FOCO NO CONCURSO DE

ÁGUA BRANCA - PI
CURSO DE
QUESTÕES
LDB, BNCC E
CONHECIMENTOS
PEDAGÓGICOS

BLOCO 01

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QUESTÃO 01. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, é papel do Estado

democrático facilitar o acesso à educação, investir na escola, para que:
a. Esta instrumentalize e prepare crianças e jovens para as possibilidades de participação
política e social.
b. Ela garanta as aprendizagens essenciais para a formação de cidadãos autônomos, acríticos
e participativos.
c. Ela se torne instrumento para a imposição, por parte do governo, de um projeto de
sociedade e de nação.
d. Esta seja ponte de propagação de novas concepções de direitos e deveres fundamentais
dos cidadãos brasileiros.

QUESTÃO 02. De acordo com as concepções pedagógicas, na pedagogia progressista

percebe-se:
a.a contribuição na educação contemporânea e defesa da intervenção do sujeito no meio em
que ele vive.
b.um cunho tradicional que segue a linha epistemológica que leva os indivíduos à reflexão
sobre a função social da escola e a formação do ser.
c.uma forte batalha em favor de uma emancipação das classes menos favorecidas por meio da
análise crítica da realidade social.
d.uma organização conservadora dos aspectos da burguesia e a insistente defesa na função da
escola para preparar indivíduos para assumir papéis sociais.

QUESTÃO 03. Na nova pedagogia, os métodos de ensino tomam como ponto de partida o(a):
a.Exposição do professor.
b.Material do livro didático.
c.Conhecimento acumulado pela humanidade.
d.Conhecimento dos alunos e seus interesses.
e.Transmissão do saber pelo docente.

QUESTÃO 04. A Base Nacional Comum Curricular para a Educação Básica tem seu foco no
desenvolvimento de:
a. Procedimentos.
b. Competências.
c. Condicionamentos.
d. Conteúdos.
e. Instrumentos.

QUESTÃO 05. A Lei de Diretrizes e Bases- LDB 9394/96 em seu artigo 13 apresenta atribuições
aos docentes. Leia as alternativas que se referem às mesmas e assinale (V) para as sentenças
verdadeiras e (F) para as falsas:
( ) A LDB aponta que a principal atuação docente refere-se a necessidade do professor verificar
através de provas e atividades avaliativas o conhecimento adquirido por seus alunos.

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( ) A LDB atribui exclusivamente ao docente a responsabilidade pelo sucesso escolar dos

alunos, visto que é ele o sujeito que seleciona os conteúdos e estratégias a serem ministrados
no contexto escolar.
( ) A LDB aponta que uma das atribuições docentes é estabelecer estratégias de recuperação
para os alunos de menor rendimento.
( ) A LDB atribui ao professor a responsabilidade de zelar pela aprendizagem de seus alunos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo:

a. F – F – V – V.
b. V – V – F – F.
c. V – F – V – F.
d. F – V – F – V.
e. F – F – F – V.

QUESTÃO 06. A desigualdade educacional, no que concerne ao acesso, à permanência e à

qualidade do processo de ensino e de aprendizagem, é uma situação existente em nosso país
há muito tempo, apontando a necessidade de se promover a equidade para superação da
exclusão histórica que atravessa a escolarização básica brasileira. Para superar essa
desigualdade, os professores precisam
a. separar os estudantes que apresentam dificuldades para aprender daqueles que aprendem
mais facilmente.
b. estimular os estudantes a organizarem seu tempo para participarem de projeto de reforço
escolar.
c. organizar atividades pedagógicas em grupos que contem com alunos com bom
desempenho.
d. conhecer os estudantes de modo a orientar o trabalho pedagógico para atender suas
singularidades.
e. propor às famílias que auxiliem os estudantes nas atividades propostas.

QUESTÃO 07. Leia as afirmativas a seguir:

I. À luz dos Parâmetros Curriculares Nacionais, a avaliação não é parte integrante do processo
educacional.
II. O adjetivo primitivo é aquele que dá origem a outros adjetivos. Por exemplo: belo, bom, feliz
etc.

Marque a alternativa CORRETA:

a. As duas afirmativas são verdadeiras.
b. A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
c. A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
d. As duas afirmativas são falsas.

