PLANO DE AULA QUINZENAL

Dados de Identificação
Escola: EMEB PROFª MARILCE BENEDITA DE ARRUDA
Professoras: Regiane
Ano/turma: Educação Infantil – Pré II (5anos) Data: 18/03/2024 2ª feira
Coordenador (as): Nair / Maria Helena/Suhmaya
Plano de Aula
Eixos Estruturantes: Escuta, Fala,Pensamentos.

Objetivos de Aprendizagem e desenvolvimento:

(EI03EO01) Imaginação; Elementos da linguagem visual: texturas, cores, superfícies, volumes,
espaços e formas.
(EI03EO02)Enfrentar desafios em brincadeiras e jogos para desenvolver
confiança em si próprio.
(EIO2CGO5) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais para adquirir controle para
desenhar,pintar,rasgar ,entre outras.

Atividades permanentes:
Acolhida, Oração, Combinados, Chamadinha, Calendário: dia, mês e ano, Formas geométricas,
Cores, Quantos somos hoje, Aniversariantes só mês, Ajudante do dia, Ida ao Banheiro e Tomar
água, Roda de Conversa, Leitura Deleite, Leitura do Alfabeto e numerais. Cantar a música do
alfabeto acompanhando o alfabeto da parede. Obs: atividades diferenciadas para Sarah e Isac
(atividade diferenciada: atividade sobre as emoções com recurso colorido, impresso e
plastificado para realizar com marcador de quadro).
Desenvolvimento:
1° momento: Acolhida na sala de aula com oração.
2° momento: Rotina da sala / roda de conversa: Cantar a música da oração e Pai Nosso, cantar com as
crianças a música Boa tarde coleguinha, a música da Xuxa do alfabeto, realizar a leitura do alfabeto
ilustrado, calendário (dia, mês e ano) música dos dias da semana, números (contagem de meninos e
meninas e total de crianças na turma), formas geométricas (fazendo relação com objetos da sala),
combinados.
3° momento: Realizar a leitura deleite: sobre sitio do pica-pau amarelo de Monteiro Lobato.
4° momento: Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura colagem.
5° momento: Experimentar possibilidades de representação visual bidimensional e tridimensional,
utilizando materiais diversos.
6° momento: Colorir o desenho dos personagens do sitio do pica-pau amarelo
7° momento: Recortar figuras com iniciais dos nomes dos personagens
8° momento: Cantar uma musica tema do sitio do pica-pau amarelo
9° momento: Brincar com massinha de modelar estimulando a criatividade.
10° momento: Organizar o espaço da sala de aula e o material para a despedida.

4.Recursos: Livro didático, lápis, borracha, lápis de cor, giz de quadro, cola branca, quadro branco,
marcador de quadro, massinha de modelar, revistas, tesoura.
5. Avaliação: . Avaliação:A avaliação far-se-á mediante o acompanhamento e registro do desenvolvimento dos
processos de aprendizagem das crianças; para refletirmos sobre a qualidade das interações estabelecidas com
outras crianças, funcionários e com o professor, auxiliando no planejamento educativo, sem o objetivo de
promoção.
6. Referências: BNCC.
 Dados de Identificação
Escola: EMEB PROFª MARILCE BENEDITA DE ARRUDA
Professoras: Regiane
Ano/turma: Educação Infantil – Pré II (5anos) Data: 19/03/2024 3ª feira
Coordenador (as): Nair / Maria Helena/Suhmaya
Plano de Aula
Eixos Estruturantes: Escuta fala, pensamento e imaginação.

