PROGRAMAÇÃO/PLANIFICAÇÃO

CIDADANIA E DESENVOLVIMENTO

2021/2022
Setembro 2021
 Agrupamento de Escolas Cego do Maio – Póvoa de Varzim (Cód. 152250)

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Índice
INTRODUÇÃO ........................................................................................................................ 4
DOMÍNIOS A TRABALHAR EM CADA CICLO E ANO DE ESCOLARIDADE ..................................... 5
Programação / Planificação Anual – 1.º ano .......................................................................... 6
Programação / Planificação Anual – 2.º ano .......................................................................... 7
Programação / Planificação Anual – 3.º ano .......................................................................... 8
Programação / Planificação Anual – 4.º ano .......................................................................... 9
Programação / Planificação Anual – 5.º ano ........................................................................ 10
Programação / Planificação Anual – 6.º ano ........................................................................ 11
Programação / Planificação Anual – 7.º ano ........................................................................ 12
Programação / Planificação Anual – 8.º ano ........................................................................ 13
Programação / Planificação Anual – 9.º ano ........................................................................ 14
PARÂMETROS GERAIS DE AVALIAÇÃO ................................................................................. 15
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DE CIDADANIA E DESENVOLVIMENTO ..................... 16
PARÂMETROS E DESCRITORES DO DOMÍNIO DAS ATITUDES ................................................. 17
Documentos de Referência: ................................................................................................. 18
Recursos: ............................................................................................................................ 19
Dias comemorativos relevantes à promoção da Cidadania: .................................................. 20
ANEXOS .............................................................................................................................. 20
Ficha de Registo de Autoavaliação ...................................................................................... 20
Ficha de Observação/Avaliação ........................................................................................... 20
Grelhas de Planificação Anual ............................................................................................. 20

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INTRODUÇÃO

O desenvolvimento da Educação para a Cidadania no agrupamento dá primazia aos

domínios que promovem o desenvolvimento dos valores, atitudes e competências que
se pretendem desenvolver nos alunos e que ajudam a responder aos objetivos
contemplados no Projeto Educativo que tem como lema “UNIDOS A EDIFICAR O
FUTURO” e como missão a “Formação Integral do Ser Humano” através da
prestação de um serviço que possibilite aos jovens construírem-se como cidadãos
informados, reflexivos, ativos, inovadores, responsáveis e com, uma atitude inclusiva
e humanista. Desde modo pretende-se:
• Desenvolver competências pessoais e sociais
• Desenvolver uma cultura cívica
• Promover o pensamento crítico
• Desenvolver competências de participação ativa
• Desenvolver conhecimentos em áreas não formais
• Melhorar os resultados escolares
• Envolver os encarregados de educação nas dinâmicas escolares
• Promover os Valores pessoais e sociais
• Reforçar Identidade e cultura de escola
• Fortificar a relação escola - Família – Comunidade
• Diminuir a Indisciplina, abandono escolar e absentismo
• Promover o Sucesso Educativo
• Melhorar a Gestão e organização

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DOMÍNIOS A TRABALHAR EM CADA CICLO E ANO DE ESCOLARIDADE

Nos 2.º e 3.º ciclos, a disciplina de Cidadania e Desenvolvimento funciona em regime intercalar com a
disciplina de Projeto+, ao longo do ano letivo. Pretende-se assim criar oportunidades para desenvolver
projetos partindo das áreas temáticas abordadas nos domínios da Cidadania e desenvolvimento. A
proposta apresentada em baixo, nomeadamente no que respeita ao 1.º ciclo, procura articular com as
aprendizagens essências para cada um dos respetivos anos, na área de Estudo do Meio.

1.º Ciclo 2.º Ciclo 3.º Ciclo

1 2 3 4 5 6 7 8 9
Direitos Humanos X X X
para todos os

Igualdade Género
obrigatórios

X X X
Domínios

níveis de
ciclos e

Interculturalidade
ensino

X X X
Desenvolvimento Sustentável X X X
Educação Ambiental X X X X
Saúde X X X
Sexualidade X X
Media
para dois ciclos

X X
obrigatórios

do ensino
Domínios

Instituições e Participação Democrática 3 X X

básico

Literacia Financeira e educação para o

X X
Consumo
Risco X X
Segurança Rodoviária X X
Empreendedorismo X
Opcionais
Domínios

Mundo do Trabalho X
Segurança, Defesa e Paz
Bem-estar animal X
Voluntariado X
Outro

As programações apresentadas são apenas propostas de trabalho. Os conselhos de docentes/turma

podem, de acordo com as características e interesses dos alunos, optar por outros subtemas dentro dos
domínios estabelecidos para cada ano de escolaridade e trabalhar outros domínios opcionais.