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QUESTÃO 08. Segundo Hoffmann, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, ao que se refere a

uma tarefa avaliativa bem elaborada.
( ) Favorece a expressão própria de ideias e diferentes estratégias de solução pelos alunos.
( ) Possibilita ao professor investigar as hipóteses construídas pelos alunos ou os processos de
raciocínio de que se utilizaram.
( ) Uma tarefa que suscita respostas diferentes de alunos diferentes a uma mesma pergunta.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

a. V – F – F.
b. V – V – V.
c. F – F – V.
d. F – V – F.
e. F – F – F.

QUESTÃO 09. Leia as afirmativas a seguir:

I.A criança não tem o direito de contestar os critérios avaliativos utilizados na instituição de
ensino.
II.À luz da LDB, a educação a distância apenas pode ser utilizada por instituições públicas.

Marque a alternativa CORRETA:

a. As duas afirmativas são verdadeiras.
b. A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
c. A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
d. As duas afirmativas são falsas.

QUESTÃO 10. Garcia ressalta que a transversalidade é o modo adequado para o tratamento
dos temas transversais. Eles não devem constituir uma disciplina, mas permear toda a prática
educativa. A autora cita que os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental
preveem seis Temas Transversais a serem trabalhados durante todo o processo de
ensino/aprendizagem.
Esses temas são:
a. relações de gênero, pluralidade cultural, ética, meio ambiente, violência social e trabalho e
consumo.
b. meio ambiente, ensino religioso, orientação sexual, educação moral e cívica, ética e saúde.
c. ética, meio ambiente, saúde, trabalho e consumo, orientação sexual e pluralidade cultural.
d. trabalho e consumo, globalização, pluralidade cultural, saúde, relações de gênero e violência
social.
e. orientação sexual, ensino religioso, tecnologia, educação moral e cívica, globalização e
saúde.

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QUESTÃO 11. O contato do professor da educação infantil com os seus alunos propicia um
conhecimento amplo da criança, pois ele trabalha com a mesma turma durante todo o ano
letivo. Nesse sentido, existe a oportunidade da realização da avaliação informal por parte do
professor. Assim sendo, é correto afirmar que:
a. O professor interessado na aprendizagem do seu aluno deve usar todas as informações
provenientes da informalidade e cruzá-la com os resultados da avaliação formal, obtendo,
assim, uma compreensão sobre o desenvolvimento de cada aluno.
b. Como esse tipo de avaliação não é inteiramente planejado, o professor não deve se colocar
à disposição dos seus alunos para auxiliá-los.
c. A avaliação denominada informal é planejada e deve ter instrumentos prévios de coleta de
dados.
d. A avaliação informal é utilizada em prol da aprendizagem do aluno quando o professor
penaliza o aluno pelos erros cometidos no processo da aprendizagem.
e. O professor deve aproveitar esses momentos de avaliação para fazer os comentários e
comparações de resultados entre os alunos.

QUESTÃO 12. Na obra A prática educativa: como ensinar, Antoni Zabala realiza uma divisão
dos conteúdos em quatro tipos. A esse respeito, numere a COLUNA II de acordo com a
COLUNA I, fazendo a relação da tipologia do conteúdo com o seu respectivo conceito.

COLUNA I
1. Conteúdo atitudinal
2. Conteúdo conceitual
3. Conteúdo factual
4. Conteúdo procedimental

COLUNA II
( ) As atividades básicas para as sequências desse conteúdo deverão ter exercícios de
repetição e ser executadas conforme a quantidade e a complexidade da informação, utilizando
estratégias que reforcem as repetições mediante organizações significativas ou associações.
( ) Nesse caso o dado mais relevante é determinado pela necessidade de realizar exercícios
suficientes e progressivos das diferentes ações, técnicas e estratégias que formam esse
conteúdo.
( ) Nesse tipo de conteúdo o componente afetivo atua de forma determinante na
aprendizagem, o que faz com que as atividades de ensino sejam muito mais complexas que as
dos outros tipos de conteúdo. ( ) Esse tipo de conteúdo, por tratar de temas abstratos, requer
uma compreensão do significado e, portanto, um processo de elaboração pessoal.

