UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE

FACULDADE DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA
COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO
PROFESSORA: SAMIRA FONTES CARNEIRO

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 2023.1

DATA ATIVIDADE

I Unidade: Visão histórica da Boas vindas; Acolhida;

compreensão e do atendimento Apresentação (alunos e professora);
às pessoas com necessidades Apresentação do componente curricular Educação Especial e
educacionais especiais. Inclusão (PGCC e cronograma);
(09/05/2023 – 06/06/2023) Breve introdução do que seja a Educação Especial e Inclusão;
Combinados com a turma.
1º Encontro
09/05/2023
Evolução da Trajetória da Educação Especial e Inclusiva no
Brasil; Fases da Educação Especial: Segregação/Exclusão,
Integração e Inclusão.
Texto: MENDES, Enicéia Gonçalves. Breve histórico da
2º Encontro educação especial no Brasil. Revista Educación y Pedagogía,
16/05/2023 Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol.
22, núm. 57, mayo-agosto, 2010, p. 93-109. Disponível em:
https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/98
42
Vídeo: Linha do Tempo: Educação Inclusiva. Entrevista com a
professora Dra. Vera Lúcia Messias Fialho Capellini. TV USP
Bauru/São Paulo. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=a4Ntfg98xlY
Evolução da Trajetória da Educação Especial e Inclusiva no
Brasil; Fases da Educação Especial: Segregação/Exclusão,
3º Encontro Integração e Inclusão.
23/05/2023 Texto: KASSAR, Mônica de Carvalho Magalhães. Percursos da
constituição de uma política brasileira de educação especial
inclusiva. Rev. Bras. Ed. Esp., Marília, v.17, p.41-58, Maio-
Ago., 2011. Edição Especial.
Conceitos e abordagens sobre a Educação Especial e
Inclusão;
Educação Especial: o modelo biomédico e o modelo
biopsicossocial.
4º Encontro Texto: Klazura, M. A., & Fogaça, V. H. B. (2021). Pessoa com
30/05/2023 deficiência entre o modelo biomédico e o modelo
biopsicossocial: concepções em disputa (Person with disabilities
between the biomedical model and the biopsychosocial model:
conceptions in dispute). Emancipação, 21, 1–18, 2021.
Disponível em:
https://doi.org/10.5212/Emancipacao.v.21.2013498.006
As Salas de Recursos Multifuncionais – SRM;
O Atendimento Educacional Especializado – AEE;
 Atribuições dos professores do AEE;
A importância do trabalho colaborativo na escola.
Textos: BRASIL. Resolução CNE/CEB 4/2009. Institui
Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional
5º Encontro Especializado na Educação Básica, modalidade Educação
06/06/2023 Especial. Diário Oficial da União. Brasília, 5 de Outubro de
2009, Seção1, p.17 21.
LEITE, Ivonaldo. Carneiro, Samira Fontes. Educação e Inclusão:
uma bordagem sobre a Política de Implementação das Salas de
Recursos Multifuncionais. Trilhas Pedagógicas, v. 8, n. 8, Ago.
2018, p. 9-23.
Entrega da 1ª Atividade Avaliativa - 06/06/2023
1ª Atividade Avaliativa: Elaboração de uma linha do tempo
sobre os principais acontecimentos relacionados à história da
Educação Especial. Tema: Evolução Histórica da Educação
Especial e Inclusiva no Brasil.
Textos: MENDES, Enicéia Gonçalves. Breve histórico da
educação especial no Brasil. Revista Educación y Pedagogía,
Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol.
22, núm. 57, mayo-agosto, 2010, p. 93-109. Disponível em:
https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/98
42 KASSAR, Mônica de Carvalho Magalhães. Percursos da
constituição de uma política brasileira de educação especial
inclusiva. Rev. Bras. Ed. Esp., Marília, v.17, p.41-58, Maio-
Ago., 2011. Edição Especial.
Vídeo: Linha do Tempo: Educação Inclusiva. Entrevista com a
professora Dra. Vera Lúcia Messias Fialho Capellini. TV USP
Bauru/São Paulo. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=a4Ntfg98xlY