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Programação / Planificação Anual – 1.º ano

Turma: _______ Professor: _________________________

Domínio
Grupos

Calendarização Articulação
disciplinar
Temáticas específicas/atividades (sugestões) Tempos letivos Projetos

SOCIEDADE:
Família:
Estruturas familiares
Igualdade de Género

Funções e profissões dos seus membros

NATUREZA e SOCIEDADE:
@ menin@ no físico e no social
1
Recursos:

https://www.animar-dl.pt/recursos/interculturalidade-
diversidade-e-inclusao/ - jogo
http://www.iltec.pt/site-PLNM/brochura-aprendizagens-I.html

NATUREZA:
Situações e comportamentos de risco para a saúde e
segurança individual e coletiva em diversos contextos
– casa, rua, escola e meio aquático
Risco

A Terra treme
Recursos:
https://www.aterratreme.pt/
As regras nos transportes
Circular a Pé ou de bicicleta
Sinais de trânsito
2
Segurança Rodoviária

Recursos:

http://www.ansr.pt/juniorseguro/Pages/1ciclo.html
https://prp.pt/educacao-rodoviaria/recursos-pedagogicos/
https://ensina.rtp.pt/artigo/a-pe-ou-de-bicicleta-mas-em-
seguranca/
https://ensina.rtp.pt/artigo/as-regras-nos-transportes-
publicos-e-privados/
https://ensina.rtp.pt/artigo/sinais-de-transito/

3 ----

NOTA: Mais propostas em:

https://sites.google.com/site/civicria/Home/escola-eb-2-pero-da-covilha---ano-lectivo-2010-11/a-minha-
pagina-de-educacao-para-a-cidadnia-2013-14
Sala de Cidadania do Classroom

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Programação / Planificação Anual – 2.º ano

Turma: _______ Professor: _______________________

Domínio
Grupos

Calendarização
Articulação disciplinar
Temáticas específicas/atividades (sugestões) Tempos letivos
Projetos

NATUREZA e SOCIEDADE:
Cuidados com o corpo (postura, atividade física)
Comportamentos e atitudes promotoras do bem-estar físico,
psicológico individual e coletivo
Saúde

Uso correto da vacinação e dos medicamentos

Medidas preventivas de doenças e risco

1
SOCIEDADE/ NATUREZA/ TECNOLOGIA
Desenvolviment
o sustentável

Problemas ambientais existentes onde vive, (água, a

energia, os resíduos, o ar, os solos) - propostas de
intervenção

NATUREZA e SOCIEDADE:
educação para o consumo

Símbolos informativos fundamentais para o consumidor,

Literacia Financeira e

relacionados com a produção e a utilização de bens.

2 Literacia financeira: risco e incerteza (1)

Literacia financeira: risco e incerteza (2)
Recursos:
https://www.rtp.pt/play/estudoemcasa/p7787/e507156/estudo-do-meio-
e-cidadania-3-e-4-anos

Animais de estimação
Bem-Estar
Animal

3 Recursos:
https://ensina.rtp.pt/artigo/animais-de-estimacao-um-chip-contra-o-
abandono/

NOTA: Mais propostas em:

https://sites.google.com/site/civicria/Home/escola-eb-2-pero-da-covilha---ano-lectivo-2010-11/a-minha-
pagina-de-educacao-para-a-cidadnia-2013-14
Sala de Cidadania do Classroom

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Programação / Planificação Anual – 3.º ano

Turma: _______ Professor: _________________________
Domínios
Grupos

Calendarização
Articulação disciplinar
Temáticas específicas/atividades (sugestões) Tempos letivos
Projetos

SOCIEDADE:
A diversidade de etnias e culturas existentes na sua
Interculturalidade

comunidade e semelhanças e diferenças entre os

diversos povos europeus, valorizando a sua diversidade

Recursos:
https://www.animar-dl.pt/recursos/interculturalidade-diversidade-
e-inclusao/ - jogo
http://www.iltec.pt/site-PLNM/brochura-aprendizagens-I.html

