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Projeto Pedagógico
Turma Maternal 2D
Educador (a) Fernanda Castro
Período 22/08/2022 a 02/09/2022
Título Cuidando do meio ambiente
Tema Meio ambiente e pequenos animais.
Justificativa Com o intuito de trabalhar o meio ambiente e a preservação da natureza, a
valorização da água, a divisão do lixo (coleta seletiva) e os pequenos
animais que nela habitam (com ênfase nas minhocas). Afinal, vivemos em
um mundo em que é preciso “cuidar” do meio ambiente, sendo necessário
plantar a semente da conscientização desde já, para que as crianças de
hoje sejam os adultos conscientes de amanhã. Além disso, através desse
projeto será proporcionado novas experiências e descobertas para as
crianças sobre a vida e a importância de pequenos animais que vivem na
natureza.
De acordo com o Referencial Curricular Nacional para educação infantil
(1998, p.178):
[...] a exploração do espaço, o contato com a natureza, se constituem em
experiências necessárias para o desenvolvimento infantil. [...]O contato com
pequenos animais, como formigas e tatus-bola, peixes, tartarugas, patos,
passarinhos, etc. Pode ser proporcionado por meio de atividades que
envolvam a observação, a troca de idéias entre crianças, o cuidado e a
criança com ajuda do adulto.
Oportunidades
de aprendizagem ● Incentivar o uso consciente da água;
● Explorar o meio ambiente;
● Incentivar o cuidado ao ambiente em que vivemos;
● Desenvolver a percepção visual, auditiva e motora;
● Explorar a imaginação e a criatividade;
● Aprimorar a motricidade ampla e fina e proporcionar novos
conhecimentos e vivências;
● Proporcionar à criança o contato com animais diferentes;
● Interagir com diferentes elementos da natureza;
● Conhecer os principais personagens do folclore.
●
Objetivos de O EU O OUTRO E O NÓS
aprendizagem e EI03EO01 Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm
desenvolvimento diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir;
EI03EO02CX07 Identificar e organizar seus pertences e materiais de uso coletivo;
EI02EO01RS-02 Vivenciar situações que envolvam cuidados com animais, plantas
e recursos naturais;
EI02EO03 Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa
etária e adultos.
 CORPO GESTO E MOVIMENTOS
EI03CG01 Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos,
sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras,
dança, teatro, música;
EI03CG02CX46 Relacionar os movimentos de seu corpo e da natureza com os
jogos propostos;
EI02CG03 Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar,
pedalar, escalar e suspender-se), combinando movimentos e seguindo
orientações;
EI02CG05RS-01 Aprimorar a motricidade fina, realizando movimentos manuais,
sem caráter de repetição e treinamento, mas considerar a brincadeira e a
criatividade das crianças;
EI02CG05CX29 Explorar e manusear objetos, coordenando ações motoras.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
EI03TS02 Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem,
dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
EI03TS02CX69 Experimentar e explorar diferentes materiais, suportes e técnicas
da linguagem visual.
EI03TS03CX76 Perceber e expressar sensações, sentimentos e pensamentos por
meio de improvisações, composições e interpretações musicais.
ESCUTA, FALA , PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
EI02EF03 Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros
textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do
adulto-leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita);
EI02EF04 Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada,
identificando cenários, personagens e principais acontecimentos;
EI02EF01CX51 Imitar situações explorando brinquedos e objetos disponíveis;
EI02EF01CX50 Relatar fatos do seu cotidiano;
EI02EF01CX49 Expressar ideias.
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
EI02ET01CX57 Observar e comparar objetos identificando diferenças;
EI02ET02 Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos
naturais (luz solar, vento, chuva etc.);
EI02ET02RS-02 Brincar ao ar livre, em contato com elementos naturais,
diariamente e por um tempo significativo;
EI02ET03 Compartilhar, com outras crianças, situações de cuidado de plantas e
animais nos espaços da instituição e fora dela;
EI02ET03RS-02 Apreciar e explorar as diferentes sensações do contato com
elementos naturais como cheiros, gostos, sons, texturas, temperaturas;
EI02ET04 Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima,
abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).
Estratégias ● Papel pardo
● Materiais impressos
● Manusear a massa de modelar;
● Caixa de papelão
● Uso de tinta guache;
● Quebra-cabeça
● Histórias;
● Músicas;
● Vídeos;
● Brincadeiras e jogos;
● Papel crepom;
● Garrafas pet;
 ● Elementos da natureza;
● Meias;
● Rolo de papel higiênico;
● Colas coloridas.

Avaliação: A avaliação ocorrerá mediante o acompanhamento e registro do

desenvolvimento dos processos de aprendizagem das crianças. Será
observado ainda, a qualidade das interações estabelecidas com a família,
colegas, funcionários e com a educadora. O acompanhamento e as
observações serão a base para o planejamento educativo, sem o objetivo
de promoção.
Registros Os registros ocorrerão através de desenhos, produções coletivas, fotos e
vídeos.