(EI03EF04) Escutar e recontar histórias ouvidas:

Ampliar seu vocabulário por meio de músicas, narrativas (poemas, histórias, contos, parlendas, conversas) e
brincadeiras para desenvolver sua capacidade de comunicação.
Língua portuguesa falada, em suas diversas funções e usos sociais.
• Palavras e expressões da língua.
• Escuta e expressão.
• Oralidade e escuta. • Vocabulário.
(EI03EF05) Recontar histórias ouvidas para produção de reconto escrito

Atividades permanentes:
Acolhida, Oração, Combinados, Chamadinha, Calendário: dia, mês e ano, Formas
geométricas, Cores, Quantos somos hoje, Aniversariantes só mês, Ajudante do dia, Ida ao
Banheiro e Tomar água, Roda de Conversa, Leitura Deleite, Leitura do Alfabeto e numerais.
Cantar a música do alfabeto acompanhando o alfabeto da parede. Obs: atividades
diferenciadas para Sarah e Isac (atividade diferenciada: atividade sobre as emoções com
recurso colorido, impresso e plastificado para realizar com marcador de quadro).
Desenvolvimento:
1° momento: Acolhida na sala de aula com oração.
2° momento: Rotina da sala / roda de conversa: Cantar a música da oração e Pai Nosso, cantar com
as crianças a música Boa tarde coleguinha, a música da Xuxa do alfabeto, realizar a leitura do
alfabeto ilustrado, calendário (dia, mês e ano) música dos dias da semana, números (contagem de
meninos e meninas e total de crianças na turma), formas geométricas (fazendo relação com objetos
da sala), combinados.
3° momento: Realizar a leitura deleite: Escolher um personagem do sitio do pica-pau amarelo para
fazer a leitura
4° momento: História ilustrada da história de Monteiro Lobato Sitio do pica- pau amarelo.
5° momento: Oralidade e interpretação da historinha.
6° momento: A turma irá se organizar para brincar de circuito no espaço externo.
7° momento: Em seguida terá o momento de brincar com pecinhas de encaixe.
8° momento: Organizar o espaço da sala de aula e o material para a despedida.

4.Recursos: Caderno,giz de quadro, lápis, borracha, lápis de cor, livro, atividade impressa, cola
branca, quadro branco, marcador de quadro, peças de encaixe, bambole, cone, colchonete, bolas
coloridas.
5. Avaliação: . Avaliação:A avaliação far-se-á mediante o acompanhamento e registro do desenvolvimento dos
processos de aprendizagem das crianças; para refletirmos sobre a qualidade das interações estabelecidas com
outras crianças, funcionários e com o professor, auxiliando no planejamento educativo, sem o objetivo de
promoção.
6. Referências: BNCC.

Dados de Identificação
Escola: EMEB PROFª MARILCE BENEDITA DE ARRUDA
 Professoras: Regiane
Ano/turma: Educação Infantil – Pré II (5anos) Data: 20 /03/2024 4ª feira
Coordenador (as): Nair / Maria Helena/Suhmaya
Plano de Aula
Eixos Estruturantes: Interações e Brincadeiras: O eu o outro e o nós, Escuta, fala e pensamento e
imaginação. Corpo gestos e movimentos, Espaços, tempos, quantidades relações e transformações, Traços
sons cores e formas.
(EI03TS02)- Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando
produções bidimensionais e tridimensionais.- Traços, sons, cores e formas.

Atividades permanentes:
Acolhida, Oração, Combinados, Chamadinha, Calendário: dia, mês e ano, Formas
geométricas, Cores, Quantos somos hoje, Aniversariantes só mês, Ajudante do dia, Ida ao
Banheiro e Tomar água, Roda de Conversa, Leitura Deleite, Leitura do Alfabeto e
numerais. Cantar a música do alfabeto acompanhando o alfabeto da parede.

Desenvolvimento:
1° momento: Acolhida na sala de aula com oração.
2° momento: Rotina da sala / roda de conversa: Cantar a música da oração e Pai Nosso, cantar
com as crianças a música Boa tarde coleguinha, a música da Xuxa do alfabeto, realizar a leitura do
alfabeto ilustrado, calendário (dia, mês e ano) música dos dias da semana, números (contagem de
meninos e meninas e total de crianças na turma), formas geométricas (fazendo relação com
objetos da sala), combinados.
3° momento: Realizar a leitura deleite: A árvore de João
4° momento: Realizar a atividade com papel crepom colorido colar no cabelo da Emília e colorir a bola de
vermelho.
5° momento: Vamos colar grama ao redor da casa do sitio do pica pau amarelo .
6° momento: Explorar formas variadas aos objetos para perceber as características das mesmas utiliza-las
em suas composições.
7° momento: Em seguida terá o momento de brincar com pecinhas de encaixe.
8° momento: Apresentar a mesa tablet e jogar um de cada vez.
9° momento: Organizar o espaço da sala de aula e o material para a despedida.

