CURSO DE PEDAGOGIA

PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA

EDUCAÇÃO INFANTIL

POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE

INTERVENÇÃO

DIDÁTICA

O MUNDO ANIMAL

Andréia Aparecida de Moraes Almeida - RA:2049460

Nair de Lourdes Ferreira Souza - RA: 2036269

Polo: Aquarius - São José dos Campos

2021

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 Sumário

1 - Tema........................................................................................................................3

1.1 - Titulo .................................................................................................................. 3

2 - Situação Problema ............................................................................................... 3
3 - Justificativa e Embasamento Teórico ................................................................ 3
4 - Público Alvo ......................................................................................................... 4
5 - Objetivo Geral ....................................................................................................... 4
5.1 - Objetivos Específicos ....................................................................................... 5
6 - Percurso Metodológico ....................................................................................... 6
7 - Recursos ............................................................................................................... 6
7.1 - Materiais Utilizados ........................................................................................... 7
8 - Cronograma .......................................................................................................... 7
9 - Avaliação e Produto Final ................................................................................... 7
10 - Referências ......................................................................................................... 8

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1 - Tema

Animais do Zoológico

1.1 - Titulo

O Mundo Animal

2 - Situação Problema

Atualmente os zoológicos ficam situados em grandes cidades o que impossibi-

lita o acesso de muitas crianças que residem fora de grandes centros.

3 - Justificativa e Embasamento Teórico

Esse projeto visa despertar nas crianças o interesse natural diante desses se-
res vivos tão importantes que fazem parte da vida na terra, além disso os animais tem
forte presença no cotidiano das crianças sejam por animais domésticos, desenhos
animados, bichos de pelúcia, fotos ou história, o que as leva a possuir um caráter de
identificação de suas vivências pessoais e sociais, trazer para elas as diferenças en-
tre animais selvagens e domésticos, os cuidados que devemos ter com sua alimenta-
ção, seu habitat, hábitos de vivência e as diferenças entre mamíferos, aves e répteis.

Baseado no RCNEI, sentimos a necessidade e a importância de trabalharmos

a respeito e o cuidado que devemos ter com os amimais promovendo interesse e
curiosidade nas crianças, pois de acordo com a RCNEI vol.3, de 1998 a construção
deste conhecimento também é uma das condições necessárias para que as crianças
possam aos poucos desenvolver atitudes de respeito e preservação à vida e ao meio
ambiente e é nesta abordagem que o referido projeto se justifica, pois sabemos que a
natureza e os animais são um bem precioso que precisamos preservar sempre pois,
as crianças serão o futuro de nossa nação, as grandes armas com quem podemos

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contar, é importante que as crianças tenham contato com diferentes elementos, fenô-
menos e acontecimento do mundo, sejam instigadas por questões significativas para
observa-los e explica-los e tenham acesso a modos variados de compreendê-los e
representa-los (RCNEI, vol.3, pág.166).

Estabelecer algumas relações entre o meio ambiente e as formas de vida que

ali se estabelecem, valorizando sua importância para a preservação das espécies e
para a qualidade da vida humana (RCNEI, vol.3, pág. 175).

As citações acima nos mostra que a criança ao conhecer o ambiente onde vive
os animais poderá contribuir na preservação do ambiente em que a mesma habita
tornando assim jovens e adultos críticos, pensantes e responsáveis.

Oferecer oportunidades para que as crianças possam expor o que sabem sobre
os animais que tem em casa, como cachorros, gatos, etc., também é uma forma de
aprendizagem sobre os seres vivos (RCNEI, vol.3, pág.189).

4 - Público Alvo

Educação infantil - 4 a 5 anos.

Este projeto será desenvolvido para crianças de 4 a 5 anos de idade, pois nessa
faixa etária a criança já consegue entender melhor o mundo que existe a sua volta,
ela se torna menos egocêntrica, e assim consegue compreender melhor como suas
ações podem afetar aquilo que está ao seu redor.

A primeira infância tem grande importância, pois é a base para o desenvolvi-

mento integral do indivíduo nesse período acontece uma grande interação com o meio
e uma série de descobertas que irá acompanhá-lo até a fase adulta.

5 - Objetivo Geral

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 Trabalhar os cinco campos de experiências definidos pela BNCC, para o de-
senvolvimento das crianças e propiciar a consciência ecológica de modo lúdico, esti-
mular o conhecimento de diferenças e semelhanças entre os animais de acordo com
seus grupos; mamíferos, peixes, aves e répteis, observar, descrever as características
dos animais que vivem no Zoológico, bem como a importância da preservação do
meio ambiente e dos animais que correm risco de extinção.

