4 SEMANA ATIVIDADE AVALIATIVA

PERGUNTA 1
1. No Brasil, comparativamente com outros países, demoramos para melhorar os
índices de alfabetização, apenas mais recentemente melhoramos esses índices
e o acesso às instituições de ensino na idade correta, possibilitando a
concretização da educação às massas, especialmente o ensino fundamental,
bem como a diminuição dos números de analfabetismo.

Nesse contexto de características globais, analise as asserções a seguir e as

relações propostas entre elas.

I. Por funcionarem de maneira semelhante no mundo, alguns pesquisadores

atribuem o nome de gramática escolar a essa sistematização da escola.
PORQUE
II. A sintaxe da escola é, na prática, bastante fixa, tanto no que diz respeito ao
tempo quanto ao espaço, e comporta-se como um sistema de extensa duração.

Analisando as asserções anteriores, conclui-se que:

a. as duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
b. a primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.
c. as duas asserções são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
d. as duas asserções são falsas.
e. a primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.

2 pontos
PERGUNTA 2
1. Segundo Cordeiro (2007, p. 15), “Hoje, o que chamamos de escola ou sistema
escolar é algo muito semelhante no mundo todo. Pensando num dos termos da
moda, poderíamos dizer que a escola de massas é uma das primeiras
instituições verdadeiramente globais do mundo moderno.”.

CORDEIRO, J. Didática. São Paulo: Contexto, 2007.

Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir:

I. As escolas apresentam características semelhantes no que diz respeito ao
formato da sala de aula, contando com um docente e diversos estudantes.
II. As etapas de ensino se assemelham, separando os estudantes de acordo com
a faixa etária, e por séries, anos ou ciclos.
III. O desenho dos currículos e as avaliações realizadas em curtos períodos para
verificar a aprendizagem são semelhantes no mundo todo.

Está correto o que se afirma em:

a. I e II, apenas.
b. I e III, apenas.
c. I, apenas.
d. I, II e III.
 e. II, apenas.

2 pontos
PERGUNTA 3
1. De acordo com Cordeiro (2007, p. 14-15), “Um grupo de estudiosos da
Universidade de Stanford, nos Estados Unidos, mostrou que os diversos
processos nacionais de escolarização apresentam muito mais características
comuns do que diferenças. Iniciada em alguns países da Europa Ocidental e da
América do Norte por volta de 1850, a escolarização de massas conseguiu se
estender a praticamente todos os lugares do planeta, configurando sistemas
escolares com características muito semelhantes”.

CORDEIRO, J. Didática. São Paulo: Contexto, 2007.

Sobre essas características, identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as

afirmativas a seguir.

I. ( ) Ensino primário de 5 anos que, posteriormente, passou a se denominar

ensino básico com 8 anos.
II. ( ) Escolarização obrigatória para crianças com 5 anos até completar 13 anos
de idade.
III. ( ) Professores generalistas desde as séries iniciais até as séries finais da
educação básica.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

a. V - V - V.
b. F - V - V.
c. V - F - V.
d. F - F - F.
e. V - V - F.

2 pontos
PERGUNTA 4
1. Sobre a importação dos modelos pedagógicos, Cordeiro (2007, p. 17) explica
que “Ao mesmo tempo em que se consolidava um modelo dominante de
escolarização, certos países e certas propostas pedagógicas eram escolhidas,
por parte dos especialistas envolvidos nos mecanismos de difusão desse
modelo, como sociedades de referência”.

CORDEIRO, J. Didática. São Paulo: Contexto, 2007.

Nesse sentido, analise as asserções a seguir e as relações propostas entre elas:

I. A importação das propostas pedagógicas ocorre porque quando uma proposta

é efetiva em um país, certamente alcançará sucesso em outro país.
PORQUE
 II. Tal importação decorre de conjunturas políticas regionais, do peso de
especialistas da área educacional na comunidade científica e da força da
população no sentido de ampliar as oportunidades de acesso ao sistema
educacional.

Analisando as asserções anteriores, conclui-se que:

a. as duas asserções são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
b. a primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.
c. as duas asserções são falsas.
d. as duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
e. a primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.

2 pontos
PERGUNTA 5
1. De acordo com Cordeiro (2007, p. 18), “A palavra didática tem sua origem no
verbo grego didasko, que significava ensinar ou instruir. Como nome de uma
disciplina autônoma ou como parte de uma disciplina mais ampla (a Pedagogia),
didática, desde Comenius, significa o tratamento dos ‘preceitos científicos que
orientam a atividade educativa de modo a torná-la eficiente’."

CORDEIRO, J. Didática. São Paulo: Contexto, 2007.

Com relação à definição e ao estabelecimento da didática, avalie as afirmativas

a seguir:

I. O livro de Comenius Didática magna: tratado da arte universal de ensinar tudo

a todos, é considerado como a referência de origem da disciplina.
II. É possível afirmar que tanto a didática como a pedagogia podem ser definidas
a partir de suas finalidades, que são transmitir conhecimento, orientar,
guiar etc.
III. Comenius acreditava na possibilidade de instaurar um método universal e
invariável que fosse capaz de guiar e orientar os educadores em
sua profissão.

Está correto o que se afirma em:

a. I e III, apenas.
b. II e III, apenas.
c. III, apenas.
d. I, II e III.
e. II, apenas.
 Exercício de apoio
PERGUNTA 1
1. A Didática é uma palavra oriunda do grego e significa:
a. arte ou técnica de ensinar ( pag 18 texto base 4 semana).
b. instruir ou ensinar.
c. ensinar e aprender.
d. arte ou conhecer.

0 pontos
PERGUNTA 2
1. Qual é o objeto próprio da Didática?
a. O aprender.
b. A escola.
c. O conhecimento.
d. O ensino.

0 pontos
PERGUNTA 3
1. Marque a alternativa correta:
a. O ato de ensinar nunca se concretiza em uma aprendizagem.
b. O ato de ensinar é responsabilidade exclusiva do professor.
c. O ato de ensinar pode ser concretizado em uma aprendizagem
d. O ato de ensinar sempre se concretiza em uma aprendizagem.

0 pontos
PERGUNTA 4
1. Sobre o currículo escolar, assinale a alternativa incorreta.
a. O currículo é um mecanismo de controle.
b. O currículo precisa levar em consideração a vida dos estudantes.
c. O currículo não tem nenhuma importância e deve ser desprezado.
d. O currículo pode ser mudado pela ação da própria sociedade.

0 pontos
PERGUNTA 5
1. Pode-se afirmar que ensinar é:
a. Atividade baseada em aulas expositivas e na resolução dos exercícios.
b. Atividade baseada na responsabilização exclusiva do estudante pelo
processo.
c. Atividade baseada na partilha da responsabilidade com o estudante pelo
processo.
d. Atividade baseada na imposição do conhecimento para o aluno.