4.Recursos: Caderno, lápis, borracha, lápis de cor, livro, atividade impressa, cola branca, quadro
branco, marcador de quadro, peças de encaixe, jogos pedagógicos.
5. Avaliação: . Avaliação:A avaliação far-se-á mediante o acompanhamento e registro do desenvolvimento dos
processos de aprendizagem das crianças; para refletirmos sobre a qualidade das interações estabelecidas com
outras crianças, funcionários e com o professor, auxiliando no planejamento educativo, sem o objetivo de
promoção.
6. Referências: BNCC.

Dados de Identificação
Escola: EMEB PROFª MARILCE BENEDITA DE ARRUDA
 Professoras: Regiane
Ano/turma: Educação Infantil – Pré II (5anos) Data: 21/03/2024 5ª feira
Coordenador (as): Nair / Maria Helena/Suhmaya
Plano de Aula
Eixos Estruturantes: Interações e Brincadeiras: O eu o outro e o nós, Escuta, fala e pensamento e
imaginação. Corpo gestos e movimentos, Espaços, tempos, quantidades relações e transformações, Traços
sons cores e formas.
2. Objetivos de Aprendizagem e desenvolvimento:
EI03TS02- Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções
bidimensionais e tridimensionais.- Traços, sons, cores e formas.

Atividades permanentes:
Acolhida, Oração, Combinados, Chamadinha, Calendário: dia, mês e ano, Formas
geométricas, Cores, Quantos somos hoje, Aniversariantes só mês, Ajudante do dia, Ida ao
Banheiro e Tomar água, Roda de Conversa, Leitura Deleite, Leitura do Alfabeto e numerais.
Cantar a música do alfabeto acompanhando o alfabeto da parede.
Desenvolvimento:
1° momento: Acolhida na sala de aula com oração.
2° momento: Rotina da sala / roda de conversa: Cantar a música da oração e Pai Nosso, cantar com
as crianças a música Boa tarde coleguinha, a música da Xuxa do alfabeto, realizar a leitura do
alfabeto ilustrado, calendário (dia, mês e ano) música dos dias da semana, números (contagem de
meninos e meninas e total de crianças na turma), formas geométricas (fazendo relação com objetos
da sala), combinados.
3° momento: Realizar a leitura deleite: A Borboletinha e o Gatinho Solitário
4° momento: Atividades de coordenação motora fina e grossa
5° momento: Jogo da memória com os personagens do sitio, confecção e brincadeira com o jogo.
6° momento: Cobrir tracejado; Pintar figuras;
8° momento: Usar a linguagem oral para relatar suas vivências em situações cotidianas e expor seu ponto
de vista
9° momento: Organizar o espaço da sala de aula e o material para a despedida.

4.Recursos: Caderno, lápis, borracha, lápis de cor, livro, atividade impressa, cola branca, quadro
branco, marcador de quadro, peças de encaixe, jogos pedagógicos.
5. Avaliação: . Avaliação:A avaliação far-se-á mediante o acompanhamento e registro do desenvolvimento dos
processos de aprendizagem das crianças; para refletirmos sobre a qualidade das interações estabelecidas com
outras crianças, funcionários e com o professor, auxiliando no planejamento educativo, sem o objetivo de
promoção.

6. Referências: BNCC.
 Dados de Identificação
Escola: EMEB PROFª MARILCE BENEDITA DE ARRUDA
Professoras: Regiane
Ano/turma: Educação Infantil – Pré II (5anos) Data: 22 /03/2024 6ª feira
Coordenador (as): Nair / Maria Helena/Suhmaya
Plano de Aula
Eixos Estruturantes: Interações e Brincadeiras: O eu o outro e o nós, Escuta, fala e pensamento e
imaginação. Corpo gestos e movimentos, Espaços, tempos, quantidades relações e transformações, Traços
sons cores e formas.
2. Objetivos de Aprendizagem e desenvolvimento:
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando
produções bidimensionais e tridimensionais.