NATUREZA:
1 A importância da preservação do ambiente para a
preservação dos seres vivos
Educação Ambiental

Os recursos marinhos e a humanidade: pesca

A importância dos rios
…

Recursos:

https://ensina.rtp.pt/artigo/a-importancia-de-ser-xico-gaivota/
https://www.rtp.pt/play/estudoemcasa/p7787/e507156/estudo-do-meio-
e-cidadania-3-e-4-anos
Instituições e Participação

SOCIEDADE:
Direitos e deveres na Escola
Órgãos de Poder local e outras instituições locais
Democrática

Recursos:
2
https://ensina.rtp.pt/artigo/na-escola-ha-direitos-e-deveres/
https://ensina.rtp.pt/artigo/historias-do-lucas-o-cartao-de-cidadao/
https://ensina.rtp.pt/artigo/como-se-divide-o-territorio-portugues/
https://ensina.rtp.pt/artigo/quais-sao-os-orgaos-de-poder-local/
10 Junho – Dia de
Portugal
-----

3
Recursos:

NOTA: Mais propostas em:

https://www.rtp.pt/play/estudoemcasa/p7787/e507156/estudo-do-meio-e-cidadania-3-e-4-anos
Sala de Cidadania do Classroom

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Programação / Planificação Anual – 4.º ano

Turma: _______ Professor: _________________________
Domínios
Grupos

Calendarização
Articulação disciplinar
Temáticas específicas/atividades (sugestões) Tempos letivos
Projetos

SOCIEDADE:
A importância da Declaração Universal dos Direitos
Direitos Humanos

Humanos para a construção de uma sociedade mais justa

Recursos:
https://www.youtube.com/watch?v=2txldr_OVcg
Dia Universal dos Direitos da Infância
20 novembro - Dia Universal dos Direitos da Infância
http://www.iacrianca.pt/espaco-crianca/index.html
https://ensina.rtp.pt/artigo/historias-do-lucas-um-por-todos-todos-por-
um/
1
SOCIEDADE/ NATUREZA/ TECNOLOGIA
Educação Ambiental

o património natural e cultural - local, nacional, etc.-

identificando na paisagem elementos naturais (sítios
geológicos, espaços da Rede Natura, etc.) e vestígios
materiais do passado (edifícios, pontes, moinhos e
estátuas, etc.), costumes, tradições, símbolos e efemérides.
Recursos:
5 junho – Dia
https://www.youtube.com/watch?v=V8hZwx2Clg0&feature=youtu.be Mundial do
Ambiente

NATUREZA e SOCIEDADE:
As modificações biológicas e comportamentais que ocorrem
na adolescência
Família com filhos de pais diferentes
Sexualidade

2 Recursos:
https://ensina.rtp.pt/artigo/historias-do-lucas-familia-com-filhos-
de-pais-diferentes/

https://educacaosexualidade.wordpress.com/fichas-de-trabalho-
e-outros-materiais-de-apoio/

3 Recursos:

NOTA: Mais propostas em:

https://www.rtp.pt/play/estudoemcasa/p7787/e507156/estudo-do-meio-e-cidadania-3-e-4-anos
Sala de Cidadania do Classroom

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Programação / Planificação Anual – 5.º ano

Turma: _______ Professor: _______________________
Domínio
Grupos

Calendarização
Articulação disciplinar
Temáticas específicas/atividades (sugestões) Tempos letivos
Projetos

Educação para os Direitos Humanos

Direitos Humanos

O Laço Azul
Recursos:
Os principais documentos relativos aos direitos humanos (versões simplificadas)
e refletir sobre os seus princípios fundamentais
https://www.youtube.com/watch?v=_gwbmFIr-XA&t=40s
Dia Universal dos Direitos da Infância
20 novembro - Dia Universal dos Direitos da Infância
10-18 dezembro - Semana dos Direitos Humanos e das Migrações

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, em particular

Desenvolvimento

os relacionados com a Conservação e uso de forma

Sustentável

1 sustentável dos oceanos, mares e os recursos marinhos

Recursos:
https://youtu.be/D4vbHzW3_Ss - “030 - no teu prato
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, 2016-2030
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável -
https://www.youtube.com/watch?v=LBZBfEJAoj4

