Espaços de Aprendizagens na

Educação Infantil
A criança é feita de cem /A criança tem cem
mãos/ cem pensamentos/ cem modos de
pensar/ de jogar e de falar/ Cem sempre
cem/ modos de escutar/as maravilhas de
amar/Cem alegrias/ para cantar e
compreender/ Cem mundos/ para
descobrir/ Cem mundos/ para inventar/ Cem
mundos/ para sonhar......
(Trecho de As Cem Linguagens da Criança, de Loris Malaguzzi)
 A organização do espaço serve de referência para a
criança antecipa o que pode e o que não pode fazer
em determinado local, decidir como quer ou não
utilizá-la para atingir seus desejos emergentes.
O espaço oferece ainda oportunidade para o
desenvolvimento artístico da criança, pois a texturas,
cores, formas, sons aromas, e gostos, elementos
significativos na construção de sentidos variados em
relação a sua experiência sensorial e estética.
Pg.70 “O trabalho do Professor na Educação Infantil”
Planejar tempos e espaços ricos em
experiências de cores, sons , aromas,
sabores...múltiplas experiências
plásticas!
Então, o que deve ocupar as paredes da sala? Respondo: o
que partir da escuta das crianças!
Imagens interessantes com conteúdos relacionados aos
projetos e pesquisas das crianças.
Reproduções de boas obras de arte (vamos buscar
alternativas para o Romero Britto e o Ivan Cruz? Temos um
vasto acervo de excelentes artistas plásticos no Brasil!),.
Fotografias disparadoras de apreciação e conversas.
Fotos das crianças em situações de aprendizagem.
Fotos das famílias.
Fotos dos momentos da rotina.
Cartazes e cartões com o nome dos objetos, das crianças,
dos cantos, avisos, combinados, momentos da rotina e tudo o
mais que traga a linguagem escrita para o contexto da turma.
 Em vários países, as salas das escolas de educação
infantil têm uma atmosfera caseira, diferente das salas
vazias e daquelas entulhadas com mesinhas, cadeiras e
até carteiras escolares. A ideia é construir ambientes
aconchegantes, fundamentais nessa faixa etária, e
favorecer a possibilidade das crianças ocuparem e
explorarem cantos diferenciados:
Faz de conta – estante (na altura das crianças) com
alguns brinquedos (jogos de montar, bonecas, carrinhos,
entre outros), mini cozinha.
 É importante lembrar que num primeiro momento as crianças vão
experimentar tudo com intensidade: os livros, os lápis, os papeis, os
brinquedos disponibilizados, a mini cozinha, a mobília, o espaço livre e até os
trabalhos, cartazes e imagens expostas na sala. É possível que rasguem e
quebrem, mas é tudo parte do processo de explorar, conhecer e aprender a
fazer o melhor uso. Permita esse tempo e até o “gasto” de material para que as
crianças aprendam como usar e cuidar da sala que, aos poucos passará a ser
deles de fato!