas A - autores e coluna B -
vertentes da literatura brasileira contemporânea:
Coluna A - autores
1 . Luiz Rufatto
2 . Marcelino Freire
3 . João Gilberto Noll
4. Marçal Aquino
Coluna B - vertentes da literatura brasileira contemporânea
a . de cunho urbano e mais realista

b. mais subjetiva, com propostas metaficcionais
Escolha a alternativa que traz a correspondência correta:
A)
1-a; 2-a; 3-b; 4-a.
B)
1-a; 2-a; 3-a; 4-b.
C)
1-a; 2-b; 3-b; 4-a.
D)
1-a; 2-b; 3-b; 4-b.
E)
b; 2-b; 3-b; 4-a.
A quem se refere Haroldo de Campos ao declarar: "escritora que

interiorizou o escrever como destino absoluto"?
A)
Ana Miranda.
B)
Cecília Meireles.
C)
Clarice Lispector.
D)
Lygia Bojunga.
E)
Lya Luft.
Questão 19 - LITERATURA PORTUGUESA: PROSA (1013)
Releia o trecho retirado da crônica de Sophia de Mello Breyner

Andresen, "Leitura no comboio"
Naquele mês de Setembro, deixei a família seguir sem mim para

Lisboa e fiquei sozinha na praia a gozar os últimos dias de Verão.
Até que a água do mar arrefeceu e as noites no terraço
começaram a ser arrepiadas por agrestes lufadas de vento. Decidi
que chegara a altura de me vir embora.
Decidi também voltar de comboio.
Pois o comboio me parece bem melhor do que a estrada,
com as suas curvas e contracurvas, as bichas de camionetas, as
ultrapassagens, os carros fora de mão, a violência e a sofreguidão
da pressa. (...)
Podemos afirmar que:
A)
A narradora estava em Lisboa passando as férias de Verão.
B)
A narradora preferiu voltar mais tarde das férias porque houve algum
desentendimento com algum familiar.
C)
A narradora preferiu viajar de trem porque a viagem é mais rápida do

que de carro ou ônibus.
D)
A narradora estava em férias e voltava para sua cidade de trem

porque tem menos incidentes, portanto a viagem provavelmente será
mais tranquila.
E)
A narradora preferiu voltar mais tarde das férias porque voltaria

acompanhada e queria maior privacidade.
Leia o diálogo, reproduzido a seguir, entre Teresa e seu pai, que havia
prometido sua mão para o primo Baltasar, no capítulo IV:
(...)
— Não digas sacrifício, Teresa... Amanhã a estas horas verás
que transfiguração se fez na tua alma. Teu primo é um composto de
todas as virtudes; nem a qualidade de ser um gentil moço lhe falta, como
se a riqueza, a ciência e as virtudes não bastassem a formar um marido
excelente.
— E ele quer-me. depois de eu me ter negado? — disse ela com
amargura irônica.
— Se ele está apaixonado, filha!... e tem bastante confiança em si
para crer que tu hás de amá-lo muito!...
— E não será mais certo odiá-lo eu sempre?! Eu agora mesmo o
abomino como nunca pensei que se pudesse abominar! Meu pai... —
continuou ela, chorando, com as mãos erguidas — mate-me; mas não
me force a casar com meu primo! É escusada a violência, porque eu não
caso!
Tadeu mudou de aspecto, e disse irado:
— Hás de casar! — Quero que cases! Quero!... Quando não,
amaldiçoada serás para sempre, Teresa! Morrerás num convento! Esta
casa irá para teu primo! Nenhum infame há de aqui pôr pé nas alcatifas
de meus avós. Se és uma alma vil, não me pertences, não és minha
filha, não podes herdar apelidos honrosos, que foram pela primeira vez
insultados pelo pai desse miserável que tu amas! Maldita sejas! Entra
nesse quarto, e espera que daí te arranquem para outro, onde não verás
um raio de Sol.
Teresa ergueu-se sem lágrimas, e entrou serenamente no seu
quarto. Tadeu de Albuquerque foi encontrar seu sobrinho, e disse-lhe:
— Não te posso dar minha filha, porque já não tenho filha. A
miserável, a quem dei este nome, perdeu-se para nós e para ela.
(...)
A característica predominante do Romantismo desse trecho é a
valorização dos sentimentos: o amor conduz a ação, não há argumentos
contra ele. Podemos afirmar isso porque:
A)
Teresa vai contra as ordens paternas, recusa seu primo, prometido desde a
infância, mesmo que ele fosse "composto de todas as virtudes", nas palavras
do pai.
B)
Teresa aceita seu primo como marido porque o amava e ele era apaixonado
por ela.
C)
Teresa se submeteu ao pai porque senão seria trancafiada num convento.