Atividades permanentes: (Tempo

Acolhida, Oração, Combinados, Chamadinha, Calendário: dia, mês e ano, aproximado para
Formas geométricas, Cores, Quantos somos hoje, Aniversariantes só mês, o
Ajudante do dia, Ida ao Banheiro e Tomar água, Roda de Conversa, Leitura desenvolvimento)
Deleite, Leitura do Alfabeto e numerais. Cantar a música do alfabeto
acompanhando o alfabeto da parede. 4 horas
Desenvolvimento:
1° momento: Acolhida na sala de aula com oração.
2° momento: Rotina da sala / roda de conversa: Cantar a música da oração e Pai Nosso,
cantar com as crianças a música Boa tarde coleguinha, a música da Xuxa do alfabeto,
realizar a leitura do alfabeto ilustrado, calendário (dia, mês e ano) música dos dias da
semana, números (contagem de meninos e meninas e total de crianças na turma),
formas geométricas (fazendo relação com objetos da sala), combinados.
3° momento: Realizar a leitura deleite: A chácara do Chico Bolacha.
4° momento: Respeitar as regras simples do convívio social
5° momento: Fazer roda de conversa e combinados
6° momento: Dia do brinquedo (vamos brincar com o brinquedo de casa fazendo
interaação e faz-de conta).
7° momento: Organizar a sala de aula e preparar para a despedida.
Entrega da lembrancinha confeccionada pela criança.

4.Recursos: papel A4, palito de picolé, tinta guache, tampinhas, barbante, jogos pedagógicos.

5. Avaliação: . Avaliação:A avaliação far-se-á mediante o acompanhamento e registro do desenvolvimento dos

processos de aprendizagem das crianças; para refletirmos sobre a qualidade das interações estabelecidas com
outras crianças, funcionários e com o professor, auxiliando no planejamento educativo, sem o objetivo de
promoção.
6. Referências: BNCC.

Dados de Identificação
Escola: EMEB PROFª MARILCE BENEDITA DE ARRUDA
 Professoras: Regiane
Ano/turma: Educação Infantil – Pré II (5anos) Data: 25/03/2024 2ª feira
Coordenador (as): Nair / Maria Helena/Suhmaya
Plano de Aula
Eixos Estruturantes: Interações e Brincadeiras: O eu o outro e o nós, Escuta, fala e pensamento e
imaginação. Corpo gestos e movimentos, Espaços, tempos, quantidades relações e transformações, Traços
sons cores e formas.
2. Objetivos de Aprendizagem e desenvolvimento:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando
produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em
uma sequência.
Atividades permanentes:
Acolhida, Oração, Combinados, Chamadinha, Calendário: dia, mês e ano, Formas
geométricas, Cores, Quantos somos hoje, Aniversariantes só mês, Ajudante do dia, Ida ao
Banheiro e Tomar água, Roda de Conversa, Leitura Deleite, Leitura do Alfabeto e numerais.
Cantar a música do alfabeto acompanhando o alfabeto da parede.

Desenvolvimento:
1° momento: Acolhida na sala de aula com oração.
2° momento: Rotina da sala / roda de conversa: Cantar a música da oração e Pai Nosso, cantar com
as crianças a música Boa tarde coleguinha, a música da Xuxa do alfabeto, realizar a leitura do
alfabeto ilustrado, calendário (dia, mês e ano) música dos dias da semana, números (contagem de
meninos e meninas e total de crianças na turma), formas geométricas (fazendo relação com objetos
da sala), combinados.
3° momento: Realizar a leitura deleite: A escola da bicharada
4° momento: Identificar alguns papéis sociais no convívio escolar ou em casa
5° momento: Utilizar o espelho para reconhecimento do próprio corpo
6° momento: momento garatuja com giz no espaço externo.
7° momento: Conversar sobre os dias da semana que a gente estuda e realizar a atividade.
7° momento: Organizar o espaço da sala de aula e o material para a despedida.

