PLANEJAMENTOS PARA MATERNAL

(TODOS OS BIMESTRES)

Prof.ª Ariana Santos Ueda

2016
Contato: prof.ariana.santos@gmail.com
 1º BIMESTRE
Projeto: Eu e a história da minha vida (tema chave)

Objetivos:

 Socialização;
 Expressão das preferências e identificação das diferenças em relação ao outro;
 Percepção da estrutura familiar;
 Observação e compreensão das mudanças no processo de desenvolvimento;
 Descrição dos membros da família, registro da fala da criança;
 Dar condições para que a criança através do faz-de-conta, exercite diferentes papéis sociais (pai, mãe, etc);
 O aluno ter condições para pensar e falar de si mesmo e de sua família.

Metodologia e estratégias (Atividades):

 Roda de conversa sobre o tema;

 Possibilitar desafios corporais, através de jogos com regras simples e brincadeiras coletivas, circuitos e obstáculos;
 Elaboração de cartazes e murais utilizando fotos (linha do tempo);
 Leitura de livros relacionados (Ex. Um amor de família de Ziraldo; A família de Marcelo de Ruth Rocha; Conta de novo
a história do dia que eu nasci de Jamie Lee Curtis e outros temas);
 Registro da fala dos alunos e reescrita verbal de histórias;
 Registro de diferenças e semelhanças como altura, cor dos olhos, etc. Em relação ao grupo.

Eixo: Linguagem verbal e escrita

Objetivos:
 Desenvolver a percepção visual;
 Desenvolver a percepção auditiva e coordenação viso-motora;
 Desenvolver orientação espacial;
 Desenvolver percepção de tempo (começo/meio/fim);
 Vivenciar a função social da escrita e desenvolver a expressão para comunicar-se.

Metodologia e estratégias (Atividades)

 Leitura de vários tipos de texto (prosa, poesia, cartazes, bilhetes, convites, cartas, etc);
 Uso de alfabeto móvel para que o aluno comece a identificar letras de seu nome;
 Recorte e colagem;
 Traçado de linha com movimentos livres e dirigidos;
 Orientação temporal (mais velho/mais novo, antes/depois).

Eixo: Matemática

Objetivos:

 Estimular o raciocínio lógico-matemático;

 Desenvolver o conceito numérico através da expressão verbal e de comparações e quantificações.

Metodologia e estratégias (Atividades)

 Estruturas lógicas (blocos lógicos, jogos de encaixe, etc)

 Quebra-cabeça;
 Jogos de sequência e seriação;
 Tamanho e forma (círculo, retângulo, triângulo, quadrado e oval);
 Discriminação (diferente e igual);
 Comparação (cores e conjuntos);
 Dominó figurativo;
 Jogo da memória.

Eixo: Natureza e Sociedade

Objetivos:

 Desenvolver socialização;
 Integração da criança no meio físico e social;
 Estimular os sentidos, a auto higiene;
 Nomeação das partes do corpo.

Metodologia e estratégias (Atividades):

 Relacionamento e convívio social (mediação de regras de boa convivência);

 Reconhecimento de elementos naturais e culturais;
 Exercício e atividades que estimulem os sentidos;
 Auto higiene e incentivo para lavar as mãos, escovar os dentes, etc.

Eixo: Identidade e Autonomia

Objetivos:

 Propiciar o desenvolvimento da autonomia e maturidade que acompanha este processo.

Metodologia e estratégias (Atividades)

 O aluno guardar sua agenda e pertences pessoais;

 Realizar atividades de higiene, como lavar as mãos corretamente;
 Utilizar o banheiro sem ajuda para colocar a roupa;
 2º BIMESTRE
Projeto: Alimentação (tema chave)

Objetivos:

 Desenvolver hábitos saudáveis de cuidados com a alimentação;

 Conhecer frutas, legumes e verduras;
 Adquirir conhecimento para compreender a importância da alimentação saudável (dar sentido e uma significação para
a proposta).