Ambiente e Recursos Naturais

Energias Renováveis Eficiência Energética
Ambiental
Educação

Adaptação Climática Qualidade Urbana e Mobilidade

Recursos:
http://ensina.rtp.pt/dossie/amigos-do-ambiente/
5 junho - Dia Mundial do Ambiente

Atitudes e comportamentos sociais e cívicos adequados

Rodoviária
Segurança

Recursos:
2 http://www.ansr.pt/juniorseguro/Pages/2ciclo.html
http://ensina.rtp.pt/artigo/o-telemovel-tambem-e-perigoso-para-peoes/
Traffic Snake Game - https://www.youtube.com/watch?v=20fOQssCzPo&feature=youtu.be
http://prp.pt/educacao-rodoviaria/recursos-pedagogicos/
------

3 Recursos:

NOTA: Mais propostas em:

https://www.rtp.pt/play/estudoemcasa/p7791/cidadania-e-desenvolvimento-5-e-6-anos
Sala de Cidadania do Classroom

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 Agrupamento de Escolas Cego do Maio – Póvoa de Varzim (Cód. 152250)

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Programação / Planificação Anual – 6.º ano

Turma: _______ Professor: ___________________________

Domínio
Grupos

Calendarização Articulação
disciplinar
Temáticas específicas/atividades (sugestões) Tempos letivos Projetos

Profissões e género
- Reconhecer que todas as profissões podem ser exercidas
Igualdade de

pelos dois géneros;

Género

- Identificar estereótipos relativamente ao género feminino e

masculino
Recursos:
http://ensina.rtp.pt/artigo/nos-portugueses-alunos-e-alunas/

Aldeia Global - Globalização e crescente complexidade das

Interculturalidade

sociedades humanas:
- Explicitar diferentes influências de outros países e culturas em
diversos aspetos
do seu dia-a-dia (alimentação, vestuário, música, comunicação...).
Recursos:
(pág. 85) Global Schools. Propostas de integração curricular da Educação para o Desenvolvimento
e Cidadania Global no 1.º e 2.º CEB
1 18-21 maio - Semana da Cidadania e da Diversidade Cultural
Alimentação
Criar uma ação de combate ao desperdício escolar

COVID-19 E Sars-CoV-2
Defesas naturais contra os micróbios
Recursos:
• Alimentação
Saúde

http://ensina.rtp.pt/artigo/visiokids-alimentacao-equilibrada/
http://dietamediterranica.net/?q=pt/node/1
http://www.esb.ucp.pt/foodsafe/

• COVID-19 E Sars-CoV-2
https://ensina.rtp.pt/artigo/defesas-naturais-contra-os-microbios/

• Saúde
https://ensina.rtp.pt/artigo/higiene-pessoal-e-social/
https://ensina.rtp.pt/artigo/ser-gentil-faz-bem-a-saude/
Distinguir o espaço público do espaço privado
*articular com a disciplina de TIC
Media

2 Recursos:
http://ensina.rtp.pt/artigo/seguranet-cuidado-com-as-fotos-e-videos-que-publicas/
http://ensina.rtp.pt/artigo/seguranet-cuidado-com-a-partilha-de-informacao-pessoal/
------

3
Recursos:

NOTA: Mais propostas em:

https://www.rtp.pt/play/estudoemcasa/p7791/cidadania-e-desenvolvimento-5-e-6-anos
Sala de Cidadania do Classroom

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Programação / Planificação Anual – 7.º ano

Turma: _______ Professor: ___________________________

Domínio

Calendarização Articulação
Grupos

disciplinar
Temáticas específicas/atividades (sugestões) Tempos letivos Projetos

Estereótipos de género:
- Discutir o modo como as expectativas sociais relativas ao
comportamento que se espera de uma mulher ou um
Igualdade de Género

homem, ou seja, os estereótipos de género, moldam as

nossas definições de masculino e feminino
- Profissões e género
Recursos
https://www.amnistia.pt/_static_/www.amnistia.pt/files/EADH/Plano_de_aula_Igualdade_de_genero
_2.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=mOdALoB7Q-0
https://www.cidadaniaemportugal.pt/wp-content/uploads/recursos/coolabora/coolkit.pdf
Guião de Educação Género e Cidadania
1 https://ensina.rtp.pt/artigo/hashtag-jovens-e-a-identidade-de-genero-o-terceiro-sexo/
https://ensina.rtp.pt/artigo/as-mulheres-querem-entrar/

Projetos com impacto social e ambiental positivo e sustentável

na escola e/ou comunidade:
Ambiental

Exemplos de direitos e deveres do cidadão face ao Ambiente.