II Unidade: Estudo sobre o Público-alvo da Educação Especial e as dificuldades de

público-alvo da Educação
Especial: as deficiências,
transtorno do espectro autista
(TEA) e altas
habilidades/superdotação;
dificuldades de aprendizagem e
demais necessidades específicas.
(13/06/2023 – 11/07/2023)
6º Encontro
13/06/2023
aprendizagem e demais necessidades específicas.
Texto: BRASIL. Política Nacional de Educação
Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva
(PNEEPEI) de 2008. Ministério da Educação.
Disponível em: http://pne.mec.gov.br
COLL, César et all. Desenvolvimento Psicológico e
Educação: necessidades educativas especiais e
aprendizagem escolar. Porto Alegre, Artes Médicas,
1995.

As barreiras e a necessidade de acessibilidade na sociedade;

Tipos de barreiras e de acessibilidade.
7º Encontro Texto: SASSAKI, Romeu Kazumi. Inclusão:
20/06/2023 acessibilidade no lazer, trabalho e educação. Revista
Nacional de Reabilitação (Reação), São Paulo, Ano
XII, mar./abr. 2009, p. 10-16.

8º Encontro Aula destinada às orientações dos trabalhos.

27/06/2023 Seminários: Tipos de deficiência.
Estudo dos textos e organização dos seminários.
 9º Encontro 2ª Atividade Avaliativa: Seminários (Grupo).
04/07/2023 Tipos de deficiência e necessidades específicas.
Apresentação dos seminários.

10º Encontro 2ª Atividade Avaliativa: Seminários (Grupo)

11/07/2023 Tipos de deficiência e necessidades específicas.
Apresentação dos seminários.

III Unidade: Políticas e Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência –

legislação sobre a inclusão e Estatuto da Pessoa com Deficiência.
acessibilidade. Texto: BRASIL. Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com
(18/07/2023 – 15/08/2023) Deficiência Lei Nº 13.146 de 6 de julho de 2015. Brasília, 2015.

11º Encontro
18/07/2023

Práticas inclusivas e o Desenho Universal para a

Aprendizagem – DUA.
12º Encontro Texto: PLETSCH, Márcia Denise. Et al. (org.). Acessibilidade e
25/07/2023 Desenho Universal na Aprendizagem. Campos dos
Goytacazes/RJ: Encontrografia, 2021.
Práticas inclusivas e o Desenho Universal para a
Aprendizagem – DUA.
13º Encontro Texto: ZERBATO, Ana Paula; MENDES, Enicéia Gonçalves. O
01/08/2023 desenho universal para a aprendizagem na formação de professores:
da investigação às práticas inclusivas. Educação Unisinos
22(2):147-155, abril-junho, 2018. Unisinos. Doi:
104013/edu.2018.222.04. Disponível em:
https://www.scielo.br/j/ep/a/XrThMT5Hhn6D9CSqcn3HHSM/#
Práticas inclusivas e a construção de materiais pedagógicos
de acessibilidade
14º Encontro Aula destinada para a construção dos materiais pedagógicos de
08/08/2023 acessibilidade (grupos).
Atividades: Construção dos materiais pedagógicos de
acessibilidade e a elaboração de um pequeno folheto informativo
sobre o material construído.
3ª Atividade Avaliativa (Grupo)
Tema: Práticas inclusivas e materiais pedagógicos de
15º Encontro acessibilidade.
15/08/2023 Atividade: Amostra de materiais pedagógicos de acessibilidade.
Avaliação do componente: O que o componente curricular de
Educação Especial e Inclusiva veio a contribuir na formação dos
futuros educadores?
Total: 60 horas
Atividades Avaliativas Datas
1ª Atividade Avaliativa (Individual)
Linha do tempo: Percurso histórico da Educação Especial no Brasil 06/06/2023
2ª Atividade Avaliativa (Grupo)
Seminários: Tipos de deficiências e necessidades específicas 04/07/2023
11/07/2023
3ª Atividade Avaliativa (Grupo)
Amostra de materiais pedagógicos de acessibilidade 15/08/2023