Assinale a sequência correta.

a.4 1 2 3
b.3 4 1 2
c.2 3 4 1
d.1 2 3 4

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QUESTÃO 13. É uma característica central e fundamental da avaliação formativa ter como
aspecto principal ser:
a. Reservada ao final do período letivo.
b. Global e padronizada.
c. Classificatória e desafiadora.
d. Somativa e focada na qualidade dos resultados.
e. Contínua em seus registros de desenvolvimento.

QUESTÃO 14. Sobre as propostas presentes na Base Nacional Comum Curricular, analise as
assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Fragmentação do conhecimento.
( ) Estímulo à aplicação do conhecimento na vida real.
( ) Contextualização da aprendizagem.
( ) Protagonismo do estudante na construção do seu projeto de vida.
( ) Disciplinamento dos saberes.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

a. F – V – V – V – F.
b. V – F – V – F – V.
c. F – V – F – V – F.
d. V – F – F – F – V.
e. F – V – V – F – F.

QUESTÃO 15. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - 9.394/96), estabelece a
finalidade da educação brasileira, como esta deve ser organizada e quais os órgãos
administrativos responsáveis. No que tange a organização da educação nacional, determina
competências específicas que a União, os Estados, Distrito Federal e os Municípios organizarão,
em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino.
LDB: lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. - 4. ed. - Brasília, DF: Senado Federal,
Coordenações de Edições Técnicas, 2020.

Considerando as competências específicas atribuídas ao Município, avalie as afirmações a

seguir.
I.Coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação.
II.Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino,
integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados.
III.Autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino.
IV.Oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino
fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem
atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos
percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento
do ensino.

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V.Exercer ação redistributiva em relação às suas escolas.

É correto o que se afirma em:

a. II, III, IV e V apenas.
b. I, II e IV apenas.
c. I, II, IV e V apenas.
d. II, III e V apenas.
e. I e IV apenas.

QUESTÃO 16. Muitos professores do Ensino Fundamental demonstram preocupação em ver a

prática educacional renovada e modernizada. Ao mesmo tempo, continuam considerando
alguns pressupostos da metodologia tradicional como relevantes. Aponte a alternativa que
aparece como um dos fundamentos teóricos do modelo tradicional no processo ensino-
aprendizagem.
(A) As crianças aprendem nas relações com o meio e entre si.
(B) As crianças apresentam ritmos e estilos de aprendizagem diferentes.
(C) As crianças necessitam de atividades repetitivas de fixação para a sua aprendizagem.
(D) As crianças devem aprender com a exploração e a descoberta.
(E) As crianças têm seu próprio modo de pensar que ajudam a aprendizagem.

QUESTÃO 17. Educadores que se identificam como profissionais da aprendizagem

transformam suas salas de aula em espaços prazerosos onde, tanto eles como os alunos, são
cúmplices de uma aventura que é o aprender, o aprender a aprender e o aprender pensar.
Analisando a afirmativa acima como um recurso em sala de aula e pensando em remover
barreiras para a aprendizagem podemos dizer que o mais importante recurso em sala de aula
é
(A) o desenho e as atividades feitas pelas crianças.
(B) o conhecimento que os alunos trazem para a sala de aula.
(C) o respeito ao currículo estático.
(D) o conhecimento científico do professor.
(E) o acervo da biblioteca.

QUESTÃO 18. Com base em Garcia, assinale a alternativa correta a respeito dos temas
transversais.
a. Abordam temas variados sem necessariamente haver relação com a sociedade atual.
b. Debatem assuntos que emergem da dinâmica intraescolar de forma isolada.
c. Tratam de problemas reais sem que se pretenda a transformação da própria realidade.
d. Referem-se a temas legalmente obrigatórios que serão avaliados pela transformação
promovida no aluno.
e. Envolvem uma concepção de formação integral da pessoa no processo de escolarização.

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QUESTÃO 19. John Dewey é considerado o principal representante da Pedagogia

Progressivista que tinha como cerne de suas concepções a ideia de que:
a. A educação deve promover a instrução do ser humano.
b. As crianças são boas por natureza e as escolas tendem a corrompê-las.
c. A escola não é uma preparação para a vida e sim a própria vida.
d. A convergência de todo trabalho escolar deve estar no professor.
e. A moralidade deve ser o fundamento de todo processo educativo.