4.Recursos: Livro didático, caderno, lápis, borracha, lápis de cor, livro, atividade impressa, cola .

5. Avaliação: . Avaliação:A avaliação far-se-á mediante o acompanhamento e registro do desenvolvimento dos

processos de aprendizagem das crianças; para refletirmos sobre a qualidade das interações estabelecidas com
outras crianças, funcionários e com o professor, auxiliando no planejamento educativo, sem o objetivo de
promoção.
6. Referências: BNCC.

Dados de Identificação
Escola: EMEB PROFª MARILCE BENEDITA DE ARRUDA
Professoras: Regiane
 Ano/turma: Educação Infantil – Pré II (5anos) Data: 26 /03/2024 3ª feira
Coordenador (as): Nair / Maria Helena/Suhmaya
Plano de Aula
Eixos Estruturantes: Interações e Brincadeiras: O eu o outro e o nós, Escuta, fala e pensamento e
imaginação. Corpo gestos e movimentos, Espaços, tempos, quantidades relações e transformações, Traços
sons cores e formas.
2. Objetivos de Aprendizagem e desenvolvimento:
( (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções,
tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

( (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e
reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.

( (EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas
como dança, teatro e música.

Atividades permanentes:
Acolhida, Oração, Combinados, Chamadinha, Calendário: dia, mês e ano, Formas
geométricas, Cores, Quantos somos hoje, Aniversariantes só mês, Ajudante do dia, Ida
ao Banheiro e Tomar água, Roda de Conversa, Leitura Deleite, Leitura do Alfabeto e
numerais. Cantar a música do alfabeto acompanhando o alfabeto da parede.

Desenvolvimento:
Desenvolvimento:
1° momento: Acolhida na sala de aula com oração.
2° momento: Rotina da sala / roda de conversa: Cantar a música da oração e Pai Nosso, cantar
com as crianças a música Boa tarde coleguinha, a música da Xuxa do alfabeto, realizar a leitura
do alfabeto ilustrado, calendário (dia, mês e ano) música dos dias da semana, números
(contagem de meninos e meninas e total de crianças na turma), formas geométricas (fazendo
relação com objetos da sala), combinados.
3° momento: Realizar a leitura deleite: O COELHINHO ESPERTO
4° momento: Brincadeira com tinta de cenoura, ovos sensoriais ou outra atividade lúdica
5° momento: Colorir desenhos e numeros
6° momento: Realizar uma atividade de registro das aprendizagens, como uma pintura ou
desenho
7° momento: Organizar o espaço da sala de aula e o material para a despedida.
4.Recursos: Caderno, lápis, borracha, lápis de cor, livro, atividade impressa, cola branca, quadro
branco, marcador de quadro, bolas coloridas, peças de encaixe.
5. Avaliação: . Avaliação:A avaliação far-se-á mediante o acompanhamento e registro do desenvolvimento dos
processos de aprendizagem das crianças; para refletirmos sobre a qualidade das interações estabelecidas com
outras crianças, funcionários e com o professor, auxiliando no planejamento educativo, sem o objetivo de
promoção.
6. Referências: BNCC.

Dados de Identificação
Escola: EMEB PROFª MARILCE BENEDITA DE ARRUDA
 Professoras: Regiane
Ano/turma: Educação Infantil – Pré II (5anos) Data: 27/03/2024 4ª feira
Coordenador (as): Nair / Maria Helena/Suhmaya
Plano de Aula
Eixos Estruturantes: Interações e Brincadeiras: O eu o outro e o nós, Escuta, fala e pensamento e
imaginação. Corpo gestos e movimentos, Espaços, tempos, quantidades relações e transformações, Traços
sons cores e formas.
2. Objetivos de Aprendizagem e desenvolvimento:
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas
conquistas e limitações.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como
dança, teatro e música.

