PLANO DE AULA SEMANAL

Semana de referência: 22/05/2023 a 26/05/2023

Professor:

Nº de aulas semanais: 20 horas aulas.

- Etapa e turma:

ATIVIDADES DIÁRIAS

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: Escuta, fala, pensamento e imaginação;

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

- Objetivos de desenvolvimento e aprendizagem na semana:

(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por

meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e
outras formas de expressão, ampliando gradativamente suas possibilidades de
comunicação e expressão.

(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação a linguagem escrita, realizando

registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea e/ou com o
apoio do(a) professor(a).

(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o

antes, o depois e o entre em uma sequência, utilizando a linguagem
matemática para construir relações, realizar descobertas e enriquecer a
comunicação em situações de brincadeiras e interações.

● Leitura do alfabeto diariamente e de forma lúdica. A leitura fará com que os

alunos se familiarizem com o alfabeto, além do nome da letra, trabalhar
ainda o seu som, assim os alunos começarão a compreender como
funciona o princípio alfabético.

● Chamada – Reconhecer e identificar seu nome e identificar a letra inicial.

● Calendário – O Professor registra diariamente os dias da semana, dessa

forma trabalhamos a noção cronológica e a sequência temporal, utilizando
conceitos como hoje, ontem e amanhã / dia, mês e ano, etc.

● Contagem de Rotina - contagem oral, partindo do ponto zero.

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NA SEMANA:

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: Escuta, fala, pensamento e imaginação.
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas,

aliterações e ritmos, interagindo com a língua em sua dimensão poética.

(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação a linguagem escrita, realizando

registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea e/ou com o
apoio do(a) professor(a).

(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e

diferenças, identificando suas formas e características, em situações de
brincadeira, observação e exploração.

 Poema: “A casa e seu dono”

 Realizar a leitura do poema;

 Diferenciar o poema de outros gêneros textuais;
 Interpretar o poema, respondendo às questões apresentadas;
 Identificar no poema as palavras que rimam (ler o poema e toda vez
que tiver rimas bater palmas).
 Trabalhar a escrita do nome dos animais. (nome da letra/ sons /
vogais).

 Música: “Vamos rimar”

  A rima é a repetição de sons semelhantes no final das palavras
proporcionando sonoridade, ritmo e musicalidade. Muitas vezes, as
rimas são engraçadas e se tornam um convite para a imaginação das
crianças e criação de novas combinações. Vamos aprender a rimar de
forma divertida com música. Assista ao vídeo da música VAMOS
RIMAR? acessando o link abaixo:

Link - https://www.youtube.com/watch?v=ZjoOT4bp2AE

 Forca: Ao trabalhar com a “forca”, estimula-se a atenção e a inteligência,

além da noção espacial e a ordem. Aprende-se a nomear as letras do
alfabeto, além do conhecimento e a pronuncia de novas palavras. Também
se trabalha a matemática, associando a quantidade de letras. Podemos
utilizar palavras do poema trabalhado para que os alunos adivinhem.

 Leitura – “Quatro amigos em forma” de Mario Vale.

 Jogo das formas geométricas: Desenvolvimento visual e cognitivo – a

criança deverá jogar o dado das formas, identificar a figura e encontrá-la
nos blocos das formas geométricas.

● Brincadeira da atenção “Pega-peça”

 O objetivo é conseguir pegar a peça de acordo com o comando,

por exemplo: cabeça, eles colocam a mão na cabeça; joelho,
colocam a mão no joelho; barriga, colocam a mão na barriga e,
finalmente, quando digo: – pega! Imediatamente eles pegam a
peça que deixo disponível, quem não conseguir pegar, sai da
brincadeira e ganha quem ficar por último.

 Brincadeiras livres / Pátio / Areia.

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Diretor de Unidade Escolar

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Professor Coordenador