5.1 - Objetivos Específicos

Desenvolver atividades para que as crianças possam:

 Distinguir diferentes formas e tamanhos de animais, lembrando

seus nomes e sons;
 Saber identificar animais domésticos de selvagens;
 Reconhecer o habitat natural e a importância da correta alimenta-
ção dos animais para preservar sua saúde;
 Favorecer a construção de um espirito social, cuja cidadania exer-
cida demonstre preocupação com o risco de extinção de algumas espécies de
animais;
 Desenvolver o pensamento lógico, construindo conceitos mate-
máticos, maior menor, alto baixo, igual e diferente, números e classificação;
 Classificação de cores;
 Identificar as diferenças e semelhanças entre os animais e as pes-
soas;
 Desenvolver a coordenação motora, a percepção visual, orienta-
ção espacial e outros importantes conceitos nesta faixa etária;
 Desenvolver o raciocínio e a criatividade;
 Expressar-se livremente;
 Ampliar o vocabulário;
 Ouvir e contar histórias;
 Oportunizar a participação em atividades que envolvam jogos,
brincadeiras, pinturas, recortes e colagens, canções dentro do tema proposto.

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6 - Percurso Metodológico

Será proposto atividades que possibilitem ampliar o senso crítico e a sensibili-

dade infantil, por meio de um processo que seja agradável e prazeroso, destacamos
a importância do aspecto lúdico e criativo, que deve envolver inteiramente o aluno
seguindo os seguintes passos:

 Descobrir o que as crianças sabem sobre os animais que

vivem no zoológico;
 Estimular atividades de perguntas e respostas;
 Pesquisas na internet, livros e revistas;
 Brincadeiras e músicas;
 Leitura compartilhada sobre o tema;
 Estimular a imaginação e a criatividade;
 Modelagem com massa ou argila;
 Atividades com conceitos de português, artes, matemática
e ciências;
 Atividades para desenvolvimento da expressão corporal e
gestual através da imitação dos animais;
 Desenhos para colorir de vários animais;
 Atividades para desenvolver a convivência social;
 Desenvolver a linguagem e enriquecer o vocabulário;
 Atividades para o desenvolvimento da coordenação mo-
tora;
 Dramatização e pequenas peças de teatro.

7 - Recursos

Será utilizado data show e notebook para uma visita virtual ao zoológico, ativi-
dades lúdicas usando TNT e cartolina, onde as crianças irão pintar e desenhar, utili-
zando tinta giz de cera e lápis de cor, e poderão confeccionar animais preferidos
com massa de modelar e materiais recicláveis.

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7.1 - Materiais Utilizados

 Notebook e data show conectados à internet;

 Livros de histórias sobre animais;
 Desenhos para colorir e recortar;
 Massa de modelar/ argila;
 Lápis de cor/ giz de cera;
 Tesouras;
 Tinta guache;
 Lápis de escrita;
 Cola;
 TNT;
 Materiais recicláveis;
 Cartolina;
 Pincéis;
 Canetinha hidrocor;
 Folhas de sulfite colorida.

8 - Cronograma

As atividades serão realizadas durante um período de 3 meses, compartilhando

o assunto com as crianças na roda de conversa, desenvolvendo atividades lúdicas
dentro e fora da sala de aula, como brincadeiras, leituras sobre os animais do zooló-
gico e visita virtual. Serão realizados observações e registros das atividades desen-
volvidas pelas crianças em grupo ou individual para compor o processo de avaliação
do projeto.

9 - Avaliação e Produto Final

Avaliação será realizada diariamente durante o projeto, através de observações

e a participação dos alunos, nas perguntas e nas atividades práticas, orais e escritas.

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Serão realizados registros diários identificando dificuldades apresentadas pelos alu-
nos em diferentes contextos.

No final do projeto será realizada uma exposição no pátio da escola com os

trabalhos desenvolvidos pelas crianças, sobre os animais, para apreciação dos alunos
e também dos familiares, valorizando assim o aprendizado das crianças. Os mesmos
participarão de uma peça teatral para apresentação e a finalização do projeto.

10 - Referências

 Brasil, Ministério da Educação e do Desporto. Secretária de Edu-

cação Fundamental. Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil.
Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume3.pdf. Acesso
em: 05/04/21 às 10h.
 Brasil, Educa Mais. O que são os campos de experiências da
BNCC. Disponível em: https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/noti-
cias/o-que-sao-os-campos-de-experiencia-da-bncc. Acesso em: 05/04/21 às
15h.
 Escola, Nova. Plano de aula pré escola. Educação infantil. Esco-
lhendo alguns animais para conhecer. Disponível em: https://novaes-
cola.org.br/plano-de-aula/4284/escolhendo-alguns-animais-para-conhecer-
melhor. Acesso em: 13/03/21 às 13h.
 Educação, Escola. Plano de aula sobre animais. Disponível em:
https://escolaeducacao.com.br/plano-de-aula-sobre-animais. Acesso em:
13/03/21 às 14h.
 Básica, Revista brasileira de educação. O zoológico como ques-
tão sociocientifica. Disponível em: http://rbeducacaobasica.com.br/o-zoologico-
como-quest ao-sociocientifica/. Acesso em: 13/03/21 às 15h.
 Paula, Thais de. Zoológico entretenimento como base de desen-
volvimento para crianças pequenas. Disponível em: https://thaisdepaula.word-
press.com/2009/04/04/zoologico-entretenimento-como-base-de-desenvolvi-
mento-para-criancas-pequenas. Acesso em:12/03/21 às 11h.
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  Brasil, Educar. Conhecendo os animais domésticos. Disponível
em: http://www.conteudoseducar.com.br/conteudos/arquivos/3720.pdf. Acesso
em: 10/03/21 às 16h.