D)
Teresa confessa ao pai que odeia seu primo porque ele é pobre e só está de
olho na sua herança.
E)
Teresa confessa ao pai que odeia seu primo Baltasar porque ele se apaixonou
por Mariana, descrito no capítulo anterior.
Leia o trecho a seguir retirado de Viagens na minha terra:

"Eu muitas vezes, nestas sufocadas noites de estio, viajo até a
minha janela para ver uma nesguita de Tejo que está no fim da rua, e me
enganar com uns verdes de árvores que ali vegetam sua laboriosa
infância nos entulhos do Cais do Sodré. E nunca escrevi estas minhas
viagens nem as suas impressões pois tinham muito que ver! Foi sempre
ambiciosa a minha pena: pobre e soberba, quer assunto mais largo. Pois
hei de dar- lho. Vou nada menos que a Santarém: e protesto que de
quanto vir e ouvir, de quanto eu pensar e sentir se há de fazer crônica".
Pode-se afirmar que as características do Romantismo
presentes nesse trecho são:
I. Linguagem em tom confidencial pelo uso da primeira pessoa do
singular e pelo uso de adjetivos que humanizam a natureza e pelo uso
de exclamação.
II. O tema que o poeta escolheu para sua narrativa, que é a viagem
que fará a Santarém, em Portugal, para resgatar histórias perdidas.
III. O tema que abordará é a busca de um amor antigo, perdido na
infância.
São verdadeiras as asserções:

A)
I e II
B)
I, II e III
C)
II, III
D)
I, III
E)
apenas a I.
O Humanismo tem como características principais?

I. ser um período de transição entre o Renascimento e o Barroco.
II. A cultura greco-romana retorna a ser contemplada.
III. Surgem as cidades e os primeiros habitantes são os burgueses.
IV. Uma marca desse período em Portugal é a expansão ultramarina.
Quais sentenças são verdadeiras?
A)
I, II, III, IV.
B)
II, III, IV.
C)
III, IV.
D)
I.
E)
III.
Leia a seguir um trecho retirado da novela A Confissão de Lúcio de

Mário de Sá-Carneiro. Lúcio acabou de ser apresentado para uma
figura excêntrica que lhe contou seu sonho de fazer uma grande
festa:
(...) E sonho uma grande festa no meu palácio encantando, em

que os maravilhasse de volúpia... em que fizesse descer sobre vós os
arrepios misteriosos das luzes, dos fogos multicores – e que a vossa
carne, então, sentisse enfim o fogo e a luz, os perfumes e os sons,
penetrando-a a dimaná-los, a esvaí-los, a matá-los!... Pois nunca
atentaram na estranha voluptuosidade do fogo, na perversidade da água,
nos requintes viciosos da luz?...
Pode-se relacionar essa festa com o Decadentismo por quê?
A)
Trata-se de uma festa grandiosa e o elemento fogo é essencial.
B)
Trata-se de uma festa espiritualista, que terá rituais satânicos,

simbolizados pelo elemento fogo.
C)
Trata-se de uma festa grandiosa, sinestésica, onde os elementos água

e fogo se interpenetram, com forte carga sensual.
D)
Trata-se de uma festa espiritualista onde a carne se transformará em

fogo e luz.
E)
Trata-se de uma festa misteriosa que poderia acontecer até

desaparecimentos e mortes.

Sobre o livro Amor de Perdição podemos afirmar que:
A)
É uma história de amor que os apaixonados fogem para Índia.
B)
É uma história de cobiça e inveja.
C)
É uma história que Camilo Castelo Branco transcreveu da mitologia

grega.
D)
Camilo Castelo Branco parte de fatos reais, acontecidos com um

familiar seu para escrever Amor de Perdição.
E)
A heroína, Teresa, apesar de devota a seu amor, Simão, casa com

seu primo, mas entra em desespero e se mata.
Questão 25 - METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA (1075)
Leia as asserções a seguir.