Metodologia e estratégias (Atividades):

 Roda de conversa sobre o tema;

 Elaboração de cartazes e murais utilizando gravuras;
 Livros, músicas e vídeos temáticos;
 Registro da fala dos alunos sobre suas preferências alimentares;
 Pesquisa com os pais sobre a alimentação das crianças;
 Elaboração da pirâmide alimentar saudável de forma lúdica, utilizando alimentos confeccionados com espuma ou
feltro;
 Fantoches e dramatizações;
 Visita ao pomar orgânico do Bosque do Saber;
 Salada coletiva (fazer salada na escola para comerem (possibilidade de almoçarem um dia no Colégio, todos juntos);
 Dia do “suco legal” (uma vez por semana os alunos fazem o suco para o lanche, receitas diferentes como: cenoura e
laranja adoçado com mel por exemplo;

Eixo: Linguagem verbal e escrita

Objetivos:
 Desenvolver a percepção visual;
 Auditiva e coordenação viso-motora;
 Desenvolver orientação espacial;
 Desenvolver percepção de tempo (começo/meio/fim);
 Vivenciar a função social da escrita e desenvolver a expressão para comunicar-se.
Metodologia e estratégias (Atividades)

 Leitura de vários tipos de texto (prosa, poesia, cartazes, bilhetes, convites, cartas, etc);
 Uso de alfabeto móvel para que o aluno comece a identificar letras de seu nome;
 Recorte e colagem;
 Traçado de linha com movimentos livres e dirigidos;
 Orientação temporal (mais velho/mais novo, etc.).

Eixo: Matemática

Objetivos:

 Estimular o raciocínio lógico-matemático;

 Estabelecer conceitos básicos de todo;
 Desenvolver o conceito numérico através da expressão verbal e de comparações e quantificações.

Metodologia e estratégias (Atividades)

 Estruturas lógicas;
 Quebra-cabeça;
 Jogos de sequência e seriação;
 Tamanho e forma (círculo, retângulo, triângulo, quadrado e oval);
 Discriminação (diferente e igual);
 Comparação (cores e conjuntos);
 Dominó figurativo;
 Jogo da memória.

Eixo: Natureza e Sociedade

Objetivos:

 Desenvolver socialização;
 Integração da criança no meio físico e social;
 Estimular os sentidos, a auto higiene;
 Nomeação das partes do corpo.

Metodologia e estratégias (Atividades):

 Relacionamento e convívio social (mediação de regras de boa convivência);
 Reconhecimento de elementos naturais e culturais;
 Exercício e atividades que estimulem os sentidos;
 Auto higiene e incentivo para lavar as mãos, escovar os dentes, etc.

Eixo: Identidade e Autonomia

Objetivos:

 Propiciar o desenvolvimento da autonomia e maturidade que acompanha este processo.

Metodologia e estratégias (Atividades)

 O aluno guardar sua agenda e pertences pessoais;

 Realizar atividades de higiene, como lavar as mãos corretamente;
 Utilizar o banheiro sem ajuda para colocar a roupa;
 Tirar e calçar os sapatos;
 Escovar os dentes;
 Organizar materiais como giz de cera, livros, brinquedos, etc;
 Alimentar-se.
 3º BIMESTRE
Eixo: Natureza e Sociedade
Tema: Animais
Foco temático: Aves

Objetivos:

 Adquirir conhecimento para compreender a importância de preservar os animais, ou seja, formação de consciência
ecológica;
 Conhecer, observar e identificar características, diferenças, necessidades vitais e curiosidades sobre animais,
especificamente sobre aves;
 Utilizar diferentes critérios de classificação e comparação (características, habitat, etc), estabelecendo algumas
relações entre os animais, seus hábitos e ambientes em que vivem;
 Observar como os animais se comportam em sociedade (Ex: Formigas);
  Estabelecer relações entre o que já se sabe e as novas informações sobre o tema e relações simples de
comparação de dados;
 Utilizar com a ajuda da professora diferentes tipos de informação sobre o tema em questão - objetos, fotografias,
livros e registros;
 Demonstrar curiosidade pelo mundo social e natural, formulando perguntas, manifestando opiniões próprias sobre
os acontecimentos, buscando informações e confrontando ideias.