QUESTÃO 20. Em conformidade com o preconizado pela LDB - Lei de Diretrizes e Bases da
Educação (LDB), assinale a alternativa correta:
a. Os diplomas de graduação expedidos por universidades estrangeiras devem ser objeto de
revalidação por quaisquer universidades brasileiras, desde que credenciadas especificamente
para tal finalidade.
b. Os currículos dos cursos de formação de docentes devem ter por referência a Base
Nacional Comum Curricular.
c. É vedado legalmente o emprego de tecnologias de educação à distância na capacitação de
profissionais de magistério.
d. Atribuições de autonomia universitária não podem ser estendidas a instituições que
comprovem elevado grau de qualificação para a pesquisa.

QUESTÃO 21. Os objetivos de ensino apresentam-se em três níveis de abrangência: o sistema

escolar, as diretrizes e trabalhos da escola e a concretização pelo professor desses objetivos
na prática. Sobre os objetivos de ensino, assinale o item que julgar INCORRETO.
(A) É a elaboração dos objetivos que determina a postura ativa do sujeito no processo
educativo.
(B) A formulação dos objetivos deve estar desvinculada dos aspectos sócio-históricos, políticos
e culturais do grupo.
(C) Os objetivos são imprescindíveis, uma vez que conduzirão e definirão os conhecimentos
que serão discutidos na organização do trabalho pedagógico da escola e nas metodologias
utilizadas para se alcançarem os resultados pretendidos.
(D) Os objetivos constituem o marco inicial do processo social e pedagógico, pois são eles que
determinam o que se pretende buscar.
(E) Os objetivos podem ser: geral ou específico. Os gerais são os mais amplos e abrangentes e
os específicos mais detalhados e precisos.

QUESTÃO 22. Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB, a elaboração e
execução da proposta pedagógica é incumbência
A) dos estabelecimentos de ensino.
(B) das secretarias municipais de educação.
(C) dos docentes com a participação dos alunos e da comunidade onde se insere o
estabelecimento de ensino.
(D) exclusiva dos docentes.
(E) do Ministério da Educação

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QUESTÃO 23. Leia as afirmativas a seguir:

I. A LDB determina que 80% da carga horária do Ensino Fundamental deve ser desenvolvida na
modalidade a distância.
II. A Filosofia Iluminista centrava-se em dois aspectos para trazer esclarecimento: razão e
ciência.
Marque a alternativa CORRETA:
a. As duas afirmativas são verdadeiras.
b. A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
c. A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
d. As duas afirmativas são falsas.

QUESTÃO 24. Segundo Piaget, os jogos possuem uma classificação conforme a evolução das
estruturas mentais. Sabendo disso, o jogo que favorece a coletividade e o convívio social, em
que os jogadores dependem um do outro, é classificado como
(A) jogos de exercícios.
(B) jogos simbólicos.
(C) jogos de regras.
(D) jogos de correspondência.
(E) jogos de acoplagem.

QUESTÃO 25. Cabe à escola valorizar o acesso do aluno ao universo dos textos que circulam
socialmente, ensinar a produzi-los e a interpretá-los. Isto inclui os textos das diferentes
disciplinas, com os quais o aluno se defronta sistematicamente no cotidiano escolar e mesmo
assim, não consegue manejar, pois não há um trabalho planejado com essa finalidade.
Considera-se que trabalhar com textos é uma atividade específica da área de língua
portuguesa, embora seja ela mesma quem deva tomar para si o papel de fazê-lo de modo mais
sistemático. Essa prática educacional organiza a mediação entre o sujeito e o objeto do
conhecimento e ainda
(A) permite o acesso à informação escrita com maior adequação.
(B) reafirma a responsabilidade das outras disciplinas em trabalhar a Língua Portuguesa.
(C) possibilita aprender diferentes conteúdos através da diversidade dos textos.
(D) permite a utilização dos textos para compreender os conceitos, apresentar uma nova
informação e comparar e argumentar pontos de vista.
(E) cria condições para o desenvolvimento da capacidade de uso eficaz da linguagem e o
exercício da reflexão sobre a Língua.

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