Numa visão sociointeracionista de ensino de língua portuguesa, considera-se que a
escrita é, antes de mais nada, a realização de um “projeto de dizer”, ou seja, quando
escrevemos, o fazemos porque, somos sujeitos inseridos no movimento da prática
discursiva, julgamos que há algo a dizer para o outro para atingir determinados
objetivos.
Visto que
para realizar esse projeto, precisamos dispor de um repertório de recursos e modos de
dizer, que agenciaremos conforme o contexto da interlocução em que estamos situados.
Assinale a alternativa que responde adequadamente sobre a relação entre as asserções

apresentadas.
A)
As duas asserções são falsas.
B)
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
C)
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
D)
A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa.
E)
A primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira.
Complete as lacunas das frases com os termos a seguir:

1- alfabetização / 2- letramento / 3- modelo de letramento autônomo / 4-modelo de
letramento ideológico
_________________ é uma aprendizagem mais complexa que envolve, além da
correspondência letra/som, a aprendizagem dos diversos usos e formas da língua que
existem em um mundo no qual a escrita é um meio essencial de comunicação, Soares
(2016) salienta que o ensino da correspondência entre sons e letras deve ser realizada de
maneira sistemática no início da escolarização, pois, de acordo com a autora, os
processos de codificação e decodificação constituem uma condição necessária, embora
não suficiente, para a compreensão de textos.
Antes, os estudos sobre ____________________ eram voltados à oposição entre o uso
social das práticas de leitura e escrita e as competências individuais no uso e na prática
da escrita para __________________ ,tendo a escola como instituição responsável pelo
ensino da leitura e da escrita.
__________________ é definido como um conjunto de práticas sociais que usam a
escrita, enquanto sistema simbólico e enquanto tecnologia, em contextos específicos
para objetivos específicos. Esse modelo foi chamado
_________________________________.
Não há uma forma de letramento, mas letramentos diversos que constituem o
______________________________, fundado na premissa de que as práticas de
letramento são social e culturalmente determinadas. Por conta disso, os significados que
a escrita assume para um grupo social, dependem dos contextos e instituições em que
ela foi adquirida.
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta para a questão.
A)
1/2/1/2/3/4
B)
1/2/3/4/1/2
C)
2/1/2/3/4/2
D)
4/3/1/2/3/4
E)
4/3/2/1/2/1
O objeto de ensino configura-se como principal organizador do trabalho docente e o

desenvolvimento de gestos didáticos associados ao uso de instrumentos específicos
operam para a transformação dos objetos de ensino em objetos ensinados. Esse processo
leva o professor a organizar, em um continuum temporal, um conjunto de atividades
escolares, organizadas a partir de uma situação comunicativa concreta com vistas ao
ensino de um gênero textual oral ou escrito.
I- Construir módulos de modelos para memorizar.
II- Planejar o texto: estruturar o texto de acordo com o gênero.
III- Realizar o texto: escolha dos meios de linguagem mais eficazes: vocabulário,
sintaxe e organizadores textuais apropriados.
IV- Capitalizar o que é adquirido nos módulos: uso de linguagem técnica a partir da
construção progressiva de conhecimentos sobre o gênero favorece uma atitude
reflexiva.
V- Trabalhar problemas de níveis diferentes, em cada um dos níveis de complexidade
de um texto, deparar-se com problemas específicos de cada gênero e tornar-se capaz de
resolvê-los.
Quais assertivas auxiliam a construção de uma sequência didática para desenvolver

capacidades de linguagem?
A)
III- IV e V.
B)
I- II- III- IV e V.
C)
II- III- IV e V.
D)
I- II- IV e V.
E)
IV e V.
Ao organizar o ensino de língua portuguesa a partir das esferas de atividades ou

campos de atuação e seus respectivos gêneros, seguindo a concepção de letramento
ideológico e considerando que os diversos letramentos são importantes e
representativos, garantimos que o ensino contemple diversas formas de participação
social, por meio das quais os alunos se sentirão seguros para atuar de maneira
proficiente e cidadã.
Nesse sentido, são práticas de ensino que estimulam a produção de textos
multissemióticos e multimodais:
I- a produção de um vídeo-minuto para apresentar resultados de pesquisa ou conteúdo;
II- apresentação de slides que simulem um game;
III- formatos de apresentação de dados que utilizem um número mínimo de imagens,
que condensam muitas ideias e relações, como a nuvem de palavras;
IV- a ida de grupos a museus, os debates sobre temas da atualidade, a leitura de livros
de contos etc.
Assinale a alternativa que contempla as assertivas que respondem adequadamente ao