Metodologia e estratégias (atividades):

 Roda de conversa com objetivo de levantar o conhecimento prévio do aluno sobre o tema;
 Elaboração de cartazes e murais utilizando gravuras;
 Músicas, jogos e vídeos temáticos;
 Fantoches e dramatizações;
 Experiência “Sociedades de Formigas;
 Zoológico marinho em painel (mural de ilustrações, retratando os animais no ambiente em que vivem: no fundo do
mar ou na superfície;
 Histórias e contos que tratem de seres vivos; a história do patinho feio por exemplo pode ser utilizada para que o
aluno repense, analisando as características da ave;
 Pesquisa: Nome do animal, onde vive, tipo de cobertura do corpo, qual é o som que emite, do que se alimenta, etc;
 Contos como o “Leão e o Ratinho de Escopo, para realizar atividades de sequência lógica;
  Através dos jogos de coleção, quantificar e classificar os animais em conjuntos;
 Oportunizar contato com alguns animais, através de estudos do meio (visita ao Zoológico) e possibilidade de
acompanhamento de uma ave (periquito ou canário) na escola.

Eixo: Linguagem verbal e escrita

Objetivos:
 Desenvolver a percepção visual, auditiva e coordenação viso-motora;
 Desenvolver orientação espacial;
 Desenvolver percepção de tempo (começo/meio/fim);
 Vivenciar a função social da escrita e desenvolver a expressão para comunicar-se;
 Perceber a sequência de ações em uma narrativa; trabalhar a “leitura” e a interpretação da linguagem visual,
propiciando sua tradução para a linguagem verbal.
Metodologia e estratégias (Atividades)

 Leitura de vários tipos de texto (prosa, poesia, cartazes, bilhetes, convites, cartas, etc.);
 Uso de alfabeto móvel para que o aluno estruture seu nome e outros que tiver curiosidade e interesse;
 Recorte e colagem;
 Traçado de linha com movimentos livres e dirigidos;
 Orientação temporal (mais velho/mais novo, etc.);
 Trabalhar com a obra poética ”A arca de Noé” de Vinícius de Moraes e estimular o aluno a participar de situações de
comunicação oral por meio dos poemas, habilitando-o a expressar desejos, vontades e principalmente sentimentos,
utilizando-se de gestos (mímicas) quando necessário ou solicitado, permitindo através da leitura do poema, a
“brincadeira” com as palavras, reproduzindo-as verbalmente;
 Apresentar os personagens, suas origens e características através dos textos.

Eixo: Matemática

Objetivos:

 Explorar e identificar as propriedades geométricas de objetos e figuras, como formas, faces planas e alguns conceitos
de tridimensionalidade (cubo, cilindro, etc.);
 Estimular o raciocínio lógico-matemático;
 Estabelecer conceitos básicos de todo;
 Explorar noções de quantidade, tempo e espaço a través de jogos, brincadeiras e músicas;
 Desenvolver o conceito numérico através da expressão verbal e de comparações e quantificações;
 Explorar a contagem oral em brincadeiras de diferentes formas.

Metodologia e estratégias (Atividades)

 Estruturas lógicas;
 Quebra-cabeça;
 Jogos de sequência e seriação;
 Tamanho forma (círculo, retângulo, triângulo, quadrado, pentágono e losango);
 Discriminação (diferente e igual);
 Comparação (cores e conjuntos);
 Dominó figurativo;
 Jogo da memória;
 Atividades com números (identificação e representação gráfica).

