Ficha formativa adaptada 6 Ficha formativa adaptada 6

Gestão dos ecossistemas: alterações e conservação (manual 100% CN – págs.50 e 51, vol. 2, vol. 1)
Escola: __________________________________________________ Data: _____ /_____ /______
Nome: ____________________________________________________ N.o: ____ Turma: _____

1. Lê o seguinte texto.
«Vamos ser claros: as atividades humanas estão na raiz da nossa queda, mas isso significa que
a ação humana pode ajudar a resolver este problema. Fazer as pazes com a Natureza é a
tarefa definidora do século XXI. Deve ser a maior prioridade para todos, em todos os lugares.
No momento atual não há só a possibilidade de reiniciar a economia mundial, mas também de
a transformar numa economia sustentável, impulsionada por energias renováveis, capaz de
criar novos empregos, infraestruturas e processos mais amigos do ambiente para garantir um
futuro capaz de resistir às adversidades.
Para tal, devem ser alcançados três objetivos: a neutralidade global de carbono nas próximas
três décadas, as finanças globais devem estar alinhadas com o Acordo de Paris e, por último, é
necessário promover a adaptação para proteger o mundo – e especialmente as pessoas e
países mais vulneráveis – dos impactes climáticos.»
Adaptado de Guterres, António (2020, 02 de dezembro), Estado do planeta,
Universidade de Columbia, Nova Iorque, EUA.

1.1 Classifica como verdadeiras (V) ou falsas (F) cada uma das seguintes afirmações.
A. O desenvolvimento sustentável implica limitações ao avanço científico e tecnológico.
[ ____ ]
B. A melhoria da qualidade de vida das populações humanas em todas as regiões do
globo é uma condição para o desenvolvimento sustentável. [ ____ ]
C. Numa perspetiva de sustentabilidade, o ambiente é mais importante do que a
economia ou a sociedade. [ ____ ]
D. A redução acentuada da utilização das energias fósseis é um passo fundamental para
a sustentabilidade. [ ____ ]
E. Todos os países do mundo estão igualmente empenhados em adotar um modelo de
desenvolvimento sustentável. [ ____ ]
1.2 Identifica, no texto, frases relacionadas com os três pilares do desenvolvimento
sustentável. (ambiente, economia, sociedade).
Ambiente – ________________________________________________________________
Economia – ________________________________________________________________
Sociedade –________________________________________________________________
1.3 Imagina que te dão a oportunidade de discursar na Assembleia Geral das Nações Unidas.
O que dirias aos líderes mundiais sobre o desenvolvimento sustentável? Escreve um
argumento, devidamente fundamentado, que gostasses de transmitir.
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2. Relaciona cada uma das afirmações da coluna I com um dos serviços dos ecossistemas da
coluna II.

Coluna I Coluna II
1. As aves insetívoras ajudam no controlo de insetos que
podem ser nocivos à agricultura. [ ____ ]
2. Muitas pessoas procuram regiões naturais para
caminhadas e desportos de aventura. [ ____ ]
3. As florestas promovem a infiltração da água das chuvas
e melhoram a qualidade da água infiltrada. [ ____ ] A. Serviço de
4. Algumas populações têm uma fonte importante de aprovisionamento
alimento nos cogumelos silvestres. [ ____ ] B. Serviço de regulação
5. Poetas, músicos e escritores recolhem inspiração na C. Serviço cultural
Natureza para criarem as suas obras. [ ____ ]
6. Através da fotossíntese, algas e plantas libertam
oxigénio para a atmosfera. [ ____ ]
7. O paclitaxel é uma substância usada em medicamentos
e foi descoberta numa planta – o teixo. [ ____ ]

3. «As maiores baleias do mundo são muito mais do que maravilhas da evolução. Com a
retenção de carbono no seu corpo (o carbono é um dos principais elementos químicos
presentes na matéria que compõe os seres vivos), podem ajudar a humanidade a combater as
alterações climáticas.»
www.natgeo.pt (consultado em 08/03/2022)

Seleciona a opção que completa corretamente a seguinte afirmação.

Considerando a libertação de 40 mil milhões de toneladas de carbono pelas atividades
humanas, os 1,7 mil milhões que as grandes baleias poderiam fixar e reter no oceano…

(A) resolveriam o problema do aumento do efeito de estufa e as consequentes alterações

climáticas.
(B) em conjunto com outras medidas de proteção dos ecossistemas e de redução
acentuada das emissões de carbono poderiam contribuir para a limitação do
aquecimento global.
(C) iriam contribuir para um agravamento do efeito de estufa.
(D) não se relacionam com o agravamento do efeito de estufa.

4. Observa a figura 1.

Figura 2 – Desflorestação.

4.1 Indica o motivo que levou à desflorestação, observada na figura.

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4.2 Refere duas consequências dessa desflorestação que são visíveis na figura.
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4.3 Indica uma outra consequência da desflorestação que não tenha sido referida em 4.2.
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5. Observa o mapa da figura 2.

5.1 Identifica o nível de qualidade do ar nas seguintes
localidades:
a) Miratejo; _______________________________
b) Moscavide; _____________________________
c) Pêro Pinheiro. ___________________________
5.2 Seleciona a única opção que completa
corretamente a afirmação.
A distribuição da qualidade do ar observada no
mapa da figura 2 permite deduzir que a con-
centração de óxido nitroso deve estar relacionada Figura 2 – Qualidade do ar prevista para o dia
com… 26/10/2021 na zona da grande Lisboa, tendo
em conta a concentração de dióxido de
(A) o tráfego automóvel e a indústria que é nitrogénio (NO2) – poluente que resulta da
maior em Pêro Pinheiro do que em queima de combustíveis fósseis.
Moscavide. Fonte: Agência Portuguesa do Ambiente.

(B) o tráfego automóvel e a indústria que é maior em Miratejo do que em Pêro

Pinheiro.
(C) a indústria que é maior em Moscavide do que em Miratejo.
(D) a indústria que é maior em Pêro Pinheiro do que em Moscavide.
5.3 Refere uma medida que possa contribuir para melhorar a qualidade do ar em Miratejo.
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6. Num estudo publicado em 2020, cientistas avaliaram o efeito da temperatura na toxicidade

de um pesticida muito utilizado na agricultura moderna. Para tal,
submeteram um anelídeo (Eisenia andrei) e um colêmbolo (Folsomia
candida) a diferentes concentrações de um pesticida (imidacloprida),
a três temperaturas diferentes: 20 °C, 25 °C e 28 °C. Os resultados
permitiram concluir que, nas condições analisadas, o aumento da
temperatura provocou o aumento do efeito tóxico do pesticida.

Seleciona a única opção que completa corretamente a afirmação.

Tendo em conta os dados apresentados, pode concluir-se que…

(A) o aumento da temperatura não terá influência na toxicidade.

(B) a diminuição das emissões de gases com efeito de estufa (GEE) aumentará a toxicidade.
(C) o aumento das emissões de gases com efeito de estufa (GEE) diminuirá a toxicidade.
(D) o aumento das emissões de gases com efeito de estufa (GEE) aumentará a toxicidade.

Editável e fotocopiável © Texto | 100% CN | 8.o ano 535