Atividades permanentes:
Acolhida, Oração, Combinados, Chamadinha, Calendário: dia, mês e ano, Formas
geométricas, Cores, Quantos somos hoje, Aniversariantes só mês, Ajudante do dia, Ida ao
Banheiro e Tomar água, Roda de Conversa, Leitura Deleite, Leitura do Alfabeto e
numerais. Cantar a música do alfabeto acompanhando o alfabeto da parede.

Desenvolvimento:
1° momento: Acolhida na sala de aula com oração.
2° momento: Rotina da sala / roda de conversa: Cantar a música da oração e Pai Nosso, cantar
com as crianças a música Boa tarde coleguinha, a música da Xuxa do alfabeto, realizar a leitura do
alfabeto ilustrado, calendário (dia, mês e ano) música dos dias da semana, números (contagem de
meninos e meninas e total de crianças na turma), formas geométricas (fazendo relação com
objetos da sala), combinados.
3° momento: Realizar a leitura deleite: Poema: " O que tem no circo de Cláudia Corrêa
4° momento: Atividades O que tem no circo?
5° momento: Recortar e colagem
6° momento: Colorir desenhos
7° momento: Organizar o espaço da sala de aula e o material para a despedida.

4.Recursos: Caderno, barbante, lápis, borracha, lápis de cor, livro, atividade impressa, cola branca,
quadro branco, marcador de quadro, som, massinha de modelar.
5. Avaliação: . Avaliação:A avaliação far-se-á mediante o acompanhamento e registro do desenvolvimento dos
processos de aprendizagem das crianças; para refletirmos sobre a qualidade das interações estabelecidas com
outras crianças, funcionários e com o professor, auxiliando no planejamento educativo, sem o objetivo de
promoção.
6. Referências: BNCC.

Dados de Identificação
Escola: EMEB PROFª MARILCE BENEDITA DE ARRUDA
Professoras: Regiane
Ano/turma: Educação Infantil – Pré II (5anos) Data: 28/03/2024 4ª feira
Coordenador (as): Nair / Maria Helena/Suhmaya
 Plano de Aula
Eixos Estruturantes: Interações e Brincadeiras: O eu o outro e o nós, Escuta, fala e pensamento e
imaginação. Corpo gestos e movimentos, Espaços, tempos, quantidades relações e transformações, Traços
sons cores e formas.
2. Objetivos de Aprendizagem e desenvolvimento:
((EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos,
necessidades e maneiras de pensar e agir.

Atividades permanentes:
Acolhida, Oração, Combinados, Chamadinha, Calendário: dia, mês e ano, Formas
geométricas, Cores, Quantos somos hoje, Aniversariantes só mês, Ajudante do dia, Ida ao
Banheiro e Tomar água, Roda de Conversa, Leitura Deleite, Leitura do Alfabeto e
numerais. Cantar a música do alfabeto acompanhando o alfabeto da parede.

Desenvolvimento:
1° momento: Acolhida na sala de aula com oração.
2° momento: Rotina da sala / roda de conversa: Cantar a música da oração e Pai Nosso, cantar
com as crianças a música Boa tarde coleguinha, a música da Xuxa do alfabeto, realizar a leitura do
alfabeto ilustrado, calendário (dia, mês e ano) música dos dias da semana, números (contagem de
meninos e meninas e total de crianças na turma), formas geométricas (fazendo relação com
objetos da sala), combinados.
3° momento: Realizar a leitura deleite: O coelho sabido
4° momento: Conhecer e compreender o significado da Páscoa para a sua família e para o seu
grupo social;
5° momento: Colorir desenhos com guache
6° momento: distribuir as lembrancinhas, e fazer brincadeiras de roda
7° momento: Organizar o espaço da sala de aula e o material para a despedida.

4.Recursos: Caderno, barbante, lápis, borracha, lápis de cor, livro, atividade impressa, cola branca,
quadro branco, marcador de quadro, som, massinha de modelar.
5. Avaliação:A avaliação far-se-á mediante o acompanhamento e registro do desenvolvimento dos processos de
aprendizagem das crianças; para refletirmos sobre a qualidade das interações estabelecidas com outras crianças,
funcionários e com o professor, auxiliando no planejamento educativo, sem o objetivo de promoção.
6. Referências: BNCC.