Educação

Ações na escola e na comunidade para comportamentos,

individuais e coletivos, ambientalmente responsáveis.
Recursos:
http://ensina.rtp.pt/artigo/a-maior-licao-do-mundo/
https://www.fundacaogalp.com/pt/educacao-e-conhecimento/projetos-educativos-up/power-up
5 junho - Dia Mundial do Ambiente
Cidadania e Segurança
Segurança na utilização da internet – Cyberbullying

Os media como agentes de construção social e influência

Recursos:
Media

http://ensina.rtp.pt/dossie/seguranca-na-internet/
https://www.internetsegura.pt/riscos-e-prevencoes
https://www.youtube.com/watch?time_continue=29&v=cJCBv0w7_40
https://www.internetsegura.pt/riscos-e-prevencoes/cyberbullying
https://www.youtube.com/watch?time_continue=8&v=RJd-ARnBMk8
https://linhaalerta.internetsegura.pt/
5 Fev- dia da
https://www.internetsegura.pt/quiz Internet segura
http://ensina.rtp.pt/artigo/seguranet-cuidado-com-as-fotos-e-videos-que-publicas/ *articular com a
2 http://ensina.rtp.pt/artigo/hashtag-jovens-nas-redes-sociais-uma-questao-de-likes/ disciplina de TIC
Os riscos Naturais:
Cheias e inundações; seca; onda de calor; vaga de frio; nevão;
sismo…
Peões e telemóvel
Risco

Recursos:
http://www.dge.mec.pt/recursos-pedagogicos
Jogo da Glória - http://area.dge.mec.pt/risco/riscos_naturais/JG_riscos_naturais.html
http://area.dge.mec.pt/risco/3passos/3_passos.html
TERRA ARDIDA - documentary short film - https://www.youtube.com/watch?v=MlC2TNVxZ-o
http://ensina.rtp.pt/temas-artigo/risco/

https://ensina.rtp.pt/artigo/anorexia-e-bulimia-espelhos-magicos-corpos-tragicos/

3
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Recursos:
Nota: Mais recursos em:
https://app.escolavirtual.pt/lms/subjectsteacher/detail/3145
https://www.rtp.pt/play/estudoemcasa/p7834/ciencias-naturais-e-cidadania-7-e-8-anos
https://www.seguranet.pt/pt/estudo-em-casa
Sala de Cidadania do Classroom

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 Agrupamento de Escolas Cego do Maio – Póvoa de Varzim (Cód. 152250)

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Programação / Planificação Anual – 8.º ano

Turma: _______ Professor: ___________________________

Domínio
Grupos

Calendarização Articulação
disciplinar
Temáticas específicas/atividades (sugestões) Tempos letivos Projetos

Educação para os Direitos Humanos/ Cidadania:

- Declaração Universal dos Direitos Humanos
- Desigualdades e discriminações sociais
Direitos Humanos

- Viver em comunidade/ Sociedade …

O Laço Azul
Recursos:
http://ensina.rtp.pt/artigo/declaracao-universal-direitos-do-homem/
http://ensina.rtp.pt/artigo/a-maior-licao-do-mundo-os-objectivos-globais/
http://ensina.rtp.pt/artigo/a-maior-licao-do-mundo/
Manual para a Educação para os Direitos Humanos com jovens
https://www.youtube.com/watch?v=uCnIKEOtbfc
Programa de Combate à Violência e Promoção da Cidadania -
https://www.ebirp.com/portal/images/stories/anoletivo20162017/epis/pdf/Grelha%20de%20Observ
ao%20Sinais%20de%20Alerta%20_%20Alunos.pdf

