PLANO DE AULA

1. Identificação
Aluna: Angélica de Oliveira Petin
RU: 1556658
Disciplina: Língua Portuguesa
Ano/Série: 2º ano do Curso Normal

2. Conteúdo da aula ou projeto de ensino

Os conteúdos abordados neste plano de aula serão a música, a oralidade, a

escrita e a expressão corporal.
Serão apresentados aos alunos do 2º ano do Curso Normal músicas de
temática infantil e cantigas de roda para trabalhar a oralidade, a escrita e a
expressão corporal. Assim os alunos verão que existem formas lúdicas para se
aplicar no processo de alfabetização das crianças.

3. Objetivos

 Compreender e explorar o uso da arte como recurso didático para o

conhecimento amplo da Língua Portuguesa, observando as normas formal e
informal de utilização da língua e fenômenos linguísticos presentes nela;
 Reconhecer as variações linguísticas existentes na Língua Portuguesa;
 Ampliar os horizontes de utilização da música em sala de aula.

4. Síntese do Assunto

A música é muito mais do que mero entretenimento na vida do ser humano,

pois ela envolve som, movimento e ritmo, elementos esses que são muito
importantes na interação do indivíduo com a sociedade. Trabalhar com a música no
processo de alfabetização é um ato lúdico, que se torna prazeroso tanto para a
criança quanto para o professor.
De acordo com Rosa (1990, p. 86):
 "As cantigas de roda têm grande valor educativo, pois, favorecem diversos
aspectos do desenvolvimento infantil, facilitando a socialização, a
coordenação visomotora, a percepção visual, o raciocínio lógico e a
linguagem verbal".

Como as crianças cada vez mais cedo têm contato com as tecnologias, onde
a música também se faz presente, trabalhar com este recurso pode estreitar mais a
relação entre o professor e os alunos, pois segundo Gainza (1988, p. 119) "a
linguagem musical é aquilo que conseguimos conscientizar ou aprender a partir da
experiência".
Outro fator positivo do trabalho com a música em sala de aula é que ela mexe
com as emoções do indivíduo, fazendo então que além do conteúdo pedagógico,
seja trabalhado também os sentidos do ser humano, fazendo com que ele se
expresse também de forma visual e corporal. A música é, conforme Rosa (1990, p.
19) "uma linguagem expressiva e as canções são veículos de emoções e
sentimentos, e podem fazer com que a criança reconheça nelas seu próprio sentir".
A música, desde os primórdios da humanidade, faz parte da cultura do
homem e da construção de sua identidade. Por isso ela é um ótimo artifício para ser
usado em sala de aula, seja através de brincadeiras de roda, paródias, danças entre
outras formas de expressão da arte musical.

5. Desenvolvimento da aula ou do projeto

Inicialmente será feita uma roda de conversa com os alunos do 2º ano do

Curso Normal para falar a respeito da importância da música no aprendizado da
língua, no desenvolvimento do vocabulário, na representação artística e na
construção da identidade.
Logo em seguida será colocado para a audição dos alunos músicas infantis e
cantigas de roda. Então será proposto que os alunos formem duplas e elaborem
uma atividade que envolva música e alfabetização. Para isso, os alunos serão
levados ao laboratório multimídia para que possam utilizar os recursos que
necessitarem. A atividade deverá ser registrada em forma de relatório e deverá ser
enviada por e-mail para ou professor ou entregue de forma impressa.
 Após a elaboração da atividade, as duplas deverão apresentar aos colegas o
resultado de seu trabalho, justificar suas escolhas e dizer qual resultado eles
esperam alcançar com esta atividade. Também deverão compartilhar sua opinião
sobre a importância da utilização da música no processo de alfabetização.

6. Recursos

Aparelho de som, computador, internet, folha de ofício A4 e caneta esferográfica.

7. Referências

GAINZA, Violeta Hemsy de. Estudos de psicopedagogia musical. 3 Ed. São

Paulo: Summus, 1988.

ROSA, Nereide Shilaro Santa. Educação Musical para a Pré-Escola. Editora Ática,
1990.

ROSA, Nereide Shilaro Santa. Educação Musical para 1ª a 4ª série. Editora Ática,
1990.