Eixo: Identidade e Autonomia

Objetivos:

 Desenvolver autonomia e maturidade que acompanha este processo;

 Identificar e lidar com situações de conflito, respeitando as outras crianças e adultos;
 Valorizar ações de cooperação e solidariedade, desenvolvendo atitudes de ajuda, colaboração e compartilhando suas
vivências.
Metodologia e estratégias (Atividades)

 O aluno guardar sua agenda e pertences pessoais;

 Realizar atividades de higiene, como lavar as mãos corretamente;
 Utilizar o banheiro sem ajuda para colocar a roupa;
 Tirar e calçar os sapatos;
 Escovar os dentes;
 Organizar materiais como giz de cera, livros, brinquedos, etc;
 Participar de atividades coletivas tomando consciência “do outro”, respeitando a participação do colega e aprendendo
a dividir em vários aspectos.
 4º BIMESTRE
Eixo: Natureza e Sociedade
Tema: Plantas

Objetivos:

 Conhecer, observar e identificar características, diferenças e funções de algumas plantas, partes em que se divide;
 Adquirir consciência e ecológica através da jardinagem e horticultura;
 Compreender sequência e noção de tempo através da observação e registro do processo de crescimento da
planta;
 Estabelecer relações entre o que já se sabe e as novas informações sobre o tema e relações simples de
comparação de dados;
 Utilizar com a ajuda da professora diferentes tipos de informação sobre o tema em questão - objetos, fotografias,
livros e registros;
  Demonstrar curiosidade pelo mundo social e natural, formulando perguntas, manifestando opiniões próprias sobre
os acontecimentos, buscando informações e confrontando ideias.

Metodologia e estratégias (atividades):

 Roda de conversa com objetivo de levantar o conhecimento prévio do aluno sobre o tema;
 Elaboração de cartazes e murais utilizando gravuras;
 Músicas, jogos e vídeos temáticos;
 Fantoches e dramatizações;
 Plantar mudas em diferentes (solo, irrigação, luz) e observar o desenvolvimento;
 Plantar, observar e acompanhar e registrar o crescimento da semente de girassol;
 Visita ao Casarão Pau-Preto (árvores catalogadas).

Eixo: Linguagem verbal e escrita

Objetivos:
 Desenvolver a percepção visual, auditiva e coordenação viso-motora;
 Desenvolver orientação espacial;
 Desenvolver percepção de tempo (começo/meio/fim);
 Vivenciar a função social da escrita e desenvolver a expressão para comunicar-se;
 Perceber a sequência de ações em uma narrativa; trabalhar a “leitura” e a interpretação da linguagem visual,
propiciando sua tradução para a linguagem verbal.

Metodologia e estratégias (Atividades)

 Leitura de vários tipos de texto (prosa, poesia, cartazes, bilhetes, convites, cartas, etc) com foco temático na história
João e o pé de Feijão;
 Alfabeto das Plantas para oportunizar contato com novas informações e ampliar o vocabulário;
 Traçado de linha com movimentos livres e dirigidos;
 Orientação temporal (mais velho/mais novo, etc.);
 Apresentar os personagens, suas origens e características através dos textos.

Eixo: Matemática

Objetivos:
 Estimular o raciocínio lógico-matemático;
 Explorar noções de quantidade, tempo e espaço a través de jogos, brincadeiras e músicas;
 Desenvolver o conceito numérico através da expressão verbal e de comparações e quantificações;
 Explorar a contagem oral em brincadeiras de diferentes formas.

Metodologia e estratégias (Atividades)

 Estruturas lógicas;
 Quebra-cabeça;
 Jogos de sequência e seriação;
 Discriminação (diferente e igual);
 Comparação (cores e conjuntos);
 Dominó figurativo;
 Jogo da memória;
 Atividades com números (identificação e representação gráfica).

Eixo: Identidade e Autonomia

Objetivos:

 Desenvolver autonomia e maturidade que acompanha este processo;

 Identificar e lidar com situações de conflito, respeitando as outras crianças e adultos;
 Valorizar ações de cooperação e solidariedade, desenvolvendo atitudes de ajuda, colaboração e compartilhando suas
vivências.

Metodologia e estratégias (Atividades)

 O aluno guardar sua agenda e pertences pessoais;

 Tirar e calçar os sapatos;
 Organizar materiais como giz de cera, livros, brinquedos, etc;
 Participar de atividades coletivas tomando consciência “do outro”, respeitando a participação do colega e aprendendo
a dividir em vários aspectos.