Causas e formas de discriminação, racismo e xenofobia e o

Interculturalidade

fenómeno de globalização e a sua relação com migrações,

etnicidade e inclusão.
1 Recursos:
http://ensina.rtp.pt/temas-artigo/interculturalidade/
18-21 maio - Semana da Cidadania e da Diversidade Cultural

http://ensina.rtp.pt/artigo/halal-os-sabores-do-islao/
http://ensina.rtp.pt/artigo/estudantes-sirios-em-portugal/
18-21 maio - Semana da Cidadania e da Diversidade Cultural

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, (relacionados com as

alterações climáticas e o consumo sustentável de energia e
Desenvolvimento

produtos)
Sustentável

A construção de compromissos éticos e cívicos como condição

para a criação de uma sociedade mundial justa e sustentável.
Recursos:
http://www.dge.mec.pt/sites/default/files/ECidadania/educacao_desenvolvimento/Documentos/obje
tivos_desenvolvimento_sustentavel_2016-2030.pdf
http://www.dge.mec.pt/maior-licao-do-mundo
http://maiorlicao.unicef.pt/

Fazer política, exercer cidadania

Eleições legislativas
Instituições e

Democrática
Participação

Orçamento do Estado
O Parlamento Europeu e a Comissão Europeia
2 Recursos:
https://ensina.rtp.pt/artigo/outras-formas-de-fazer-politica/
https://ensina.rtp.pt/artigo/o-que-sao-eleicoes-legislativas/
https://ensina.rtp.pt/artigo/o-que-e-o-orcamento-do-estado/
https://ensina.rtp.pt/artigo/o-parlamento-europeu-e-a-comissao-europeia/
------

3
Recursos:

Nota: Mais recursos em:

https://app.escolavirtual.pt/lms/subjectsteacher/detail/3240
https://www.rtp.pt/play/estudoemcasa/p7834/ciencias-naturais-e-cidadania-7-e-8-anos
https://www.rtp.pt/play/estudoemcasa/p7818/cidadania-e-desenvolvimento-7-ao-9-ano
Sala de Cidadania do Classroom

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 Agrupamento de Escolas Cego do Maio – Póvoa de Varzim (Cód. 152250)

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Programação / Planificação Anual – 9.º ano

Turma: _______ Professor: ___________________________

Domínios

Calendarização Articulação
Grupos

disciplinar
Temáticas específicas/atividades (sugestões) Tempos letivos Projetos

Covid-19, prevenção e tratamento

Elementos-traço e distúrbios alimentares
Cadeia de sobrevivência e procedimentos de suporte básico de
vida
Saúde

1
Recursos:
https://ensina.rtp.pt/artigo/covid-19-prevencao-e-tratamento/
https://ensina.rtp.pt/artigo/elementos-traco-e-disturbios-alimentares/
https://ensina.rtp.pt/artigo/cadeia-de-sobrevivencia-e-procedimentos-de-suporte-basico-de-vida/
https://ensina.rtp.pt/artigo/anorexia-e-bulimia-espelhos-magicos-corpos-tragicos/
Adolescência
Sentimentos
Dimensão ética da sexualidade humana
A Química do Amor
Assertividade
Infeções sexualmente transmissíveis
Conhecer as principais IST e formas de as prevenir
Sexualidade

Gravidez na adolescência, antes prevenir do que remediar

Refletir sobre um projecto de Vida
Recursos:
http://www.apf.pt/educacao-sexual/objetivos-e-temas-2o-e-3o-ciclos
http://ensina.rtp.pt/artigo/hashtag-jovens-e-a-identidade-de-genero-o-terceiro-sexo/
https://www.cig.gov.pt/acoes-no-terreno/campanhas/campanha-contra-a-violencia-no-namoro-
quem-te-ama-nao-te-agride/
http://www.apavparajovens.pt/pt/go/o-que-e1
https://ensina.rtp.pt/artigo/a-quimica-do-amor/
2 https://ensina.rtp.pt/artigo/hashtag-jovens-e-sexualidade-nao-ceder-a-pressoes/
https://ensina.rtp.pt/artigo/infecoes-sexualmente-transmissiveis/
https://ensina.rtp.pt/artigo/gravidez-na-adolescencia-antes-prevenir-do-que-remediar/

