Pfai Iii Bimestre

Acompanhamento Pedagógico 2023 -
Coordenador Municipal
GRE: Agreste Centro Norte
MUNICÍPIO: TAQUARITINGA DO NORTE-PE
BIMESTRE: III BIMESTRE (SETEMBRO E OUTUBRO)
2023 -
l
Acompanhamento
Pedagógico 2023 - 3º
ano
Município: TAQ. DO NORTE
Quantitativo de turmas e estudantes
ESCOLAS:
Total de
Quantitativo de Quantidade estudantes
Assinale um X reuniões escolares de crianças participando
nas escolas realizadas pela Quantitativo matriculadas das
prioritárias equipe municipal: de turmas na escola atividades:
1 FRANCISCA M. P. DA SILVA 2 4 112 112
2 PROFª GILZENETE GUERRA X 2 4 104 104
3 PADRE IBIAPINA X 2 1 33 33
4 PADRE JOSÉ DE ANCHIETA 2 1 21 21
5 PEDRO DE LIRA BORGES X 2 1 31 31
6 SEBASTIÃO FERREIRA 2 1 16 16
7 CHEFE LEANDRO 2 1 13 13
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
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37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
TOTAL 7 3 14 13 330 330

rmas e estudantes Quanto ao sistema de apropriação da linguagem Ferramentas utilizadas
Indique a quantidade de crianças em cada nível descrito abaixo:Indique o quantitativo de turmas que utilizam
Total de
estudantes
não
participando
das % Quantitativo de Estudantes Quantitativo de Estudantes Facebook/
atividades: Participação Alfabetizados Não Alfabetizados WhatsApp Instagram
0 100% 81 31 X
0 100% 77 27 X
0 100% 21 12 X
0 18 3 X
0 100% 22 9 X
0 100% 13 3 X
0 100% 13 0 X
0 100% 245 85 7 0
entas utilizadas em atividades propostas
e turmas que utilizam as ferramentas (se for zero, deixe em branco) Assinale com um X nas 3 atividades mais frequentes nas turmas da esc
Material impresso
(atividades no caderno, no Produção Uso de jogos e
Canal no livro, no almanaque, em escrita Leitura brincadeiras Exibição de
YouTube ou folhas avulsas, dentre individual e individual e para Contação de Filmes e
TV outros) Outros (Descreva) coletiva coletiva alfabetização história Vídeos
X X X X
X X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
7 7 0 7 7 1 1 0
ATIVIDADES MAIS FREQUENTES
uentes nas turmas da escola do município - PORTUGUÊS Assinale com um X nas 3 atividades mais frequentes nas turmas da escola
Outra(s)
vivência(s). Produção escrita Atividades
Especifique no individual e coletiva Produção e com uso de
campo ao (elaboração de exibição de vídeos aplicativos
lado. problemas, registros de registros de Jogos (Augmented
Atividades de Produção oral de pesquisas, jogos matemáticos polyhedrons,
sistematização Atividades que individual e construção de tabelas matemáticos/ativid (concretos Kahoot! e
de escrita envolvam a família coletiva e/ou gráficos, etc) ades com a família e/ou digitais) outros
X X X
X X
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
2 0 4 0 7 0 7 0
NÍVEIS - Habilidades não construíd
Assinale com um X no nível em que se encontra cada escola - Assinale com um X