questionamento apresentado.
A)
I, II e III.
B)
II, III e IV.
C)
III e IV.
D)
I, II, III e IV.
E)
I e II.
Leia o texto a seguir para selecionar a alternativa que responde adequadamente sobre a
mudança da interação no processo de ensinar & aprender na atualidade. A interação
didática clássica envolve a tríade: professor; saberes e objetos de ensino; e alunos. A
proposta atual de interação nas relações de ensinar-aprender entre alunos/alunas,
professor/professora e os saberes/objetos de conhecimento prevê que:
A)
o professor atue sempre como um transmissor de seus saberes que os alunos absorvem.
B)
o professor seja articulador de projetos, e os alunos sejam os protagonistas desse
processo mediado pelo professor.
C)
o professor tenha o domínio de todos os conteúdos para repassá-los aos estudantes.
D)
a construção das relações de ensinar-aprender estejam sob o controle total da escola,

representada pela figura do professor.
E)
a escola proporciona uma grande “bagagem” de saberes científicos ou conteúdos que o

próprio cérebro do aluno absorve como um grande repositório de conhecimentos.
O leitor autônomo tem a capacidade de ler e atribuir sentidos a diferentes textos, e

participar de práticas sociais por meio do desenvolvimento da compreensão que atende
ao projeto de dizer do texto, percebendo sua intencionalidade. Para isso, o processo de
ler deve ocorrer de maneira reflexiva, desenvolvendo uma metacognição do processo,
ou seja, que os leitores tenham consciência do próprio processo de ler e utilizar o
conhecimento adquirido ao longo da leitura, de forma ativa. Leia o trecho da música de
Lenine para reconhecer os sentidos que uma leitura autônoma faria em relação à
expressão “A ponte”, título da música e retomada nos versos.
A ponte
[...]
Como é que faz pra sair da ilha?
Pela ponte, pela ponte
A ponte não é de concreto, não é de ferro
Não é de cimento
A ponte é até onde vai o meu pensamento
A ponte não é para ir nem pra voltar
A ponte é somente pra atravessar
Caminhar sobre as águas desse momento
[...]
I- A odontologia é a profissão mais completa, porque o dentista faz pontes como

engenheiros, coroas como os floristas...
II- A ponte é tudo aquilo que serve para ‘atravessar’. Pode ser o ponto em que as coisas
podem mudar. Pode ser também uma ligação entre coisas diferentes.
III- Aqui, Lenine parece se interessar mais pela travessia em si, pelo prazer de estar num
lugar que não é aqui e nem é lá. Ele quer chamar atenção para o ‘espírito aventureiro’,
de descobrir, de se atirar para o desconhecido.
IV- A ponte não é para ir nem pra voltar, ela é somente para atravessar, para caminhar
sobre as águas desse momento, ou seja, uma forma mais aberta de se colocar perante a
vida.
Está correto o que se diz em:
A)
I, II, III e IV
B)
II, III e IV
C)
Apenas I.
D)
Apenas III e IV.
E)
Apenas II.
Questão 31 - CONHECIMENTOS GERAIS
Adotada em setembro de 2015 por 193 Estados Membros da ONU (UN General
Assembly Resolution 70/1), a Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável
resultou de um processo global participativo de mais de dois anos, coordenado pela
ONU, no qual governos, sociedade civil, iniciativa privada e instituições de pesquisa
contribuíram através da Plataforma ‘My World’.
Fonte: https://odsbrasil.gov.br/home/agenda
Pensando nisso, escolha a alternativa correta:
A)
A Agenda 2030 abrange o desenvolvimento econômico, a erradicação da pobreza, da

miséria e da fome, a inclusão social, a sustentabilidade ambiental e a boa governança
em todos os níveis, incluindo paz e segurança.
B)
As propostas da Agenda 2030 são simples e fáceis. Dessa forma, todos os países as
adotam.
C)
A prática da Agenda 2030 não promove transformações em países pobres antes, serve
aos países ricos.
D)
A Agenda 2030 é a favor da erradicação da pobreza, ainda que seja a força e com
sistemas autoritários e ditatoriais.
E)
Somente países socialistas podem e são capazes de adotar a Agenda 2030.
Questão 32 - CONHECIMENTOS GERAIS
A Agenda 2030 inspira-nos a pensar de maneira criativa por meio do incentivo a