O dinheiro: gastos e poupança

educação para o consumo

- Saber o que é a poupança e quais os seus objetivos

Literacia Financeira e

O consumo público e o consumo privado

O rendimento dos portugueses
- Relacionar despesas e rendimentos
Recursos:
https://ensina.rtp.pt/artigo/o-be-a-ba-da-tua-poupanca-podemos-cortar/
https://ensina.rtp.pt/artigo/aprenda-a-poupar/
https://ensina.rtp.pt/artigo/o-que-sao-consumo-publico-e-consumo-privado/
https://ensina.rtp.pt/artigo/nos-portugueses-rendimentos/

Nota: Mais recursos em:

https://app.escolavirtual.pt/lms/subjectsteacher/detail/3205
https://www.rtp.pt/play/estudoemcasa/p7818/cidadania-e-desenvolvimento-7-ao-9-ano
https://www.rtp.pt/play/estudoemcasa/p7792/ciencias-naturais-e-cidadania-9-ano
Sala de Cidadania do Classroom

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PARÂMETROS GERAIS DE AVALIAÇÃO

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CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DE CIDADANIA E

DESENVOLVIMENTO
Domínio

Áreas de Competência das

Descritores de Desempenho
Aprendizagens Essenciais

Domínio cognitivo: Reconhece e considera opiniões e sentimentos O aluno

• Conhecimentos (conteúdos alheios. respeitador
Participa em ações solidárias.
Conhecimentos e Capacidades

relevantes)
• Capacidades (ações feitas para
aprender)
• Atitudes (o mostrar que
aprendeu)
Domínio metodológico:
• Organização
• Procedimentos (pesquisas,
rotinas de trabalho de grupo,
produção de textos /
mensagens)
Colabora com outros. O aluno
Participa em experiências de trabalho participativo/colaborador
comunitário.
Reflete sobre elas, tomando consciência das
aprendizagens daí decorrentes.
Procura e aprofunda informação. O aluno
indagador/investigador
Evidencia conhecer o tema tratado. O aluno
conhecedor/reprodutor
Expressa opiniões, ideias e factos. Argumenta e O aluno
debate as suas ideias e as dos outros. comunicador
Analisa criticamente situações sociais e o seu O aluno
próprio desempenho. criativo

1.º Período • Portefólios/diários de bordo/cadernos diários

• Trabalhos de grupo ou individuais
Instrumentos de

• Debates e outros tipos de intervenção oral

Avaliação

• Trabalhos de Pesquisa de grupo ou individuais

2.º Período • Observação Informal
• Grelhas formais de observação
• Auto e heteroavaliação

3.º Período

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PARÂMETROS E DESCRITORES DO DOMÍNIO DAS ATITUDES

Parâmetros e descritores

Ponderação
Desenvolvimento pessoal e autonomia
1-5

• É pontual, assíduo e traz o material necessário para as atividades.

Responsabilidade/

Nunca - 1 2 3 4 5 - Sempre
cumprimento das
Participação e

• Realiza as tarefas propostas em sala de aula e para casa.

tarefas

Nunca - 1 2 3 4 5 - Sempre
(35%)

• Persiste e empenha-se na realização do trabalho e do estudo, bem

Nunca - 1 2 3 4 5 - Sempre
como na superação das dificuldades.
• Realiza atividades de forma autónoma e criativa. Nunca - 1 2 3 4 5 - Sempre

• Autoavalia-se conscientemente e com espírito crítico. Nunca - 1 2 3 4 5 - Sempre

Relacionamento interpessoal Nível

• Coopera com os outros em projetos e trabalhos comuns. Nunca - 1 2 3 4 5 - Sempre

Comportamento/
Interação com o
professor e

• Cumpre as regras de conduta de respeito pelo outro. Nunca - 1 2 3 4 5 - Sempre

colegas
(35%)

• Demonstra responsabilidade e interesse nas atividades propostas. Nunca - 1 2 3 4 5 - Sempre

• Participa ativamente por iniciativa própria ou quando solicitado. Nunca - 1 2 3 4 5 - Sempre

• Usa uma linguagem adequada. Nunca - 1 2 3 4 5 - Sempre

Bem-estar, saúde e ambiente Nível

• Respeita aos espaços e materiais escolares. Nunca - 1 2 3 4 5 - Sempre

Participação

• Faz escolhas saudáveis, sustentáveis e conscientes Nunca - 1 2 3 4 5 - Sempre

(30%)
cívica

• Exerce os seus direitos e cumpre os seus deveres. Nunca - 1 2 3 4 5 - Sempre

• Participa na realização das atividades e trabalhos relativos à Oferta
Nunca - 1 2 3 4 5 - Sempre
Complementar (projetos, clubes, …).

