Bethânia Izaura Nunes

47021047

Pedagogia

Projeto Didático

1. Tema: Conhecendo cores e números, através da arte e da musicalidade

e do brincar.
2. Justificativa:
A música é um grande instrumento de aprendizado para crianças na
educação infantil. Ela desenvolve a criatividade, além de ser importante
para a socialização e ainda colabora no desenvolvimento cognitivo, a
musicalização estimula potencialidades dos circuitos cerebrais que
auxiliam para uma compreensão mais clara da linguagem e
comunicação e através da arte a criança consegue liberar suas
inibições, criatividade, imaginação e autoconfiança. Freire (1992) afirma
que a música na sociedade e no contexto escolar pode ser
transformadora, portanto ela deve assumir um papel mais definido no
ensino escolar.
3. Objetivo Geral: Promover para as crianças uma atividade inovadora,
onde chame atenção e desperte a curiosidade, buscando com que
aprendam brincando, saindo daquela rotina, fazendo com que todos
participam e demonstrem seus pensamentos e trocas de idéias, o ideal
seria trabalhar com uma faixa etária 4 a 5 anos de idade, aquela fase
que ainda estão se descobrindo no mundo escolar, fazendo que
aprendam cores e números de um forma divertida.
4. Campos de experiências/Componentes curriculares de acordo com
a BNCC:

- Música

- Movimento

- Linguagem Oral e escrita

- Artes Visuais

5. Habilidades de acordo com a BNCC:

(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e

instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações,
criações musicais, festas.
 (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de
manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas,
superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em

brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

6. Faixa etária e ano de ensino:

- Crianças de 4 a 5 anos de idade

- Maternal I e II

7. Metodologia:

1º momento: Cantar com os alunos a musica em questão, que fala de um

coelho “de olhos vermelhos e pelo branquinho”, foi composta em 1944 por
Duhilia Madeira, professora de canto orfeônico e assistente de regência de
Villa-Lobos

2º momento: entregar a cada aluno uma folha de atividades, onde estão

figuras de ovos e nelas contém números de 1 a 3 pontilhados, onde junto
com os alunos a professora ira contornar , fazendo que cada aluno
descubra numero que está ali.

3º momento: Cantar novamente a música, para que eles vejam quais

números eles encontraram dentro de cada ovinho, em seguida a parte onde
diz, “que cores eles tem”? Azul, amarelo e vermelho também, pintar junto
com eles, usando tinta ou lápis de cor.

4º momento: Fazer uma roda de conversa com eles, debatendo como é um

coelho, o que ele come e faz, os aspectos físicos do coelho, tipo tamanho
das orelhas, cor dos olhos, e convidar aos alunos a ficarem de pé, e
cantarem a musica e a fazerem gestos, como se fosse uma dinâmica entre
eles para conhecer melhor sobre o coelho.

8. Fechamento:

Para finalizar o projeto de pascoa na escola, com uma exposição dos

trabalhos feito em sala de aula, aberta aos pais e sociedade, com a
apresentação da música que foi trabalhada em sala, e para fechar uma
visita do coelho, de sala em sala, para alegrar as crianças e que conheçam
de perto um coelho de verdade, e com ovinhos de chocolate de
lembrancinhas para as crianças.

Referências:

educacao.imaginie.com.br/habilidades-da-bncc/

editorarealize.com.br/editora

https://www.fabricadossonhos.net/post/educa%C3%A7%C3%A3o-rural-
direito-de-sonhar-e-paulo-freire?