abordagens inovadoras e da redefinição de nossa forma de lidar com os desafios atuais
relacionados ao desenvolvimento. As ações de sensibilização sobre esses objetivos, que
são concretos e viáveis, e os esforços em sua defesa são fundamentais para mobilizar
apoios para a Agenda.
Fonte:
https://www.unssc.org/sites/unssc.org/files/portuguese_2030_agenda_for_sustainable_d
evelopment_-_kcsd_primer.pdf
Acerca desse assunto, NÃO podemos afirmar que:
A)
A Agenda 2030 trata da água potável e do saneamento.
B)
A Agenda 2030 trata do consumo e produção responsáveis.

C)
A Agenda 2030 trata da ação contra a mudança global do clima.
D)
A Agenda 2030 trata das parcerias e meios de implementação.
E)
A Agenda 2030 trata do fim do terrorismo, em especial no Afeganistão, e do

apedrejamento de mulheres inocentes.

Prova Regimental 2021

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Prova Regimental 2021

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Considerando o tema do Projeto Político-Pedagógico (PPP) das escolas, julgue como

verdadeira (V) ou falsa (F) as seguintes assertivas:

A sequência correta de cima para baixo é:

Código da questão: 54451

Saberes da formação profissional.

Questão 3 - DIDÁTICA (285)

Código da questão: 54453

A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO)

A sequência correta de cima para baixo é:

Questão 4 - DIDÁTICA (285)

Código da questão: 41138

Questão 5 - DIDÁTICA (285)

Código da questão: 43185

Os conceitos de escola, aluno, professor e ensino-aprendizagem são

(2) ALUNO (B) Os objetivos educativos da escola

(4) ENSINO E APRENDIZAGEM (D) A escola é para todos, tem caráter

1-D; 2-C; 3-B; 4-A

1-C; 2-D; 3-A; 4-B

1-B; 2-A; 3-D; 4-C

1-D; 2-C; 3-A; 4-B

Questão 6 - DIDÁTICA (285)

Código da questão: 43335

Sobre estes instrumentos assinale a alternativa correta:

A Entrega da Instrução envolve técnicas de redação e de mapeamento do

Questão 7 - LÍNGUA INGLESA: BÁSICO (2319)

Código da questão: 40304

Assinale a alternativa que contém a forma negativa da frase:

He doesn’t sell his car last week.

He doesn’t sold his car last week.

He doesn’t sells his car last week.

He didn’t sell his car last week.

He didn’t sold his car last week.

Questão 8 - LÍNGUA INGLESA: BÁSICO (2319)

Código da questão: 56373

"am going to" and "will" are both possible.

Questão 9 - LÍNGUA INGLESA: BÁSICO (2319)

Código da questão: 68012

Leia atentamente o texto e responda:

Em qual alternativa o verbo do texto está na forma subjuntiva?

Questão 10 - LÍNGUA INGLESA: BÁSICO (2319)

Código da questão: 40284

No que se refere ao uso do celular em sala de aula, o objetivo do texto é:

alertar para a disparidade entre a expectativa do professor e a predisposição dos alunos

informar que o uso da internet no celular é proibido em ambientes educacionais.

incentivar o uso do celular para jogos eletrônicos em sala de aula.

Questão 11 - LÍNGUA INGLESA: BÁSICO (2319)

Código da questão: 40322

Stop smoking, it’s not good for you health!

You must come on Monday, our party it’s gonna be great.

It is opened from Monday to Saturday.

Questão 12 - LÍNGUA INGLESA: BÁSICO (2319)

Código da questão: 40303

A sequência correta dessa associação é:

Questão 13 - LITERATURA BRASILEIRA: PROSA (2533)

Código da questão: 39409

Leia a citação a seguir:"[...] como a literatura era capaz de mostrar

Questão 14 - LITERATURA BRASILEIRA: PROSA (2533)

Código da questão: 39019

Qual das obras mencionadas nas alternativas, a seguir, foi

Questão 15 - LITERATURA BRASILEIRA: PROSA (2533)

Código da questão: 39445

Nas cartas trocadas entre Mário de Andrade e Carlos Drummond de

da metrificação dos poemas.