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Documentos de Referência:

Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania

Perfil dos alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória
Referencial de Educação para o Desenvolvimento – Educação Pré-Escolar, Ensino B…
Referencial de Educação para a Segurança, a Defesa e a Paz
Referencial de Educação para o Risco
Referencial de Educação Rodoviária
Referencial de Educação do Consumidor
Referencial de Educação Financeira
Referencial Dimensão Europeia da Educação
Referencial de Educação para os Media
Referencial de Educação Ambiental para a Sustentabilidade
Referencial de Educação para a Saúde

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Recursos:

https://cidadania.dge.mec.pt/
http://ensina.rtp.pt/artigo/recursos-de-cidadania/
https://maiscidadania.cimcavado.pt/
http://ensina.rtp.pt/tag-artigo/historias-do-lucas/ (1.º Ciclo)
Global Schools. Propostas de integração curricular da Educação para o Desenvolvimento e
Cidadania Global no 1.º e 2.º CEB
Mochila do Soldado – Partir da Guerra para a Paz
O Meu Manual de Segurança
Guião de Educação Género e Cidadania – Pré-escolar
Guião de Educação Género e Cidadania – 1.º ciclo
Guião de Educação Género e Cidadania – 2.º ciclo
Guião de Educação Género e Cidadania – 3.º ciclo
Interculturalidade – a Grande família da Felpa
http://www.apf.pt/projeto-gender-abc
Pensar o mundo - Atividades de Educação para o Desenvolvimento – 1.º Ciclo
cooLkIt Jogos para a Não-Violência e Igualdade de Género – 3.º Ciclo
https://www.internetsegura.pt/
https://sites.google.com/site/civicria/Home/escola-eb-2-pero-da-covilha---ano-lectivo-2010-11/a-
minha-pagina-de-educacao-para-a-cidadnia-2013-14
https://www.rtp.pt/play/estudoemcasa/p7787/e507156/estudo-do-meio-e-cidadania-3-e-4-anos
https://www.rtp.pt/play/estudoemcasa/p7791/cidadania-e-desenvolvimento-5-e-6-anos
https://app.escolavirtual.pt/lms/subjectsteacher/detail/3145
https://www.rtp.pt/play/estudoemcasa/p7834/ciencias-naturais-e-cidadania-7-e-8-anos
https://app.escolavirtual.pt/lms/subjectsteacher/detail/3205
https://www.rtp.pt/play/estudoemcasa/p7818/cidadania-e-desenvolvimento-7-ao-9-ano
https://www.rtp.pt/play/estudoemcasa/p7792/ciencias-naturais-e-cidadania-9-ano
Sala de Cidadania do Classroom

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Dias comemorativos relevantes à promoção da Cidadania:

20 novembro - Dia Universal dos Direitos da Infância

10-18 dezembro - Semana dos Direitos Humanos e das Migrações
30 janeiro - Dia Escolar da Paz e da Não Violência
8 março - Dia Internacional da Mulher
15 março – Dia Mundial dos Direitos do consumidor
22 abril – Dia da Terra
18-21 maio - Semana da Cidadania e da Diversidade Cultural
5 junho - Dia Mundial do Ambiente
8 junho – Dia Mundial dos oceanos

Coordenadora da EECCE (Estratégia de Educação para a Cidadania na escola):

Margarida Marinha da Silva

Margaridamarinha@cegodomaio.org

ANEXOS

Anexo I - Grelhas de Planificação Anual

Anexo II - Ficha de Registo de Autoavaliação

Anexo III - Ficha de Observação/Avaliação

Anexo IV – Ficha de autoavaliação

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ANEXOS

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Anexo I - Grelhas de Planificação Anual

Programação / Planificação Anual – __.º ano

Turma: _______ Professor: _______________________
Domínio
Grupos

Calendarização
Articulação disciplinar
Temáticas específicas/atividades (sugestões) Tempos letivos
Projetos

Recursos:

Recursos:

2
Recursos:

Recursos:

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Anexo II - Ficha de Registo de Autoavaliação

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Anexo III - Ficha de Observação/Avaliação

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Anexo IV - Ficha de autoavaliação

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