es nas turmas da escola do município - MATEMÁTICA PORTUGUÊS
Atividades
com uso de
instrumentos
de medida
Atividades convencionais Atividades
com uso de (fita métrica, com uso de
materiais balana, régua, unidades de
concretos(ába trena, relógio medida não
co, sólidos analógico ou convencionas
geométricos, digital, (xícara, palmo,
palitos, termômetro e pé, passo e Outras(s)
tampas, etc) outros) outros) vivências(s) Nível 1 Nível 2 Nível 3 Nível 4 Nível 5 Nível 6 Nível 1
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
0 0 7 0 0 0 3 2 0 2 0
não construídas MOTIVOS PELOS QUAIS NÃO FO
ssinale com um X no nível em que se encontra cada escola - Indique o quantitativo de escolas no município que tem os motivos abaixo como os
MATEMÁTICA mais frequentes pelos quais os estudantes não construíram habilidades de PORTUGU
Falta de Apresenta
Ausência na interesse em dificuldade no Criança com deficiência
maioria das participar das processo de (com mediação
Nível 2 Nível 3 Nível 4 Nível 5 Nível 6 aulas aulas aprendizagem específica nas aulas)
X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X
X X X X
0 2 3 0 2 1 4 7 7
OS PELOS QUAIS NÃO FORAM CONSTRUÍDAS HABILIDADES
Indique o quantitativo de escolas no município que tem os motivos abaixo como os
e tem os motivos abaixo como os 3 3 mais frequentes pelos quais os estudantes não construíram habilidades de
truíram habilidades de PORTUGUÊS MATEMÁTICA
Criança com Criança com

Criança com Falta de Apresenta deficiência (com deficiência (sem
deficiência (sem Ausência na interesse em dificuldade no mediação mediação
mediação específica maioria das participar das processo de específica nas específica nas
nas aulas) Outros aulas aulas aprendizagem aulas) aulas) Outros
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
0 0 1 7 7 6 0 0
Acompanhamento
ano
ESCOLAS:
Total de
1 FRANCISCA M. P. DA SILVA 2 4 88 88
2 PROFª GILZENETE GUERRA 2 3 67 67
3 PADRE IBIAPINA 2 1 18 18
4 PADRE JOSÉ DE ANCHIETA 2 1 15 15
5 PEDRO DE LIRA BORGES 2 1 16 16
6 SEBASTIÃO FERREIRA 2 1 12 12
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
TOTAL 7 0 14 12 231 231

Total de
estudantes
não
participando
0 100% 85 3 X
0 100% 51 16 X
0 100% 15 3 X
0 100% 15 0 X
0 100% 16 0 X
0 100% 10 2 X
0 100% 13 2 X
0 100% 205 26 7 0
Material impresso
X X X X
X X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
7 7 0 7 7 1 0 0
Outra(s)
X X X
X X
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
2 0 4 0 7 0 7 0

Atividades
com uso de
instrumentos
de medida
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
0 0 7 0 0 0 0 3 1 3 0
Falta de Apresenta
X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X
X X X X
0 0 2 1 4 1 4 7 7

X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
0 0 1 7 7 6 0 0
Acompanhamento
ano
ESCOLAS:
Total de
1 FRANCISCA M. P. DA SILVA X 2 4 92 90
2 PROFª GILZENETE GUERRA 2 4 103 100
3 PADRE IBIAPINA 2 1 26 26
4 PADRE JOSÉ DE ANCHIETA X 2 1 18 18
5 PEDRO DE LIRA BORGES 2 1 37 36
6 SEBASTIÃO FERREIRA X 2 1 20 20
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
TOTAL 7 3 14 13 311 305

Total de
estudantes
não
participando
2 98% 80 12 X
3 97% 84 19 X
0 100% 23 3 X
0 100% 14 4 X
1 97% 26 11 X
0 100% 17 3 X
0 100% 13 2 X
6 98% 257 54 7 0
Material impresso
X X X X
X X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
7 7 0 7 7 1 0 0
Outra(s)
X X X
X X
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
2 0 4 0 7 0 7 0

Atividades
com uso de
instrumentos
de medida
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
0 0 7 0 0 0 2 3 2 0 0
Falta de Apresenta
X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X
X X X X
0 2 3 2 0 1 4 7 7

X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
0 0 1 7 7 6 0 0

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Quantitativo de turmas e estudantes

TOTAL 7 3 14 13 330 330

Assinale com um X no nível em que se encontra cada escola - Assinale com um X

Criança com Criança com

Quantitativo de turmas e estudantes

TOTAL 7 0 14 12 231 231

Assinale com um X no nível em que se encontra cada escola - Assinale com um X

Criança com Criança com

Quantitativo de turmas e estudantes

TOTAL 7 3 14 13 311 305

Assinale com um X no nível em que se encontra cada escola - Assinale com um X

Criança com Criança com

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